3.3 汽化和液化 2024-2025学年人教版八年级物理上册

2024人教版新教材物理八年级上册同步精讲学案（全国通用） 第三章 物变态化 专题3.3 汽化和液化 核心素养学习目标 1.物理观念：（1）了解什么是汽化现象，汽化现象的两种方式——蒸发和沸腾 （2）什么是蒸发现象； （3）影响蒸发的快慢的因素有哪些。 2.科学思维：利用控制变量法研究液体蒸发快慢因素，学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具有初步的观察能力、分析概括能力。 3.科学探究：通过提问猜想设计方案等环节，结合合作交流过程学会探究水蒸发沸腾实验过程，提高探究问题的能力。 4.科学态度与责任：培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。 通过实验探究影响蒸发快慢的因素，水沸腾特点实验是重点；通过生活体验和实验理解蒸发吸热，有致冷作用，并能用蒸发吸热知识解释一些现象是难点。 知识解读易错警示示 知识点1. 汽化和液化 1.物质从液态变为气态叫汽化，从气态变为液态叫液化，液化是气化的逆过程。 2.汽化是吸热过程，液化是放热过程。 知识点2. 蒸发 1．影响液体蒸发快慢的因素：温度、表面积、空气流速和液体的种类。液体种类相同时，温度越高、空气流速越快、液体的表面积越大，蒸发越快（注意控制变量法的运用） 2．蒸发致冷。蒸发过程中吸热。致使液体和它所依附的物体温度下降。 知识点3. 沸腾 1.沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。 2.沸腾的过程中液体继续吸热，但吸收的热量用来不断地变成蒸汽，温度保持不变。 3.液体沸腾时的温度叫沸点，不同的液体沸点不同。液体的沸点与大气压有关，大气压越高，沸点也高，根据这个原理制成了高压锅。 知识点4. 液化的方式 1.所有气体温度度降到一定程度都可以液化，压缩体积也可以使气体液化，气体液化后体积变小，便于储存和运输。降低温度和压缩体积都可以使气体液化。 2.“白气”不是气体而是液体小水珠，是水蒸汽遇冷液化产生的。 易错点：注意！ 易错1. 物态变化的判断方法 （1）定义法：找出物态变化前后的状态，对比定义判断物态变化类型。 （2）特殊情景法：根据识记直接判断一些常见的物态变化类类型。 （3）对比法：利用对比加强对一些相近的物态变化的辨识。 物质在固、液、气三种状态之间变化的六种物态变化多而杂,可结合物理概念根据初末状态判断，或根据对特定现象的记忆直接判断。 易错2. 常见的白气、白雾、白烟的理解 白气、白雾、白烟并不是气体，（气体人眼是无法观察到的），而白气、白雾、白烟是悬浮在空中的雾状小液滴或者固态小颗粒，生活中我们见到的白气、白雾是雾状小液滴、白烟是固态小颗粒！ 易错3. 沸腾的条件理解易错 认为液体达到沸点就会沸腾。 液体沸腾需要的条件：（1）达到沸点；（2）继续吸热. 易错4. 忽略气压对沸点的影响易错 气压对液体的沸点有影响，高压锅内气压一般是1.2个标准大气压，水的沸点接近120℃。如果在真空罩里放一杯40℃的水后开始往外抽气，会发现40℃的水也能够沸腾. 典例精讲明确考向向 考点1. 汽化及吸热 【例题1】如图所示，在注射器中吸入少量液态乙醚，用橡皮塞堵住注射孔，向外拉动活塞，液态乙醚消失。下列选项中的物态变化与其相同的是（　　） A．清晨，人在户外呼出“白气” B．雪水在屋檐下形成冰锥 C．衣柜中的樟脑丸变小 D．洒在地面上的水变干 【答案】D 【解析】物质从固态变为液态叫熔化；从液态变为固态叫凝固；物质从液态变为气态叫汽化；物质从气态变为液态叫液化；物质从固态直接变为气态叫升华；从气态直接变为固态叫凝华。 在注射器中吸入少量液态乙醚，用橡皮塞堵住注射孔，向外拉动活塞，液态乙醚消失，此时液态的乙醚汽化成蒸气。 A．清晨，人在户外呼出“白气”，是空气中的水蒸气液化成的水珠，故A不正确； B．雪水在屋檐下形成冰锥，液态的水凝固成固态的小冰晶，故B不正确； C．衣柜中的樟脑丸变小，是固态的樟脑丸升华为气态的气体，故C不正确； D．洒在地面上的水变干，是液态的水汽化成水蒸气，故D正确。 故选：D。 考点2. 液化及放热 【例题2】下列现象属于液化的是（　　） A．正在消融的冰花 B．草叶上的露珠 C．铁丝网上的霜 D．洁白的雾凇 【答案】B 【解析】要判断出属于液化的物态变化，首先要弄清液化的特点，液化是由物体气态变为液态的相变过程，可根据四个选项中所给物理现象的特点来进行判断。 A、正在消融的冰花是冰花吸收热量变成液态，属于熔化，故A不符合题意； B、露珠是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故B符合题意； C、铁丝网上的霜是水蒸气凝华形成的小冰晶，故C不符合题意； D．洁白的雾凇是水蒸气凝华形成的小冰晶，故D不符合题意。 故选：B。 考点3. 液体温度随时间变化图像分析 【例题3】如图为水沸腾时温度随时间的变化的图象。根据图象，下列判断可能正确的是（　　） A．水的沸点是100℃ B．水沸腾时继续加热，水的温度升高 C．两位同学图像不同的原因是水的质量不同 D．水沸腾时不吸收热量 【答案】C 【解析】水沸腾时，温度达到沸点，继续吸热，温度不变；气压越大，沸点越高。 A.从图像可知，水的沸点是97℃，故A错误。 B.水沸腾时继续加热，水的温度不变，故B错误。 C.由两位同学的温度随时间的变化的图象可知，水的初温相同，但加热至沸腾所用的时间不同，原因可能是所用水的质量不同，也可能是所用酒精灯的火力大小不同（在水的质量相同时，若酒精灯的火力大，则加热至沸腾所用的时间较短），故C正确。 D.水沸腾时会吸收热量，故D错误。 故选：C。 考点4. 探究水沸腾前后温度变化的特点实验 【例题4】探究水沸腾前后温度变化的特点，所用器材有铁架台、烧瓶、温度计、秒表、石棉网等。 （1）在安装如图甲的装置时，要保证用酒精灯的外焰加热，应先固定___________（a/b/c）的位置； （2）实验中，从水温升到90℃开始，每隔1min读一次温度并记入表格，第2min时温度计示数如图乙，读数为___________℃； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 水的温度/℃ 90 92 96 98 99 99 99 （3）由实验数据可知，水的沸点为___________℃； （4）实验完成后熄灭酒精灯，将烧瓶从铁架台上取下。拿橡皮塞塞紧瓶口，用冷水喷烧瓶底（如图丙），里面的水___________沸腾。 【答案】 （1）a （2）94 （3）99 （4）不能 【解析】（1）在安装如图甲的装置时，要保证用酒精灯的外焰加热，需要先固定a位置，安装时需要从下到上。 （2）如图乙所示，为温度计，分度值为1℃，从下到上，刻度越来越大，故读零上，故读数为94℃。 （3）如表所示，水沸腾时，温度保持不变，故水的沸点为99℃。 （4）用冷水喷烧瓶底（如图丙），里面的水降温，烧瓶里的水不能吸热，故水不能沸腾。 方法总结思维进阶 一、蒸发和沸腾的比较 异同点 蒸 发 沸 腾 不同点 只在液体表面进行 在液体表面和内部同时进行 任何温度下都可以进行 必须达到沸点且继续吸热 缓慢的汽化现象 剧烈的汽化现象 温度降低 温度保持不变 相同点 1．都是汽化现象。2．都使液体变为气体。3．都要吸收热量。 二、探究“水的沸腾"实验需要掌握的技巧技能 （1）安装装置时，应按照由下至上的顺序。 （2）甲乙两个小组同时做此实验，结果甲组队员发现所用时间比乙组长，请你提出改进意见。 （3）减少水的质量 b提升水的初温 c加盖子 （4）水沸腾前，烧杯内上升的气泡是由大变小的；水沸腾时，烧杯内上升的气泡由小变大，因为上升过程中，水对气泡压强变小。 （5）在水沸腾过程中，水持续吸热，但温度不变。内能增加（此处和晶体熔化过程相同） （6）按图所示的装置给水加热至沸腾。实验记录的数据如表格所示。例如： A.从表格中的数据可以看出水的沸点点是_100℃ B.若第6分钟末移去酒精灯，立即观察温度计的示数，将会看到温度计的示数不变。 (C.烧杯的纸盖上留有两个小孔，穿过温度计的那个孔作用：固定温度计。另外一个孔的作用是使水面上方大气压强与外界相同，使水的沸点测量值更准确；若不留小孔对实验结果产生的影响是如果没有小孔，会使里面气压增大，测出的水的沸点偏高。 （7）如果实验过程中，温度计碰到容器底，会导致测量值偏大。 （8）石棉网的作用：时烧杯受热均匀。 （9）撤去酒精灯，水依然沸腾原因是：石棉网温度较高，水会继续吸热。 （10）沸点不是100℃的原因：1、当地大气压低于一标准大气压。2、杯口的盖封闭较严，导致气压大于一标准大气压。 课节精练达标培优 （满分100分，答题时间45分钟，根据下面给出的试题答案与解析自测自评） 一、选择题（每小题6分，共24分） 1. 如图所示，夏季的清晨，河面上飘着淡淡的白雾。“白雾”是空气中的水蒸气发生物态变化形成的，这种物态变化是（　　） A．液化 B．汽化 C．凝华 D．升华 2. 下列诗句中涉及到的物态变化，分析正确的是（　　） A. “月落乌啼霜满天”—“霜”形成是升华现象 B. “夜来风雨声，花落知多少”一“雨”的形成是汽化现象 C. “雾失楼台，月迷津渡”一“雾”的形成是液化现象 D. “已是悬崖百丈冰犹有花枝俏”一“冰”的形成是熔化现象 3.小明在秋天游泳时，在水中感觉不太冷，而上岸后却感到冷，主要原因是（　　） A．人体皮肤附近的水蒸气，液化时从人体吸收热量； B．人体皮肤上的水，蒸发时从人体吸收热量； C．岸上的温度比水中的温度低得多； D．人体温度的一部分传给了空气 4. 下列对生活现象的解释正确的是（　　） A．舞台上常见的“白雾”是干冰升华形成的二氧化碳气体 B．烧开水时，壶嘴附近冒出的“白气”是壶嘴喷出的热气液化形成的 C．冬天，晨练的人呼出的“白气”是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠 D．冬天，窗户玻璃上的“冰花”是水蒸气在玻璃外壁凝华形成的 二、填空题（每空4分，共44分） 1.取一只大的注射器吸进适当的乙醚，用橡皮帽堵住注射器的小孔，向外拉活塞到一定的程度时，液体乙醚消失的现象称为 ；向里推活塞，一会儿观察到液态乙醚出现的现象称为 。 2. 在“探充水沸腾时的温度变化特点”的实验中，两组同学在相同的环境中，用如图甲所示 的装置分别进行实验，并绘制出如图乙所示的a、b两个图像，由图像可知：实验时水的沸点为 ______ ℃； 此时大气压 ______ 1个标准大气压；如果两组同学的实验中，水从开始加热到沸腾所用的时间相同，则他们所用水的质量的大小关系为ma______mb。（后两空选填“大于”、“等于”或“小于”） 3.小明在厨房中发现：壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”，如图甲所示。 （1）这“白气”实质上是一些______（填“水蒸气”或“小水滴”）； （2）小明仔细观察又发现：“白气”从喷出到消逝要经历三个物理过程： ①靠近壶嘴的地方，我们什么也看不见。这是因为壶内水沸腾时产生了大量的水蒸气，在壶嘴附近由于温度比较______（填“高”或“低”），仍然保持______状态； ②水蒸气离开壶嘴一段距离以后，发生______（填物态变化名称）现象，形成“白气”； ③“白气”进一步上升，分散到干燥的空气中，发生______（填物态变化名称）现象，我们又什么也看不见了； （3）小明从日常生活中还发现：有时壶嘴上方的“白气”比较多，有时比较少。如图乙所示，可以判断出______（填“A”或“B”）房间的气温比较高。 三、实验题（共32分） 1. (8分)某兴趣小组利用铁架台、酒精灯、烧杯、温度计、秒表等，探究水在沸腾前后温度变化的特点，记录数据如下列表格，请你帮他们在坐标纸中绘制出水沸腾时温度与时间的关系图像。 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 温度/℃ 92 95 98 98 98 98 98 2. （10分）物理课上，李老师和学生一起进行了关于“水沸腾”的实验探究。 （1）小佳组装好器材，如图甲所示，用酒精灯给水加热，在水温升高到90℃后，每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 97 98 98 98 98 如图乙所示是第3min时温度计的示数，此时水的温度是 ___________℃； （2）由表中数据可知，实验中水的沸点为 ___________℃，水沸腾后继续加热，温度 ___________（选填“变大”、“变小”或“不变”）； （3）李老师在课堂上给学生进行了图丙的实验演示：水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，结果发现已停止沸腾的水又重新沸腾。这是因为浇冷水时烧瓶内的水蒸气 ___________（填物态变化名称）导致水面上方的气压减小，沸点 ___________（选填“升高”或“降低”）造成的。 3. （14分）（2024苏州）观察水的沸腾实验： （1）按图甲组装器材，使用大试管可以适当缩短实验时间，也可以更好地观察水沸腾前后_________的变化。用酒精灯加热，水温达到88℃时开始读数，每隔1min记录一次，第3min时温度计示数如图乙所示，读数为_________℃； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 水温/℃ 88 90 92 96 98 98 98 98 （2）用表中数据在图丙上作出水温随时间变化的图像_________； （3）由图可知，水的沸点为_________℃； （4）为研究沸点与气压的关系，用抽气打气两用气筒、橡皮塞等组装成如图丁所示装置。用气筒_________（抽气/打气），观察到水再次沸腾，记录此时的_________，多次实验可得出的结论是_________。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024人教版新教材物理八年级上册同步精讲学案（全国通用） 第三章 物变态化 专题3.3 汽化和液化 核心素养学习目标 1.物理观念：（1）了解什么是汽化现象，汽化现象的两种方式——蒸发和沸腾 （2）什么是蒸发现象； （3）影响蒸发的快慢的因素有哪些。 2.科学思维：利用控制变量法研究液体蒸发快慢因素，学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具有初步的观察能力、分析概括能力。 3.科学探究：通过提问猜想设计方案等环节，结合合作交流过程学会探究水蒸发沸腾实验过程，提高探究问题的能力。 4.科学态度与责任：培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。 通过实验探究影响蒸发快慢的因素，水沸腾特点实验是重点；通过生活体验和实验理解蒸发吸热，有致冷作用，并能用蒸发吸热知识解释一些现象是难点。 知识解读易错警示示 知识点1. 汽化和液化 1.物质从液态变为气态叫汽化，从气态变为液态叫液化，液化是气化的逆过程。 2.汽化是吸热过程，液化是放热过程。 知识点2. 蒸发 1．影响液体蒸发快慢的因素：温度、表面积、空气流速和液体的种类。液体种类相同时，温度越高、空气流速越快、液体的表面积越大，蒸发越快（注意控制变量法的运用） 2．蒸发致冷。蒸发过程中吸热。致使液体和它所依附的物体温度下降。 知识点3. 沸腾 1.沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。 2.沸腾的过程中液体继续吸热，但吸收的热量用来不断地变成蒸汽，温度保持不变。 3.液体沸腾时的温度叫沸点，不同的液体沸点不同。液体的沸点与大气压有关，大气压越高，沸点也高，根据这个原理制成了高压锅。 知识点4. 液化的方式 1.所有气体温度度降到一定程度都可以液化，压缩体积也可以使气体液化，气体液化后体积变小，便于储存和运输。降低温度和压缩体积都可以使气体液化。 2.“白气”不是气体而是液体小水珠，是水蒸汽遇冷液化产生的。 注意！ 易错点： 易错1. 物态变化的判断方法 （1）定义法：找出物态变化前后的状态，对比定义判断物态变化类型。 （2）特殊情景法：根据识记直接判断一些常见的物态变化类类型。 （3）对比法：利用对比加强对一些相近的物态变化的辨识。 物质在固、液、气三种状态之间变化的六种物态变化多而杂,可结合物理概念根据初末状态判断，或根据对特定现象的记忆直接判断。 易错2. 常见的白气、白雾、白烟的理解 白气、白雾、白烟并不是气体，（气体人眼是无法观察到的），而白气、白雾、白烟是悬浮在空中的雾状小液滴或者固态小颗粒，生活中我们见到的白气、白雾是雾状小液滴、白烟是固态小颗粒！ 易错3. 沸腾的条件理解易错 认为液体达到沸点就会沸腾。 液体沸腾需要的条件：（1）达到沸点；（2）继续吸热. 易错4. 忽略气压对沸点的影响易错 气压对液体的沸点有影响，高压锅内气压一般是1.2个标准大气压，水的沸点接近120℃。如果在真空罩里放一杯40℃的水后开始往外抽气，会发现40℃的水也能够沸腾. 典例精讲明确考向向 考点1. 汽化及吸热 【例题1】如图所示，在注射器中吸入少量液态乙醚，用橡皮塞堵住注射孔，向外拉动活塞，液态乙醚消失。下列选项中的物态变化与其相同的是（　　） A．清晨，人在户外呼出“白气” B．雪水在屋檐下形成冰锥 C．衣柜中的樟脑丸变小 D．洒在地面上的水变干 【答案】D 【解析】物质从固态变为液态叫熔化；从液态变为固态叫凝固；物质从液态变为气态叫汽化；物质从气态变为液态叫液化；物质从固态直接变为气态叫升华；从气态直接变为固态叫凝华。 在注射器中吸入少量液态乙醚，用橡皮塞堵住注射孔，向外拉动活塞，液态乙醚消失，此时液态的乙醚汽化成蒸气。 A．清晨，人在户外呼出“白气”，是空气中的水蒸气液化成的水珠，故A不正确； B．雪水在屋檐下形成冰锥，液态的水凝固成固态的小冰晶，故B不正确； C．衣柜中的樟脑丸变小，是固态的樟脑丸升华为气态的气体，故C不正确； D．洒在地面上的水变干，是液态的水汽化成水蒸气，故D正确。 故选：D。 考点2. 液化及放热 【例题2】下列现象属于液化的是（　　） A．正在消融的冰花 B．草叶上的露珠 C．铁丝网上的霜 D．洁白的雾凇 【答案】B 【解析】要判断出属于液化的物态变化，首先要弄清液化的特点，液化是由物体气态变为液态的相变过程，可根据四个选项中所给物理现象的特点来进行判断。 A、正在消融的冰花是冰花吸收热量变成液态，属于熔化，故A不符合题意； B、露珠是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故B符合题意； C、铁丝网上的霜是水蒸气凝华形成的小冰晶，故C不符合题意； D．洁白的雾凇是水蒸气凝华形成的小冰晶，故D不符合题意。 故选：B。 考点3. 液体温度随时间变化图像分析 【例题3】如图为水沸腾时温度随时间的变化的图象。根据图象，下列判断可能正确的是（　　） A．水的沸点是100℃ B．水沸腾时继续加热，水的温度升高 C．两位同学图像不同的原因是水的质量不同 D．水沸腾时不吸收热量 【答案】C 【解析】水沸腾时，温度达到沸点，继续吸热，温度不变；气压越大，沸点越高。 A.从图像可知，水的沸点是97℃，故A错误。 B.水沸腾时继续加热，水的温度不变，故B错误。 C.由两位同学的温度随时间的变化的图象可知，水的初温相同，但加热至沸腾所用的时间不同，原因可能是所用水的质量不同，也可能是所用酒精灯的火力大小不同（在水的质量相同时，若酒精灯的火力大，则加热至沸腾所用的时间较短），故C正确。 D.水沸腾时会吸收热量，故D错误。 故选：C。 考点4. 探究水沸腾前后温度变化的特点实验 【例题4】探究水沸腾前后温度变化的特点，所用器材有铁架台、烧瓶、温度计、秒表、石棉网等。 （1）在安装如图甲的装置时，要保证用酒精灯的外焰加热，应先固定___________（a/b/c）的位置； （2）实验中，从水温升到90℃开始，每隔1min读一次温度并记入表格，第2min时温度计示数如图乙，读数为___________℃； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 水的温度/℃ 90 92 96 98 99 99 99 （3）由实验数据可知，水的沸点为___________℃； （4）实验完成后熄灭酒精灯，将烧瓶从铁架台上取下。拿橡皮塞塞紧瓶口，用冷水喷烧瓶底（如图丙），里面的水___________沸腾。 【答案】 （1）a （2）94 （3）99 （4）不能 【解析】（1）在安装如图甲的装置时，要保证用酒精灯的外焰加热，需要先固定a位置，安装时需要从下到上。 （2）如图乙所示，为温度计，分度值为1℃，从下到上，刻度越来越大，故读零上，故读数为94℃。 （3）如表所示，水沸腾时，温度保持不变，故水的沸点为99℃。 （4）用冷水喷烧瓶底（如图丙），里面的水降温，烧瓶里的水不能吸热，故水不能沸腾。 方法总结思维进阶 一、蒸发和沸腾的比较 异同点 蒸 发 沸 腾 不同点 只在液体表面进行 在液体表面和内部同时进行 任何温度下都可以进行 必须达到沸点且继续吸热 缓慢的汽化现象 剧烈的汽化现象 温度降低 温度保持不变 相同点 1．都是汽化现象。2．都使液体变为气体。3．都要吸收热量。 二、探究“水的沸腾"实验需要掌握的技巧技能 （1）安装装置时，应按照由下至上的顺序。 （2）甲乙两个小组同时做此实验，结果甲组队员发现所用时间比乙组长，请你提出改进意见。 （3）减少水的质量 b提升水的初温 c加盖子 （4）水沸腾前，烧杯内上升的气泡是由大变小的；水沸腾时，烧杯内上升的气泡由小变大，因为上升过程中，水对气泡压强变小。 （5）在水沸腾过程中，水持续吸热，但温度不变。内能增加（此处和晶体熔化过程相同） （6）按图所示的装置给水加热至沸腾。实验记录的数据如表格所示。例如： A.从表格中的数据可以看出水的沸点点是_100℃ B.若第6分钟末移去酒精灯，立即观察温度计的示数，将会看到温度计的示数不变。 (C.烧杯的纸盖上留有两个小孔，穿过温度计的那个孔作用：固定温度计。另外一个孔的作用是使水面上方大气压强与外界相同，使水的沸点测量值更准确；若不留小孔对实验结果产生的影响是如果没有小孔，会使里面气压增大，测出的水的沸点偏高。 （7）如果实验过程中，温度计碰到容器底，会导致测量值偏大。 （8）石棉网的作用：时烧杯受热均匀。 （9）撤去酒精灯，水依然沸腾原因是：石棉网温度较高，水会继续吸热。 （10）沸点不是100℃的原因：1、当地大气压低于一标准大气压。2、杯口的盖封闭较严，导致气压大于一标准大气压。 课节精练达标培优 （满分100分，答题时间45分钟，根据下面给出的试题答案与解析自测自评） 一、选择题（每小题6分，共24分） 1. 如图所示，夏季的清晨，河面上飘着淡淡的白雾。“白雾”是空气中的水蒸气发生物态变化形成的，这种物态变化是（　　） A．液化 B．汽化 C．凝华 D．升华 【答案】A 【解析】物质由气态变为液态的现象叫液化，液化放热。 白雾”是空气中的水蒸气变为液体的小水滴的过程，是液化现象，故A正确，BCD错误。故选：A。 2. 下列诗句中涉及到的物态变化，分析正确的是（　　） A. “月落乌啼霜满天”—“霜”形成是升华现象 B. “夜来风雨声，花落知多少”一“雨”的形成是汽化现象 C. “雾失楼台，月迷津渡”一“雾”的形成是液化现象 D. “已是悬崖百丈冰犹有花枝俏”一“冰”的形成是熔化现象 【答案】C 【解析】A．当气温在零下时，空气中的水蒸气遇冷就会凝华固态的小冰晶，附着在草叶等物体上就形成了霜，故A错误； B．雨的形成包括空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，以及高空中的小冰晶在下落时熔化形成的小水滴，故B错误； C．当空气中含有较多的小颗粒时，空气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴附着在小颗粒上漂浮在空中就形成了雾，故C正确； D．冰是由液态的水凝固形成的，故D错误。故选C。 3.小明在秋天游泳时，在水中感觉不太冷，而上岸后却感到冷，主要原因是（　　） A．人体皮肤附近的水蒸气，液化时从人体吸收热量； B．人体皮肤上的水，蒸发时从人体吸收热量； C．岸上的温度比水中的温度低得多； D．人体温度的一部分传给了空气 【答案】B 【解析】人上岸后，身体表面上会附着大量液态水，人体表面的水蒸发（为汽化的一种形式）时，从人体吸收热量，于是人会感觉冷。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 4. 下列对生活现象的解释正确的是（　　） A．舞台上常见的“白雾”是干冰升华形成的二氧化碳气体 B．烧开水时，壶嘴附近冒出的“白气”是壶嘴喷出的热气液化形成的 C．冬天，晨练的人呼出的“白气”是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠 D．冬天，窗户玻璃上的“冰花”是水蒸气在玻璃外壁凝华形成的 【答案】B 【解析】（1）在一定条件下，物体的三种状态——固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化； （2）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。 A.干冰升华从周围吸热，空中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴飘散在空中，形成了我们看到的白雾，故A错误； B、烧开水时壶嘴冒出的“白气”，是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故B正确； C.冬天，晨练的人呼出的“白气”是人呼出的水蒸气遇冷液化形成的小水珠，故C错误； D.冬天，窗户玻璃上的“冰花”是水蒸气在玻璃内壁凝华形成的，故D错误。 故选：B。 二、填空题（每空4分，共44分） 1.取一只大的注射器吸进适当的乙醚，用橡皮帽堵住注射器的小孔，向外拉活塞到一定的程度时，液体乙醚消失的现象称为 ；向里推活塞，一会儿观察到液态乙醚出现的现象称为 。 【答案】汽化；液化。 【解析】向外拉活塞到一定的程度时，液体乙醚消失，实质上是液体乙醚汽化吸热变为了气态，所以是汽化现象。 向里推活塞，一会儿观察到液态乙醚出现，这是通过压缩体积的方式使气态的乙醚变成了液态，所以是液化现象。 2. 在“探充水沸腾时的温度变化特点”的实验中，两组同学在相同的环境中，用如图甲所示 的装置分别进行实验，并绘制出如图乙所示的a、b两个图像，由图像可知：实验时水的沸点为 ______ ℃； 此时大气压 ______ 1个标准大气压；如果两组同学的实验中，水从开始加热到沸腾所用的时间相同，则他们所用水的质量的大小关系为ma______mb。（后两空选填“大于”、“等于”或“小于”） 【答案】 98 小于 大于 【解析】由所绘制的乙图象可知，当水温度达到98℃时，继续加热，水吸收热量，温度保持不变，所以可得此时水的沸点是98℃，水的沸点低于100℃，此时周围环境的大气压小于一标准大气压。 水从开始加热到沸腾所用的时间相同，水吸收相同的热量，温度变化不同，可以判断所用水的质量不同；a初温高，所以a的质量大。 3.小明在厨房中发现：壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”，如图甲所示。 （1）这“白气”实质上是一些______（填“水蒸气”或“小水滴”）； （2）小明仔细观察又发现：“白气”从喷出到消逝要经历三个物理过程： ①靠近壶嘴的地方，我们什么也看不见。这是因为壶内水沸腾时产生了大量的水蒸气，在壶嘴附近由于温度比较______（填“高”或“低”），仍然保持______状态； ②水蒸气离开壶嘴一段距离以后，发生______（填物态变化名称）现象，形成“白气”； ③“白气”进一步上升，分散到干燥的空气中，发生______（填物态变化名称）现象，我们又什么也看不见了； （3）小明从日常生活中还发现：有时壶嘴上方的“白气”比较多，有时比较少。如图乙所示，可以判断出______（填“A”或“B”）房间的气温比较高。 【答案】小水珠；高；气体；液化；汽化（蒸发）；B。 【解析】（1）这“白气”实质上是一些小水珠，因为水蒸气是看不见的，故看得见的白气是液体的小水珠。 （2）①用壶将水烧开，壶的温度高于水蒸气的温度，故在壶嘴附近温度比较高，故此时水还是水蒸气的状态，是保持气态的。 ②水蒸气离开壶嘴一段距离以后，水蒸气遇冷液化形成小水珠，即即我们看到的“白气”。 ③“白气”进一步上升，分散到干燥的空气中，变为了水蒸气，故是汽化现象。 （3）有时壶嘴上方的“白气”比较多，说明水蒸气遇冷液化的比较多，说明温度比较低，故A房间的温度比较低，B房间的温度比较高。 三、实验题（共32分） 1. (8分)某兴趣小组利用铁架台、酒精灯、烧杯、温度计、秒表等，探究水在沸腾前后温度变化的特点，记录数据如下列表格，请你帮他们在坐标纸中绘制出水沸腾时温度与时间的关系图像。 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 温度/℃ 92 95 98 98 98 98 98 【答案】见解析 【解析】由题图可知，横轴代表的是时间，纵轴代表的是温度；结合表格数据标出对应点，最后描点连线作出图像，如图所示： 2. （10分）物理课上，李老师和学生一起进行了关于“水沸腾”的实验探究。 （1）小佳组装好器材，如图甲所示，用酒精灯给水加热，在水温升高到90℃后，每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 97 98 98 98 98 如图乙所示是第3min时温度计的示数，此时水的温度是 ___________℃； （2）由表中数据可知，实验中水的沸点为 ___________℃，水沸腾后继续加热，温度 ___________（选填“变大”、“变小”或“不变”）； （3）李老师在课堂上给学生进行了图丙的实验演示：水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，结果发现已停止沸腾的水又重新沸腾。这是因为浇冷水时烧瓶内的水蒸气 ___________（填物态变化名称）导致水面上方的气压减小，沸点 ___________（选填“升高”或“降低”）造成的。 【答案】（1）96 （2）98 不变 （3）液化 降低。 【解析】（1）由图可知，温度计的分度值为1℃，液柱的上表面在90℃往上6格，所以示数为96℃。 （2）水沸腾时保持不变的温度称为沸点，由表中数据可知，水的温度保持在98℃不变，所以水的沸点为98℃。 观察表中数据，水达到沸点之后，继续加热，温度不变。 （3）因为液体的沸点和气压有关，气压越低，沸点越低。当向瓶底浇冷水时，瓶内气体温度突然降低，烧瓶内的水蒸气液化成小水珠，水面上方的气压减小，导致水的沸点降低，所以水重新沸腾起来的。 3. （14分）（2024苏州）观察水的沸腾实验： （1）按图甲组装器材，使用大试管可以适当缩短实验时间，也可以更好地观察水沸腾前后_________的变化。用酒精灯加热，水温达到88℃时开始读数，每隔1min记录一次，第3min时温度计示数如图乙所示，读数为_________℃； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 水温/℃ 88 90 92 96 98 98 98 98 （2）用表中数据在图丙上作出水温随时间变化的图像_________； （3）由图可知，水的沸点为_________℃； （4）为研究沸点与气压的关系，用抽气打气两用气筒、橡皮塞等组装成如图丁所示装置。用气筒_________（抽气/打气），观察到水再次沸腾，记录此时的_________，多次实验可得出的结论是_________。 【答案】（1） 气泡 94 （2） （3） 98 （4） 抽气 温度 沸点随气压的减小而降低 【解析】（1）实验中，需要观察沸腾前后气泡的变化情况，故使用大试管可以适当缩短实验时间，也可以更好地观察水沸腾前后气泡的变化；由图乙可知，温度计的分度值为1℃，其示数为94℃。 （2）用表中数据在图丙上描点画出水温随时间变化的图像，如下图所示： （3）由图可知，当水温为98℃后，水继续吸热，但温度保持不变，故水的沸点为98℃。 （4）用气筒抽气，使水面上方的气压减小，观察到水再次沸腾，记录此时的温度，进行多次实验后，分析实验现象和数据可得出结论：沸点随气压的减小而降低。 学科网（北京）股份有限公司 $$