精品解析：广东省肇庆市封开县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

封开县2023-2024学学年度第二学期期末质量监测题 七年级语文 （范围：七年级下册 时间：120分钟 满分：120分） 说明： 1.全卷共7页，满分120分。考试用时为120分钟。 2.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将学校、姓名、试室号和座位号填写在答题卡的密封线内，再用2B铅笔填涂考生号信息。 3.所有答案必须填涂或填写在答题卡各题号指定答题区域内。选择题必须用2B铅笔填涂，例如选择A，正确的涂法是■；非选择题必须用钢笔或签字笔作答，否则答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 一、积累运用（29分） 1. 根据课文默写古诗文 （1）马上相逢无纸笔，______________________。（岑参《逢入京使》） （2）______________________，一览众山小。（杜甫《望岳》） （3）可以调素琴，阅金经。___________，______________________。（刘禹锡《陋室铭》） （4）龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中，以落花为喻表明自己心志的名句是：______________________，______________________。 （5）黄梅时节家家雨，______________________。有约不来过夜半，______________________。（赵师秀《约客》） （6）___________________，___________。___________________，___________。（陈子昂《登幽州台歌》） 2. “将军百战死，壮士十年归”这两句诗运用了什么修辞手法，有什么表达效果？ 学校以“少年正是读书时”为主题开展读书节系列活动，小锋同学负责主持开场活动，请你阅读以下他拟写的开场白主持稿，完成各小题。 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家上午好！习近平总书记在致首届全民阅读大会的贺信中指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”【A】这一重要论述深刻揭示了阅读对于人类发展和个人成长的重要性。【B】阅读不仅能够引导人们培养高尚道德、磨练坚强意志，而且能够帮助人们获取知识、启智增慧。 在书海里①áo yóu，颠沛流离的情节和形色各异的人物常常与我们不期而遇。书中的大人物常带给我们震撼和感动：我们会被不顾自身安危、在群众大会上慷慨淋漓地大骂特务的闻一多所震撼；我们会被为祖国国防事业②jū gōng jìn cuì、无私奉献的邓稼先所感动。书中的“小人物”也常常带给我们温暖和深思，譬如：③chún pǔ善良、关心孩子的长妈妈，老实厚道、知恩图报的老王，穿越陡峭山路、照料小茅屋的哈尼族小姑娘…… 【C】小人物虽平凡，但他们身上所折射的人性光辉，却引领我们向善、求美。 【D】成长路上，愿我们多读书、读好书，在阅读中追光而遇，沐光而行！ 3. 请你根据拼音补写文段中的词语。 áo yóu（ ） jū gōng jìn cuì（ ） chún pǔ（ ） 4. 语段中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 颠沛流离 B. 不期而遇 C. 譬如 D. 陡峭 5. 文段中划横线的句子有语病的一项是（ ） A. 这一重要论述深刻揭示了阅读对于人类发展和个人成长的重要性。 B. 阅读不仅能够引导人们培养高尚道德、磨练坚强意志，而且能够帮助人们获取知识、启智增慧、培养道德 C. 小人物虽平凡，但他们身上所折射的人性光辉，却引领我们向善、求美。 D. 成长路上，愿我们多读书、读好书，在阅读中追光而遇，沐光而行！ 6. 小凯要为读书节拟写一条广告词，请你帮他写下来，要求简明扼要。（不超过15个字） 7. 读书节系列活动之一是“百生讲坛——经典作品我来荐”，邀请同学们与大家分享名著好书，共同开启书香大门，共享阅读时光。分享名著好书要求：作品名称、作者、主要内容梗概、推荐作品其中一个主要人物及其性格特点。七4班的小信跃跃欲试，也想把自己喜爱的名著好书推荐给大家。请你以“我推荐的作品是……”为开头，按要求帮小信在本册学习的名著中选一部名著写一篇推荐词。 二、阅读（41分） （一）（17分） 阅读下面文字，完成下面小题。 【甲】 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王时始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布宇印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 （选自[宋]沈括《活板》） 8. 解释文中加点词语的意思。 （1）已后 （2）布衣 （3）字平如砥 9. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 （2）则以纸帖之，每韵为一贴，木格贮之 【乙】 （毕昇）活字之法，斯其权舆①。然泥字既不精整，又易破碎。松脂诸物亦繁重周章，故王桢《农书》所载活字之法，易以木版。其贮字之盘则设以转轮较为径捷而亦未详备。至陆深《金台纪闻》所云铅字之法，则质柔易损，更为费日损工矣。是编②参的旧制，而变通以新意。 （选自[清]金简《武英殿聚珍版程式》，有删改） 【注释】①权舆：“起始”、“开端”的意思。②编：编著。 10. 下列各组语句中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 持就火炀之/瞬息可就 B. 若止印三二本/若无兴德之言 C. 则第二板已具/问所从来，具答之 D. 每一字皆有数印/扶苏以数谏故 11. 请用“/”给文中画线的句子断句。 其贮字之盘则设以转轮较为径捷而亦未详备 12. 印刷术是人类文明的先导，为知识的传播、交流创造了极为有利的条件。【甲】【乙】两文展现了中国古代印刷术的发展历程：由唐代的①___________到宋代毕昇的泥活字印刷，再到元代王桢记载的②___________明代陆深记载的铅活字印刷。到了清代，金简奉旨勘印《四库全书》，要“变通以新意”。可见，我们的祖先从未停止过改良印刷术的脚步。从中我们看到了中国古代劳动人民的③___________精神。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一：儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，我们每个人，特别是在儿童阶段的成长，都离不开劳动的淬炼。 《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。其本意是爱孩子，然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会，家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管我们人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，国此必须系统、合理地加以推进。 （选自韩震《劳动是学以成人的基础》有删改） 材料二：漫画《最“体贴”的家长》 材料三：劳动教育与体育虽具有不同的表现形式和目的追求，但本质上都是增强人的体质的重要内容。劳动教育可以从身心两方面促进学生的发展，其中最基本的就是促进学生的生理健康，起到强身健体的作用。参加劳动教育，有利于消除学习带来的压力和负担，对学生的心理健康有重要的促进作用。2018年教育部“全国学生体质与健康调研”数据显示全国6岁儿童近视率达14.5%、小学生达36%、初中生达71.6%、高中生达81%。此外，还有肥胖率增高，征兵体检不合格率居高不下等情况。其最主要原因就是缺乏锻炼，忽视劳动教育。所以说劳动教育对青少年的体质与健康有着重要意义。 材料四：劳动教育缺位成为我国当前教育的严峻现实，中小学生劳动教育现状不容乐观，出现了一些学生不会劳动、轻视劳动，不珍惜劳动成果的现象。从学校来讲，劳动与技术课程经常被占用，师资、场地、经费缺乏，劳动教育无计划、无考核：有的把劳动当惩罚手段，劳动多教育少，忽视劳动观念和劳动习惯培养。从家庭来讲，体力劳动和生产劳动在家庭教育中被忽视，家长往往只关心孩子的学业成绩，只要学习好，什么都不用干。从社会来讲，一夜暴富、不劳而获的思想有所蔓延，体力劳动和生产劳动被淡化：好逸恶劳、看不起劳动、轻视劳动人民的现象客观存在。这与党的教育方针和教育的根本任务不相符合，影响了青少年学生的健康成长。 当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的培养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。 （以上资料节选自《中国教育报》《学习强国》等媒体，有改动） 13. 下列对于上述材料的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 现在有家长不让孩子参加劳动，一定会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。 B. 劳动教育与体育在本质上都是以增强人的体质为重要内容，因此这两者有相同的表现形式和目的追求。 C. 2018年教育部“全国学生体质与健康调研”数据显示，现在的学生近视、肥胖、征兵体检不合格都是因为他们平时缺乏锻炼，忽视劳动教育。 D. 当前我国中小学出现了一些学生不会劳动、轻视劳动，不珍惜劳动成果的现象，中小学生劳动教育现状不容乐观，表明了我国当前教育面临着劳动教育缺位的严峻现实。 14. 结合上述材料，请你对材料二“体贴”的家长说说劝导的话。 15. 请根据上述材料，说说新时代中小学应当如何开展劳动教育。 （三）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 秋红薯 刘向阳 ①龙城有座千年古刹云门寺，黄褐色墙体，金色琉璃瓦，显得古色古香。寺前广场上的香樟树下，总能看见一位烤红薯的老人。只知他姓秋，来自画岭，老婆没了，无儿无女。因其皮肤黝黑、身材矮小，如红薯一样敦实，所以大家都喊他“秋红薯”。 ②烤红薯外焦内黄，人见人爱。“秋红薯”却舍不得咬上一口，顶多闻闻香，解解馋。老人有规矩，不让挑肥拣瘦，拿到哪个就是哪个，还幽默地说个个都是“好孩子”，味道好极了。 ③有人秉持“我消费我就是大爷”的理念，你不许挑，我还不买呢。老人既无半点儿“奴颜媚骨”，也不低声讨好，顶多送四个字：“不要拉倒！”有人把车停靠路边，举着钞票向他招手。他乐颠颠地送至车窗口，孰料那人一松手，钞票蝴蝶般飞走了。他却不去追“蝴蝶”，而是攥着红薯掉头就走。当然他也有大方的时候，譬如盲人师傅在广场上摆摊儿算命，有人耍赖不给钱，想悄悄地从烤炉前溜走，他会毫不犹豫掷出一个红薯，砸中那家伙的脑袋。 ④“秋红薯”有两个老伙计——跛腿鞋匠王芗、环卫工白海，广场是他们三个的“根据地”。 ⑤一天中午，热浪灼人，王芗面前横着两只高档皮鞋。皮鞋主人腆着大肚，口叼牙签，酒气熏天。“大肚”的裤兜敞开着，露出了鼓囊囊的钱包。擦完鞋，“大肚”趔趄着离去，钱包落在了王芗的鞋摊儿。趁着四下无人，王芗拉开拉链一瞅，哇，一摞厚厚的钞票，少说也有几万元，自己拼死拼活擦一年鞋也挣不了这么多。王芗正要往自个儿兜里塞，一道目光利剑般射来。 ⑥王芗四处张望，只有“秋红薯”在香樟树下慢腾腾地烤红薯，其他人连个鬼影子也没见着。眨眼间，钱包飞进了王芗的裤兜，可惜里边破了缝儿，钱包顺着光溜溜的左腿滑到了地上。王芗拾起钱包，脸涨得血红，跛着的左腿下意识地抖个不停。“那次盗窃被抓现行，打折了腿，我怎么好了伤疤忘了痛？”王芗暗忖，便垂下头，乖乖地等着“大肚”的身影由远及近，赶紧迎上去，问他是不是在找钱包…… ⑦王芗后来跟“秋红薯”说：“那天要不是你，恐怕我的右腿也报废了。” ⑧“秋红薯”瞪大眼睛，盯了王芗片刻，然后呵呵地笑，说：“我烤红薯忙都忙不过来，哪有闲工夫管你。” ⑨白海的体形与手中的扫帚一般精瘦，杵在大街上，像两把扫帚在跳舞。每次看见白海干活儿，“秋红薯”总是担心他会被风刮倒。然而白海没被风刮倒，却被一辆摩托车挂倒了。摩托车加装了遮阳伞，尖尖的伞骨“刺啦”一声，划过白海的额角，险些伤及眼睛。白海稀里糊涂转了一圈儿，“匡当”一声，仰天倒地。司机扭头瞟了一眼，加足油门溜走了。 ⑩附近商铺老板忙于做生意，谁也没留意，只有“秋红薯”看见了。他怒吼一声：“你别跑！”挥动铁夹钳追了一程，又气喘吁吁地折回来，扶起昏迷不醒的白海，搭上肩头送医院。好在医院离得不远，医生抢救及时，白海捡回了一条命。 ⑪交警前往医院调查案情，问“秋红薯”：“你第一个发现肇事者，怎么不追了？”“秋红薯”伸手向上一指：“人在做，天在看，跑得了和尚跑不了庙。再说了，救人要紧！”交警紧握着“秋红薯”那双粗糙的大手，夸他做得对，如今城乡遍布“天眼”，肇事者无处可逃。他嘿嘿地笑了，他所指的可不是那些电子探头啊。 ⑫天擦黑，白海女儿来了，“秋红薯”才放心地离开病房。经过门卫室时，一高一矮俩保安热情地跟他打招呼，他回了声“好”，走出医院大门。 ⑬高保安说：“这老头儿可是咱医院的抗癌明星，与命运抗争了八年，身体依然棒棒的！” ⑭矮保安说：“电视都播了，他靠着卖烤红薯的微薄收入，资助了好几名贫困失学儿童。” ⑮“秋红薯”没有听见两个保安的对话，他精神抖擞地回到了“根据地”。云门寺响起了悠扬的钟声，和尚开始修晚课了。“秋红薯”收拾好炉具和红薯，奋力蹬动三轮车，沐浴在金灿灿的光辉里。 （选自《金山》2023年第1期） 16. 假如你也是龙城人，请你推荐秋红薯参加社区举办的“龙城好人”评选活动，请根据文章内容完成下面的推荐表。 “龙城好人”推荐表 姓名：不详绰号：秋红薯性别：男籍贯：画岭性别：男职业：红薯摊老板 人物事迹： （1）秋红薯在卖红薯时，帮助卖花的盲人女孩。 （2）____________________________________ （3）___________________________________ 秋红薯将白海送到医院治疗，直到白海女儿赶到才离开病房 （4）___________________________________ 17. 结合文章内容，赏析下面句子。 （1）他会毫不犹豫掷出一个红薯，砸中那家伙的脑袋。（请你从描写角度赏析句子。） （2）他嘿嘿地笑了，他所指的可不是那些电子探头啊。（请你说说秋红薯的言外之意是什么？） 18. 有人认为第⑬⑭两段中高保安和矮保安的对话可以删去，有人认为必不可少。请结合全文，谈谈你的看法。 19. 文章以“云门寺响起了悠扬的钟声，秋红薯收拾好炉具和红薯，奋力蹬动三轮车，沐浴在金灿灿的光辉里”结尾，有什么作用？ 三、作文（50分） 20. 阅读下面的文字，按要求作文。 同学你好，在你的成长经历中应该有许多小小改变。 小小改变的或许是一个表情，一种语气，一个举动，一个步骤……或许是一种态度，一个习惯，一个视角，一种思路……在这些改变中，你收获的可能是自我的认可、他人的肯定，可能是宝贵的经验、思维的突破……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜。无论是个体还是集体的小小改变，都是你主动进步的愿望、积极努力的过程。 请以“小小改变，收获满满”题，写一篇作文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 封开县2023-2024学学年度第二学期期末质量监测题 七年级语文 （范围：七年级下册 时间：120分钟 满分：120分） 说明： 1.全卷共7页，满分120分。考试用时为120分钟。 2.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将学校、姓名、试室号和座位号填写在答题卡的密封线内，再用2B铅笔填涂考生号信息。 3.所有答案必须填涂或填写在答题卡各题号指定答题区域内。选择题必须用2B铅笔填涂，例如选择A，正确的涂法是■；非选择题必须用钢笔或签字笔作答，否则答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 一、积累运用（29分） 1. 根据课文默写古诗文。 （1）马上相逢无纸笔，______________________。（岑参《逢入京使》） （2）______________________，一览众山小。（杜甫《望岳》） （3）可以调素琴，阅金经。___________，______________________。（刘禹锡《陋室铭》） （4）龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中，以落花为喻表明自己心志的名句是：______________________，______________________。 （5）黄梅时节家家雨，______________________有约不来过夜半，______________________。（赵师秀《约客》） （6）___________________，___________。___________________，___________。（陈子昂《登幽州台歌》） 【答案】 ①. 凭君传语报平安 ②. 会当凌绝顶 ③. 无丝竹之乱耳 ④. 无案牍之劳形 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 青草池塘处处蛙 ⑧. 闲敲棋子落灯花 ⑨. 前不见古人 ⑩. 后不见来者 ⑪. 念天地之悠悠 ⑫. 独怆然而涕下 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意“凭、凌、案牍、蛙、敲、悠悠、怆”等字词的书写。 2. “将军百战死，壮士十年归”这两句诗运用了什么修辞手法，有什么表达效果？ 【答案】运用互文的修辞手法，概括了战争的频繁持久和战斗的激烈残酷，衬托出木兰的英勇善战。 【解析】 【详解】本题考查诗句鉴赏。 句意为：将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归。“将军”和“壮士”是并列关系，他们共同经历了“百战”和“十年归”的历程。如果单独理解，可能会误以为只有将军经历了百战而死，只有壮士在十年后归来，但实际上这两句诗表达的是将军和壮士都经历了无数次的战斗，有的战死沙场，有的则在战斗结束后历经十年才归来。所以运用的是互文的修辞手法，生动地描绘了战争的残酷和持久以及将士们的英勇与牺牲，体现了木兰的骁勇善战。 学校以“少年正是读书时”为主题开展读书节系列活动，小锋同学负责主持开场活动，请你阅读以下他拟写的开场白主持稿，完成各小题。 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家上午好！习近平总书记在致首届全民阅读大会的贺信中指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”【A】这一重要论述深刻揭示了阅读对于人类发展和个人成长的重要性。【B】阅读不仅能够引导人们培养高尚道德、磨练坚强意志，而且能够帮助人们获取知识、启智增慧。 在书海里①áo yóu，颠沛流离的情节和形色各异的人物常常与我们不期而遇。书中的大人物常带给我们震撼和感动：我们会被不顾自身安危、在群众大会上慷慨淋漓地大骂特务的闻一多所震撼；我们会被为祖国国防事业②jū gōng jìn cuì、无私奉献的邓稼先所感动。书中的“小人物”也常常带给我们温暖和深思，譬如：③chún pǔ善良、关心孩子的长妈妈，老实厚道、知恩图报的老王，穿越陡峭山路、照料小茅屋的哈尼族小姑娘…… 【C】小人物虽平凡，但他们身上所折射的人性光辉，却引领我们向善、求美。 【D】成长路上，愿我们多读书、读好书，在阅读中追光而遇，沐光而行！ 3. 请你根据拼音补写文段中的词语。 áo yóu（ ） jū gōng jìn cuì（ ） chún pǔ（ ） 4. 语段中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 颠沛流离 B. 不期而遇 C. 譬如 D. 陡峭 5. 文段中划横线的句子有语病的一项是（ ） A. 这一重要论述深刻揭示了阅读对于人类发展和个人成长的重要性。 B. 阅读不仅能够引导人们培养高尚道德、磨练坚强意志，而且能够帮助人们获取知识、启智增慧、培养道德。 C. 小人物虽平凡，但他们身上所折射的人性光辉，却引领我们向善、求美。 D. 成长路上，愿我们多读书、读好书，在阅读中追光而遇，沐光而行！ 【答案】3. ①. 遨游 ②. 鞠躬尽瘁 ③. 淳朴 4. A 5. B 【解析】 【3题详解】 本题考查字形。 áo yóu——遨游：漫游；游历。 jū gōng jìn cuì——鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。 chún pǔ——淳朴：诚实朴素。 【4题详解】 本题考查成语词语运用。 A.颠沛流离：由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。句中用来描写形容书中的情节，使用对象不对； B.不期而遇：事先没有约定而意外地相逢。句中用来表示在书海中偶然遇到各种情节和人物，使用恰当； C.譬如：比如。句中用来作为举例的连词，在这里引出书中的“小人物”作为例子，使用恰当； D.陡峭：（山势等）坡度很大，直上直下。句中用来描述哈尼族小姑娘穿越的山路情况，使用恰当； 故选A。 【5题详解】 本题考查病句辨析。 B.语序不当，按照正常的逻辑顺序，人们首先应该“获取知识”，然后才能“启智增慧”，最后通过这一过程“培养道德”“磨砺意志”，可将“培养高尚道德、磨练坚强意志”与“获取知识、启智增慧、培养道德”互换位置； 故选B 6. 小凯要为读书节拟写一条广告词，请你帮他写下来，要求简明扼要。（不超过15个字） 【答案】示例一：小小书籍，大大世界 示例二：沐浴书香，快乐成长示 例三：品读经典，品悟人生 【解析】 【详解】本题考查广告语。广告语要语言简洁、具有宣传性，句式简短、字数较少、表达准确。本题要围绕主题“读书”设计，体现读书的作用、意义、感受等，可采用对偶等修辞手法拟写。 示例：书香盈夏，‌智启未来 7. 读书节系列活动之一是“百生讲坛——经典作品我来荐”，邀请同学们与大家分享名著好书，共同开启书香大门，共享阅读时光。分享名著好书要求：作品名称、作者、主要内容梗概、推荐作品其中一个主要人物及其性格特点。七4班的小信跃跃欲试，也想把自己喜爱的名著好书推荐给大家。请你以“我推荐的作品是……”为开头，按要求帮小信在本册学习的名著中选一部名著写一篇推荐词。 【答案】示例一：我推荐的作品是《海底两万里》，作者是儒勒·凡尔纳。《海底两万里》主要讲述了1886年，海上发现了一条疑似为独角鲸的怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀追捕。在这过程中，他们发现这怪物并非独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。于是他们跟随尼摩船长乘坐着这艘潜艇在海底做了两万里的环球旅行。我推荐的人物是尼摩船长，他沉着冷静、机智果敢，有强烈的正义感。 示例二：我推荐的作品是《骆驼祥子》，作者是老舍。《骆驼祥子》要讲述了二十世纪二三十年代旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。他最大的梦想就是拥有一辆自己的车。然而，他的希望屡屡破灭，与命运的抗争最终以失败告终。同时经历了三起三落，祥子渐渐失去了生活的信心。直到最后，祥子成了自暴自弃、行尸走肉般的无业游民。 我推荐的人物是祥子，祥子来自乡间，随着农村日益凋敝的发展，他来到了北平开始新的生活，最终选择拉车谋生。他憨厚老实，善良勤恳，坚忍不拔，就如同骆驼一般，但后来却变得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃。 【解析】 【详解】本题考查推荐语拟写。根据题干要求“作品名称、作者、主要内容梗概、推荐作品其中一个主要人物及其性格特点”“以‘我推荐的作品是……’为开头”可知，在推荐名著的时候，要兼顾名著的基础文学常识，并选择一个具体的人物进行形象分析，注意用题干给到的形式开头。开放性题目，言之有理即可。 示例一：我推荐作品是《骆驼祥子》，老舍先生的力作。故事聚焦于旧北京城的一位人力车夫祥子，他勤劳朴实，梦想拥有一辆自己的车，却屡遭社会打击，从满怀希望到最终沉沦。这不仅是一部生动的社会画卷，更是一次对人性、梦想与现实深刻探讨的心灵之旅，引人深思，启迪心智。我推荐的人物是祥子，祥子起初老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳，后来变得麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃。 示例二：我推荐的作品是《海底两万里》，法国作家儒勒·凡尔纳的科幻巨著。它讲述了一位博物学家阿龙纳斯教授及其仆人康塞尔，随同捕鲸手尼德·兰，搭乘神秘潜艇“鹦鹉螺号”，在海底旅行两万里，见识了奇异海底世界的冒险故事。这部作品以其丰富的想象力、科学的预见性和对未知世界的探索精神，激发了我们对海洋的无限向往和对科学的热爱。我推荐的主要人物是尼摩船长，他博学多才，性格刚毅而又充满神秘感，既对压迫者充满仇恨，又富有同情心，展现了人性的复杂与多面。 二、阅读（41分） （一）（17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王时始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布宇印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 （选自[宋]沈括《活板》） 8. 解释文中加点词语的意思。 （1）已后 （2）布衣 （3）字平如砥 9. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 （2）则以纸帖之，每韵为一贴，木格贮之 【乙】 （毕昇）活字之法，斯其权舆①。然泥字既不精整，又易破碎。松脂诸物亦繁重周章，故王桢《农书》所载活字之法，易以木版。其贮字之盘则设以转轮较为径捷而亦未详备。至陆深《金台纪闻》所云铅字之法，则质柔易损，更为费日损工矣。是编②参的旧制，而变通以新意。 （选自[清]金简《武英殿聚珍版程式》，有删改） 【注释】①权舆：“起始”、“开端”的意思。②编：编著。 10. 下列各组语句中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 持就火炀之/瞬息可就 B. 若止印三二本/若无兴德之言 C. 则第二板已具/问所从来，具答之 D. 每一字皆有数印/扶苏以数谏故 11. 请用“/”给文中画线的句子断句。 其贮字之盘则设以转轮较为径捷而亦未详备 12. 印刷术是人类文明的先导，为知识的传播、交流创造了极为有利的条件。【甲】【乙】两文展现了中国古代印刷术的发展历程：由唐代的①___________到宋代毕昇的泥活字印刷，再到元代王桢记载的②___________明代陆深记载的铅活字印刷。到了清代，金简奉旨勘印《四库全书》，要“变通以新意”。可见，我们的祖先从未停止过改良印刷术的脚步。从中我们看到了中国古代劳动人民的③___________精神。 【答案】8. （1）同“以”（2）平民（3）磨刀石 9. （1）在上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖它。 （2）用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。 10. B 11. 其贮字之盘/则设以转轮/较为径捷/而亦未详备。 12. ①. 雕版印刷（板印书籍） ②. 木活字印刷 ③. 创新（探索） 【解析】 【8题详解】 本题考查文言实词。 （1）已后典籍皆为板本：以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。已：同“以”； （2）有布衣毕昇：有个叫毕昇的平民。布衣：平民； （3）字平如砥：字模就像磨刀石那样平。砥：磨刀石。 【9题详解】 本题考查文言文句子翻译。 （1）重点字词：以：介词，用；和（huò）：混合；冒：覆盖； （2）重点字词：第一个帖：名词作动词，标记；为：做；第二个帖：名词，标签；木格：名词作状语，用木格； 【10题详解】 本题考查文言文一词多义。 A.靠近/完成； B如果/如果； C.准备好/详尽，详细； D.几个/多次； 故选B。 【11题详解】 本题考查文言文断句。 句意为：木活字印刷贮存字印的盘子，设置了转轮，比较快捷，但(木活字印刷)也不够周详完备。 “其贮字之盘”是一个完整的名词短语，作为主语，“则设以转轮”是一个动词短语，说明了这个盘子是如何设计的；故二者之间应断开，以区分出主语和谓语部分；“较为径捷”是一个形容词短语，用来描述转轮的效果，应和前文断开；“而亦未详备”是一个转折句，指出了尽管有了转轮的设计，但这个装置仍然存在不够详尽完备的问题，故应和前文断开；故断句为：其贮字之盘/则设以转轮/较为径捷/而亦未详备。 【12题详解】 本题考查文言文内容理解。 第①空：根据甲文“板印书籍，唐人尚未盛为之”可知，唐朝是“板印书籍”，即雕版印刷； 第②空：根据乙文“故王桢《农书》所载活字之法，易以木版”可知，王桢书中记载的是用木活字替换了泥活字，故此处应填：木活字印刷； 第③空：根据甲文“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”可知，毕昇创造胶泥活字，在效率上较雕版印刷大有提升；根据乙文“然泥字既不精整，又易破碎。松脂诸物亦繁重周章”“至陆深《金台纪闻》所云铅字之法，则质柔易损，更为费日损工矣”可知，王桢记载的木活字印刷取代了胶泥活字，是因为胶泥活字不精整，易破碎，制作起来大费周章；陆深记载的铅活字印刷质地柔软但是容易损伤；由此可知，每一次活字印刷材料的改变都是古人探索的结果，是他们力图创新，不断改良的结果，从中我们看到了中国古代劳动人民的创新、探索精神。 【点睛】参考译文： 【甲】用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代时冯道雕版印《五经》开始，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就用一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。 【乙】活字印刷的方法，是从毕昇开始的。然而泥活字既不精细齐整，又容易破碎。松脂之类的东西也繁琐累赘，需要大费周折，所以王桢在《农书》中所记载的活字印刷之法，用木活字代替了泥活字。木活字印刷贮存字印的盘子，设置了转轮，比较快捷，但(木活字印刷)也不够周详完备。到了陆深《金台纪闻》所记载的铅活字，(字印) 质地柔软容易损伤，更是耗费时间损害功效。这本书(所记载的活字印刷法)参考了旧的制作方法，在此基础上有所变通和更新。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一：儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，我们每个人，特别是在儿童阶段的成长，都离不开劳动的淬炼。 《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。其本意是爱孩子，然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会，家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管我们人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，国此必须系统、合理地加以推进。 （选自韩震《劳动是学以成人的基础》有删改） 材料二：漫画《最“体贴”的家长》 材料三：劳动教育与体育虽具有不同的表现形式和目的追求，但本质上都是增强人的体质的重要内容。劳动教育可以从身心两方面促进学生的发展，其中最基本的就是促进学生的生理健康，起到强身健体的作用。参加劳动教育，有利于消除学习带来的压力和负担，对学生的心理健康有重要的促进作用。2018年教育部“全国学生体质与健康调研”数据显示全国6岁儿童近视率达14.5%、小学生达36%、初中生达71.6%、高中生达81%。此外，还有肥胖率增高，征兵体检不合格率居高不下等情况。其最主要原因就是缺乏锻炼，忽视劳动教育。所以说劳动教育对青少年的体质与健康有着重要意义。 材料四：劳动教育缺位成为我国当前教育的严峻现实，中小学生劳动教育现状不容乐观，出现了一些学生不会劳动、轻视劳动，不珍惜劳动成果的现象。从学校来讲，劳动与技术课程经常被占用，师资、场地、经费缺乏，劳动教育无计划、无考核：有的把劳动当惩罚手段，劳动多教育少，忽视劳动观念和劳动习惯培养。从家庭来讲，体力劳动和生产劳动在家庭教育中被忽视，家长往往只关心孩子的学业成绩，只要学习好，什么都不用干。从社会来讲，一夜暴富、不劳而获的思想有所蔓延，体力劳动和生产劳动被淡化：好逸恶劳、看不起劳动、轻视劳动人民的现象客观存在。这与党的教育方针和教育的根本任务不相符合，影响了青少年学生的健康成长。 当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的培养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。 （以上资料节选自《中国教育报》《学习强国》等媒体，有改动） 13. 下列对于上述材料的理解与分析，正确的一项是（ ） A. 现在有的家长不让孩子参加劳动，一定会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。 B. 劳动教育与体育在本质上都是以增强人的体质为重要内容，因此这两者有相同的表现形式和目的追求。 C. 2018年教育部“全国学生体质与健康调研”数据显示，现在的学生近视、肥胖、征兵体检不合格都是因为他们平时缺乏锻炼，忽视劳动教育。 D. 当前我国中小学出现了一些学生不会劳动、轻视劳动，不珍惜劳动成果现象，中小学生劳动教育现状不容乐观，表明了我国当前教育面临着劳动教育缺位的严峻现实。 14. 结合上述材料，请你对材料二“体贴”的家长说说劝导的话。 15. 请根据上述材料，说说新时代中小学应当如何开展劳动教育。 【答案】13. D 14. 孩子家长，您好！不用担心孩子劳动会累坏身子，参加劳动活动，不只是让孩子锻炼体质，还可以让孩子在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，有利于孩子形成良好的意志品质和责任意识。同时参加劳动教育，有利于消除学习带来的压力和负担，对学生的心理健康有重要的促进作用。 15. ①要让学生在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。②要端正学生劳动价值观，注意培养学生的劳动习惯。③要使劳动教育适应科技发展和产业革命要求。④要与立德、增智、强体、育美相结合。⑤要重视与家庭教育形成合力。 【解析】 【13题详解】 本题考查材料内容理解。 A.根据材料一第二段“现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动……反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识”可知，选项“一定”表述过于绝对； B.根据材料三“劳动教育与体育虽具有不同的表现形式和目的追求，但本质上都是增强人的体质的重要内容”可知，劳动教育与体育具有不同的表现形式和目的追求； C.根据材料三“其最主要原因就是缺乏锻炼，忽视劳动教育”可知，选项“都是因为他们平时缺乏锻炼，忽视劳动教育”表述过于绝对； 故选D。 【14题详解】 本题考查语言表达。 根据材料二可知，图片上的家长对孩子说“不用真劳动宝贝儿子，别累坏了，到社区盖个劳动实践的章就行了！”可见，家长对孩子的劳动教育一点也不重视。劝说时需要建议家长重视孩子的劳动教育，不能只是流于形式。根据材料一第二段“现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响”“人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣”，材料三“还有肥胖率增高，征兵体检不合格率居高不下等情况。其最主要原因就是缺乏锻炼，忽视劳动教育。所以说劳动教育对青少年的体质与健康有着重要意义”可知，参与劳动可以有诸多益处，忽视劳动教育也也很多弊端，可依据这两方面对家长进行劝说，注意劝说时要动之以情、晓之以理，要礼貌得体。 示例：家长您好，虽然您出于爱护孩子的心情不让他们做家务，但这实际上剥夺了孩子一个重要的成长机会。劳动不仅能锻炼孩子的体质，还能培养他们的责任感、意志力和合作能力。让孩子参与劳动，有助于他们全面发展，提升学业成绩和人格品质。请您适当安排孩子参与一些力所能及的劳动，让他们在劳动中学会生存、合作和创造，成为全面发展的优秀人才。 【15题详解】 本题考查材料信息筛选与概括。 根据材料一第二段“现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响”可提炼措施为：要让学生在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。同时要与立德、增智、强体、育美相结合。 根据材料一第二段“中小学生劳动教育现状不容乐观，出现了一些学生不会劳动、轻视劳动，不珍惜劳动成果的现象”“有的把劳动当惩罚手段，劳动多教育少，忽视劳动观念和劳动习惯培养”可知，现阶段很多中小学生轻视劳动，不珍惜劳动成果，学校方面也缺乏对学生的劳动观念及习惯的培养，据此可提措施为：要端正学生劳动价值观，注意培养学生的劳动习惯。 根据材料四第一段“从家庭来讲，体力劳动和生产劳动在家庭教育中被忽视，家长往往只关心孩子的学业成绩，只要学习好，什么都不用干”可知，现阶段很多家庭忽视劳动教育，据此可提措施为：要重视与家庭教育形成合力。 （三）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 秋红薯 刘向阳 ①龙城有座千年古刹云门寺，黄褐色墙体，金色琉璃瓦，显得古色古香。寺前广场上的香樟树下，总能看见一位烤红薯的老人。只知他姓秋，来自画岭，老婆没了，无儿无女。因其皮肤黝黑、身材矮小，如红薯一样敦实，所以大家都喊他“秋红薯”。 ②烤红薯外焦内黄，人见人爱。“秋红薯”却舍不得咬上一口，顶多闻闻香，解解馋。老人有规矩，不让挑肥拣瘦，拿到哪个就是哪个，还幽默地说个个都是“好孩子”，味道好极了。 ③有人秉持“我消费我就是大爷”的理念，你不许挑，我还不买呢。老人既无半点儿“奴颜媚骨”，也不低声讨好，顶多送四个字：“不要拉倒！”有人把车停靠路边，举着钞票向他招手。他乐颠颠地送至车窗口，孰料那人一松手，钞票蝴蝶般飞走了。他却不去追“蝴蝶”，而是攥着红薯掉头就走。当然他也有大方的时候，譬如盲人师傅在广场上摆摊儿算命，有人耍赖不给钱，想悄悄地从烤炉前溜走，他会毫不犹豫掷出一个红薯，砸中那家伙的脑袋。 ④“秋红薯”有两个老伙计——跛腿鞋匠王芗、环卫工白海，广场是他们三个的“根据地”。 ⑤一天中午，热浪灼人，王芗面前横着两只高档皮鞋。皮鞋主人腆着大肚，口叼牙签，酒气熏天。“大肚”的裤兜敞开着，露出了鼓囊囊的钱包。擦完鞋，“大肚”趔趄着离去，钱包落在了王芗的鞋摊儿。趁着四下无人，王芗拉开拉链一瞅，哇，一摞厚厚的钞票，少说也有几万元，自己拼死拼活擦一年鞋也挣不了这么多。王芗正要往自个儿兜里塞，一道目光利剑般射来。 ⑥王芗四处张望，只有“秋红薯”在香樟树下慢腾腾地烤红薯，其他人连个鬼影子也没见着。眨眼间，钱包飞进了王芗的裤兜，可惜里边破了缝儿，钱包顺着光溜溜的左腿滑到了地上。王芗拾起钱包，脸涨得血红，跛着的左腿下意识地抖个不停。“那次盗窃被抓现行，打折了腿，我怎么好了伤疤忘了痛？”王芗暗忖，便垂下头，乖乖地等着“大肚”的身影由远及近，赶紧迎上去，问他是不是在找钱包…… ⑦王芗后来跟“秋红薯”说：“那天要不是你，恐怕我的右腿也报废了。” ⑧“秋红薯”瞪大眼睛，盯了王芗片刻，然后呵呵地笑，说：“我烤红薯忙都忙不过来，哪有闲工夫管你。” ⑨白海的体形与手中的扫帚一般精瘦，杵在大街上，像两把扫帚在跳舞。每次看见白海干活儿，“秋红薯”总是担心他会被风刮倒。然而白海没被风刮倒，却被一辆摩托车挂倒了。摩托车加装了遮阳伞，尖尖的伞骨“刺啦”一声，划过白海的额角，险些伤及眼睛。白海稀里糊涂转了一圈儿，“匡当”一声，仰天倒地。司机扭头瞟了一眼，加足油门溜走了。 ⑩附近商铺老板忙于做生意，谁也没留意，只有“秋红薯”看见了。他怒吼一声：“你别跑！”挥动铁夹钳追了一程，又气喘吁吁地折回来，扶起昏迷不醒的白海，搭上肩头送医院。好在医院离得不远，医生抢救及时，白海捡回了一条命。 ⑪交警前往医院调查案情，问“秋红薯”：“你第一个发现肇事者，怎么不追了？”“秋红薯”伸手向上一指：“人在做，天在看，跑得了和尚跑不了庙。再说了，救人要紧！”交警紧握着“秋红薯”那双粗糙的大手，夸他做得对，如今城乡遍布“天眼”，肇事者无处可逃。他嘿嘿地笑了，他所指的可不是那些电子探头啊。 ⑫天擦黑，白海女儿来了，“秋红薯”才放心地离开病房。经过门卫室时，一高一矮俩保安热情地跟他打招呼，他回了声“好”，走出医院大门。 ⑬高保安说：“这老头儿可是咱医院的抗癌明星，与命运抗争了八年，身体依然棒棒的！” ⑭矮保安说：“电视都播了，他靠着卖烤红薯的微薄收入，资助了好几名贫困失学儿童。” ⑮“秋红薯”没有听见两个保安的对话，他精神抖擞地回到了“根据地”。云门寺响起了悠扬的钟声，和尚开始修晚课了。“秋红薯”收拾好炉具和红薯，奋力蹬动三轮车，沐浴在金灿灿的光辉里。 （选自《金山》2023年第1期） 16. 假如你也是龙城人，请你推荐秋红薯参加社区举办的“龙城好人”评选活动，请根据文章内容完成下面的推荐表。 “龙城好人”推荐表 姓名：不详绰号：秋红薯性别：男籍贯：画岭性别：男职业：红薯摊老板 人物事迹： （1）秋红薯在卖红薯时，帮助卖花的盲人女孩。 （2）____________________________________ （3）___________________________________ 秋红薯将白海送到医院治疗，直到白海女儿赶到才离开病房 （4）___________________________________ 17. 结合文章内容，赏析下面句子。 （1）他会毫不犹豫掷出一个红薯，砸中那家伙的脑袋。（请你从描写角度赏析句子。） （2）他嘿嘿地笑了，他所指的可不是那些电子探头啊。（请你说说秋红薯的言外之意是什么？） 18. 有人认为第⑬⑭两段中高保安和矮保安的对话可以删去，有人认为必不可少。请结合全文，谈谈你的看法。 19. 文章以“云门寺响起了悠扬的钟声，秋红薯收拾好炉具和红薯，奋力蹬动三轮车，沐浴在金灿灿的光辉里”结尾，有什么作用？ 【答案】16. （1）秋红薯面对“大肚”遗失的钱包，不占为己有，而是提醒王芗归还失主。 （2）秋红薯看见白海被摩托车撞倒后，首先关心白海的安危，并果断送其去医院救治。 （3）秋红薯与命运抗争八年，靠着卖红薯的微薄收入，资助了好几名贫困失学儿童。 17. （1）这句话通过动作描写，形象地表现了他痛恨不义之人的侠义心肠，突显出他正义、勇敢、不畏强权的品质。 （2）秋红薯的言外之意是指天理昭昭，善恶有报。他相信即使没有电子探头，肇事者也逃不过天理的惩罚，最终会受到应有的制裁。 18. 第⑬⑭两段中高保安和矮保安的对话不可以删去，因为它通过侧面描写，进一步丰富了秋红薯的形象，突出他的善良和无私，增强了文章的艺术效果。同时，它也照应了前文的情节，使文章更加连贯和完整。 19. 这个结尾，通过描写秋红薯结束一天的工作，沐浴在金色光辉中的场景，烘托出秋红薯善良美好的心灵，表达了作者对秋红薯的赞美和敬仰之情。同时，这个结尾也照应了开头，使文章结构更加完整和严谨。 【解析】 【16题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 根据文章第⑤段“趁着四下无人，王芗拉开拉链一瞅，哇，一摞厚厚的钞票，少说也有几万元，自己拼死拼活擦一年鞋也挣不了这么多。王芗正要往自个儿兜里塞，一道目光利剑般射来”，文章第⑥段“王芗四处张望，只有‘秋红薯’在香樟树下慢腾腾地烤红薯，其他人连个鬼影子也没见着……王芗暗忖，便垂下头，乖乖地等着‘大肚’的身影由远及近，赶紧迎上去，问他是不是在找钱包”和文章第⑦段“王芗后来跟‘秋红薯’说：‘那天要不是你，恐怕我的右腿也报废了’”可知，王芗发现钱包里有许多钱，当他想将钱包占为己有时感觉到一道目光利剑般射来，“秋红薯”的人格魅力让他顿悟，放弃了占有钱包的想法，最终将钱包还给失者。 根据文章第⑨段“然而白海没被风刮倒，却被一辆摩托车挂倒了”，文章第⑩段“他怒吼一声：‘你别跑！’挥动铁夹钳追了一程，又气喘吁吁地折回来，扶起昏迷不醒的白海，搭上肩头送医院。好在医院离得不远，医生抢救及时，白海捡回了一条命”和文章第⑫段“天擦黑，白海女儿来了，‘秋红薯’才放心地离开病房。经过门卫室时，一高一矮俩保安热情地跟他打招呼，他回了声‘好’，走出医院大门”可知，白海被一辆摩托车挂倒，最开始“秋红薯”想要追赶肇事者，但还是赶紧回来将白海送进医院，直到白海女儿来了，才离开病房。 根据第⑬段“这老头儿可是咱医院的抗癌明星，与命运抗争了八年，身体依然棒棒的！”，第⑭段“电视都播了，他靠着卖烤红薯的微薄收入，资助了好几名贫困失学儿童”可知，秋红薯与癌症抗争八年，靠着卖红薯的微薄收入，资助了好几名贫困失学儿童。 【17题详解】 本题考查语句赏析。 （1）根据文章第③段“当然他也有大方的时候，譬如盲人师傅在广场上摆摊儿算命，有人耍赖不给钱，想悄悄地从烤炉前溜走，他会毫不犹豫掷出一个红薯，砸中那家伙的脑袋”可知，“秋红薯”看到有人耍赖不给钱，会毫不犹豫掷出一个红薯击打那个人，毫不犹豫：指一点也不迟疑地拿定了主意，果断地采取了行动。“掷”一词表述了“秋红薯”的动作，运用动作描写，形象地表现了“秋红薯”痛恨不义之人的品质。他毫不犹豫地掷出红薯，砸中耍赖不给钱、想悄悄溜走的人，这种行动让人感到敬佩和钦佩。 （2）秋红薯所指的“天在看”并不是指现代科技的电子探头，而是指一种更高层次的道德和天理。他相信人在做事时，天理会看在眼里，善有善报，恶有恶报。这体现了他对正义和道德的坚定信念。这句话通过秋红薯的微笑和言语，展现了他的正直、善良和信念，让人感到温馨和感动。 【18题详解】 本题考查对文章内容理解。 一般而言，文章的情节、次要角色都要为主人公的形象、文章主旨服务，可以从这个情节对于文章主旨、秋红薯的形象角度分析是否删去，开放性试题。 示例一：不可删去；根据文章第⑬段“高保安说：‘这老头儿可是咱医院的抗癌明星，与命运抗争了八年，身体依然棒棒的！’”和第⑭段“矮保安说：‘电视都播了，他靠着卖烤红薯的微薄收入，资助了好几名贫困失学儿童。’”可知，通过保安的交流，叙述了“秋红薯”是抗癌明星，还助了好几名贫困失学儿童，为主人公的身份和事迹做了必要的补充交代，使人物的形象更加丰富，突出了人物的精神品质，体现了文章的主旨。 示例二：可以删去；根据文章第⑬段“高保安说：‘这老头儿可是咱医院的抗癌明星，与命运抗争了八年，身体依然棒棒的！’”和文章第⑭段“矮保安说：‘电视都播了，他靠着卖烤红薯的微薄收入，资助了好几名贫困失学儿童。’”可知，通过保安的交流，叙述了“秋红薯”是抗癌明星，还助了好几名贫困失学儿童的事迹，但只起着对人物做一个补充交代的作用，删去不影响人物形象的塑造和文章主旨的表达。 【19题详解】 本题考查句段的作用。 “沐浴在金灿灿的光辉里”描绘了一幅“秋红薯”在灿烂的阳光下的场景，属于景物描写。根据文章第⑬段“高保安说：‘这老头儿可是咱医院的抗癌明星，与命运抗争了八年，身体依然棒棒的！’”和文章第⑭段“矮保安说：‘电视都播了，他靠着卖烤红薯的微薄收入，资助了好几名贫困失学儿童。’”可知，“秋红薯”是抗癌明星，还助了好几名贫困失学儿童。通过描绘美好的场景，衬托出“秋红薯”美好的品质和乐观的生活态度，表达了作者对秋红薯的赞美和敬仰之情。同时，这个结尾也照应了开头的“龙城有座千年古刹云门寺，黄褐色墙体，金色琉璃瓦，显得古色古香”，使文章结构更加完整和严谨。 三、作文（50分） 20. 阅读下面的文字，按要求作文。 同学你好，在你的成长经历中应该有许多小小改变。 小小改变的或许是一个表情，一种语气，一个举动，一个步骤……或许是一种态度，一个习惯，一个视角，一种思路……在这些改变中，你收获的可能是自我的认可、他人的肯定，可能是宝贵的经验、思维的突破……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜。无论是个体还是集体的小小改变，都是你主动进步的愿望、积极努力的过程。 请以“小小改变，收获满满”为题，写一篇作文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 小小改变，收获满满 与树为伴，使我改变，改变中又使我获得成长的力量。 ——题记 来到外婆家，远离了城市的喧嚣，我本该感到宁静。可期末考试的失利总萦绕在心头，挥之不去，这寒冷的大风中，多了份凄惨，多了些叹息。 天明，打开门，一股刺骨的寒风直扑面颊，不由得打了个哆嗦。双手插在口袋中，低着头，闷闷不乐。可谁知，这一低头，让我看见了许多——这也许是一棵树的倒影吧。扭头一望，没错，正是一棵树，可枝干上的绿叶全都已被寒风袭卷，只剩桀骜不驯的、光突突的一根枝丫指着苍穹，其余大部分都被厚厚的积雪所埋没。这棵树也许曾经散发生机，我想，我们似乎一样，从天之骄子变成了天之弃子。随即，对外边一切事物没了兴趣，径直走回温暖的屋子里。 又是一个大清早，沉睡中的我被“哗哗”的铲雪声惊醒，不禁朝窗外张望了一眼，是外婆，外婆边铲着雪边指着树对别人说：“当年这棵树也经历了那次旱灾，没想到它也挺过来了，真没想到。”我看了看那老态龙钟的树，常常听老人们谈起那场旱灾，据说土地遍布了鸿沟般的裂缝，这不禁让我对它产生了些许敬佩。 寒假在外婆家的时间并不长久，父母不久便来接我了。我看着那树，心中对它藏了些期盼，对下次见到它有点儿期待。 又一次回来看望外婆的时候，已至初春，我迫不及待地奔向树旁。这一切令我有些惊讶：树旁的积雪已经消散，枝条已不是那么光突突的，微微泛起了点绿。这是新芽成长的嫩绿，是生机勃勃的象征，它化积雪为露水，整个寒冬的沉睡，只是为了这一春的改变，这一春的萌发，向着春不断改变。沉睡是为了积蓄力量完成这最终的改变。 我似乎想到了什么，那颗被阴云笼罩的心也豁然开朗，我明白了：人和事物都不是一成不变的，万物都有消沉的时候。重要的，是抓住机会做出改变。人也是在一次次的改变中成长。真喜欢一句歌词——“改变世界，先改变自己”，若想改变世界，正如歌中说的那样，就需要改其所短。改变自己，是成长的经历，质的飞跃也需量的积累。 收获改变吧，让自己改变，为自己积蓄成长的力量！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：本题是作文作文，以“小小改变，收获满满”为题，写一篇作文。题目中“小小”与“满满”，看似矛盾，形成了一组关系，蕴涵着深意。虽然只是小小的改变，但是我收获满满。由提示语“小小改变的或许是一个表情，一种语气；一个举动，一个步骤…… 或许是一种态度，一个习惯；一个视角，一种思路”可知，“改变”的内容要突出“小”；由“在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜”可知，“收获”的内容要突出其对“我”的重要性，即“满满”。值得注意的是，“改变”是“我”主动做出的，并不是客观情况发生了变化。“改变”是细微的，是积极的，“收获”却是丰富的，影响深远的。通过写作，讲述真情故事，谈论审美感悟，收获个人成长。 二、构思选材：本文适合写记叙文。明确为什么“改变”，“收获”了什么。交代“改变”与“收获”的关系。详略得当地安排材料，充分表现“小小改变”的过程。比如，面对一座大桥，小时候我们可以把自行车推上去，现在通过努力可以骑上去，这个小小的改变，我们收获了坚韧的品质，收获了成长；景德镇瓷人，原来捏的都是王侯将相，现在捏了一个解放军战士，这个小小的改变背后，我们收获了文化自信、创新思维；以前的银耳莲子羹，吃到嘴里都是苦的，今天妈妈去掉了莲子里有苦味的莲心，这个小小的改变，我们收获了伟大的母爱；我为了完成一幅国画，由开始闭门造车，到走出去看梅，收获了“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”等等。围绕“什么改变”会“收获满满”展开情节，或者写自己“改变之后是“怎么做”的，要详写改变的过程，叙述过程中要注意细节描写，才能使文章生动感人。结尾要适当地点一下题，使主题更明确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$