5《树和喜鹊》课件-2023-2024学年语文一年级下册统编版

树和喜鹊 课文讲了树和喜鹊什么故事呢 ? 想一想 1.借助拼音或其他方法读准字音,读通句子。 2.读完课文后把生字多读几遍。 学习要求 一只 鸟窝 种树 邻居 招呼 孤单 快乐 安安静静 都有 读一读 原文示例 只 (只有) (一只) 原文示例 从前,这里只( )有一棵树。 后来,这里种( )了好多好多树。 种 (种植) (种类) 多 音 字 呼 乐 居 招 快 单 6 部首:丷 结构:上下 组词:单位 单独 形近字:申 造句: 笔顺: d n 中间的竖要又直又正, 在竖中线上,最后一横要长。 这个方法很简单。 笔顺: j 部首:尸 结构:半包围 组词:居所 客居 形近字:剧 造句: 居委会的爷爷奶奶们很爱听戏。 “尸”上部要小,撇要长;“古”的首横伸出“尸”外。 书写指导:竖心旁左点垂,右点平,右部撇为竖撇,上段宜直,捺和撇对称,要舒展。 快 ku i 快乐 组词:快乐 愉快 造句:我们快乐地跳起舞来。 音序:K 部首:忄 结构: 左右 9 书写指导:左右对称,竖钩在竖中线上,位置要放正。下面两点左右对称。 乐 l 快乐 组词:欢乐 快乐 造句:节日的校园里到处都充了 欢乐的笑声。 音序:L 部首:丿 结构: 独体 10 1.数一数,课文共有_个自然段。 2.树和喜鹊为什么会感到快乐呢? 根据朗读指导,朗读课文,探究下列问题: 从前,树很孤单,喜鹊也很孤单。 后来,这里种了好多树。 天黑了,喜鹊们安安静静地睡觉了。 12 走进课文 从前,这里只有一棵树,树上只有一个鸟窝,鸟窝里只有一只喜鹊。 树很孤单,喜鹊也很孤单。 树很孤单,喜鹊也很孤单。 “孤单” 写出了树和喜鹊当时的状态。 这句话包含两个意思:树孤单、喜鹊孤单。前后相同的句式用“也”字串联,写出了树和喜鹊的共同点。 走进课文 后来,这里种了好多好多树,每棵树上都有鸟窝,每个鸟窝里都有喜鹊。 树有了邻居,喜鹊也有了邻居。 每天天一亮,喜鹊们叽叽喳喳叫几声,打着招呼一起飞出去了。天一黑,他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静地睡觉了。 后来,这里种了好多好多树,每棵树上都有鸟窝,每个鸟窝里都有喜鹊。 朗读时,语速稍快,要用欣喜的语气,“好多好多”和“都有”要加重语气。 写出了树越来越多,喜鹊也越来越多。 问一问 以前,树和喜鹊为什么会很孤单? 后来,树和喜鹊为什么会很快乐呢? 树有了邻居,喜鹊也有了邻居。 后来,这里种了好多好多树,每棵树上都有鸟窝,每个鸟窝里都有喜鹊。 朗读时,语速稍快,要用欣喜的语气,“好多好多”和“都有”要加重语气。 写出了树越来越多,喜鹊也越来越多。 sh y u le l n j x qu y y u le l n j 树 有 了 邻 居,喜 鹊 也 有 了 邻 居。 说一说:你的邻居怎么样? 住处接近的人或人家 不再孤单 生活环境 好多好多树 许多鸟窝 一棵树 一只喜鹊 一个鸟窝 许多只喜鹊 单个变群体 每天天一亮,喜鹊们叽叽喳喳叫几声,打着招呼一起飞出去了。天一黑,他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静地睡觉了。 与上面天一亮时喜鹊的忙碌和快乐相照应。 喜鹊们在一起时非常快乐。 朗读指导: 第一句话朗读语速稍快,用开心的语气。第二句“叽叽喳喳”“一起”重读,“安安静静”轻读。 树很快乐,喜鹊也很快乐。 因为树和喜鹊都有很多 ,他们再也不 ,所以树很快乐,喜鹊也很快乐。 邻居 孤单 这是一篇语言生动优美的散文,作者用准确、生动的语言,描绘了燕子美丽可爱的外形、轻盈的飞行、优雅的停歇,给春天带来了许多生机。让我们感受到了燕子的可爱,春天的美丽。 课堂小结 树 和 喜 鹊 从前 后来 一棵树 一只喜鹊 互助友爱 好多好多树 每棵树上都有喜鹊 孤单 快乐 结构图示 k n p n y n xi c y 看 拼 音, 写 词 语。 d n y j zh zh o hu ku i l 快 乐 单 一 居 住 招 呼 练一练 照样子,写词语。 例:安静 安安静静 开心_ 快乐_ 孤单_ 风雨_ 开开心心 快快乐乐 孤孤单单 风风雨雨 布置作业 1.画一画:根据课文内容以及你的想象,画一幅画,使荒山热闹起来,使树和喜鹊不再孤单。 2.复习和巩固生字,用上一个你喜欢的词语造句。 四、布置作业 1.画一画:根据课文内容以及你的想象,画一幅画,使荒山热闹起来,使树和喜鹊不再孤单。 2.复习和巩固生字,用上一个你喜欢的词语造句。 28 $$