2.2仓储（教案）-《物流基础（第二版）》同步教学（中国人民大学出版社）

第二章 物流的基本活动 第二节 仓储 【课时】3课时（135分钟） 【教学目标】 掌握仓储的概念和仓储的分类，了解仓储合理化和仓储业的发展方向。 【教学重点、难点】 教学重点：仓储的概念和仓储的分类。 教学难点：仓储的分类 【教学方法及学习方法】 1.教学方法：讲读法、问答法、讨论法； 2.学习方法：小组合作学习法；探究学习法。 【教学资源】 PPT课件 【教学过程】 1、 新课引入 案例引入法 二、讲授新课 一、仓储的概念与作用 (一)仓储的概念 1.传统的仓储概念 2.现代“仓储”概念 (二)仓储的作用 1.仓储的战略角色更加重要 2.仓储在物流系统中起增加附加值的作用 二、仓储的分类 仓储的本质都是为了物品的储藏和保管,由于经营主体、仓储对象、经营方式和仓储功能的不同,仓储可以分为很多类别。 （一）按仓储经营主体划分 1.企业自营仓储。包括生产企业的自营仓储和流通企业的自营仓储。 2.商业营业仓储。即仓储经营人以其拥有的仓储设备,向社会提供商业性仓储服务的仓储行为。 3.公共仓储。即共用事业的配套服务设施,如为车站、码头提供仓储配套服务的仓储,其运作的主要目的是保证车站、码头的货物周转,具有内部服务的性质,处于从属地位。 4.战略储备仓储。即国家根据国家安全、社会稳定的需要,对战略物资实行储备而产生的仓储。 （二）按仓储对象划分 1.普通物品仓储。即不需要特殊保管条件的物品仓储。如普通的生产物资、生活用品、工具等杂货类物品,不需要针对货物设置特殊的保管条件,采取无特殊装备的通用仓库或货场存放。 2.特殊物品仓储。即在保管中有特殊要求和需要满足特殊条件的物品仓储,如危险品仓储、冷库仓储、粮食仓储等。 （三）按经营方式划分 1.保管式仓储。又称纯仓储,即以保持保管物原样不变为目标的仓储。 2.加工式仓储。即保管人在仓储期间根据存货人的要求对保管物进行一定加工的仓储方式。 3.消费式仓储。即保管人在接受保管物的所有权,在仓储期间有权对仓储物行使所有权。在仓储期满,保管人只要将相同种类和数量的替代物交还给委托人即可。 （四）按仓储功能划分 1.物流中心仓储。即以物流管理为目的的仓储活动,是为了实现有效的物流管理,对物流的流程、数量、方向进行控制的结合部,实现物流的时间价值。 2.配送中心仓储。即商品在配送交付消费者之前所进行的短期仓储,是商品在销售或者供生产使用前的储存。 3.运输转换仓储。即衔接不同运输方式的仓储活动。 三、仓储合理化 (一)仓储合理化的概念 (二) 仓储合理化的主要标志 1.质量标志 2.数量标志 3.时间标志 4.费用标志 5.结构标志 6.分布标志 (三)仓储不合理的表现 (四)仓储合理化的实施 1.运用ABC分析法,实施重点管理 2.采用有效的“先进先出”方式 3.加速总的周转,提高单位产出 4.在形成了一定的社会总规模前提下,追求经济规模,适度集中仓储 5.提高仓储密度,提高仓容利用率 6.利用现代科学技术,提高仓储的技术水平 四、我国仓储业发展的方向 (一)提高仓储机械化、自动化水平 (二)注重仓储业社会化、功能化的发展 (三)加快仓储信息化、信息网络化建设 (四)加强科学管理,重视对人才的培训 三、小结 本次课我们主要学习仓储的知识，其中重点学习仓储的概念和仓储的分类。了解仓储合理化和仓储业的发展方向。 四、布置作业 完成课后练习。 学科网（北京）股份有限公司 $$