精品解析：河南省周口市商水县多校联考2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023-2024学年第二学期期末测试卷 七年级语文 一、积累与运用（共22分） 班级拟召开“向平凡人物致敬”主题班会，以下是班长小郑准备的部分材料，请你帮他完善。 1. 阅读下面语段，回答问题。 在第三单元，我们认识了曾遭受迅哥儿诘问“隐鼠事件”，却又给迅哥儿带来他渴 ① 的《山海经》的长妈妈；认识了杨绛先生笔下那个住在偏 ② 胡同 ③ 败小屋中，让杨绛先生感到愧怍的老王；认识了实现自己高台阶房屋梦想，却尴尬地坐在门槛上的父亲……这些小人物都闪现着优秀品格的光辉。 （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. jié zuó jiàn B. jí zuò jiàn C. jí zuó kǎn D. jié zuò kǎn （2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ） A. ①慕 ②辟 ③榻 B. ①慕 ②僻 ③塌 C. ①幕 ②僻 ③榻 D. ①幕 ②辟 ③塌 2. 【不凡之事】同学们想用古诗文名句赞美不凡人物，请你补写下表中的古诗文名句。 人物事迹 古诗文名句 秋瑾为革命献出了自己年轻的生命，对妇女解放运动的发展起到了巨大的推动作用，她的精神也影响了一代又一代的人。 （1） ___________，（2）___________。[龚自珍《己亥杂诗》（其五）] 张自忠将军在抵抗日军侵略战争中被日军包围，因敌我力量悬殊，最终战死殉国。 （3）___________，壮士十年归。（《木兰诗》） “手工耿”耿帅初中毕业后，北漂无果，临近而立之年，设计出多款奇特发明，在视频平台坐拥百万粉丝。 杨花榆荚无才思，（4）___________。（韩愈《晚春》） 屠呦呦带领团队，历经无数次失败，不断进行研究分析，终于发现了青蒿素。 （5）___________，（6）___________。（陆游《游山西村》） 青年毛泽东对国家民族前途进行了系统性思考，积极投身于救国救民的历史使命之中，相信通过不断探索一定能找到实现民族独立富强的道路。 （7）___________，（8）___________。（杜甫《望岳》） 3. 【凡与不凡】有人说，爱国是伟人的事，我们只是平凡的小人物，与我们无关，对此，你怎么看？要求写明观点、理由和结论，80字以内。 4. 【平凡之路】小郑搜集到一幅漫画，但有的同学不是很明白这幅漫画的寓意，请你为同学们作简要介绍。 5. 【平凡之歌】活动结束后，班上同学集体创作一首诗，请你仿照画线句子，再续写两个句子，与前后句构成一组排比句。 平凡是黑夜中一座灯塔，能照亮前路；平凡是石缝中的一株青草，能点缀春天；_________________，_________________；___________________，___________________；平凡是困境中的一抹阳光，能驱散阴霾；平凡是快乐中的一缕幸福，能温润心灵。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 卖橘翁 云兮 ①清晨，一眼看见停在树下的电瓶车倒在地上，我突然就慌了神。 ②这种情况已不止一次发生。因为车身重，加上自己力气小，要费很大力气才能扶它起来。 ③雨淅淅沥沥下着，我咬牙试了试想弄它起来，可车头被旁边的树干卡住了，不管我怎么使力，车也只是晃了晃。 ④此时街道路灯昏朦，人迹寥落，阵阵冷雨扑面而来，一排排店铺都紧闭着门。 ⑤看见一辆电瓶车经过，我刚想开口，它已呼啸而过。 ⑥听见一扇卷帘门拉开，一回头，老板已倏然消失在昏暗的门后。 ⑦任凭我怎样努力，地上这头困兽也没能起身。但此时的我看起来比它更像困兽，身上衣服早已淋湿，阵阵寒意袭来，绝望和懊恼让我决定弃之而去。 ⑧“需要帮忙不？”一个苍老而浑浊的声音从身后传来。一位戴草帽的老人突然出现在树下，我激动地连连答应。在老人的帮助下，困兽终于“站”了起来！ ⑨可是，因为地面凹凸不平，撑开的小脚架无法让车身稳妥，我只得请他继续扶住车身，但我的钥匙却怎么也打不开轮上的铁锁，被雨水打湿的锁孔似乎生了锈，急得我脸上直冒汗。 ⑩“你帮我多扶住一下呢！”我一边费力开锁，一边用手擦着脸上的雨水和汗水，“这锁不大好开！” ⑪“你开，你开，莫急，越急越打不开。”听他这样说，我仿佛吃了颗定心丸，不那么着急了。 ⑫锁终于被打开，我如释重负起身来，发现老人的棉衣已经被雨水淋湿了一大片，草帽未能遮住他佝偻的背，一双青筋凸起的手还紧抓着车身。 ⑬看到我开了锁，老人抬头来。我看见一副瘦削、黝黑、但很精神的脸，额头深深的皱纹刻着岁月的年轮。 ⑭没有问老人一大早要去哪里，也不知道他是如何在空寂的街道突然出现在这里，我看着他身上打湿的一团团深蓝色印痕，心中既感激又无比歉疚。 ⑮想说一句道谢的话，感觉实在太轻了。我连忙坐上车，让他松出手来。此时路灯已经闭眼，雨渐渐小了。就在我挪车准备离开时，忽然发现老人正坐在街角一处的石阶上，面前摆着两个装满柑橘的箩筐。显然，这些柑橘还未开张售卖。 ⑯石阶上只有一小处干燥之地可供就坐，筐中橘子在雨中发出红黄而晶莹的光，街上除了来往的车辆外，大概就只有我和角落里的这个老人了。 ⑰“橘子多少钱一斤？”我本是带着一些感恩的心情，想照顾一下他清冷的生意。 ⑱“一元。” ⑲老人双手笼在袖中，微缩着身子，没有招呼我买，更没有小贩的那种热情或期待的表情。 ⑳“我买一些！” ㉑他愣了一下，突然反应了过来，赶紧从一个破旧的蛇皮袋里拿出一把老式的杆秤和一些五颜六色皱巴巴的塑料袋，让我自己挑选。 ㉒大概我这个顾客让他有些意外。这样一个偏僻角落，在天不见亮下雨的冬天，他就如那个守株待兔的农夫，只能碰碰运气。 ㉓这两筐大小不匀的柑橘，还带着新鲜的墨绿色的叶子。他说这是昨天下午才从自家树上摘的果子，由于自己年纪大，无法搬运，就让亲戚帮忙顺车带来城里。为能尽量卖完回家，宁愿价格便宜点。 ㉔我捡了满满的一大袋果子，共五元钱，真的太便宜了！此时它们还带着树叶的青绿和泥土的清芬。这么一担柑橘不知要花多少心血：修枝，除虫，浇水，施肥，疏果，采摘……最后，静静地躺在这里，等着偶然经过的顾客来购买。想到这些，我决定再买一些给父母送去。 ㉕当我拿出手机准备微信付款时，老人说他弄不来这个，我便用现金付了款，骑车到了一个红绿灯路口等待。忽然，听到身后有人喊，回头一看，是卖橘老人急匆匆追了过来，我下意识想：糟了！我忘了付钱吗？ ㉖“你的手机。”他跑过来把我刚才随手放在箩筐里的手机递给我，转身走了。 ㉗连一声感谢也来不及说，我拿着这个失而复得的手机，心里涌动着无比的感动。 ㉘天边晨曦隐隐穿过厚厚的云层，给街道上逐渐增加的车辆和行人笼上了一层柔和的光。我知道，今天定有一个温暖而和煦的冬阳。 6. 卖橘翁帮“我”做了哪两件事？请梳理文章内容，简要概括。 7. 作者是如何表现卖橘翁生活艰难的？请结合相关内容简要分析。 8. 作者在文章中设计“我”这个形象有什么用意？请简要分析。 9. 读完这篇文章，你也许会想到这些词语：感动、感恩、帮助、温暖……请任选一个词语，结合文章主旨简要分析，并谈谈你获得的启示。 （二）（共12分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： ①全国人大常委会专题调研组关于珍惜粮食、反对浪费的调研报告显示（不包括居民家庭饮食中的食物浪费），中国城市餐饮每年食物浪费在340～360亿斤。 ②报告说，中国粮食总产量已连续五年保持在6.5亿吨以上，全国人均粮食占有量超过470公斤，稻谷、小麦两大主粮自给率超过100%，其他谷物自给率保持在95%以上。 ③当前中国粮食损失浪费主要体现在两个方面：一是在生产、储存、运输、加工等环节存在的损耗现象。其中，每年粮食储藏、运输、加工环节损失量达700亿斤以上。二是消费环节浪费。“不科学的消费心理和方式、精细化管理程度不够、缺乏节俭意识是造成餐饮浪费的主要原因。” ④由于粮食生产土地资源有限，人口基数大，中国粮食中长期供求仍呈紧平衡状态，目前粮食供给结构性矛盾突出，影响粮食安全的潜在风险依然存在。 ⑤报告强调，保障国家粮食安全是个永恒课题，面对当今时代粮食安全面临的新挑战，只有一手狠抓粮食生产，一手狠抓珍惜粮食、反对浪费，才能真正有底气将自己的饭碗端牢。 材料二： 材料三： ①英国可持续餐饮协会围绕食物浪费问题，对伦敦一百家餐饮企业进行跟踪摸底调查，并将调查结果反馈企业，告诉他们食物在培训厨师阶段、厨师烹饪阶段、食品售出阶段及其他阶段被浪费的程度，并提出改进措施，以减少食物生产过程中的浪费。据统计，调查活动开展后，平均每年每家餐饮企业节约2吨左右的食物，价值近6000英镑。 ②回收家庭食物垃圾在韩国需要交纳相应的费用，主要有两种方式。一种是食物垃圾回收袋收费，这些特制垃圾袋按容量定价，价格比一般垃圾袋要高；另一种是计量收费，由特制垃圾桶记录食物垃圾的重量并计入居民账户，每月从物业费中扣除。韩国大田市和蔚山市引入这种特制垃圾桶后，2022年平均每户每天产生的食物垃圾量比2020年下降了36.5%。 ③丹麦法律严格区分“最佳食用期限”和“保质期”，但不少超市和消费者将二者混为一谈，扔掉大量刚过最佳食用期限的食物。2023年初，哥本哈根开了一家超市，专卖已过最佳食用期限的食品，向食物浪费说“不”。该超市一亮相即引发广泛关注。 10. 下列对材料的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一第二段说明了我国粮食总产量基本上能自给自足的现状。 B. 材料一后三段指出了我国粮食安全存隐患问题，呼吁大家要珍惜粮食，反对浪费，保障国家粮食安全。 C. 材料三第二段说明了韩国两市引入特制垃圾桶后垃圾量明显下降成效。 D. 丹麦法律严格区分“最佳食用期限”和“保质期”的做法并不被人们接受。 11. 结合材料三，说说国外有哪些经验可以解决材料一中我国面临的粮食安全问题。 12. 学生在学校就餐时浪费现象非常严重，请针对材料一中提到的浪费原因，给学校提三个切实可行的建议。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲③，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔④不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎⑤，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑥。 （节选自《渑水燕谈录》） 【注释】①由基：养由基，战国时楚国的神射手。②典郡：掌管郡务。③要冲：某个地区重要道路会合的地方。④罔：没有，无。⑤务行仁化：致力于施行仁化之政。伎：同“技”，技艺。⑥金鱼：古人的一种配饰。 13. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）日有宴集 词语推断法：日理万机 （2）岂汝先人志邪 查阅词典法：①立志；②心意，志向；③记忆，记住；④标记。（摘自《古代汉语词典》） （填序号） （3）及守荆南回 课内迁移法：及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》） 14. 把【甲】文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 15. 【甲】文段要说明的道理可用成语________来概括，与之意思相近的成语还有：_______、__________。 16. 从【甲】【乙】两个文段中可以看出陈尧咨是一个什么样的人？你从他的身上获得了什么启示？ （二）（共4分） 晚春（韩愈） 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 17. 下列各项对《晚春》的理解不正确的一项是（ ） A. 这首诗描写的是暮春季节，百花盛开，万紫千红，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。 B. “杨花榆荚无才思”，诗人极力嘲讽“无才思”“杨花榆荚”没有其他花卉那般艳丽，不配在春天飘落。 C. 本诗以拟人化的手法，轻灵的语言，从花草树木的角度写对春天的留恋。花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列。 D. 整首诗工巧奇特，别开生面。诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春、万紫千红动人情景。 18. 有人认为本诗的主旨是劝人珍惜光阴，你同意这种看法吗？为什么？ 四、名著阅读（5分） 请从下面两个小题中任选一题作答。（5分） 19. 《骆驼祥子》中祥子如此努力地奋斗，为什么仍摆脱不了失败的命运？ 20. 比读·分析形象 漫游故事多为 4 人团队模式，如《海底两万里》（康塞尔、尼德·兰、尼摩船长、阿龙纳斯）和《西游记》（唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧）等。你认为“海底”团队中的尼摩船长与“西游”团队中的哪位角色更接近？请结合具体内容，简述理由。 五、作文（50分） 任选一题作文。（50分） 21. 生活中有很多细微的幸福时刻，需要我们用心感悟体会。请以“这也是一种幸福”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①要有自己的经历、体验和感悟； ②文中不得出现真实的地名、校名和人名； ③书写要正确、规范，力求美观。 22. 按要求作文 临终前来送香油和鸡蛋的老王，历尽艰辛也要把台阶建成的父亲，想方设法买来《山海经》的阿长……他们都是“小人物”，弱小，平凡，微不足道，但只要你用心关注，定能发现他们身上的闪光点。 请以《难忘的日子》为题，选择身边的一个或几个这样的“小人物”，写一写他（或他们）的故事，说一说那些感动你的细节，谈一谈你从他（或他们）身上得到的感悟。 要求：①写一篇记叙文，不少于 600字；②不得抄袭、套作；③不得出现真实的校名和师生姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年第二学期期末测试卷 七年级语文 一、积累与运用（共22分） 班级拟召开“向平凡人物致敬”主题班会，以下是班长小郑准备的部分材料，请你帮他完善。 1. 阅读下面语段，回答问题。 在第三单元，我们认识了曾遭受迅哥儿诘问“隐鼠事件”，却又给迅哥儿带来他渴 ① 的《山海经》的长妈妈；认识了杨绛先生笔下那个住在偏 ② 胡同 ③ 败小屋中，让杨绛先生感到愧怍的老王；认识了实现自己高台阶房屋梦想，却尴尬地坐在门槛上的父亲……这些小人物都闪现着优秀品格的光辉。 （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. jié zuó jiàn B. jí zuò jiàn C. jí zuó kǎn D. jié zuò kǎn （2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ） A. ①慕 ②辟 ③榻 B. ①慕 ②僻 ③塌 C. ①幕 ②僻 ③榻 D. ①幕 ②辟 ③塌 【答案】（1）D （2）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 诘问，jié wèn，追问；质问。 愧怍，kuì zuò，指惭愧、羞愧。 门槛，mén kǎn，门框下部挨着地面的横木（也有用石头的）。 故选D。 【小问2详解】 本题考查字形。 渴慕，指一个人非常仰慕某人或某物。 偏僻，远离城市或中心地区，交通不方便。 塌败，塌陷破败、倒塌败退。 故选B。 2. 【不凡之事】同学们想用古诗文名句赞美不凡人物，请你补写下表中的古诗文名句。 人物事迹 古诗文名句 秋瑾为革命献出了自己年轻的生命，对妇女解放运动的发展起到了巨大的推动作用，她的精神也影响了一代又一代的人。 （1） ___________，（2）___________。[龚自珍《己亥杂诗》（其五）] 张自忠将军在抵抗日军侵略战争中被日军包围，因敌我力量悬殊，最终战死殉国。 （3）___________，壮士十年归。（《木兰诗》） “手工耿”耿帅初中毕业后，北漂无果，临近而立之年，设计出多款奇特发明，在视频平台坐拥百万粉丝。 杨花榆荚无才思，（4）___________。（韩愈《晚春》） 屠呦呦带领团队，历经无数次失败，不断进行研究分析，终于发现了青蒿素。 （5）___________，（6）___________。（陆游《游山西村》） 青年毛泽东对国家民族前途进行了系统性思考，积极投身于救国救民的历史使命之中，相信通过不断探索一定能找到实现民族独立富强的道路。 （7）___________，（8）___________。（杜甫《望岳》） 【答案】 ①. 落红不是无情物 ②. 化作春泥更护花 ③. 将军百战死 ④. 惟解漫天作雪飞 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 柳暗花明又一村 ⑦. 会当凌绝顶 ⑧. 一览众山小 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“落、作、惟、疑、柳、凌、览”等字词容易写错。 3. 【凡与不凡】有人说，爱国是伟人的事，我们只是平凡的小人物，与我们无关，对此，你怎么看？要求写明观点、理由和结论，80字以内。 【答案】示例：热爱祖国，是每一个公民的责任与义务。“国家兴亡，匹夫有责。”我们要把国家民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧，为人民谋利益和幸福。因此，每一位公民都要热爱祖国。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。根据题干“有人说，爱国是伟人的事，我们只是平凡的小人物，与我们无关”的提示，应针对性地提出“爱国人人有责，平凡的小人物也应爱国”的观点，具体可表述为“热爱祖国，人人有责”或“热爱祖国，没有贵贱之分”等，然后结合“要求写明观点、理由和结论”的要求先摆出自己的观点，再阐述理由，最后作结。注意理由表达合理，语言流畅，符合字数要求。 示例：热爱祖国，人人有责。正如顾炎武所说“国家兴亡，匹夫有责”，天下（国家）的兴盛、灭亡，关乎所有人的利益，因此爱国是每个人都有的责任，没有伟人与凡人之分。所以每个平凡的小人物都有责任为我们的国家贡献出自己的力量，而不是事不关己，高高挂起。 4. 【平凡之路】小郑搜集到一幅漫画，但有的同学不是很明白这幅漫画的寓意，请你为同学们作简要介绍。 【答案】①人生之路就是一步一个坎，一步一个坑，没有过不去坎，没有迈不出的坑。②人生的精彩与美丽，恰在于你一步步走过崎岖，踏平坎坷。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 画面的中心是一条长长的道路，它蜿蜒向前。道路并不平坦，地面布满了大小不一的石块，有的尖锐突出，有的圆润光滑。在道路上插着一块牌子写着“人生路”，一个人在回望走过的路。 示例：人生道路的崎岖不平和充满挑战，每个人在人生旅途中都会遇到各种困难，但只要勇敢面对，就没有无法跨越的障碍。 5. 【平凡之歌】活动结束后，班上同学集体创作一首诗，请你仿照画线句子，再续写两个句子，与前后句构成一组排比句。 平凡是黑夜中的一座灯塔，能照亮前路；平凡是石缝中的一株青草，能点缀春天；_________________，_________________；___________________，___________________；平凡是困境中的一抹阳光，能驱散阴霾；平凡是快乐中的一缕幸福，能温润心灵。 【答案】 ①. 示例：平凡是干旱中的一场春雨 ②. 能滋润心田 ③. 平凡是炎热中的一把竹扇 ④. 能带来清爽 【解析】 【详解】本题考查仿写。 分析所给的句子，其句式特点为：平凡是 + 具体环境中的 + 一种事物，能 + 动词 + 具体作用。 示例：平凡是泥土中的一条蚯蚓，能美化生态；平凡是花蕊中的一只蜜蜂，能酿造甜蜜。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 卖橘翁 云兮 ①清晨，一眼看见停在树下的电瓶车倒在地上，我突然就慌了神。 ②这种情况已不止一次发生。因为车身重，加上自己力气小，要费很大力气才能扶它起来。 ③雨淅淅沥沥下着，我咬牙试了试想弄它起来，可车头被旁边的树干卡住了，不管我怎么使力，车也只是晃了晃。 ④此时街道路灯昏朦，人迹寥落，阵阵冷雨扑面而来，一排排店铺都紧闭着门。 ⑤看见一辆电瓶车经过，我刚想开口，它已呼啸而过。 ⑥听见一扇卷帘门拉开，一回头，老板已倏然消失在昏暗的门后。 ⑦任凭我怎样努力，地上这头困兽也没能起身。但此时的我看起来比它更像困兽，身上衣服早已淋湿，阵阵寒意袭来，绝望和懊恼让我决定弃之而去。 ⑧“需要帮忙不？”一个苍老而浑浊的声音从身后传来。一位戴草帽的老人突然出现在树下，我激动地连连答应。在老人的帮助下，困兽终于“站”了起来！ ⑨可是，因为地面凹凸不平，撑开的小脚架无法让车身稳妥，我只得请他继续扶住车身，但我的钥匙却怎么也打不开轮上的铁锁，被雨水打湿的锁孔似乎生了锈，急得我脸上直冒汗。 ⑩“你帮我多扶住一下呢！”我一边费力开锁，一边用手擦着脸上的雨水和汗水，“这锁不大好开！” ⑪“你开，你开，莫急，越急越打不开。”听他这样说，我仿佛吃了颗定心丸，不那么着急了。 ⑫锁终于被打开，我如释重负起身来，发现老人的棉衣已经被雨水淋湿了一大片，草帽未能遮住他佝偻的背，一双青筋凸起的手还紧抓着车身。 ⑬看到我开了锁，老人抬头来。我看见一副瘦削、黝黑、但很精神的脸，额头深深的皱纹刻着岁月的年轮。 ⑭没有问老人一大早要去哪里，也不知道他是如何在空寂的街道突然出现在这里，我看着他身上打湿的一团团深蓝色印痕，心中既感激又无比歉疚。 ⑮想说一句道谢的话，感觉实在太轻了。我连忙坐上车，让他松出手来。此时路灯已经闭眼，雨渐渐小了。就在我挪车准备离开时，忽然发现老人正坐在街角一处的石阶上，面前摆着两个装满柑橘的箩筐。显然，这些柑橘还未开张售卖。 ⑯石阶上只有一小处干燥之地可供就坐，筐中橘子在雨中发出红黄而晶莹的光，街上除了来往的车辆外，大概就只有我和角落里的这个老人了。 ⑰“橘子多少钱一斤？”我本是带着一些感恩的心情，想照顾一下他清冷的生意。 ⑱“一元。” ⑲老人双手笼在袖中，微缩着身子，没有招呼我买，更没有小贩的那种热情或期待的表情。 ⑳“我买一些！” ㉑他愣了一下，突然反应了过来，赶紧从一个破旧的蛇皮袋里拿出一把老式的杆秤和一些五颜六色皱巴巴的塑料袋，让我自己挑选。 ㉒大概我这个顾客让他有些意外。这样一个偏僻角落，在天不见亮下雨的冬天，他就如那个守株待兔的农夫，只能碰碰运气。 ㉓这两筐大小不匀的柑橘，还带着新鲜的墨绿色的叶子。他说这是昨天下午才从自家树上摘的果子，由于自己年纪大，无法搬运，就让亲戚帮忙顺车带来城里。为能尽量卖完回家，宁愿价格便宜点。 ㉔我捡了满满的一大袋果子，共五元钱，真的太便宜了！此时它们还带着树叶的青绿和泥土的清芬。这么一担柑橘不知要花多少心血：修枝，除虫，浇水，施肥，疏果，采摘……最后，静静地躺在这里，等着偶然经过的顾客来购买。想到这些，我决定再买一些给父母送去。 ㉕当我拿出手机准备微信付款时，老人说他弄不来这个，我便用现金付了款，骑车到了一个红绿灯路口等待。忽然，听到身后有人喊，回头一看，是卖橘老人急匆匆追了过来，我下意识想：糟了！我忘了付钱吗？ ㉖“你的手机。”他跑过来把我刚才随手放在箩筐里的手机递给我，转身走了。 ㉗连一声感谢也来不及说，我拿着这个失而复得的手机，心里涌动着无比的感动。 ㉘天边晨曦隐隐穿过厚厚的云层，给街道上逐渐增加的车辆和行人笼上了一层柔和的光。我知道，今天定有一个温暖而和煦的冬阳。 6. 卖橘翁帮“我”做了哪两件事？请梳理文章内容，简要概括。 7. 作者是如何表现卖橘翁生活艰难的？请结合相关内容简要分析。 8. 作者在文章中设计“我”这个形象有什么用意？请简要分析。 9. 读完这篇文章，你也许会想到这些词语：感动、感恩、帮助、温暖……请任选一个词语，结合文章主旨简要分析，并谈谈你获得的启示。 【答案】6. ①清晨，卖橘翁雨中帮“我”扶电瓶车。②卖橘翁跑着归还“我”随手放在箩筐里的手机。（意思对即可。） 7. ①通过描写卖橘翁的用具简陋：“一个破旧的蛇皮袋里拿出一把老式的杆秤和一些五颜六色皱巴巴的塑料袋”，侧面描写卖橘翁生活拮据艰难。②通过老人自述摘果，让亲戚顺车带到城里，直接描写卖橘翁年老乏力、运橘子到城里也得请人帮忙的艰难。③通过“我”想象培育收获柑橘的艰难：“这么一担柑橘不知要花多少心血：修枝，除虫，浇水，施肥，疏果，采摘……最后，静静地躺在这里，等着偶然经过的顾客来购买”，间接描写卖橘翁虽然年老体衰，为了生活，仍然坚持劳动的艰难。（答出任意两点，意思对即可） 8. “我”是故事的叙述者和参与者，“我”的亲眼所见，增加了故事的真实感。用“我”的参与推动了故事情节的发展。因“我”扶不起电瓶车，卖橘翁帮“我”扶，因“我”粗心把手机落在筐里，有了下文卖橘翁跑着还手机的情节。（意思对即可） 9. “感动”示例：在“我”无法扶起电瓶车时，卖橘翁冒雨帮“我”扶车，衣服淋湿了；“我”粗心大意把手机忘在管里，卖橘翁又跑着归还手机，这些都让“我”我感动。“我”这些经历让我明白：雪中送炭最让人感动。 “感恩”示例：卖橘翁帮“我”扶电动车，“我”出于“感恩”，买了他的橘子，卖橘翁又跑着归还“我”粗心落下的手机，这些让“我”明白：人得有一颗感恩的心，感恩别人对你的付出，用行动去感恩别人。 “帮助”示例：在“我”无助的情况下，卖橘翁帮“我”扶电瓶车，“我”看到没人买卖橘翁的橘子，便买了他的橘子，帮助了他。卖橘翁又跑着归还“我”粗心落下的手机，又帮助了“我”。这些使“我”明白：人与人之间要互帮互助，才能营造一个和谐温馨的社会。 “温暖”示例：在“我”无助的情况下，卖橘翁冒雨帮“我”扶电瓶车，衣服淋湿了，还紧紧扶着电瓶车；跑着归还“我”粗心落下的手机，这些都让“我”觉得温暖。“我”怀着一颗感恩的心，买卖橘翁的橘子，也让卖橘翁感到温暖。这些让“我”明白：助人为乐能给别人温暖，能给这个社会带来温暖，让人与人之间变得温暖亲切。（任选一个词语，结合相关内容，言之成理即可） 【解析】 6题详解】 本题考查内容理解概括。 根据⑧段“‘需要帮忙不？’一个苍老而浑浊的声音从身后传来。一位戴草帽的老人突然出现在树下，我激动地连连答应。在老人的帮助下，困兽终于‘站’了起来”可概括为：清晨，卖橘翁雨中帮“我”扶电瓶车。 根据㉖段“‘你的手机。’他跑过来把我刚才随手放在箩筐里的手机递给我，转身走了”可概括为：卖橘翁跑着归还“我”随手放在箩筐里的手机。 【7题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第㉑段“他愣了一下，突然反应了过来，赶紧从一个破旧的蛇皮袋里拿出一把老式的杆秤和一些五颜六色皱巴巴的塑料袋，让我自己挑选”概括可知，通过描写卖橘翁的用具简陋，侧面描写卖橘翁生活拮据艰难； 结合㉓段“这两筐大小不匀的柑橘，还带着新鲜的墨绿色的叶子。他说这是昨天下午才从自家树上摘的果子，由于自己年纪大，无法搬运，就让亲戚帮忙顺车带来城里。为能尽量卖完回家，宁愿价格便宜点”概括可知，通过老人自述摘果，让亲戚顺车带到城里，直接描写卖橘翁年老乏力、运橘子到城里也得请人帮忙的艰难； 结合㉔段“捡了满满的一大袋果子，共五元钱，真的太便宜了！此时它们还带着树叶的青绿和泥土的清芬。这么一担柑橘不知要花多少心血：修枝，除虫，浇水，施肥，疏果，采摘……最后，静静地躺在这里，等着偶然经过的顾客来购买”概括可知，通过“我”想象培育收获柑橘的艰难，间接描写卖橘翁虽然年老体衰，为了生活，仍然坚持劳动的艰难。 【8题详解】 本题考查人称作用。 结合选文第①段“清晨，一眼看见停在树下的电瓶车倒在地上，我突然就慌了神”、⑦段“任凭我怎样努力，地上这头困兽也没能起身。但此时的我看起来比它更像困兽，身上衣服早已淋湿，阵阵寒意袭来，绝望和懊恼让我决定弃之而去”、⑧段“‘需要帮忙不？’一个苍老而浑浊的声音从身后传来。一位戴草帽的老人突然出现在树下，我激动地连连答应。在老人的帮助下，困兽终于‘站’了起来”等内容可知，因“我”扶不起电瓶车，卖橘翁帮“我”扶； 结合㉕段“当我拿出手机准备微信付款时，老人说他弄不来这个，我便用现金付了款，骑车到了一个红绿灯路口等待。忽然，听到身后有人喊，回头一看，是卖橘老人急匆匆追了过来，我下意识想：糟了！我忘了付钱吗？”、㉖段“‘你的手机。’他跑过来把我刚才随手放在箩筐里的手机递给我，转身走了”等内容可知，因“我”粗心把手机落在筐里，有了下文卖橘翁跑着还手机的情节。据此可知，“我”推动了故事情节的发展，文章以“我”的角度进行叙事描写；同时运用第一人称，增加了文章的真实性。可据此作答。 【9题详解】 本题考查阅读启示。 任选一个词语，结合相关内容，言之成理即可。如谈感动，可就卖橘翁冒雨帮“我”扶车的情节分析；如谈感恩，可就卖橘翁帮我，我买了他的橘子来感恩的情节分析；如谈帮助，可就卖橘翁帮我扶车、帮我找到手机等情节来谈；如谈温暖，可就我和卖橘翁互帮互助体现人间温暖来谈。 示例：温暖。在雨中“我”电车倒了无力扶起，周围又找不到可以求助的人，正当“我”要放弃之时，买橘子老人主动伸出援手帮我扶起车子；当我粗心将手机遗落在车筐后，老人又及时将手机送还。这一幕幕温暖着“我”，也温暖着读者的心，我们从日常平凡普通人身上感受到了互相帮助的温暖。 （二）（共12分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： ①全国人大常委会专题调研组关于珍惜粮食、反对浪费的调研报告显示（不包括居民家庭饮食中的食物浪费），中国城市餐饮每年食物浪费在340～360亿斤。 ②报告说，中国粮食总产量已连续五年保持在6.5亿吨以上，全国人均粮食占有量超过470公斤，稻谷、小麦两大主粮自给率超过100%，其他谷物自给率保持在95%以上。 ③当前中国粮食损失浪费主要体现在两个方面：一是在生产、储存、运输、加工等环节存在的损耗现象。其中，每年粮食储藏、运输、加工环节损失量达700亿斤以上。二是消费环节浪费。“不科学的消费心理和方式、精细化管理程度不够、缺乏节俭意识是造成餐饮浪费的主要原因。” ④由于粮食生产土地资源有限，人口基数大，中国粮食中长期供求仍呈紧平衡状态，目前粮食供给结构性矛盾突出，影响粮食安全的潜在风险依然存在。 ⑤报告强调，保障国家粮食安全是个永恒课题，面对当今时代粮食安全面临的新挑战，只有一手狠抓粮食生产，一手狠抓珍惜粮食、反对浪费，才能真正有底气将自己的饭碗端牢。 材料二： 材料三： ①英国可持续餐饮协会围绕食物浪费问题，对伦敦一百家餐饮企业进行跟踪摸底调查，并将调查结果反馈企业，告诉他们食物在培训厨师阶段、厨师烹饪阶段、食品售出阶段及其他阶段被浪费的程度，并提出改进措施，以减少食物生产过程中的浪费。据统计，调查活动开展后，平均每年每家餐饮企业节约2吨左右的食物，价值近6000英镑。 ②回收家庭食物垃圾在韩国需要交纳相应的费用，主要有两种方式。一种是食物垃圾回收袋收费，这些特制垃圾袋按容量定价，价格比一般垃圾袋要高；另一种是计量收费，由特制垃圾桶记录食物垃圾的重量并计入居民账户，每月从物业费中扣除。韩国大田市和蔚山市引入这种特制垃圾桶后，2022年平均每户每天产生的食物垃圾量比2020年下降了36.5%。 ③丹麦法律严格区分“最佳食用期限”和“保质期”，但不少超市和消费者将二者混为一谈，扔掉大量刚过最佳食用期限的食物。2023年初，哥本哈根开了一家超市，专卖已过最佳食用期限的食品，向食物浪费说“不”。该超市一亮相即引发广泛关注。 10. 下列对材料的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一第二段说明了我国粮食总产量基本上能自给自足的现状。 B. 材料一后三段指出了我国粮食安全存在隐患问题，呼吁大家要珍惜粮食，反对浪费，保障国家粮食安全。 C. 材料三第二段说明了韩国两市引入特制垃圾桶后垃圾量明显下降的成效。 D. 丹麦法律严格区分“最佳食用期限”和“保质期”的做法并不被人们接受。 11. 结合材料三，说说国外有哪些经验可以解决材料一中我国面临的粮食安全问题。 12. 学生在学校就餐时浪费现象非常严重，请针对材料一中提到的浪费原因，给学校提三个切实可行的建议。 【答案】10. D 11. ①加强过程监管，减少食物生产过程中的浪费；②家庭食物垃圾付费回收；③制止销售环节浪费（合理销售过了最佳食用期的食品）。 12. 示例：①请专业人士在学校开设科学消费心理和方式的讲座；②对食堂人员进行培训，提高精细化管理程度；③举行以“俭以养德”为主题的演讲比赛。 【解析】 【10题详解】 本题考查对信息的筛选辨析。 D.材料三提到“丹麦法律严格区分‘最佳食用期限’和‘保质期’，但不少超市和消费者将二者混为一谈，扔掉大量刚过最佳食用期限的食物。2023年初，哥本哈根开了一家超市，专卖已过最佳食用期限的食品，向食物浪费说‘不’。该超市一亮相即引发广泛关注”,这并不能说明丹麦法律严格区分“最佳食用期限”和“保质期”的做法不被人们接受。实际上，开了专卖已过最佳食用期限食品的超市且引发广泛关注，说明这种做法是受到一定关注和重视的，不能就此得出不被接受的结论； 故选D。 【11题详解】 本题考查筛选信息。 根据材料三第一段中的“对伦敦一百家餐饮企业进行跟踪摸底调查，并将调查结果反馈企业，告诉他们食物在培训厨师阶段、厨师烹饪阶段、食品售出阶段及其它阶段被浪费的程度，并提出改进措施，以减少食物生产过程中的浪费”可得：加强过程监管，减少食物生产过程的浪费。 根据材料三第二段中的“一是对食物垃圾回收袋收费”和“另一种是计量收费”可得：家庭食物垃圾付费回收。 根据材料三第三段中的“2016年初，哥本哈根开了一家超市，专卖已过最佳食用期限的食品”可得：合理销售过了最佳食用期的食品，或合理制止销售环节的浪费。 【12题详解】 本题考查筛选信息和提出建议。 材料一第③段提到“不科学的消费心理和方式、精细化管理程度不够、缺乏节俭意识是造成餐饮浪费的主要原因”。学校可以开展节约粮食的主题教育活动，比如组织观看粮食生产过程的纪录片，让学生了解“由于粮食生产土地资源有限，人口基数大，中国粮食中长期供求仍呈紧平衡状态”，从而明白粮食的来之不易，培养学生科学的消费心理和节俭意识。 根据材料一第③段“当前中国粮食损失浪费主要体现在两个方面：一是在生产、储存、运输、加工等环节存在的损耗现象。其中，每年粮食储藏、运输、加工环节损失量达700亿斤以上”，学校食堂可以优化采购和储存环节，精确计算食材的用量，避免采购过多导致浪费。同时，加强对食堂工作人员的培训，提高烹饪水平，使饭菜更加美味可口，减少因饭菜质量问题导致的浪费。 材料一第⑤段“报告强调，保障国家粮食安全是个永恒课题，面对当今时代粮食安全面临的新挑战，只有一手狠抓粮食生产，一手狠抓珍惜粮食、反对浪费，才能真正有底气将自己的饭碗端牢”。学校可以安排老师或学生干部在食堂监督就餐情况，对浪费粮食的行为进行批评教育。同时，设立节约粮食的奖励制度，对表现优秀的班级或个人进行表彰和奖励，激励学生养成节约粮食的好习惯。 建议一： 开展“珍惜粮食”主题教育活动。 建议二： 优化食堂供餐模式。 建议三： 设立监督和奖励机制。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自欧阳修《卖油翁》） 【乙】陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲③，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔④不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎⑤，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑥。 （节选自《渑水燕谈录》） 【注释】①由基：养由基，战国时楚国的神射手。②典郡：掌管郡务。③要冲：某个地区重要道路会合的地方。④罔：没有，无。⑤务行仁化：致力于施行仁化之政。伎：同“技”，技艺。⑥金鱼：古人的一种配饰。 13. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）日有宴集 词语推断法：日理万机 （2）岂汝先人志邪 查阅词典法：①立志；②心意，志向；③记忆，记住；④标记。（摘自《古代汉语词典》） （填序号） （3）及守荆南回 课内迁移法：及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》） 14. 把【甲】文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 有卖油翁释担而立，睨之久而不去。 15. 【甲】文段要说明道理可用成语________来概括，与之意思相近的成语还有：_______、__________。 16. 从【甲】【乙】两个文段中可以看出陈尧咨是一个什么样的人？你从他的身上获得了什么启示？ 【答案】13. （1）每天 （2）② （3）到，等到 14. 有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。 15. ①. 熟能生巧 ②. 驾轻就熟 ③. 游刃有余 16. 陈尧咨是一个才能出众、恃才傲物、骄矜暴躁、不务正业、贪图享乐的人。 启示：做人要谦虚，工作要尽职尽责，为官要忠孝辅国，不可不务正业，荒于嬉戏。（意思对即可） 【解析】 【13题详解】 本题考查词语解释。 （1）“日有宴集”：运用词语推断法，“日理万机”中“日”指每天，所以“日有宴集”意思是每天都有宴会聚集。“日”：每天。 （2）“岂汝先人志邪”：通过查阅词典法，结合上下文，这里是说“难道这是你先人的志向吗”，“志”应是“心意，志向”的意思，所以选②。 （3）“及守荆南回”：采用课内迁移法，“及鲁肃过寻阳”中“及”是“到，等到”的意思，那么“及守荆南回”就是“等到镇守荆南回来”，“及”：到，等到。 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词有：释：放下；睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子；去：离开。 【15题详解】 本题考查内容理解。 在甲文段中，卖油翁通过“以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”这一高超的酌油技艺，告诉陈康肃公“我亦无他，惟手熟尔”，表明了无论做什么事情，只要反复练习，就能达到熟练高超的境界，其要说明的道理可用成语“熟能生巧”来概括。 驾轻就熟：赶着轻载的车走在熟路上，比喻对事情熟悉，做起来容易。 游刃有余：指刀刃运转于骨节空隙中，有回旋的余地，比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。 【16题详解】 本题考查人物形象。 从【甲】文段中，“陈康肃公善射，当世无双”，这句话表明陈尧咨射箭技术高超，才能出众。“公亦以此自矜”体现了他恃才傲物，因为自己的射箭本领而自我夸耀。“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射’”，陈尧咨愤怒地质问卖油翁，展现了他骄矜暴躁的一面。 从【乙】文段里“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服”，意思是荆南是交通要道，每天都有宴会，陈尧咨常常以射箭为乐，这里可以看出他不务正业、贪图享乐。 从陈尧咨身上我们得到的启示是：做人应当保持谦虚，不能因为有一点才能就骄傲自满。在工作中要做到尽职尽责，不能像他那样沉迷于玩乐，忽视本职工作。为官更要像他父亲期望的那样，以忠孝辅国，切不可不务正业，荒废于嬉戏娱乐之中。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道射箭是凭手熟的道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。 【乙】陈尧咨擅长于射箭，百发百中，世人把他当作神射手，陈尧咨常常自称为“小由基”。等到驻守荆南回到家中，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政？”陈尧咨说：“荆南位处要冲，白天有宴会，每次我用射箭来取乐，在座的人没有不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？”（母亲）用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。 （二）（共4分） 晚春（韩愈） 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 17. 下列各项对《晚春》的理解不正确的一项是（ ） A. 这首诗描写的是暮春季节，百花盛开，万紫千红，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。 B. “杨花榆荚无才思”，诗人极力嘲讽“无才思”“杨花榆荚”没有其他花卉那般艳丽，不配在春天飘落。 C. 本诗以拟人化的手法，轻灵的语言，从花草树木的角度写对春天的留恋。花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列。 D. 整首诗工巧奇特，别开生面。诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春、万紫千红的动人情景。 18. 有人认为本诗的主旨是劝人珍惜光阴，你同意这种看法吗？为什么？ 【答案】17. B 18. 示例一：不同意。本诗主要是在歌颂“杨花榆荚”尽管“无才思”还是敢于与红紫争相绽放，为晚春增色的精神。示例二：同意。本诗通过描写在晚春时花草树木争芳斗艳，欲将春天留住，就连那“无才思”的杨花榆荚也不甘示弱，如雪花般随风飞舞，加入了留春的行列，传达出应珍惜光阴，乘时而进，创造美好未来之意。 【解析】 【17题详解】 本题考查对诗歌的理解辨析。 B.“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。“嘲讽”“不配”含有贬义，与原句意思不符； 故选B。 【18题详解】 本题考查理解诗歌主旨。选择观点，言之成理即可。 示例：同意。诗人通过“草木”有“知”，惜春争艳的场景描写，反映的其实是自己对春天大好风光的珍惜之情。面对晚春景象，诗人一反常见的惜春伤感之情，变被动感受为主观参与，情绪乐观向上，很有新意。你看，“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，不畏“班门弄斧”之讥，为“晚春”添色。这就给人以启示：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的。 四、名著阅读（5分） 请从下面两个小题中任选一题作答。（5分） 19. 《骆驼祥子》中祥子如此努力地奋斗，为什么仍摆脱不了失败的命运？ 【答案】虽然祥子努力奋斗，但是仍然摆脱不了失败的命运，这是因为那时候的社会是黑暗的，是畸形的，虽然那时候的人民有了一定的自由，但是他们不得不为了生计而奔波，贫穷又剥夺了他们手头仅有的可怜的自由，这是时代的悲哀。 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 社会因素是导致祥子悲剧的主要原因。在北平城里，车夫是属于社会底层，通过出卖劳动力来换取血汗钱。祥子不仅处于社会底层，还因为自己不合群而被其他车夫排挤。他始终认为，通过自己的勤劳努力，能有一辆属于自己的车，但事情的发展往往是出人意料的。祥子靠自己的努力终于买上了第一辆，但却被抢走了。他没有气馁，继续卖力干活，买了第二辆车却被侦探骗去了。似乎全社会都在压榨像祥子这样的社会底层，来满足自己的私欲。善良，勤劳，肯干的祥子，在那个社会格格不入。所以至死，祥子都以为自己不够努力才买不起车。所以除开个人因素，正是社会因素与时代因素造成了祥子的人生悲剧。据此回答。 示例：祥子努力奋斗却仍失败，原因在于当时黑暗的社会。军阀混战、兵匪横行，他辛苦积攒的钱被抢。车行老板的压榨、特务的敲诈，让他难以承受。而且，那个社会穷人毫无出路，祥子无论多努力都无法改变自己的命运，这是时代的悲剧。 20. 比读·分析形象 漫游故事多为 4 人团队模式，如《海底两万里》（康塞尔、尼德·兰、尼摩船长、阿龙纳斯）和《西游记》（唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧）等。你认为“海底”团队中的尼摩船长与“西游”团队中的哪位角色更接近？请结合具体内容，简述理由。 【答案】示例 1：我认为尼摩船长和孙悟空最接近。首先，美猴王身上有着妖的一面，他曾棒杀山贼土匪，残忍血腥，而尼摩船长杀伐坚决，曾屠杀军舰上的官兵。其次，齐天大圣曾大闹天宫，敢向天地鸣不平，而尼摩船长曾发表的宣言，要与整个人类社会决裂，两人都有着反叛精神。再次，跟随唐僧修行的孙行者，言语中也透露着睿智禅理，学会了洞察世事人心，而尼摩船长博览群书，学识渊博，通晓事理；最后，天地孕育的石猴，在西行之路上的浪游，恰如尼摩船长在大海之中自我放逐，一路冒险的情形。示例 2：我认为尼摩船长和唐僧最接近。首先，唐僧作为西游团队的领导者，骑白马带领整个取经队伍西行，正如尼摩船长驾驶鹦鹉螺号带领众人在海底探险游历；其次，唐僧熟悉各种佛教经典，而尼摩船长博览群书，学识渊博，两人都富有智慧；再次，唐僧心地善良，慈悲为怀，而尼摩船长在海底葬礼中为船员落泪的情节感人至深。 【解析】 【详解】示例一：尼摩船长是知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。表面看来，他似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。以上内容体现的人物形象和孙悟空大闹天宫的反抗精神接近。示例二：尼摩船长是个学识渊博的人，《海底两万里》一书中的“鹦鹉螺号”堪称神船。设计独到，在各方面都做到了极致。尼摩船长是他的设计师，而涉及一艘这样的船需要的是各方面的知识，是尼摩船长渊博的学识、对船有钻研精神还有设计天赋造就了这艘神船。他支援被压迫民族的正义斗争，带领少数志同道合的人潜入海底。尼摩船长很善良，这点是很显而易见的。他救了教授一行人，没有让他们死在海洋中。在船员受伤严重时，沉稳的船长“眼睛发红，脸色显出深深的忧愁，好像一刻都不能安静下来。”从中可以看出船长对船员的担忧和爱护。在听到船员很快就会死时，船长掉下了眼泪，又将船员埋在珊瑚墓地中，这些无不体现着尼摩船长的善良和充满人情味。以上内容体现的人物形象和唐僧领导整个取经队伍西行，熟悉各种佛教经典，慈悲为怀的形象相似。 【点睛】解答文学名著中的人物形象题，必须建立在阅读原著的基础之上，要对和主要人物相关的主要事件进行归纳整理，根据不同事件找到两个人性格重合的部分。 五、作文（50分） 任选一题作文。（50分） 21. 生活中有很多细微的幸福时刻，需要我们用心感悟体会。请以“这也是一种幸福”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①要有自己的经历、体验和感悟； ②文中不得出现真实的地名、校名和人名； ③书写要正确、规范，力求美观。 【答案】例文： 这也是一种幸福 周末睡个大懒觉是一种幸福，和父母在一起吃饭是一种幸福，被父母表扬是一种幸福，但是其实被老师责骂这也是一种幸福。 数学小测试，我得了99分，这对我来说是一个不小的进步，因为我离成功只差一步，对我来说也是一个不小的分数。上课的时候我满怀希望地等老师夸我。老师走了过来，见到她这个举动我更证实了老师要表扬我的心思，我不禁暗自得意。老师，虽然你平时不喜欢我，视我为眼中钉，肉中刺但这次我的确考了99分，这是你不能更改的事实，我终于证明自己了！“×××，这次要批评”，在我心中，这句话就是晴天中的一个霹雳，我的白日梦一下子就被老师无情地戳破了，我沮丧又愤怒还好奇地看着老师，老师仿佛看懂了我的疑问，缓缓地说：“为什么呢？”我也想问“为什么呢？”我心想看你怎么找茬！她说：“因为这次没得100分，是因为你计算题一题算错了。”我心想：那我就一步之遥你还怎样？之后，老师把我叫到办公室，比老虎还凶地吼道：“你知不知道，因为你的马虎造成全班丧失了一个100分！我小声嘀咕到：“不就是一题计算题吗，有必要吗？”她说：“一个人的细节，哪怕是小小的细节也会让人失败！”她语重心长地说完以后就走向了办公室，看都不看我一眼！ 后面的几天我倒是轻松不少，因为我终于摆脱灭绝师太了！终于不用每天去办公室看她脸色听她骂声，渐渐的，我觉察到她的不对劲，作业错了没有找我去办公室“喝茶”，考试没有95分以上没有当众批评我，上课不举手没有骂我，我发现我的学习成绩在下降，就想求着老师骂我。之后，我拼命努力，争取做到最后，来吸引老师注意，让老师像以前一样关注我，和我谈心。直到这时，我才明白，原来被老师责骂也是一种幸福，说明她关心你，爱护你！直到这时我才明白…… 原来被老师责骂，这也是一种幸福，一种类似父爱的爱，也许平时冷冰冰的老师也十分喜欢你，只是方法不同，所以被老师责骂这段时间你一定要珍惜，也不要埋怨老师，你要知道，有的东西失去了，就无法挽回！ 【解析】 【详解】这是一篇命题作文。 1.审题立意。本作文是以“提示语+命题”的形式出现，为考生在审题和选材上做出了一定的引导。首先要明确文题的关键词是“幸福”。幸福是一种心灵的感觉， 是一种情感上的体验，因此要在作文中写出自己对幸福的理解，并把这种幸福感传达出来。其次，文题题眼是“也”表明要写的不是大众所理解的幸福，而是经历了独特的体验和感悟后自己理解的另一种幸福。 2.选材构思。本文适合写成记叙文，例如放弃不必要的坚持也是一种幸福、知足也是一种幸福、平凡也是一种幸福、挫折也是一种幸福、煎熬也是一种幸福、单调也是一种幸福、付出也是一种幸福等。或独处也是一种幸福，它可以让我们感受灵魂的宁静；平淡也是-种幸福，它让我们感受闲庭信步的洒脱；失败也是一种幸福，它可以让我们冷静、反思、进步……题中的“这”是指示代词，指代某一具体的陈述对象，如果考生在文中罗列不同表现形式的幸福，没有指向某个统一的陈述对象，那就偏题了。明确了题意后，考生去筛选自己亲身经历的或者感悟最深的题材进行构思写作。在写作时，要注意抒写出自己对幸福的独特感悟，要有一定的心理描写。 22. 按要求作文 临终前来送香油和鸡蛋的老王，历尽艰辛也要把台阶建成的父亲，想方设法买来《山海经》的阿长……他们都是“小人物”，弱小，平凡，微不足道，但只要你用心关注，定能发现他们身上的闪光点。 请以《难忘的日子》为题，选择身边的一个或几个这样的“小人物”，写一写他（或他们）的故事，说一说那些感动你的细节，谈一谈你从他（或他们）身上得到的感悟。 要求：①写一篇记叙文，不少于 600字；②不得抄袭、套作；③不得出现真实的校名和师生姓名。 【答案】例文： 难忘的日子 忙碌了一天，终于开饭了，我们将桌子摆在自己修车铺门口，趁着夏夜的凉爽，摆上一桌菜，爸爸和爷爷则喝着小酒，享受这份大自然恩赐的安逸。 我家这条街有一位专门的环卫工人，每天早上具体起多早我还不知道，反正记得每次我起床后街道都是干净的，倒是晚上下班的很早，大概因为晚上人多扫起地来不方便吧，于是总是第二天早早起来清理那些被肆意乱丢的瓶瓶罐罐和看着就厌烦的烟头之类的垃圾。 无论中午太阳有多么毒辣，我都总能看见他在这条街上来回的清理，对于我家这块儿他总是清理的很干净，毕竟我们都熟了。有一次爷爷叫住他让他歇歇，并说着就搬了一条板凳在门口。我不敢相信，他竟说公司有规定，不能坐，工作期间要一直站着——这不得不让我惊讶，这是多么朴实的人，对待工作是这般的勤勤恳恳。晒得发黑的皮肤，为了避暑留着短发，说话总带着抑扬顿挫的感觉，看着大概快三十岁。每天见他都是一身工作服。生活的压力迫于他选择了这样一份为人民服务的事业，我真心为他在大好的年华没有选择闲适的安逸而做一位如此默默无闻的人而点赞。 这天，我们正在吃饭，只见他穿了一身便装——这是我第一次见。骑着电动三轮车走向我们，原来他是想为三轮车换一个大灯，说是前几天下雨，通往他家的那块路的泥很稀，坑坑洼洼的积水让路很难走，没有大灯骑着车在上面行走总能溅起很多泥，有时甚至避不开水坑而陷进去。可不巧我们正在吃饭，没有人愿意停下碗筷去给他干活，他也只能说一句：“求求你了，大哥！”帮忙做饭的奶奶调侃了一句：“你跪下来磕几个头，我们就现在帮你弄。”我想他肯定会来一句那你们先吃吧，吃完再弄……可没想到他竟一言不发的跪下了，我们赶紧去扶他起来了，并忙解释到这是开玩笑的。我想这并不是什么有失尊严，在他眼里一定这样认为——只要帮我把车弄好，干什么我都愿意。 现实的骨感蒙蔽了他的思想，但他的血液却是个老老实实勤勤恳恳的人，这也注定他这不凡的一生——为人民服务。 在我内心最敏感那个神经产生了一阵酸楚，一种莫名的感动从内心汹涌的喷发，若不是我刻意的压抑，那种酸楚与感动相交织的泪水就从眼睛流出来了。泰戈尔曾说过“花的事业是甜美的，树的事业是伟大的，但还是让我在默默无闻中做叶的事业吧。”我想再平凡的人也会终将不平凡！这个日子让我难忘，我会永远记住这些平凡而又伟大的“小人物”。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题。这道命题作文，很有现实意义。“小人物”中的“小”是平凡普通的意思。小人物指地位不高、没有名望的普通人。他们虽然没有丰功伟绩，没有惊天动地的举动，却是鲜活的、丰满的、有血有肉的个体，构成了一幅幅生动的生活画面，诠释着美好的人性和独特的情怀。由此可见，习作所选的主人公必须是自己身边和生活中熟悉的、具有独特性格和精神品质的人，应写出“小人物”身上的闪光点，如善良、诚信、执着等。可以写一个人，也可以写一类人（群像）。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。适合写成记叙文。 第二，立意构思。要认真选方向，正确立意。选好人物后，立意至关重要，可以通过分析人物特点，确定习作主题，但要注意主题必须正确，要充满积极向上的力量，杜绝走入消极悲观或负面的误区。可从以下方面立意：通过写小人物的奋斗历程、小人物对社会的贡献、小人物造就的不平凡等，表达对小人物的敬意；或通过写小人物人性的光辉，写小人物带给人的温暖和感动；或写小人物无力改变命运的孤独无助、渺小可怜，表达人们不应对小人物漠视、歧视甚至是欺侮的态度，而应给予小人物关注、关怀。除了以上构思外，还可以写小人物该如何面对社会、实现自己的价值等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$