《反复记号》（教案）-2023-2024学年人教版（2012）音乐三年级下册

《反复记号》 教学方法：探究法、模仿法、对比法 教学目标 1. 理解“反复记号”的概念和作用。 2. 掌握使用“反复记号”的技巧。 3. 通过演奏乐曲,全面加深对“反复记号”的认识和运用。 教学重难点 理解“反复记号”的概念和作用。 教学过程： 一、猜谜导入 亲爱的同学们，欢迎走进今天的叮咚叮音乐小课堂。我是吴老师。在上课之前，吴老师想请大家来猜个谜语。两点竖立来对望，两线靠右排排站。左细右粗不分家，回头再来唱一唱。（打一音乐记号）。 二、学画音乐记号 你猜出来吗？是不是有点难呢？没关系，让我们根据谜语先把它的模样画一画，请拿出准备好的纸和笔。准备！两点竖立来对望，两线靠右排排站，左细右粗不分家。两点一细一粗线。哦，原来这就是它的庐山真面目呀！有同学就会问了，吴老师，那回头再来唱一唱是什么意思呢？其实这一句啊，就暗藏了这个音乐记号的名称呢。回头再来唱一唱，就是反复再唱一遍。所以这个谜语的谜底就是：反复记号。你猜对了吗？ 三、音乐探究 1、反复记号的作用 今天就让我们一起走进音乐中的反复记号。 反复记号在音乐中起着什么作用呢？下面请同学们聆听歌曲《太阳出来了》音乐片段，说一说乐句之间都有什么特点？乐句有什么特点呢？作曲家运用了重复的创作手法，第二乐句重复地第一乐句的旋律，第四乐句重复第三乐句的旋律，你听出来了吗？ 下面请大家仔细观察吴老师出示的两份歌谱，你能看出这两份歌谱的区别吗？左边用上了反复记号，而右边没有。请你开动脑筋想一想，哪一份歌谱才是正确的呢？（停2秒）。其实啊，两个都是正确答案，这两份歌谱只是记录的形式不同而已，演唱方法是一样的。那反复记号的作用是什么呢？请同学们仔细观察歌谱。左边的歌谱比右边的歌谱看起来是不是更简洁一些，作曲家用反复记号来书写重复的乐句是不是更加方便快速呢？是的，反复记号的作用就是节省乐谱的空间，同时也让作曲家书写乐谱变得更加方便。 2、反复记号的种类 反复记号的种类有很多。在小学阶段同学们需要掌握的有以下四种。第三种D.C.（dang capo）反复记号和第四种反复跳跃记号我们将在四年级上册来学习。今天，我们重点来学习两种段落反复记号，从头开始的反复和记号内的反复。这就是刚才我们在谜语中见到的反复记号。从乐曲开头直到记号出现的这个小节，都要反复演唱或者演奏一次。这是一般在乐曲中途出现的反复记号，分为前反复记号和后反复记号。表示在记号区间内的所有小节要重复演唱或者演奏一次。 反复记号的应用     接下来请同学们仔细观察歌曲《太阳出来了》完整的歌谱。找出歌谱中出现的反复记号。同学们你们都找到了吗？反复记号都藏在哪儿呢？在歌曲第一乐句的结尾处出现了一个反复记号，要从头开始反复演唱一遍。第二行出现了前后反复记号，在记号区间内的四个小节要反复演唱一次。结束句之前的这个乐句也用上了前后反复记号，记号内四个小节也要反复一次。同学们要注意，这里指的反复实际上是旋律的反复，如果有两行歌词，反复的时候唱第二行。怎么样？你都找对了吗？     接下来让我们完整聆听歌曲《太阳出来了》，请同学们伸出食指指着歌谱，跟着屏幕中的金话筒动一动，帮助大家熟悉遇到反复记号时的演唱方法。     同学们，你们都掌握了吗？为了让大家和反复记号成为更亲密的朋友，吴老师要来考考大家啦！你们瞧，反复记号在第三小节的结尾处出现了。我们应该如何演唱或者演奏呢？请大家认真思考一下！拿出纸和笔把答案写出来。为了让大家更直观的看到何为重复，吴老师给大家制作了右边的动图。你瞧，依次演唱1、2、3小节后遇到反复记号，从头开始反复演唱1、2、3小节后结束。请大家伸出食指跟着动一动。1、2、3、1、2、3。快看看，你们写对了吗？要注意格式，最后表示终止一细一粗的双竖线可别忘了哦！     相信你们一定都很棒！同学们，吴老师要继续考验一下大家，看看你们和反复记号的友谊是不是真的已经很深了。请看下一题！第2小节的开头出现了前反复记号，第三小节的结尾出现了后反复记号，第四小节结尾出现了终止线，我们应该如何演唱或者演奏呢？给大家一些时间，请大家把答案写出来！请看右边，金话筒会怎么演唱呢？伸出食指一起来！1、2、3重复记号内的2、3、最后加上4。请看正确答案！怎么样？难不倒你们吧！看来你们和反复记号的友谊真的很坚固了呢！     同学们，让我们拿起金话筒，跟着伴奏音乐唱一唱。 反复记号的定义    相信你们的歌声一定很动听！同学们，在前面的课程中我们学习了反复记号的作用，种类以及它在乐曲的应用，相信你们都对反复记号这个朋友已经有了比较深刻的认识。现在请大家试着总结一下，说一说，反复记号是什么！    反复记号是为了节省乐谱空间、方便乐谱记写而使用的音乐记号。请大家跟着读一遍加深印象吧！ 四、作业     最后，吴老师给大家留了一个小任务。请大家把题目抄下来。课后认真思考后出答案，再将旋律唱一唱！     好的孩子们，今天的叮咚叮音乐课堂到这里就全部结束啦！我们下次再见咯！ 学科网（北京）股份有限公司 $$