7 散文诗两首-【指南针·课堂优化】2024-2025学年七年级上册语文

堂(优化 指南针·七年级语文·上册 7× 散文诗两首 母爱是什么 过②字音字形 母爱是什么/春天说/母爱是一滴甘露/晶莹在绿洲的清晨/小草说/母爱 并蒂(di) 荷梗(gng) 是宽厚的沃土/思恋在上面发芽生长/风筝说/母爱是延伸在云间/那一双双凝 匿(n)笑 膝盖(x) 沐浴 望的眼睛/小孩说/母爱就是两个字/那就是母亲啊 祷告(do) 过妹(z) a(po) huái) {行:(10 蒿莒(hàndàn) 一课一练 (bi) 心绪 课内基础积累 流转(lizhun) 荫蔽(yinbi) 花端 1.下列各组词语中加点字的注音完全正确的一组是 ( ) 。词语理解 A.并蒂(dì) 妹妹(z) 乘凉(cheng) 亭亭(ting) 匿笑:偷俭地笑。 敲斜(qī) B.菡(yàn) 徘徊(huái) 卞阶(jiē) 花(ruí) 花瑞:指特异而不常见的奇花 C.荫蔽(yin) 遮拦(zhē) 花梗(gng) 祷告:向神析求保估。 D.烦闷(mèn) 飘散(sn) 愈发(y) 匿笑(ni) 菡苔:荷花,本文指含苞未放 2.填入下面语段最恰当的一组词语是 ( )鼓斜:领斜,歪斜 __一回头。 对屋里母亲唤着,我__ 走过去,坐在母亲旁边 荫蔽:遮蔽。 看见红莲旁边的一个大荷叶, 地倾侧了来,正覆盖在红莲上面...... 的心绪散尽了! G A.连忙 突然 缓缓 不宁 B.连忙 忽然 慢慢 不宁 C.急忙 忽然 缓缓 不安 ③作者名片 D.急忙 突然 慢慢 不安 3.朗读下列诗句应该用怎样的语气?请将正确答案的序号填在句子后面的括 号中。 (1)你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?” (2)“你到哪里去了,你这坏孩子?” 泰戈尔,印度作家、诗人。 (3)“我不告诉你,妈妈。” ) 社会活动家,获1913年诺贝尔 A.惊喜、真怪 B.焦急、呼唤 C.撒娇、调皮 文学奖,被称为印度“诗圣” ( 4.下列词语中加点字解释不完全正确的一项是 )著有诗集《吉迎利》《园丁 沐浴(洗头发) A.匿笑(偷偷地) 集》《新月集》《飞鸟集》,长篇 B.花瑞(吉祥) 观摩(研究、切碳) 小说《沉船》《戈拉》等。 C.祷告(向天神求助) 妄想(荒诞不合理 D.无端(原因,起因) 至爱(到) 5.选出对课文理解有误的一项 A.《荷叶·母亲》这篇散文抒写和歌颂的对象是母亲,作者是借助荷叶形象 来歌颂的。 冰心,福建长乐人,原名 B.《荷叶·母亲》作者能由荷叶联想到母亲,是因为荷叶像母亲保护自己的 谢婉莹,现代著名女作家、诗 孩子一样保护莲花。这是一种触景生情、寄情于物、借物喻人的写法。 人、儿童文学作家。她的“问 C.《金色花》,作者把孩子想象成一朵金色花,是因为文中所写的孩子已经变 题小说”,早在新文学初期,就 成了金色花。 引起文学界的注目:她的诗歌 D.《金色花》,全诗展现了一幅儿童婷戏的画面,画面的中心人物是 以抒写纯真的心和圣洁的母 -一个机灵可爱的孩子。“我”天真稚气,却藏着自己的秘密,不 “我” 爱为主,被称为“爱的哲学”, 让母亲知道,以儿童特有的方式表达对母亲的感情。 影响很大。代表作品有《繁 星春水寄小读者》等。 .28. 第二单元 文体常识 课外迁移运用 散文诗是兼有散文和诗的 特点的一种文学形式,不押1. 仿照开头两个句式,通过联想,在后面两句的横线上填上相应的词语。 妈妈的头发白了, 韵,写法同散文一样,但注重语 妈妈的眼睛昏暗了, 把满头的黑发给了我。 把 言的节奏,内容富于诗意。 给了我。 妈妈的腰弯了, O结构图解 妈妈的容颜老了, 把 给了我。 把 给了我。 2.仿照示例写一个句子。 &牛中突然现身 示例:母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。 恢复原形--与母亲对话] 仿句: 荷叶。 [雨打红莲)母爱 荷叶护莲无和 母亲 课外类文欣赏。 作者悟莲伟大 主题解说 阅读冰心的《繁星》,完成下面的问题。 《金色花》中泰戈尔把“我” 嫩绿的芽儿,和青年说:“发展你自己!” 想象成一朵金色花,总沐浴着 淡白的花儿,和青年说:“贡献你自己!” 母爱的“我”幻想有朝一日变成 深红的果儿,和青年说:“牺牲你自己!” 一朵金色花,默默无闻地为妈1.这首诗所用的修辞手法有 妈做些事情,能让她生活得更2.诗中用 三个词,对不同时期的青年提出了不 美好,抒发了母子情深。 同的要求。 《荷叶·母亲》借雨中看红3.作者写这首诗的目的是什么? 莲--初雨时的亭亭,大雨中 的左右敲斜,荷叶母亲保护下4.对这首诗的赏析,不恰当的一项是 的不动摇,联想到母亲对自己 A.诗中“嫩绿”“淡白”“深红”等色彩词汇,巧妙点明了时间正在向前移动, 的呵护与关爱,从而诞歌伟大 事物也在运动变化 的母爱,抒发对母亲的感激、热 B.诗中表现了诗人在探索人生道路时的愿望和理想 爱之情。 C.“芽儿”“花儿”“果儿”其实是作者的化身。 重点探析 D.这首诗共三段,句式结构基本相同。 说说你对《荷叶·母亲》结 过=文化常识积累 尾一段“母亲啊!你是荷叶,我 是红莲,心中的雨点来了,除了1.古代宫殿大门前成对的石狮一般都是 ) 你,谁是我在无遮拦天空下的 A.左雄右雌 B.左雌右雄 荫蔽”的理解。 2.唐代诗人贾岛“两句三年得,一吟双泪流”的诗句是 _ 荷花是“我”,荷叶是母亲, A.独行潭底影,数息树边身。 B.鸟宿池边树,僧敲月下门。 温馨感人,爱意浓浓。母爱博 一课一法 大无边,伟大无穷。“心中的 说话小技巧 雨”暗指人生路上的风风雨雨, 分清角色、身份。注意礼貌用语,多用疑问句,征求意见,诚恳相待 坎坷磨难,只有母亲是保护我 在具体的语言环境、交际场合中学会尊重、理解对方,文明交谈。劝说或 们度过人生路上坎坷与磨难的 !拒绝,尽量做到合乎情理,意思明白,表述清楚,以情动人,以理服人,有条 人,只有母亲是生命中永远为 I理,语气、语调适当。(拒绝对方三步曲:先肯定对方优点或可取之处:接 我们遮蔽风雨的人。 +着阐述自己的理由;最后表示歉意或提出补救方法。) ②素材积累 世界上的一切光荣和骄 出中击击来 片段写作 1 **去去**去去** 傲,都来自母亲。 -高尔基 慈母的胳膊是慈爱构成崇 本课的两首散文诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱。请你 的,孩子睡在里面怎能不甜? 也用这种手法写一段话或一首诗,表达对母亲的爱。 -雨果* 世界上有一种最美丽的声 音,那便是母亲的呼唤。 ,1 -但了特 母爱是世间最伟大的力 。 童。 .29·得角制一速父光%·4年国诗其·1导水者家黄 指南针·课堂优化·七年级语文·上册同步参考答案 第一单元 爷普 ，新的西带 看 】芬调的年天 出 飞阳手计件■ 1民 三可军两电图 文北能量长准 四 第二单龙 5数无的怀条 。面领 年有)人后国一形书里用：日一名年里 A州任国司 夏板司原积带 文车利程事 出