台灯造型设计（教案）-2023-2024学年浙美版（2012）美术三年级下册

台灯造型设计 教学目标 1.认识台灯的结构和功能,初步了解台灯的设计内涵,认识台灯设计中的不同创意,学习浅显的台灯设计方法,能设计一盏兼具实用、美观、有创意的台灯。 2.通过欣赏探究实践的过程,运用对比分析的方法,感受台灯的造型美感,激发创新思维。 3.感受美术与生活的联系,并意识到设计的灵感往往隐含在日常的生活之中,激发学生热爱生活,增强学生创造美的意识。 重点难点 重点:了解台灯主要结构及其功能,学习台灯的设计、构思方法。 难点:设计出造型美观、功能实用的台灯。 教学过程 【实物导入】 1、导入新课 师：在上课前，老师就发觉已经有许多同学的目光被老师今天带来的物品所牢牢吸引，猜猜这是什么？ 学生：一个球 教师：（打开台灯的开关）现在呢？你们猜，老师带来的到底是什么呢？ 生：是一个灯 师：对的，当他不会亮时，他就是同学们呢口中所说的一个工艺品，但是他能亮起来时，他就是一盏灯，并且有底座，能立在桌面上，所以就是一盏台灯。那我想马上考考同学，这是台灯吗？ 学生：不是，因为他没有底座不能放在桌上。 师：那为什么一盏台灯能够如此吸引同学们的目光呢？ 生：因为它是月球形状而且是漂浮的，和之前看到的普通台灯都不太一样。 师：的确，正是因为这盏台灯独特的造型才能一下子抓住同学们的目光，那么今天老师也想请每一位同学当一回小小设计师，为我们自己设计一盏与众不同的创意台灯，接下来，就让我们一起来学习《台灯造型设计》一课。 （揭示课题《台灯造型设计》）。 【掌握结构】 1、结构讲解： 师：创意台灯如此吸引同学们的眼球，那我们第一部设计台灯的第一步就应该了解了解台灯到底有什么结构呢？老师想请大家通过观察这两盏台灯的图片来找出他们的相同结构。 生：有灯罩、灯柱、底座、灯泡和开关。 教师：我们的台灯主要功能是照亮那辅助台灯完成这一功能的是哪一结构呢？ 学生：是灯泡。 教师：没错，那灯罩在台灯中起着什么作用？ 学生：让灯光不那么刺眼。 教师：没错，那我们都已经知道台灯是有底座的放置在桌子上的灯，那底座肯定十分重要啦，你们能猜出底座的功能吗？ 学生：支撑整个台灯。 2、变形设计： 师：在同学们的努力下我们深入了解了台灯的结构和功能，那我就想知道是否同学们可以尝试着用生活中的物品来替换台灯的灯罩让他成为一盏全新的创意台灯呢？ 学生：用纸杯、用花盆.....（5-6个） 教师：咦，这位同学说的真不错，刘老师呀也带来了几样生活中的物品对灯罩进行替换，有纸杯、树叶、羽毛球，甚至将这张纸我一揉也能成为我们的灯罩。其实呀不仅仅这有这几样的生活物品可以替换灯罩，设计师们更具想象。你们看。出示图片，从大自然、生活中。 学生：说说设计灵感。 师：那灯罩可以替换，灯柱和底座也可以吗？同学们小组讨论利用生活中的物品对灯罩和底座进行替换并将他画下来，比比哪组更具创意。 学生：小组讨论并记录。 教师：展示小组讨论成果。出示图片欣赏。 学生：回答设计灵感。 教师：看了这么多的设计和同学们的创意，老师大开眼界，灵感一现，我发现我利用我的手臂就可以创造出一盏创意十足的台灯了，你们看。手臂摆出台灯的造型。你们可以来试试吗？ 学生：摆动身体构成台灯造型。 师：同学们的想法都非常好，老师又带来了一个不一样的手灯，你们看！他们还有结构吗你们能试着找找吗？ 生：没有结构了。 师：原来呀，不管台灯如何变化他改变的只是他原有的台灯造型，他的结构始终是存在的，我们继续看是不是这样？出示图片。人脸、流泪的眼睛。 原来我们的身体部位就可以成为一盏盏有趣的台灯，那大自然中的物品也能融入台灯的设计中吗？你们看。出示图片。他们的设计灵感来自于自然界中的什么呢？ 学生：树枝、贝壳.... 教师：这个水母造型的台灯，你们还能判断出它的结构吗？谁来尝试说一说呢？ 学生：举手并回答。 教师：看来只要了解到台灯的功能结构，并且将我们在生活中的所见所闻给融入进设计就会立即让我们的台灯变得独一无二，甚至，我们是否可以将我们手中的画纸融入进我们的台灯设计呢？一起来看看吧。 4、情景创设、动手作业 师：同学们，通过学习台灯的结构和造型，你是不是对设计一盏创意台灯信心满满了呢。今天老师给大家的作业要求就是要从身边的事物中找到创作原型，用手绘草图的方式设计一盏台灯。 2.学生活动：设计台灯。 3.教师活动：巡视指导，启发创意，提示科学性，完善造型，指导设计说明的书写。 1.教师活动：展示学生作品（投屏），老师看到同学们完成的都差不多了，我挑选了两位特别有创意的同学带着他的作品上来和我们分享一下。请他们说说自己的台灯叫什么名字，设计思路是什么？请同学评评他们设计的台灯最吸引你的是什么？ 2.学生活动：谈一谈自己或评一评他人的台灯设计作品。 【拓展交流】 1.教师活动：好了分享了同学们的创意台灯设计，老师这里还有几个不太一样的台灯，我们一起来欣赏一下看看他们独特在哪？ 2.学生活动：用废弃材料制作而成。 3.教师活动：没错这些台灯的材料全都是利用了废旧材料，我们是否也能去学习一下，邀请上我们的爸爸妈妈或者小伙伴一起将我们今天所设计的创意台灯利用废旧材料制作出来装点生活呢，利用周末时间赶紧尝试起来吧。 那么今天的课就上到这里，下课！ 学科网（北京）股份有限公司 $$