2《花的学校》第一课时（导学案）2024-2025学年统编版语文三年级上册

《花的学校》导学案 （第一课时） 学习目标： 1.认识“荒、笛”等4个生字，读准多音字“假”，会写“落、荒”等13个生字，会写“阵雨、荒野”等12个词语。 2.正确、流利地朗读课文，能抓住重点词语，整体感知课文描绘的情景。能根据自己的朗读情况提出问题，初步培养学生的问题意识。 学习重点难点： 能抓住重点词语，整体感知课文描绘的情景，初步培养学生的问题意识。 学习过程： 一、自主学习 1.我会读。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 轰响 荒野 口笛 罚站 功课 放假 衣裳 2.我会写 huāng dí wǔ kuáng gōng fá jiǎ 组词：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） hù suǒ gòu cái yáng bì 组词：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 3.重点字讲解。 慌：是（ ）结构，偏旁是（ ）。可以组词 。 造句： 。 书写指导：艹的横要长，“亡”要扁，点在竖中线上，下边的中竖紧贴竖中线左侧。 舞：是（ ）结构，偏旁是（ ）。可以组词 。 造句： 。 书写指导：上部笔画紧凑，四竖要向中心聚拢。 假：是（ ）结构，偏旁是（ ）。可以组词 。 造句： 。 书写指导：整个字各部分结构紧凑，第三笔是竖折。 4.多音字。 假 （ ） （ ） 辨析 表示按照规定或经过批准暂时离开工作、学习场所的时间，读（ ）；表示不真实，读（ ）。 5.解词义。 ①荒野： ； ②轰响： ； ③突然： ； ④狂欢： ； ⑤功课： ； ⑥互相： ； ⑦簌簌： ； ⑧衣裳： ； 二、合作探究 1.理解课题。 课文题目，思考：为什么花也有学校？花的学校是什么样的？ 2.认真朗读课文，读准字音，读通句子。读完把难读的或有新鲜感的词句圈画出来。 3. 朗读第一、二自然段，思考：你看到了怎样的画面？ “当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。” 将“东风”（ ）化。写出了 。 4.“于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草地上跳舞，狂欢。”“一群一群”写出了花的（ ）。 “跑出来”“跳舞”“狂欢”把花当作（ ）来写，突出了花儿竞相开放时的（ ）、（ ）。 5. 想象：草地上都可能有哪些花儿？ 6.默读第三至九自然段，说说你看到了怎样的画面，圈出与花朵相关的关键词。 三、展示交流 1.各小组依次推举发言人汇报小组成果。(选择最优的发言人为小组加分吧) 2.认真倾听其他同学发言，时刻准备为本组补充发言，或对其他组的发言进行评价。 四、训练反馈 1. 连一连。huāng dí fá jià shang 裳 假 罚 笛 荒 2. 看拼音，写词语。 píng bà chuān dài piāo yáng jìng Iǐ hú dié yóu xì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) rè nào tóng zhōng yáo huàng fèng wěi zhú kǒng què wǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3. 改错(把正确的写在横线上)。 苹坝____ 穿带____ 打份____ 招乎____ 漂扬____ 竟礼____ 澈戏____ 召引____ 粗状____ 结白____ 4.照样子，组字组词。 欠——欢 (欢呼) 召——___( ) 平——___( ) ——吹 (吹气) ——___( ) ——___( ) 胡——___( ) 票——___( ) ——___( ) ——___( ) 5.填上恰当的词语。 一条条( ) 鲜艳的( ) ( )的影子 有趣的( ) 一块块( ) 敬爱的( ) ( )的学生 ( )的国旗 一个个( ) ( )的小鸟 ( )的老师 ( )的粉墙 学科网（北京）股份有限公司 $$