两位数乘两位数（教案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

教学过程: 一、游戏激趣,回顾旧知 课前进行计算游戏比拼,在回顾旧知的同时激起学生学习的兴趣。(游戏内容:两位数乘一位数、两位数乘整十数的口算。) 二、创设情境,引入新课 师:同学们,喜欢读书吗?(喜欢)那大家知道“世界读书日”是什么时候吗? 师:每年的4月23日是“世界读书日”,陈老师想给大家买一些故事书。每套14本(课件呈现每套的14本书),买了12套(课件呈现12套的书)。 师:根据这些信息,大家想提出什么问题? 生:一共买了多少本? 师:恩,是个好问题!大家看,这里这么多的书,(指着课件上呈现的书本)要求一共有多少本,难道要一本本数出来吗?(不要)那怎么办? 生:我们可以列式计算:14 12。 师:懂得用乘法算式解决问题,是个会思考的孩子。我们一起来观察下这个算式,它是两位数乘两位数,那么今天我们就一起来学习《两位数乘两位数》(板书课题)。 三、算法多样,交流汇报 师:这样吧,我们先来估一估,你们觉得14 12的结果会是多少? 预设学生生成的资源: A:14估成15,估成12估成10,15 10=150。 B:14估成20,估成12估成10,20 10=200。 C:14估成10,估成12估成10,10 10=100。 D:估成12估成10,14 10=140。 …