1 春-【指南针·课堂优化】2024-2025学年七年级上册语文

第一单元 第一单元 1春 一课一读 ○字音字形 如果冬天来了，春天还会远吗？ 一雪莱 分(weng) 朗涧(r心n) 秋天确已到来，可是请君少待/只要请你少待片刻时光/春天就要驾到，苍 酝酸(y心n niang)窠檗(ke) 卖并(mai nong) 天就要含笑/世界就要充满紫罗兰的芳香。 西奥多·施托姆 喉呢 完转(wan) 露珠只是在它自己/小小球体的范围里/理解太阳 泰戈尔 应和(ying he)嘻亮(Ii6o) 春天从这美丽的花园里走来，/就像那爱的精灵无所不在；/每一种花草都 黄晕(y心n)抖撒(d6us6u) 在大地勒黑的胸膛上，从冬眠的美梦里苏醒」 雪莱 蓑空(suδi) 薄烟(bdo) 烘托 静默 一课一练 风筝 健壮 呼朋引件 花枝招展 词语理解 课内基础积累 酝酿：本意是造酒时的发酵过 程，这里是说各种气息在空气1.阅读下面文段，完成后面的题目。 里，像发酵似的，越来越浓。 抖擻：振作。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚模着你。风里带来些新翻的 卖弄：有意显示，炫耀， 泥土的气息，浑着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里 宛转：形容声音抑扬动听。 舒活：舒展，活动。 酝酿( )。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖 花枝招展：比喻姿态优美。招 弄清脆的喉咙，唱出wan zhuan( )的曲子，与轻风流水应 感，迎风摆动。 呼朋引伴：呼唤朋友，招引 和( )着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在Ii0iàng( 同伴 地响。 (1)给文段中加点的字注音，并根据拼音写出汉字。 ⊙作者名片 (2)文段中有两个错别字，请找出并改正。 改为 改为 (3)文段中有一个词语的感情色彩发生了变化，请找出并解释。 2.选出括号中更合适或更有表现力的字词。 朱自清(1898一1948)，原 名自华，字佩弦，号秋实。原 (1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地 (闹 叫)着。 籍浙江绍兴，生于江苏东海 (2)小草也青得 (刺逼)你的眼。 县，5岁定居扬州，自称扬州 (3)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光， (衬托烘托)出一片安静 人。我国现代著名散文家、诗 而和平的夜 人、学者，民主战士。其散文 以语言洗练、文笔秀丽著称 (4)刚起头儿，有的是 (功夫工夫)，有的是希望。 代表作有《背影》《荷塘月色》3.下列说法有误的一项是 () 《绿城春)等，长期被当作现代 A.朱自清，字佩弦，号秋实，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文 散文中的典范作品 集《背影《欧游杂记《你我》等。 ©结构图解 B.春季有三个月，称为孟春、仲春和季春，分别对应春季的第一个月、第二个 盼森 生 月、第三个月。 春醒图 春草阅 C.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”两个“盼望着”语气一样， 森花图 活 要读出一种急切的向往之情，整句话朗读时要传达出一种欢快而热烈的 未风图 心情。 春雨图 D.文章最后三个段落是按照喻体的成长顺序排列的，形象地点明了春天成 迎春图 长的过程。 绮春 ·1 指南针·七年级语文上册 4.下面对病句的修改不正确的一项是 ( )⊙主题解说 这篇优美的写景抒情散 A.父母能否陪伴阅读，是引领孩子从读图走向读文的关键。（删去“能否”）文，国绕-个“春”字，写了盼 B.在创建“绿色学校”中，不但能完善学校的基础设施，而且能增强师生的环春、绘春、颂春三郝分。描绘 保意识。（删去“在”） 了一幅大地回春、万物复苏 生机勃发的春景图，赞美了春 C.这是一本好书，它能催人奋进，促人猛醒，引人深思。（将“催人奋进”与天的活力，给人们带来了希望 “引人深思”位置调换。) 和力量，抒发了作者对大好春 光的无限热爱 D.近视眼发生的概率越来越高，我们应该在平时养成用眼卫生。(“卫生”⊙重点探析 后加“的习惯”) 1.作者是怎样描绘春雨 图的？ 5.在朗读时，需要强调的词语加以重读，一般用着重号“·”标示，需要停顿之 描写春雨，作者先写了春 处，用“V”标示：为了表达需要一口气连贯读下来，有时标点也不停，用“八”标雨的特征，后写春雨中特有的 景象。写春雨的特征，突出其 示。下列标注错误的一项是 ) 两个方面：一是多，“最寻常” A.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 “一下就是三两天”：二是轻柔 细密，作者用了三个比哈构成 B.坐着，V躺着，V打两个滚，V踢几脚球，V赛几趟跑，V捉几回迷藏。 捧比句“像牛毛，像花针，像细 C.树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 丝”。雨中的景象也写了两个 D.风V轻悄悄的，草V软绵绵的。 方面：一是雨中的自然景 物一树叶和小草：二是雨中 6.依次填入空缺处的句子，最恰当的一项是 )的人物录象一雨中的行人 春，是那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷， ；一阵杜 和劳作的农民，渲染出“安静 而和平”的气氛。这里既写了 鹃啼， ；一阵风起， 静夜，也写了人们白天的活 ①就猛然间惊醒了一山桃花 动，有静有动，勾画出春雨轻 柔湿润，人间静谧温馨的美妙 ②便让每一棵柳吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清听也听不清的飞絮 意境。 ③则无端地惹哭满天的云 2.作者为什么要把春天 比作“刚落地的娃娃”“小姑 A.①②③ B.③①② C.③②① D.①③② 娘”和“健壮的青年”？这同 7.默写句子。 “一年之计在于春”有怎样的 联系？ (1)一切都像刚睡醒的样子， 结尾这三个句子，不仅比 (2)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你， 喻巧、意义深，而且分行排列， (3)雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像 像 先后有序。把春天比作“刚落 地的蛙姓”，因为它是“新生” ,像 ,密密地斜织着。 的：把春天比作“花枝招展的 (4)“ ”,刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 小姑娘”，因为它“娇美”：把春 天比作“健壮的青年”，因为它 课外迁移运用 有“无穷活力”，。这正是对五 幅春景图含义的概括，点明了 春风送暖，万物复苏，在这阳光明媚，春意盎然的时节，某班组织了一次全文的中心意思，这三句的 顺序，从“娃娃”到“小姑娘”再 “我和春天有个约会”的野外郊游活动。请你完成以下题目。 到“青年”，形象地点明了春天 1,【诗词中的“春天”】古诗词中描写春天的佳句数不胜数，请根据平时的积累，成长的进程。最后说“领着我 们上前去”，表达了作者追求 至少写出两首中的名句。 美好未来的强烈感情，它给予 (1) 人们奋发向上的精神和对美 好生活的撞深与辛勤劳作的 (2) 力量。 2.【谚语中的“春天”】谚语是劳动人民生活实践经验的结晶。请写出两个关于©知识链接 “春天”的谚语。 L,写景散文是以描写为 主要表达方式，兼用记叙，抒 (1) 情、议论、说明等写作手法，以 (2) 表现人文环境，自然景观和特 定物件为主要内容的散文。在 ·2 第一单元 这类散文中，景物是一个独立3.【我和春天有个约会】请你用一句优美抒情的话，表达对春天的赞美。 的艺术整体，也是一个能独立 承担作者情感的艺术载体 作者通过调动自己的视觉、听 名著阅读 觉、触觉等多种感官来描绘景 物的色彩、声音、形状等特点： 1.《朝花夕拾》的作者是 ,原名 ,字豫才，浙江绍兴人， 通过发挥想象，虚实结合来表 达独特的内心体验，烘托自己 家、 家、 家。《朝花夕拾》最初在《莽原》发表时，题为 的思想感赫。 》,是一部蕴含着温馨的 和理性的 的作品。 2.踏青，又叫春游、探春、 寻春。就是在花草返青的春 2.下列说法有误的一项是 () 季，人们结伴到郊外原野运足 A.除“小引”和“后记”外，《朝花夕拾》正文共有10篇。 鹭青，并进行瑞秋千、放风筝 B.出自《二十四孝图》的故事有子路负米、黄香扇枕、陆绩怀橘和哭竹生笋。 等活动。中因的踏青习俗由 来已久，传说运在先秦时已形 C.《阿长与〈山海经)》中，长妈妈管《山海经》叫“画儿书”。 成，也有说始于魏晋。据《晋 D.“五猖会”上表演的节目有高跷、抬阁、马头。 书》记载：每年春天，人们都要 结伴到郊外游春赏景，至唐宋 课内文段品读 尤盛。据《旧唐书》记载：“大 历二年二月壬午，幸昆明池骑 阅读《春》4~6段，回答问题。 青。”可见，路青春游的习俗早1，请你给这三段分别加上一个标题。 已流行。到了宋代，踏青之风 (1) (2) (3) 盛行。 。素材积累 2.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子的顺序能否调换一下？为 描写春的诗句 什么？ 竹外桃花三两枝，春江水 暖鸭先知。 —苏献《患崇春江晓景 二首（其一）》 3.(1)第四段中从味觉的角度描写景物的句子是 泰色满园关不住，一枝红 杏出墙来。 (2)虚写景物的句子是 一叶绍翁《游国不值》4.〔一法一练)“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”一句中“闹”字能否改成“叫” 渭城朝雨浥轻尘，客舍青 青柳色新。 字？为什么？（☆） 王雏《送元二使安西》 不知细叶谁裁出，二月春 风似剪刀。 一复知章《味柳》5.品析下面句子的妙处 天街小两润如酥，草色遮 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 看近却无 一韩盒《早春呈水部张十入 员外》 等闲识得东风面，万紫千 红总是春。—朱熹《春日》 几处早莺争暖树，谁家新6.“密密地斜织着”一句，明写 ,暗写 ,写出了妙不可言的 燕啄春泥 境界。 好雨知时节，当春乃发生.7.文章第六段描写雨中景物的正确顺序是 —白居易《线塘湖春行》 ( 一杜甫《春夜喜雨》 A.从动到静从人到物从近到远B.从静到动从物到人从近到远 日出江花红胜火，春来江 C.从动到静 从物到人从远到近D.从静到动从人到物从远到近 水绿如蓝. 一白居易《忆江南》8.文章第六段中作者描写雨中的乡村、行人和农民，有什么作用？ 沾衣欲湿杏花雨，吹面不 寒杨柳风。 志南《绝句》 ·3· 鸟泳坐欧网 指南针·七年级语文上册 课外类文欣赏 始，春雨绵绵，落到水面上，只留下浅浅的“针眼”： 后来，春雨有些急起来，四处的水面被碎碎地敲着， 迎春花开 现出许多小小的漩涡来：再后来，雨帘就织得有些 陈爱民 粗了，水面上的水花一朵朵盛开，雨落到池塘里，咚 ①立春一过，春天就像一面已擂响的大鼓，鼓 咚咚地响。过了清明，溪水、河水都回来了，并且不 声一阵急，一阵缓。沉寂已久的天地，頓时欢腾起 断上涨。夜里，池塘里蹦跳着泼刺泼刺的声响，雨 来，热闹起来。在这样的季节里，万事万物包括心 继续下着，人们枕着一片雨声入睡。 灵在内，无不感动和激奋着。 ⑥“到了惊蛰节，锄头不停歇。”只要天气好，山 ②惊蛰一来，春雷阵阵，草木纷纷萌动。其实， 坡上、莱园里，总是有人在劳作。常见的情形是，忙 雨水节气刚落地，柳树就已经迫不及待地绽出了新 活着的一家人都不太说话，却彼此分工合作，相当 芽。开始是小米粒模样，然后成为小小拳头，再接 默契。渴了累了的丈夫，拄着锄头，用毛巾擦擦脸， 着舒展为一瓣瓣嫩黄，一个个村舍就笼着青青的烟 再灌下一大碗茶，然后仔细检查刚刚整理出来的土 雾了。小草呢，“草色遥看近却无”只是昨日的印 地。妻子呢，也休息一会儿，扯一把草垫着坐下。 象，今天再去瞧瞧，已经是“浅草才能没马蹄”了。 还有小娃蛙，在捉蝴蝶，或在玩土粒，一脸淘气地 远山在冬天时是苍翠的，有些深沉，春天来到后不 笑。这样的场面在田野上常常可见，很是温暖动 久，就是满眼的葱龙了。如果阳光再眷顾一段时 人。只要勤快点赶上时节，又照料得周全些，那些 间，那将变成满山的斑斓，叫人好生向往。 黄瓜、南瓜、丝瓜、茄子、辣椒、豆角等，都会争气的 ③没有百花的深情款款，春天肯定是不能叫作 它们你追我赶，铆足劲生长，开了花以后，又比赛着 春天的。所有的花儿仿佛攒足了劲，互不相让，争 谁的果实长得好。 先吐艳，一步步提升着春天的颜值。迎春花从严寒 ⑦“作田不让时，船家不让风。”田里的工夫更 中而来，有骨气，又使巧力，早早把一片金黄“哗”的 是要抢的。下雨了，家家户户就赶快给田蓄水，让 一下呈现在人们眼前，好闻的淡淡的香气，立马在 水把田土泡发，这样，犁田就犁得深一些，田泥巴就 墙隅、溪头、坡地弥漫开来。春节刚过，山茶花就对 容易碎一些。“犁得深，耙得烂，一碗泥巴一碗饭”， 着冰雪从容地开放，它的花骨朵有些大，花瓣重叠 作田的经验就是这样简单明了。水蓄好了，阳光不 着。桃花的登场也不晚，一树一树地连成片，即使 受遮拦倾泻到田里，从山顶上望去，那么多田，一丘 路边只有一两稞桃树开着花儿，也能晃亮人们的眼 丘摇晃着晶莹的亮光，又层层叠叠拾级而上，真是 睛。梨花开得相对安静一些，那素色的白尤其 一件美妙的事。接着就是犁田。田野里到处是吆 雅致。 喝牛的声音；水鸭子不停地把嘴伸进水里找螺蛳： ④乌儿们早早地忙活起来了。八哥长得虽不 杜鹃鸟叫唤着“布谷布谷”不歇气；小河哼着小调朝 灵秀，一副黑黑的外表，却什么地方都去串一串门， 下游跑远：一只白鹤降落，梳着羽毛，款款走动… 很是打眼。它们蹲在那里时有些憨呆，但是飞起来 这一切，构成了生机勃勃的“春耕图”。再接着，就 时，那扑扑的响声却引人注意。灰喜鹊和花喜鹊 是插田了。要不了几天，水田就涂上了嫩嫩的绿， 们，从清早到傍晚一直叽叽喳喳。麻雀们叫声细 清新喜人。 亮，一群群地飞起、落下，像一阵阵掠过的风。黄莺 (选自《人民日报》2021年3月24日，有删改) 婉转地歌唱着，在枝头上兀自闪亮。当然，在篱笆 1.文章描绘了哪几幅春天的图画？请简要概括。 和柴草丛中，还有无数的鸟儿在穿梭，它们轻巧敏 捷，连打闹的声音也是圆润的。燕子刚一回来，就 喜滋滋地四处造访起来，它们轻盈地飞翔着，成为 2.第①段在全文中有什么作用？ 一道迷人的景致。 ⑤在南方，雨水总是贯穿春天的全过程。一开 4 第一单元 3.按要求品析下面的句子。 一课一法 (1)其实，雨水节气刚落地，柳树就已经迫不及待 怎样分析词语的表达效果 地绽出了新芽。（从修辞手法的角度） 常用方法：加，点的词语往往是句子中的关键动 词、修饰词（形容词、副词）、特殊词（拟声词、颜 色词等)、运用修辞或表现手法的词。 答题思路：第一，了解词性、感情色彩，分析修 辞、表现手法：第二，结合语境揣摩词语确切含 义及效果：第三，体会词语所蕴含的感情。 (2)〔一法一练)渴了累了的丈夫，拄着锄头，用毛 答题模式：如是动词，按照“生动传神地表现了 巾擦擦脸，再灌下一大碗茶，然后仔细检查刚 人（物）的…特征（形象），表现了…感情” 刚整理出来的土地。（赏析加点词）（☆）》 的模式回答。如是形容词、副词，按照“描幕人 (物)…的特点（情态），反映了人（物）…的 心情（性格）”的模式回答。用了修辞手法的， 按修辞句的赏析模式回答。 [☆“一法一练”见“课内文段品读”第4题和 “课外类文欣赏”第3(2)题] 带本液本来幸来海重海帝来承来液市本来来水来液浓南 4.全文表达了作者怎样的思想感情？ 片段写作 朱自清在《春》中运用了大量的比喻，使中 文章语言无比精彩，加强了文章的感染力。中 5.文章第⑤段画线句子和下面的链接材料都写了 请仿照文中的语句，运用比喻的修辞手法写中 一段文字。(100字左右) 春雨，二者在表达的情感和表现的雨的特点上有 【课文片段在线]D野花遍地是：杂样儿，有 什么异同？ 名字的，没名字的，散在草丛里，像眼晴，像 链接材料看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地 星星，还眨呀眨的。②看，像牛毛，像花针，中 斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着 (朱自清《春》) 一层薄烟。 中 。文化常识积累 L“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，这里的“屠 苏”指的是 ) 人.苏州 B.房屋 C.酒 D.庄稼 中 2.“拱手而立”表示对长者的尊敬，一般来说，男子 头 行拱手礼时应该 ( A.左手在外 B.右手在外 ·5得角制一速父光%·4年国诗其·1导水者家黄 指南针·课堂优化·七年级语文·上册同步参考答案 第一单元 爷普 ，新的西带 看 】芬调的年天 出 飞阳手计件■ 1民 三可军两电图 文北能量长准 四 第二单龙 5数无的怀条 。面领 年有)人后国一形书里用：日一名年里 A州任国司 夏板司原积带 文车利程事 出