第四课 准确把握概念同步练习-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第四课准确把握概念 同步练习 1．随着社会发展，新词不断涌现，如不忘初心、好嗨哟、断舍离、996、硬核、乘风破浪的姐姐、奥利给、凡尔赛……。下列关于“概念”的说法正确的是（   ） A．概念是抽象思维的形式，因而具有抽象性。 B．概念必须通过语句才能表达出来，概念与语句不是一一对应的 C．随着人们的认识能力的深化，人们对概念的理解越来越深刻 D．概念与客观事物之间是反映与被反映的关系。 2．学生妙用科学的逻辑与思维知识能够大大提高学习效率。根据《逻辑与思维》知识，概念之间有相容关系和不相容关系。下列对概念之间的关系判断对应不正确的选项有（   ） ①“苹果——水果”属于种属关系 ②“等角三角形——正三角形”属于全同关系 ③“正数——负数”属于矛盾关系 ④“科学家——诺贝尔奖获得者”属于属种关系 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 3．“书籍是人类进步的阶梯”这个定义犯了________的逻辑错误(    ) A．准确地揭示了其本质 B．比喻定义 C．划分不全 D．循环定义 4．一只松鼠站在树枝上，两个猎人围绕这棵树转了一圈。他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈。”另一个猎人却说：“我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面。”两人争得不可开交。从逻辑与思维的角度看，两个猎人发生争论的原因在于（    ） A．不明白“围绕松鼠转一圈”的内涵 B．不明白“围绕松鼠转一圈”的外延 C．犯了“定义过宽”的逻辑错误 D．犯了“否定定义”的逻辑错误 5．校园欺凌，指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失、精神损害等的事件。下列对“校园欺凌”这一定义的认识正确的是（   ） ①运用了“种差十属概念”的方法下定义 ②“校园欺凌”和“事件”是属种关系的概念 ③学生在校园内外受到伤害的事件属于校园欺凌 ④明确了“校园欺凌”的内涵，揭示其本质属性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．科学楼包括计算机室、实验室、仪器药品室、厕所等。这一划分（    ） A．正确，因为符合划分的逻辑规则 B．错误，因为子项不全，划分不全 C．错误，因为多出子项，划分标准不一 D．错误，因为母项与各子项之间不具有属种关系 7．概念是思维的细胞。下列关于“概念”说法正确的是(　　) A．概念是反映事物所有属性的思维形式 B．一个词语只能表达同一概念 C．概念具有抽象性和概括性 D．概念的内涵和外延是固定不变的 8．下列对“逻辑”的含义描述错误的是（   ） A．人们思维中的规律和规则 B．客观事物的某种规律性 C．某种特殊的理论观点 D．人们的心理活动 9．关于“人何以为人”，古今中外学者具有许多看法，比如《列子》中说，“有七尺之骸，手足之异，戴发含齿，倚而趣者，谓之人。”古希腊哲学家柏拉图也曾将“人”定义为“浑身无毛两足动物”。上面关于人的定义（    ） ①没有揭示出人的本质属性            ②犯了“定义过宽”的错误 ③启示我们外延划分标准要统一        ④“人”属于定义项的属概念 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．设a为《三国演义》,b为《鲁迅全集》,则a与b的外延关系为(　　) A．种属关系 B．属种关系 C．全异关系 D．全同关系 11．给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性，其最基本、最常用的方法是种差加属概念。下面对种差加属概念理解正确的是（    ） ①属概念是指被定义项的属概念     ②种差是定义项中属概念级别间的差别 ③“种差”和“属概念”相加构成被定义项     ④联结被定义项和定义项的是定义联项 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 12．小王同学元旦时给好朋友小李发了一个红包。小李：你这是什么意思。小王：没什么意思，意思意思。小李你这就不够意思了。小王：小意思。小李：你这人真有意思。小王：其实也没别的意思。小李：那我就不好意思了。他们的对话体现的道理有（    ）。 ①同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念②不同的语词可以表达同一个概念 ③如果不作区分，就容易引起概念混淆④一个语词在任何场合都一定表达同一个概念 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 13．概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围，人们经常用图示来表示概念外延之间的关系（如图）。对此，下列说法正确的是（   ） ①图甲中，S和P可以用来描述市场经济与中国特色社会主义市场经济的关系 ②图乙中，如果S是唯物主义，那么P就应该是唯心主义 ③图丙中，Q是哲学中的世界，S是自然界，P是人类社会 ④图丁中，Q是马克思主义，S、P分别是毛泽东思想和邓小平理论 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 14．划分是明确概念外延的一种方法，对概念进行划分的时候要遵循一定的逻辑规则。下列划分正确的是（   ） ①选票分为赞成票和反对票。——犯了“划分不全”的逻辑错误 ②犯罪分为故意犯罪，过失犯罪、共同犯罪。——犯了“越级划分”的逻辑错误 ③战争分为正义战争和非正义战争。——依据“战争是否具有正义属性”对战争进行了正确划分 ④实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词。——犯了“划分标准不一”的逻辑错误 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．《红楼梦》是杰出的古典文学著作,因为《红楼梦》真实地再现了历史。这是一个直言三段论的省略式,它省去了__________,恢复后_______。（   ） A．大前提正确 B．大前提不正确 C．小前提正确 D．结论不正确 16．某班学生学习《逻辑与思维》之后，尝试把形式逻辑运用到日常学习中去。甲组同学用图表示两个概念外延之间的关系。下列组合中符合下图示意的是（    ） A．S—国体    P—政体 B．S—立法机关    P—司法机关 C．S—社会主义基本经济制度    P—公有制为主体，多种所有制经济共同发展 D．S—民族区域自治制度    P—基本政治制度 17．小明继续逛着超市，看到服装区正在热卖运动鞋，并打出“买一送一”的促销广告牌。小明欣喜地想着，这样我就可以以一双鞋子的价格买到两双运动鞋。谁知一问销售员，原来“买一送一”并不是买一双鞋子送一双鞋子，而是买一双鞋子送一双袜子。小明失望极了，觉得这个“买一送一”的广告牌是在虚假宣传误导消费者，他决定用在政治课上刚学到的法律知识去维权。 思考：你觉得这个广告牌出现了什么问题？结合上述示例，谈谈你对概念与语词关系的理解。 18．当我们对“人”这个概念下定义时，首先要找到与这一概念最近的“属概念”——动物，然后我们就可以说“人是一种动物”了。这样，相对大一点的属，就是“动物”，亦称母项，相对小一点的种，就是要下定义的“人”，亦称子项。所谓种差，在这里指与属概念“动物”之下的其他并列的种概念(如狼虫虎豹、鸡鸭牛羊等)所反映的对象的差别，即种差：“能思维并能制造和使用生产工具”。找到了种差，人的定义可表述为：“人是能思维并能制造和使用生产工具的动物”。 (1)指出“人是能思维并能制造和使用生产工具的动物”这一定义的构成。 (2)分析说明“人是两足行走的动物”这一定义是否合乎逻辑规则。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．D2．D3．B4．A5．B6．D7．C8．D9．A10．C11．C12．A13．C14．B15．B16．C 17．该广告由于没有明确概念，引起概念的混淆，造成误解，如果没有明确说明则可能涉嫌虚假宣传。 概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。不同的语词可以表达同一概念，同一个语词在不同场合可以表达不同的概念。“买一送一”并不是买一双鞋子送一双鞋子，而是买一双鞋子送一双袜子。该广告用用同一个语词来表达不同的概念，从而造成了消费者的误解。 18．(1)被定义项：人。定义项：能思维并能制造和使用生产工具的动物。定义联项：是。在定义项中，属概念是动物，种差是能思维并能制造和使用生产工具。 (2)不符合下定义的逻辑规则。定义项与被定义项的外延必须全同，否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。被定义项“人”的外延小于定义项“两足行走的动物”的外延，犯了“定义过宽”的逻辑错误。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$