精品解析：第八单元成果展示（单元测试）部编版语文四年级上册

四年级第一学期语文第八单元成果展示 一、积累与运用。 1. 看拼音，写词语。 wéi yī（ ） yān mò（ ） tí xīn diào dǎn（ ） miàn rú tǔ sè（ ） 2. 比一比，再组词。 俱（ ） 揍（ ） 键（ ） 锈（ ） 惧（ ） 凑（ ） 健（ ） 绣（ ） 3. 选择关联词填空。 即使……也…… 一旦……就…… 虽然……但…… （1）病_________深入骨髓，_________只能等死。 （2）_______病发展到肠胃里，服几剂汤药_________还能治好。 （3）_______你已经取得了不小的成绩，_____你的眼力还不够。 4. 补充词语，并按要求填空。 眉（ ）目秀 慈眉（ ）目 容光（ ）发 相（ ）堂堂 （ ）风凛凛 明（ ）皓齿 上面属于ABCC的词语是___________，____________，我还能写出两个这样的词语____________、____________ 。 5．按要求改写句子。 5. 西门豹说：“把新娘领来让我看看。”（改为转述句） _____________________________ 6. 纪昌盯着虱子。（扩句） _____________________________ 7. 我估计他今天一定不会来了。（修改病句） __________________________ 8. 口语交际。 中华上下五千年，历史长河中有很多精彩绝艳的人物让人印象深刻，你最喜欢谁呢？他有怎样的精彩故事让你念念不忘？请写一写。 ________________________________ 二、阅读理解。 阅读（一） 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 9. 解释下列词语。 （1）尝：___________；（2）唯：__________；（3）信然：_______________。 10. 王戎为什么不去摘李？请用“ ”画出相关的句子。 11. 你认为王戎是个怎样的孩子？ ________________________________。 12. 这个故事告诉了我们一个什么道理？ _____________________________。 阅读（二） 渴望读书的“大眼睛” ①十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强， 是刮风 是下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。从此，照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人，也在无数小朋友的心中留下了深刻的印象。 ②你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字。你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁，虽然清晨教室光线并不明亮， 她上学前连梳头洗脸的时间也没有， 就连这样的学习机会她也担心会失去。 ③这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。 ④直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到“希望工程”当中，激励着千百万孩子更加努力学习。 13. 记者为什么要拍下这张照片？用“ ”划出相关语句。 14. 在文中横线处填上合适的关联词。 15. 如果你不认识“蜿”字，你可以用________查字法，先查_____部，再查__________画，组词____________。 16. 从文中找出下列词语的近义词。 担忧―（ ） 希望―（ ） 凝视―（ ） 17. 你从这双大眼睛中体会到什么？ _________________________ 阅读（三） ①三国时代，蜀汉的大将关公，曾经降（ xiáng jiàng ）服了一个叫周仓的山贼作他的侍卫。周仓力大无穷，可惜生性粗心大意，不大用头脑。 ②这一天，关公骑马，周仓步行，两人来到一个树阴下休息。关公见树下有一群蚂蚁在爬，便对周仓说：“周仓，你打这些蚂蚁看看。”周仓伸出拳头，用力一砸，地面凹进一块，蚂蚁却没事；再用力一砸，手痛得他哇哇大叫，蚂蚁还是若无（ 其 奇 ）事。周仓眼见他连小小蚂蚁都打不死，急得满面通红。关公说：“看我的。”只见他伸出食指，轻轻一揉（ yóu róu ），蚂蚁一下死了好几只。周仓看得目瞪口呆 关公便对他说 一个人有很大的勇气和力量还不够 还要懂得运用智慧和谋略 才能做大事 成大器 ③听了关公的话，周仓恍然大（ 悟 误 ），从此，他遇事就懂得思考了。 18. 给文章起一个合适的题目，写在文前的横线上。 19. 选择文中括号里正确的字和拼音打“√”。 20. 给划线句子标上合适的标点符号。 21. 关公和周仓你更喜欢谁？为什么？ _____________________ 三、作文。 22. 惊喜、害怕、紧张、激动……这些情绪相信你都经历过，那你还记得当时发生了什么事情让你的心情如此起伏吗？请把这件事情写下来。要求把事情的经过以及当时的感受写清楚，字数在400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级第一学期语文第八单元成果展示 一、积累与运用。 1. 看拼音，写词语。 wéi yī（ ） yān mò（ ） tí xīn diào dǎn（ ） miàn rú tǔ sè（ ） 【答案】 ①. 唯一 ②. 淹没 ③. 提心吊胆 ④. 面如土色 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“唯”“淹”“提”“胆”“面”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 比一比，再组词。 俱（ ） 揍（ ） 键（ ） 锈（ ） 惧（ ） 凑（ ） 健（ ） 绣（ ） 【答案】 ①. 俱乐部 ②. 挨揍 ③. 关键 ④. 生锈 ⑤. 恐惧 ⑥. 凑数 ⑦. 健康 ⑧. 绣花 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 俱：俱全、俱备、俱乐部、俱瞻、俱揔、耦俱等； 揍：揍人、揍掇、揍性、挨揍、欠揍、揍骂等； 键：琴键、按键、关键、键盘、双键、肽键等； 锈：铁锈、锈斑、水锈、锈病、茶锈、防锈等； 惧：惧怕、畏惧、惧内、惧色、恐惧、惊惧等； 凑：拼凑、凑集、凑近、凑巧、凑数、紧凑等； 健：健壮、健康、健步、健美、强健、健忘等； 绣：刺绣、绣花、绣房、绣像、蜀绣、绣品等。 3. 选择关联词填空。 即使……也…… 一旦……就…… 虽然……但…… （1）病_________深入骨髓，_________只能等死。 （2）_______病发展到肠胃里，服几剂汤药_________还能治好。 （3）_______你已经取得了不小的成绩，_____你的眼力还不够。 【答案】 ①. 一旦 ②. 就 ③. 即使 ④. 也 ⑤. 虽然 ⑥. 但 【解析】 【详解】本题考查关联词。 （1）“一旦……就……”表示假设关系，“病深入骨髓”是一种假设的情况，“只能等死”是在这种假设情况下产生的必然结果。强调了病情恶化到一定程度的严重后果。故选一旦……就……。 （2）“即使……也……”表示假设关系，带有让步的意味。句子中“病发展到肠胃里”是一种假设的较严重的病情状况，“服几剂汤药还能治好”表示在这种假设状况下仍有治疗的可能。体现出病情虽重但仍有办法的意思。故选即使……也……。 （3）“虽然……但……”表示转折关系。前半句“你已经取得了不小的成绩”是对已有情况的肯定，后半句“你的眼力还不够”则是指出存在的不足，前后形成转折，强调在成绩之外还有需要改进的地方。故选虽然……但……。 4. 补充词语，并按要求填空。 眉（ ）目秀 慈眉（ ）目 容光（ ）发 相（ ）堂堂 （ ）风凛凛 明（ ）皓齿 上面属于ABCC的词语是___________，____________，我还能写出两个这样的词语____________、____________ 。 【答案】 ①. 清 ②. 善 ③. 焕 ④. 貌 ⑤. 威 ⑥. 眸 ⑦. 相貌堂堂 ⑧. 威风凛凛  ⑨. 大名鼎鼎 ⑩. 小心翼翼 【解析】 【详解】本题考查补全词语。 眉清目秀：形容人的容貌清秀不俗气。 慈眉善目：形容人的容貌一副善良的样子。 容光焕发：形容身体好，精神饱满。 相貌堂堂：形容人的仪表端庄帅气，举止大方。 威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏。 明眸皓齿：形容女子容貌美丽，也指美丽的女子。 上面属于ABCC 式的词语：相貌堂堂、威风凛凛。这样的词语还有：文质彬彬、议论纷纷、气喘吁吁。 5．按要求改写句子。 5. 西门豹说：“把新娘领来让我看看。”（改为转述句） _____________________________ 【答案】西门豹说，把新娘领来让他看看。 【解析】 【详解】本题考查引述句改为转述句。 引述句改为转述句时，要注意以下几点：掉双引号和冒号；改变人称，将引述句中的第一人称（如“我”“我们”）改为第三人称（如“他”“她”“他们”），将第二人称（如“你”“你们”）改为第一人称（如“我”“我们”）或具体的人名；改动指示代词，把“这”改为“那”，“这里”改为“那里”。原句“西门豹说：‘把新娘领来让我看看。’”，去掉冒号和双引号，原句中的第一人称“我”要改为第三人称“他”。所以修改后的转述句为：西门豹说，把新娘领来让他看看。 6. 纪昌盯着虱子。（扩句） _____________________________ 【答案】 刻苦的纪昌聚精会神地盯着在布上缓慢爬行的虱子。 【解析】 【详解】本题考查扩写句子。 扩句就是在原句的基础上添加修饰词，使句子更加生动、具体。可以从纪昌的神态、动作，以及盯着虱子时的环境等方面进行扩充。 示例：全神贯注的纪昌目不转睛地盯着那只可恶的虱子。 7. 我估计他今天一定不会来了。（修改病句） __________________________ 【答案】我估计他今天不会来了。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 “估计”表示不确定的推测，“一定”表示肯定的判断，两者表意矛盾。“估计”和“一定”矛盾，应删去“一定”。修改后的句子为：我估计他今天不会来了。 8. 口语交际。 中华上下五千年，历史长河中有很多精彩绝艳的人物让人印象深刻，你最喜欢谁呢？他有怎样的精彩故事让你念念不忘？请写一写。 ________________________________ 【答案】 我最喜欢的历史人物是诸葛亮。他智慧超群，忠诚勤勉。他为刘备出谋划策，“隆中对” 展现了他对天下局势的深刻洞察。在赤壁之战中，他凭借着非凡的智谋，促成了孙刘联盟，成功击败曹操。后来刘备白帝城托孤，他更是尽心尽力辅佐刘禅，北伐中原，“鞠躬尽瘁，死而后已” 是他一生的真实写照。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 首先要明确自己最喜欢的历史人物是谁。然后简单介绍一下这个人的身份和所处的时代背景。重点描述他的精彩故事，包括故事发生的背景、经过和结果。在讲述故事时，要突出人物的特点和品质，比如勇敢、智慧、忠诚、善良等。 示例：我最欣赏的是岳飞。他是南宋时期的抗金名将。他率领岳家军抗击金兵，多次取得胜利，“郾城大捷” 更是让金兵闻风丧胆。他的“精忠报国”精神令人钦佩，他的《满江红》一词，气势磅礴，表达了他收复失地、壮志未酬的悲愤之情。只可惜，他被奸臣秦桧所害，含冤而死，但他的英勇事迹和爱国情怀永远铭记在人们心中。 二、阅读理解。 阅读（一） 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 9. 解释下列词语。 （1）尝：___________；（2）唯：__________；（3）信然：_______________。 10. 王戎为什么不去摘李？请用“ ”画出相关的句子。 11. 你认为王戎是个怎样的孩子？ ________________________________。 12. 这个故事告诉了我们一个什么道理？ _____________________________。 【答案】9. ①. 曾经 ②. 只有 ③. 的确如此 10. 树在道边而多子，此必苦李 11. 爱观察、勤于思考、遇事冷静 12. 要善于观察、善于思考，不盲目跟从他人，要有独立的判断能力 【解析】 【9题详解】 本题考查字词解释。 做这类题时，首先要结合上下文理解词语所在的句子，然后推测词语的大致意思。还可以通过平时的积累，比如学过的文言文里相同词语的用法，来帮助准确判断。 （1）王戎七岁，尝与诸小儿游，即王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起游玩。所以，“尝”在此处是“曾经”的意思。 （2）诸儿竞走取之，唯戎不动，意思是其他孩子都争着跑过去摘李子，只有王戎不动。所以“唯”是“只有”的意思。 （3）取之，信然，就是人们摘来一尝，的确如此（李子是苦的）。所以， “信然”指“的确如此、确实这样”。 【10题详解】 本题考查对文言文内容的理解。 仔细阅读这段文字，理解其含义。文中提到王戎七岁时和其他小孩一起游玩，看到道边李树多子折枝，其他小孩都跑去摘李子，只有王戎不动。王戎给出的不摘李的理由，即他说的话：“树在道边而多子，此必苦李”，这就是王戎不去摘李的原因所在。 【11题详解】 本题考查人物形象。 首先，王戎善于观察。当小伙伴们都争相去摘取路边的李子时，他能通过观察李子树多果而树枝没有被压弯，推断出李子是苦的。 其次，王戎爱思考。他没有盲目跟从其他孩子的行为，而是依据自己的观察和思考得出结论。 最后，王戎展现出了超越同龄人的冷静和理智。在大家都被李子吸引冲动行事时，他能保持清醒，做出准确的判断。 【12题详解】 本题考查文章主旨。 解答此类题目一定要翻译全文，在理解文章意思的基础上来分析本文所讲述的道理。 本文通过王戎没有摘李子，小朋友却争先恐后的摘李子的事情来告诉我们做事要仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推理判断，不能盲目追随他人，遇事要冷静沉着。 【点睛】参考译文：王戎七岁的时候，曾经（有一次）和朋友们一起玩耍，看见路边有一株李子树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘。却唯独王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在路旁，却有这么多的李子，这李子一定是苦的。”（围观的人们）一尝，果然是这样。 阅读（二） 渴望读书的“大眼睛” ①十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强， 是刮风 是下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。从此，照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人，也在无数小朋友的心中留下了深刻的印象。 ②你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字。你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁，虽然清晨教室光线并不明亮， 她上学前连梳头洗脸的时间也没有， 就连这样的学习机会她也担心会失去。 ③这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。 ④直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到“希望工程”当中，激励着千百万孩子更加努力学习。 13. 记者为什么要拍下这张照片？用“ ”划出相关语句。 14. 在文中横线处填上合适的关联词。 15. 如果你不认识“蜿”字，你可以用________查字法，先查_____部，再查__________画，组词____________。 16. 从文中找出下列词语的近义词。 担忧―（ ） 希望―（ ） 凝视―（ ） 17. 你从这双大眼睛中体会到什么？ _________________________ 【答案】13. 可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不论是刮风还是下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。 14. 不论 还 尽管 但 15. ①. 部首 ②. 虫 ③. 8 ④. 蜿蜒 16. ①. 担心 ②. 渴望 ③. 注视 17. 这双大眼睛里充满了对读书的渴望，对知识的追求，以及对来之不易的学习机会的珍惜。同时，也能体会到贫困地区孩子求学的艰难和他们的坚强不屈。 【解析】 【13题详解】 本题考查查找关键句。 结合文中第①段，首先介绍了记者在大别山地区采访 “希望工程” 时遇到了一群跋涉 30 里路求学的孩子，其中年龄最小的大眼睛姑娘上学条件艰苦，走的是蜿蜒山路，且经过大水库。然而，她十分坚强，风雨无阻按时到校。这种坚强的精神深深触动了记者，让他十分感动，所以他在一天早晨随着小姑娘走进教室，拍下了这张照片。这段内容清晰地阐述了记者拍摄照片的原因，即被小姑娘的坚强和对学习的执着所打动。 故记者拍下这张照片的相关语句为：可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不论是刮风还是下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。 【14题详解】 本题考查关联词。 “不论……还……”表示在任何条件下情况都不会改变。使用 “不论……还……”强调了不管出现刮风这种情况，还是出现下雨这种情况，小姑娘按时到校这一结果都不会改变，突出了小姑娘的坚强意志和对上学的执着，不受天气状况的影响。 使用 “尽管……但……”，“尽管清晨教室光线并不明亮” 承认了光线不好这个事实，“但她上学前连梳头洗脸的时间也没有” 则进一步强调了她条件的艰苦，这种艰苦与光线不好相比更甚。“就连这样的学习机会她也担心会失去” 则是在前面条件艰苦的基础上，更加突出了她对学习机会的珍视和担忧，形成了层层转折递进的关系。 【15题详解】 本题考查查字典。 不认识的字用部首查字法，“蜿”先查 “虫” 部，因为 “蜿” 字是左右结构，部首通常取左边的部分。“虫” 部共 6 画，除去部首 “虫”，“蜿” 字右边部分还有 8 画。组词如：蜿蜷、蜿蟺。 【16题详解】 本题考查近义词。 “担忧” 的近义词是 “担心”。结合文中第①段 “这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心”，这里的 “担心” 意思和 “担忧” 相近，都是表达对某人或某事感到不安、忧虑。 “希望” 的近义词是 “渴望”。在文中第②段 “你看，这双大眼睛，闪烁着渴望”，“渴望” 体现了强烈地盼望，和 “希望” 所表达的期待、想要的意思相近。 “凝视” 的近义词是 “注视”。文中第②段 “它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字”，“注视” 强调集中注意力看，与 “凝视” 专注地看意思相近。 【17题详解】 本题考查对文章内容的理解。 首先，体会到小姑娘对读书的极度渴望。结合文中第②段 “你看，这双大眼睛，闪烁着渴望”，她专注地注视着黑板，生怕漏掉一个字，表现出她对获取知识的强烈向往。 其次，感受到她求学之路的艰难与不易。第①段提到她年龄最小，走蜿蜒山路且要经过大水库才能上学，第②段中 “虽然清晨教室光线并不明亮，尽管她上学前连梳头洗脸的时间也没有，但就连这样的学习机会她也担心会失去”，这些都展现了她面临的重重困难。 还能体会到她的坚强与执着。第①段中 “不论是刮风还是下雨，她总是按时到校”，体现了她在艰苦条件下坚持求学的决心和毅力。 最后，这双大眼睛唤起了人们的同情和关心。文中第③段 “这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心”，以及第④段 “召唤着更多的人投入到‘希望工程’当中”，说明了这双眼睛所蕴含的力量，能够激发人们的爱心和社会责任感，为改善贫困地区孩子的教育状况贡献力量。 阅读（三） ①三国时代，蜀汉的大将关公，曾经降（ xiáng jiàng ）服了一个叫周仓的山贼作他的侍卫。周仓力大无穷，可惜生性粗心大意，不大用头脑。 ②这一天，关公骑马，周仓步行，两人来到一个树阴下休息。关公见树下有一群蚂蚁在爬，便对周仓说：“周仓，你打这些蚂蚁看看。”周仓伸出拳头，用力一砸，地面凹进一块，蚂蚁却没事；再用力一砸，手痛得他哇哇大叫，蚂蚁还是若无（ 其 奇 ）事。周仓眼见他连小小蚂蚁都打不死，急得满面通红。关公说：“看我的。”只见他伸出食指，轻轻一揉（ yóu róu ），蚂蚁一下死了好几只。周仓看得目瞪口呆 关公便对他说 一个人有很大的勇气和力量还不够 还要懂得运用智慧和谋略 才能做大事 成大器 ③听了关公的话，周仓恍然大（ 悟 误 ），从此，他遇事就懂得思考了。 18. 给文章起一个合适的题目，写在文前的横线上。 19. 选择文中括号里正确的字和拼音打“√”。 20. 给划线句子标上合适的标点符号。 21. 关公和周仓你更喜欢谁？为什么？ _____________________ 【答案】18. 关公与周仓 19. xiáng 其 róu 悟 20. ， ：“ ， ， 、 。” 21. 我更喜欢关公。因为关公不仅有勇有力，还懂得运用智慧和谋略，能够教导周仓，让周仓明白做大事、成大器的道理。 【解析】 【18题详解】 本题考查拟写标题。 题目可以是《关公智教周仓》，文章主要讲述了关公通过打蚂蚁这件事教导周仓的故事。结合文章内容，第①段介绍了关公和周仓的身份特点。第②段详细描述了周仓用力打蚂蚁却打不死，而关公轻轻一揉就打死好几只蚂蚁的情节。第③段则是周仓听了关公的教导后有所领悟。整个故事重点在于关公对周仓的智慧教导，所以“关公智教周仓”这个题目能够很好地概括文章的主要内容。 【19题详解】 本题考查多音字和同音字。 降：[jiàng]落下（跟“升”相对）；[xiáng]投降。 降服读音为“xiáng fú”，意思是投降屈服。 若无其事：象没有那回事一样。形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。 柔读音为“róu”，意思是用手按着较软的东西反复搓动。 恍然大悟：忽然间明白过来。 【20题详解】 本题考查标点符号。 “周仓看得目瞪口呆”表示一个短暂的停顿，其后用逗号；“关公便对他说”提示下文是关公说的话，要用冒号和前引号；“一个人有很大的勇气和力量还不够”“还要懂得运用智慧和谋略”是两个短句，中间用逗号隔开；“才能做大事”“成大器”也是短句，中间用顿号，整个句子结束用句号和后引号。 【21题详解】 本题考查开放性作答。 结合文章内容，写出喜欢的理由即可。 示例：我更喜欢周仓。虽然他起初做事粗心，不动脑筋，但他能够认识到自己的不足，虚心接受关公的教导并积极改正，这种知错能改、愿意学习进步的品质值得称赞。 三、作文。 22. 惊喜、害怕、紧张、激动……这些情绪相信你都经历过，那你还记得当时发生了什么事情让你的心情如此起伏吗？请把这件事情写下来。要求把事情的经过以及当时的感受写清楚，字数在400字左右。 【答案】 例文： 那次考试 “叮铃铃……”上课铃声响了，数学老师抱着一沓试卷走进了教室。我的心一下子提到了嗓子眼，因为昨天的数学作业我做得很糟糕，我担心这次考试会不及格。 试卷发下来了，我快速地浏览了一遍题目，心里暗暗叫苦：好多题目都不会做啊！我硬着头皮开始答题，每写一个答案都觉得心里没底。时间一分一秒地过去，我的额头上布满了汗珠，手心里也全是汗。 当我做到最后一道大题的时候，发现这道题似曾相识，可是怎么也想不起来解题的思路。我的心紧张得怦怦直跳，仿佛能听到自己的心跳声。我抬头看了看周围的同学，他们都在认真地答题，有的已经开始检查了。我更加着急了，心想：这次肯定要考砸了。 考试结束的铃声响起，我无奈地交上了试卷。走出教室，我感觉双腿像灌了铅一样沉重。我害怕看到老师失望的眼神，害怕听到父母的责备。 回到家后，我一直忐忑不安，心里像有十五个吊桶打水——七上八下。直到第二天，数学老师拿着试卷走进教室，我的心又悬了起来。当老师念到我的名字和分数时，我简直不敢相信自己的耳朵，我竟然及格了！那一刻，我的心里充满了惊喜和激动，仿佛压在心头的大石头一下子落了地。 这次考试让我明白了，只要努力，就会有收获。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查话题作文。题目要求回忆一件让自己产生惊喜、害怕、紧张、激动等强烈情绪的事情，并把事情经过和当时的感受写清楚，字数约 400 字。重点在于事件能引发强烈情绪，且对过程和感受的描述要详细。 二、立意。 通过描述这件事情，表达自己在特殊情境下的内心体验，传递成长、挑战、突破等积极的主题。 三、写作思路。 开头：可以采用开门见山的方式，直接点明让自己心情起伏的事情是什么。 中间：详细叙述事情的经过。按照事情发展的顺序，描述起因、经过和结果。在叙述过程中，融入自己当时的心情变化，比如比赛前的紧张害怕，比赛中的逐渐镇定，等待结果时的焦虑等。可以运用心理描写、动作描写、神态描写等来突出情绪。 结尾：总结这次经历给自己带来的收获和启示，或者表达对这次经历的难忘之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $