2《不一样的 你我他》（教案）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

《不一样的你我他》 [教材分析]  《不一样的你我他》是部编版三年级《道德与法治》下册第一单元“我和我的同伴”第二课的内容。本课设计由三个板块组成。第一个板块的话题是“找找我们的‘不同’”，让学生初步认识到人与人之间各不相同。第二个板块是“展开想象”，让学生通过参与和体验，认识到人与人之间除了外表不同以外，爱好、性格、想法都可能各不相同。在第三个板块中，本节课结合当前抗疫时事，旨在让学生初步感知“不同”给生活带来的美好，以战疫英雄的事迹，让学生感悟他们大爱无私的社会责任感。 [学情分析] 三年级的学生可能会了解他人的观点，但对他人和自己迥然不同的观点，心理上仍然会感到难以理解和接受。而且，现在的孩子由于家长的溺爱、同伴的缺失，有时并不会理解、宽容别人。因此，因此，我在设计本课时，首先利用游戏让学生感受到人与人之间是不同的，然后采用小组合作的学习方式，讨论人与人之间有哪些不同，给学生充分发表个人见解的空间。最后又结合当前抗疫时事，使学生明白在国难当前，不同职业的人都在自己的岗位上无私奉献，舍小家为大家，以此初步感知人与人的“不同”给生活带来的美好。 [教学目标] 1.了解自己的特点，意识到每个人各有不同。 2.能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。 3.初步感知“不同”给生活带来的美好。 [重点难点] 1、通过游戏活动、实践操作、点评，意识到每个人各有不同。 2、通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，学会理解、尊重他人的想法和选择。 3.结合抗疫时事，初步感知“不同”给生活带来的美好 [设计思路] 一堂深入学生心里的《道德与法治》课程要求教师在处理教材时做到教学融入学生的生活实际，让学生在体验感悟中学习。本节课我利用游戏让学生感受到人与人之间是不同的，然后采用小组合作的学习方式，讨论人与人之间有哪些不同，给学生充分发表个人见解的空间。最后又结合当前抗疫时事，使学生明白在国难当前，不同职业的人都在自己的岗位上无私奉献，舍小家为大家，以此初步感知人与人的“不同”给生活带来的美好。 [教学过程] 一、激趣导入——“大家来找茬” 1、《动物世界》视频导入，在视频中，动物们成群结队地在一起生活、嬉戏，可是你们知道吗，在万马奔腾里，你找不出两匹完全相同的马儿；在万鸟齐飞中，你也找不出两只完全相同的鸟儿，甚至在广阔的森林里，你随手拾起的两片树叶也是不一样的。 2、老师带来了两片树叶（出示图片），生观察两片树叶的不同。 3、游戏——“大家来找茬”：图片出示两个苹果和一盒鸡蛋，生通过观察，上台圈出不同，感悟到物与物之间是不同。 小结：很多东西看似相同，实际上有着很多的不一样（板书：不一样的），我们人与人之间也是这样，我们都是不一样的你、我、他（板书：你我他）。今天这节课我们就一起来找找我们的不同，板书：《找找我们的不同》。 二、参与体验——认识人与人的不一样 (一)游戏感悟——初步感悟人与人的不同 1、我们一起来玩一个游戏——“Yes Or No”。老师提问，你们根据实际情况回答，是就回答Yes，不是就回答No，回答No的小朋友立刻轻轻地坐下。明白了吗?准备好了吗? 师生游戏。 你是短发吗？ 你是双眼皮吗？ 你是男生吗？ 你喜欢踢足球对吗？ 你比较安静对吗？ 游戏经过几个简单的问题之后，看着站着的孩子，师提问：他们这么多相似处，他们是一模一样的吗？哪里不一样？ 小结：对的，尽管他们有那么多的相似处，但他们依然不一样。 2、 合作交流总结 刚才在游戏中陆陆续续坐下的孩子，你们为什么不和他们一样站着呢？ 相机板书：长相、兴趣爱好、特长、性格…… 3、 那是不是双胞胎就一模一样呢？我们一起来看一段视频。课件播放一对双胞胎视频。 提问：他们俩一样吗？ 小结：不一样，即使是双胞胎，他们对事情的反应也是不一样的，兴趣点也不同，所以我们说世界上没有完成相同的两个人，你，我，他，都是不一样的。 （二）实践操作——感知人与人的想法不同 是的，正是因为你、我、他之间有这么多的不一样，我们才能分得清谁是谁，谁不是谁。莱布尼茨说：世界上没有完全相同的两片树叶。除了我们人的长相、性格、特长……不一样外，还有什么不一样呢?我们来做个试验吧。 请看大屏幕，这幅画中的圆在你的心目中可能是什么呢?打开你们的课本第11页，发挥你的想象力，把画画完。(时间3分钟) 生画画体验。(背景音乐)(教师逃视，选择几个比较有代表性的学生，进行交流)请几位同学一起举起来，给大家展示一下。 同学们，仅仅是这几个同学不一样吗?还有谁和他们不一样?你们有没有和他们不一样的画?同样一个圆却被大家画成了不同的模样，这是为什么呢? 小结：每个人的想法是不一样的。 (三)小组交流——探讨人与人的其他不同 除了长相和想法不一样，人和人之间还有哪些不一样呢?请同学们在小组间交流。（预设） 生1：我们的血型不一样，种族不一样。 生2：每个人的身体不一样，有的是残疾的，有的是健康的。 生3：我们的特长不一样，有的擅长跑步，有的擅长跳绳。 生4：每个人的体重不一样，有的人是50千克，有的人是70千克。 生5：我们每个人的性格不一样，有的是冷漠的，有的是暴躁的，也有的是热心的。 生6：每个人的爱好不一样，有的人喜爱跳绳，有的人酷爱踢毽子，有的人喜爱画画。 师：除此以外呢? 生7：每个人喜欢的颜色不一样，有的喜欢粉色的，有的喜欢蓝色的。 生8：每个人的发型不一样，每个人的能力也不一样，有些人画画画得不错，有些人跑步跑得比较快。 生9：每个人的职业也不一样。有的是高级工程师，有的是公司董事长。 师：还有别的职业：解放军、医生、教师、保洁员……社会上，虽然人与人之间的职业不同，但是我们都在为社会做贡献。 三、着眼时事，感悟不一样带来的美好 2020年，是个特别不寻常的一年，突如其来的新冠病毒在全球范围内肆虐，无数的人们为战胜病毒，放弃了安全、放弃了家人、甚至是放弃了生命，只为让更多认识的不认识的人，免于病毒的戕害。他们虽然职业岗位不同，但他们都竭尽全力奋战在抗疫的第一线，我们一起来看段视频。 生畅言观看完视频的感受。 师总结：中国人自古以来都是最大爱无私的民族，为大家舍小家。在危机关头他们从来不退缩，从来都是迎头赶上，不是因为他们不怕，而是因为他们觉得“必须我来”。正是有这么多不同岗位上的英雄不顾一切的奉献，才让我国在最短时间内，扛过疫情爆发期，我们感谢这些不一样岗位却有同样信念的人，因为有这些伟大的不一样，我们才能重新坐在教室里享受着最灿烂的阳光，唱着最动听的歌，读着最美的文章。不一样，真好！ 4、 板书设计 2、不一样的你我他 学科网（北京）股份有限公司 $$