【备课参考】语文版八年级语文上册教学设计：第18课 雨林的毁灭——世界性灾难

18　雨林的毁灭——世界性灾难 一、新课导入 讨论公益广告:“地球可以没有人类,但人类不能没有地球”。从生态平衡的角度看,没有人类的地球仍可以生机盎然,但人类不重视环境保护,就可能失去我们唯一的安居之所。在地球这个我们赖以生存的唯一家园里,有个生命力最强的地方,也是生物学家的摇篮——热带雨林。 二、自主学习(一)——预习与展示 1.生字注音 栖息(qī)　　　疟疾(nüè)　　　驯化(xùn) 焚烧(fén) 摄取(shè) 白垩纪(è) 2.生词注解 赖以:依赖,依靠。 刀耕火种:一种原始的耕种方法,把地上的草木烧成灰做肥料,就地挖坑下种。 融解:融化。 泛滥:江河湖泊的水溢出。 严峻:严厉、严肃。 意味深长:指意义深远,有无限的情趣。意味,思想、情趣。 3.作者名片 巴里·齐默尔曼,英国当代科普作家。 4.背景追溯 本文选自《火星,我的第二家园》(江苏人民出版社1998年版,李明译)。有改动。地球上生存着包括动物、植物、微生物在内的各种各样的生物,生物多样性是地球上40多亿年来生物进化的结果。地球上的动物、植物、微生物到底有多少种呢?说法不一,但一般的估计是在3000万种左右。虽然经过了分类学家及系统学家近200年的努力,但地球上的物种已定名的仅150万种左右,保守的估计是仅有十分之一的物种被定了名。地球上物种灭绝的速度之快,意味着人类对大量的生物根本谈不上认识,甚至在来不及给它们定一个名之前,这些物种就已经在地球上消失了。 5.背景延展 热带雨林位于赤道附近,平均气温有摄氏27度,而且年平均降雨量有400到1000cm,所以是一个相当潮湿且温暖的森林,非常适合动植物生长,有些独特的物种在其他地方还找不到。雨林里茂密的树木在进行光合作用时,能吸收二氧化碳,释放出大量的氧气,就像地球上的一个大型“空气清净机”,所以有“地球之肺”的美名。除此之外,热带雨林水汽丰沛,蒸发后凝结成云,再降雨,成为地球水循环的重要部分;不仅有助于土壤肥沃与生物生长,也有调节气候的功能。 三、自主学习(二)——合作与交流 (一)整体感知 5分钟内读完全文,说说雨林毁灭给生态环境带来怎样的“连锁反应”。 【点拨明确】珍贵植物物种濒临灭绝:水果品种、蔬菜品种、植物药源减少…… 动物物种濒临灭绝:猩猩类、昆虫、动物药源…… 破坏大气:冰川融解、气候变化…… 水土流失:新一轮雨林毁灭、洪水泛滥 (