第五单元 B卷·培优卷-2024-2025学年八年级语文上册单元速记·巧练（湖北专用）

第五单元 （B卷·培优卷） （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（20分） 阅读下列语段，完成1-6题。 我国是历史悠久的文明古国。在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。连绵不断的万里长城，巧妙绝lún（   ）的龙门石窟，雄踞要塞的剑门关，狼jí（   ）伤怀的圆明园，宛如一颗颗璀璨的珍珠镶嵌在神州大地，记载着中华民族的悲欢离合。但是，我国文化遗产保护也面临着许多问题，形势严峻，不容乐观。为了进一步加强我国文化遗产保护，继承和______中华民族优秀传统文化，推动社会主义先进文化建设，2005年12月，国务院决定从2006年起，每年6月的第二个星期六为我国的“文化遗产日”，2017年调整设立为“文化和自然遗产日”。 1.文中加点字的读音小民拿不准，请你帮他选出全都正确的一项（   ）（2分） A．sài  yuan  zǎi    B．sè  wǎn  zài    C．sài  wǎn  zǎi    D．sè  yuan  zài 2.根据拼音，帮小民在括号内写出汉字。（2分） 巧妙绝lún（   ）    狼jí（   ） 3.请根据文段内容，帮小民选择一个最恰当的词语填在横线上（   ）（2分） A．发扬    B．表扬    C．宣扬    D．弘扬 4.主题班会上，小民同学想把在“文化遗产”景区游玩时的感受分享给同学们。请你结合语境帮他补写相应文句。（8分） 承天寺内，我看到月光澄澈、疏影摇曳的美景，想到苏轼笔下的“庭下如积水空明， ， ”（《记承天寺夜游》）：黄鹤楼上，我看到树木葱翠、芳草如茵的小岛，想到崔颢笔下的“ ， ”（《黄鹤楼》）；雁门关外，我想到李贺借用典故颂扬将士们誓死报国的英雄气概的诗句“ ， ” （《雁门太守行》）；赤壁滩边，我想到杜牧咏叹岁月流逝、物是人非的诗句“ ， ”（《赤壁》）。 5．主题班会上，非物质文化遗产传承人张叔叔做了精彩的报告。下图是张叔叔做报告时投影的图片，请用简洁的语言概括图片要表达的内容。（50字以内）（3分） 6．主题班会结束后，小民同学就“青少年与文化遗产保护”这一话题准备对张叔叔进行采访，请你帮他拟写两个采访问题。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面古诗，完成7-8题 阅读《诗经·郑风》中的一首诗歌，完成小文与小语的对话。 风雨风雨凄凄，鸡鸣喈喈①， 既见君子。云②胡不夷③？ 风雨潇潇，鸡鸣胶胶。 既见君子，云胡不瘳④？ 风雨如晦，鸡鸣不已。 既见君子，云胡不喜？ 【注释】①喈喈：鸣呼伴的叫声，下文“胶胶”同。②云：语气助词；③夷：指心情从焦虑到平静：④瘳（chōu）：病愈。 7.(1)_________________ (2)____________________________ （2分） 8.(3)______________________________ （2分） 阅读下面文言文，完成9-13题。 ①项王军垓下①，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也？”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下左右皆泣莫能仰視。 ②項王渡淮，骑能属者百余人耳。于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍②与江东子弟八千人渡江，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，不愧于心乎？” （节选自《史记·项羽本纪）） 【注释】①垓下：古地名，在今安徽省宿州市灵璧县内。②籍：項籍，字羽。 9．解释下面句子中加点的字。（2 分） （1）力拔山兮气盖世     （2）众数十万人，亦足王也 10．选出下列断句正确的一项（   ）（2分） A．项王泣数行下/左右皆泣/莫能仰视 B．项王/泣数行下左右皆泣/莫能仰视 C．项王/泣数行下/左右皆泣莫能仰视 D．项王泣数行/下左右皆泣/莫能仰视 11．将下列句子翻译成现代汉语。（2分） 纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？________________________________________________________ 12．成语 从这段故事而来，形容四面受敌，处于孤立危急的困境。（3分） 13．结合本文，谈谈你对项王这个人物的评价。（5分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读下面的文章，完成14-16题。 各美其美！立足文化根基，打造古镇特色品牌 孟繁哲 ①“五一”假期，文旅市场升温，各地古镇成为游客的热门打卡地。放眼望去，处处是排起长龙的小吃摊位和“今日客满”的民宿招牌。然而，面对旺盛的旅游需求，古镇同质化现象让一些慕名而来的游客感到失望。大同小异的外观设计，千篇一律的制式产品，连商业业态都有些雷同，烤肉、酒吧、网红奶茶、手工银饰……你有我有大家都有。如何立足文化根基打造特色品牌，让游客走了之后还想再来，是不少古镇共同面临的重要课题。 ②部分古镇越来越相似，并非历史遗留或自然形成，而是不合理商业开发的结果。古镇需要开发，才能更好满足游客需求。但一些新开发的古镇，未能处理好商业化和文化保护之间的关系，只是照搬照抄已有商业模式，不注重挖掘自身文化内涵，导致景区里只能看到批量生产、脱离地域属性的旅游产品，看不到有活力、有特色的文化产品，让游客失去新鲜感。 ③如今，许多游客到古镇等文化景点旅游，已不满足于走马观花、拍照留念，而是希望进行文化体验游、沉浸式旅游。人们想看到古镇历经岁月洗礼留下的历史记忆，体验不同的风土人情，欣赏当地独特的人文精神和美学特质。从这个意义上讲，避免古镇同质化发展，需要统筹处理好古镇发展定位与文旅消费升级之间的关系。 ④要把游客吸引来，留下好口碑，各地古镇要在彰显文化独特性方面下更多功夫。古镇居民是古镇文化不可或缺的载体，让古镇有了独特的生活气息、持久的文化吸引力。比如，乌镇之所以能长盛不衰，除了本身景致优美之外，还在于当地把特有的民居水阁、老宅深巷、船拳皮影和民间作坊当作重要的财富精心呵护，并对当地民间传统文化进行了深层次挖掘。【甲】一些古镇为了实现商业功能迁走当地居民，反而失去了文化之根、独特之美。把古镇原来的居民留住，把传统的生活方式留住，找到与现代生活的结合点，商业开发才能在保护与开发之间形成良性循环。 ⑤人们总是希望在旅途中看到不一样的风景。对于有一定文化底蕴和开发历史的古镇而言，要想避免让游客陷入审美疲劳，除了找准自身特色，还要结合已有文化属性不断推陈出新，为游客提供新的体验。周庄是我国最早开发的古镇之一。近年来，面对全国各地古镇类景区的激烈竞争，周庄依托江南的夜文化，以光影科技、艺术设计点亮古镇，打造夜游品牌，助力景区向休闲度假基地转型。【乙】在当前的文旅市场，复制他人的商业开发模式绝非长久之计，已经在市场上获得成功的古镇，也要继续创新，以此赢得更多回头客。 ⑥古镇是我国重要的文化旅游资源。用好这笔资源，既能为当地带来旅游收入，也能满足游客旅游度假的需求，还能为保护古镇历史文化提供资金支持，是多赢之举。把握历史文化发展脉络，凸显地域文化特色，进行良性商业开发，各美其美、美美与共，古镇定能让当地居民诗意地栖居，也能让远道而来的人们体会到“诗与远方”的美好。 （选自《人民日报》，有删改） 14．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）（2分） A．古镇开发要做好其历史遗留的保护工作，挖掘自身文化内涵，形成自己的特色。 B．今天的人们对古镇旅游期望更高，他们只欣赏当地独特的人文精神和美学特质。 C．居民是古镇文化不可或缺的部分，有了他们，古镇就有了文化之根、独特之美。 D．古镇是重要的文化旅游资源。用好这笔资源应避免简单复制他人的商业开发模式。 15．第⑤段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16．下面这则材料最适合放在文中甲处还是乙处？请简述理由。（3分） 嘉兴市秀洲区新塍镇率先启动新塍古镇有机更新，坚持应留尽留，保护性修缮以市河为轴线的老街、屠家祠堂、观音桥等历史街区，恢复蓬莱路、朝阳路挑檐廊道、白墙黑瓦的新中式立面，展现千年古镇风貌，保留利用既有建筑，最大限度还原城镇肌理，延续特色风貌。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读下面的文章，完成17-20题。 他曾是我最讨厌的人 李红都 ①她从小就很讨厌他，但同时又非常牵挂他。其实，她讨厌他，并不是因为他对她不好，而是他身上的味儿。其实他身上也没有什么味儿，只是因为他喜欢吃蒜，并且一天三顿，顿顿都有。 ②他在工厂当操作工，每天天还没亮，就得起床去厂里开机床。他早上从不做饭，隔夜的干馍，也不会馏一下，剥两瓣紫皮蒜，抓俩馍，就着一碗白开水，三下五除二，就全下肚了，然后穿上工装去上班。人虽出门，可屋里的味儿一时半会儿消不掉。每天早上闻着那种火辣辣 的蒜味，桌上的牛奶、面包也提不起她的食欲。中午他下班总跟打仗似的，顾不上换下沾了一身轴承油味的工作服，匆匆 下一锅挂面，给她炒个西红柿鸡蛋拌面条，自己咬一口蒜瓣扒一口面，几分钟就能吃下小半锅挂面，然后又骑着他那除了铃不响，哪儿都响的自行车直奔工厂。 ③她对他，也如同对紫皮蒜，就像知道它是一种有益于健康的菜蔬，她也因受不了这种味道的“冲劲”而始终敬而远之。那段时间，她最盼望的事就是通过高考考上北上广的一本高校，早点离开家，毕业后留在大城市，成为一名写字楼里受人尊敬的白领，过乐悠悠的生活。 ④高考过后，她因发挥失误，成绩不太理想，分数只够上学费昂贵的三本院校。那天，一位榜上无名的同学准备去南方打工，问她要不要结伴去广州。她心动了：对啊，这倒是条路子，既可以离开家再也不闻那让人作呕的蒜臭，又可以赚钱为以后提升学历打下经济基础。但她没想到，当她收拾好行李，向他摊牌的时候，他的话让她大吃一惊。“丫头，你也太瞧不起你爸了！这些年我没日没夜干活赚的钱都丢了还是怎么的了？这学，你上！学费，我出！连孩子的学费都交不起，还算什么男人？！”他的脸涨得通红，脱口而出的话，像他刚吃下一头紫皮大蒜一样“气味”冲人，但那股“冲劲”，又不同于让她厌恶的蒜味，反倒像喝了一盏陈年老茶，人口味儿冲，回味儿却是那绵软芳醇。 ⑤她到三江学院开始了新的生活，再不用每天闻他身上那股蒜臭味了，闻的都是寝室另外几位女生身上淡雅的化妆品气息，她也用他寄过来的生活费给自己买过一瓶桂花香型的花露水，时不时地在寝室空间和床铺上喷几下，那种沁人心脾的香味儿，让她一天的心情都变得如花般灿烂芬芳。 ⑥但住校时间长了，她开始想念家里的他。大学毕业的时候，男朋友准备带她去上海闯荡，那是她读高中时就有的梦想，但想起家里他孤独的身影，她又犹豫了。 ⑦那天，小姑在QQ上问她毕业后怎么安排，她说想去上海，可又怕他孤单，如果回家乡发展陪在他身边，又接受不了他天天吃大蒜的习惯。网络那边，小姑沉默了好一会儿，发过来一段长长的话：你小时候，妈妈生病住了很长一段时间的院，你爸爸为了帮你妈妈治病，欠了一大笔外债。可无论他怎么努力，也没能挽回妻子的生命。十多年来，先是得赚钱还那些债务，后来又要存钱供你读书深造，你爸爸把烟和酒都戒了，平时买肉改善伙食，也主要是为了给你增加营养。虽然他知道你从小就讨厌蒜味，但他也没啥好办法，只知道紫皮蒜是最便宜、最省事的下饭菜…… ⑧看着手机屏幕上弹出的那一行行字，想起以前早上他给她留的是面包、火腿肠、牛奶，他常吃的却是凉馍就大蒜，那一刻，她的心像被人狠揪了一把，疼痛不已…… ⑨第二天，她抑制不住对他的思念，踏上了返程的火车。当她提着一件精美的食品礼盒轻轻推开家门的时候，她看见发际已变得灰白的他，正坐在沙发上抱着妈妈的遗照发呆……她忍不住走过去，轻轻地叫了声“爸”。“爸”字刚出，泪已落下。 （选自《意林》，有删改） 17．结合文章内容，完成下面的表格（3分） 事件 她的情感（态度） 高考之前，她每天闻到他身上的蒜味 （1） （2） 震惊、感动 大学期间，她享受住校新生活 心情灿烂、想念 （3） 牵挂、犹豫 那天，与小姑聊天得知他吃蒜真相 （4） 18．请从人物描写的角度赏析下面的句子。（3分） 他早上从不做饭，隔夜的干馍，也不会馏一下，剥两瓣紫皮蒜，抓俩馍，就着一碗白开水，三下五除二，就全下肚了，然后穿上工装去上班。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19．文中多次提到父亲身上的蒜味，请分析其用意。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20．文章结尾“‘爸’字刚出，泪已落下”与【链接材料】中的“晶莹的泪光”，包含哪些相同的情感？请简要分析。（3分） 【链接材料】我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ （选自朱自清《背影》） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读《昆虫记》，完成21-24题。 21.【读有所知】下列是对《昆虫记》中的昆虫的描述，不正确的一项是（    ）（2分） A．孔雀蛾是一种长得很漂亮的蛾，靠吃杏叶为生。 B．四年黑暗的苦工，五个多星期日光中的享乐，这就是蝉的生活。 C．条纹蜘蛛是因为它身体上有黄、黑、银色相间的条纹而得名。 D．雌性萤火虫和雄性萤火虫发光的器官生长在同一位置。 22.【读有所获】读完《昆虫记》，我们会发现：整部《昆虫记》展现了一个①的世界，有②的观察过程叙述，有③的情景描写，还有④的情感表达。昆虫世界在作者的笔下丰富多彩，熠熠生辉。（2分） A．真实严谨            B．爱憎分明            C．温情脉脉            D．详细逼真 选词填空：① ② ③ ④ 23.【读有所辨】以下两段文字，你认为哪一段是法布尔的作品？请结合具体内容阐述理由。（2分） 【甲】 螳螂是昆虫中体型偏大的，体长一般55到105毫米，非洲的螳螂是世界上最大的，身体呈流线型，标志性特征是有两把“大刀”，即前肢，上有一排坚硬的锯齿。 【乙】 螳螂是一种美丽的昆虫，它像一位身材修长的少女。在烈日的草丛中，它仪态万方，严肃半立，前爪像人的手臂一样伸向天空，活脱脱一副很虔诚祷告的姿势。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 24.【读有所思】鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”，你认为鲁迅给予该书这么高评价的原因是什么？结合你对《昆虫记》的理解回答问题。（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、表达与交流（55分） 25.请从下列任务中选择一项完成小作文。（5分） 任务一：“铅笔”是我们日常生活中经常用到的文具之一，请以“铅笔”为对象，写一篇简短说明文。 要求：①抓住说明对象的特点；②符合说明文语言特点；③说明顺序合理，条理清晰；④字数在100左右。 任务二：请你按一定的说明顺序运用恰当的说明方法，写一段文字，介绍你自己的小天地。不超过200字。 26．参考下列写作提示，以“鸣”为题，写一篇文章。（50分） 写作提示 释义 组词 联想 （1）自然界中的鸟、兽、昆虫等发出声音 鸟鸣，虫鸣，蝉鸣…… 《鸟鸣涧》：“月出惊山鸟，时鸣春涧中。” （2）器物发出声音 鸣鼓，鸣钟，琴瑟和鸣…… 《小石潭记》：“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。” （3）人发出声音 争鸣，不平则鸣，一鸣惊人…… 《最后一次讲演》：李公朴遇害后，闻一多先生不平则鸣，痛斥了反动派卑劣行径，抒发了对民主正义的坚守。 要求：①角度自选，文体不限；②不少于600字；③不得抄袭，不得套作。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第8页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第五单元 （B卷·培优卷） （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（20分） 阅读下列语段，完成1-6题。 我国是历史悠久的文明古国。在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。连绵不断的万里长城，巧妙绝lún（   ）的龙门石窟，雄踞要塞的剑门关，狼jí（   ）伤怀的圆明园，宛如一颗颗璀璨的珍珠镶嵌在神州大地，记载着中华民族的悲欢离合。但是，我国文化遗产保护也面临着许多问题，形势严峻，不容乐观。为了进一步加强我国文化遗产保护，继承和______中华民族优秀传统文化，推动社会主义先进文化建设，2005年12月，国务院决定从2006年起，每年6月的第二个星期六为我国的“文化遗产日”，2017年调整设立为“文化和自然遗产日”。 1.文中加点字的读音小民拿不准，请你帮他选出全都正确的一项（   ）（2分） A．sài  yuan  zǎi    B．sè  wǎn  zài    C．sài  wǎn  zǎi    D．sè  yuan  zài 2.根据拼音，帮小民在括号内写出汉字。（2分） 巧妙绝lún（   ）    狼jí（   ） 3.请根据文段内容，帮小民选择一个最恰当的词语填在横线上（   ）（2分） A．发扬    B．表扬    C．宣扬    D．弘扬 4.主题班会上，小民同学想把在“文化遗产”景区游玩时的感受分享给同学们。请你结合语境帮他补写相应文句。（8分） 承天寺内，我看到月光澄澈、疏影摇曳的美景，想到苏轼笔下的“庭下如积水空明， ， ”（《记承天寺夜游》）：黄鹤楼上，我看到树木葱翠、芳草如茵的小岛，想到崔颢笔下的“ ， ”（《黄鹤楼》）；雁门关外，我想到李贺借用典故颂扬将士们誓死报国的英雄气概的诗句“ ， ” （《雁门太守行》）；赤壁滩边，我想到杜牧咏叹岁月流逝、物是人非的诗句“ ， ”（《赤壁》）。 5．主题班会上，非物质文化遗产传承人张叔叔做了精彩的报告。下图是张叔叔做报告时投影的图片，请用简洁的语言概括图片要表达的内容。（50字以内）（3分） 6．主题班会结束后，小民同学就“青少年与文化遗产保护”这一话题准备对张叔叔进行采访，请你帮他拟写两个采访问题。（3分） 【答案】1.C   2.伦  藉   3.D 4. 水中藻、荇交横 盖竹柏影也 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 折戟沉沙铁未销 自将磨洗认前朝 5.示例：文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，破坏文化遗产的因素有人为因素，也有非人为因素。 6.示例一：如何增强青少年文化遗产的保护意识？示例二：青少年在文化遗产保护工作中可以做些什么？（符合要求即可） 【解析】1.本题考查字音。 要塞：yào sài，在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。 宛如：wǎn rú，好像。 记载：jì zǎi，意思是指把事情记录下来，也指记录事情的文字。 2.本题考查字形。 巧妙绝伦：qiǎo miào jué lún，灵巧高明，无与伦比。 狼藉：láng jí，乱七八糟，非常杂乱。 3.本题考查词语辨析。 A.发扬：发展和提倡； B.表扬：指依据客观事实，对事情处理正确并且给与肯定认可的一种行为。 C.宣扬：广泛宣传，使大家知道； D.弘扬：发扬光大； 结合“为了进一步加强我国文化遗产保护，继承和______中华民族优秀传统文化，推动社会主义先进文化建设”可知，此处与“继承”并列，表示对文化遗产保护的发扬光大，用“弘扬”恰当； 故选D。 4.本题考查默写。注意易错字：藻、荇、萋、鹦鹉洲、携、戟。 5.本题考查图文转换。 示例：文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，人为因素和非人为因素都有会导致文化遗产的破坏。 6.本题考查拟写采访词。 示例：作为中学生，我们应如何保护和传承文化遗产？是什么让您这么多年坚持传承文化遗产？ 二、阅读与鉴赏（45分） 阅读下面古诗，完成7-8题 阅读《诗经·郑风》中的一首诗歌，完成小文与小语的对话。 风雨风雨凄凄，鸡鸣喈喈①， 既见君子。云②胡不夷③？ 风雨潇潇，鸡鸣胶胶。 既见君子，云胡不瘳④？ 风雨如晦，鸡鸣不已。 既见君子，云胡不喜？ 【注释】①喈喈：鸣呼伴的叫声，下文“胶胶”同。②云：语气助词；③夷：指心情从焦虑到平静：④瘳（chōu）：病愈。 7.(1)_________________ (2)____________________________ （2分） 8.(3)______________________________ （2分） 【答案】（1）暗淡悲凉（或：阴沉凄凉） （2）重章叠句 （3）增强了诗歌的节奏感、音乐感，深化意境，形成了一种回环往复的效果，进一步抒发了一位女子与久别的丈夫重逢时喜出望外的内心情感。 【详解】⑴本空考查诗句画面。 “凄凄”有风雨寒凉之意，“潇潇”形容风急雨骤，“如晦”指风雨俱来，天空昏暗；“喈喈”“胶胶”“不已”又描述了鸡群鸣叫不止的场景，重笔描绘出一幅寒冷阴暗、鸡声四起的画面。 ⑵本空考查诗歌表现形式及其作用。 在这首诗中，章与章的句型重复，字面大体相同，只在关键处更换个别字。“风雨凄凄”“风雨潇潇”“风雨如晦”中关键词语“凄凄”“潇潇”“如晦”的变化，“鸡鸣喈喈”“鸡鸣胶胶”“鸡鸣不已”中“喈喈”“胶胶”“不已”的变化，“云胡不夷”“云胡不瘳”“云胡不喜”中“夷”“廖”“喜”的变化。因此可以看出，本诗在结构上运用了重章叠句。 ⑶本空考查重章叠句的作用。 重章叠句指上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。是诗歌的一种常见手法。这种手法具有回环反复的表达效果与音韵美、意境美、含蓄美。在内容和主题上：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题在诗歌表现力上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。 在本诗中，“凄凄”，是女子对风雨寒凉的感觉；“潇潇”，则从听觉见出夜雨骤急；如夜的晦冥，又从视觉展现眼前景象。“喈喈”为众声和，初鸣声尚微，但觉其众和耳。“胶胶”，同声高大也。三号以后，天将晓，相续不已矣。随着时态的发展，怀人女子“既见君子”时的心态也渐次有进。“云胡不夷”，以反诘句式，语气热烈，言其心情大悦；“云胡不瘳”，言积思之病，至此而愈，语气至深；末章“云胡不喜”，则喜悦之情，难以掩饰，以至大声疾呼了。天气由夜晦而至晨晦，鸡鸣由声微而至声高，情感的变化则由乍见惊疑而至确信高呼。因此，运用重章叠句增强了诗歌的节奏感、音乐感，深化意境，形成了一种回环往复的效果，进一步抒发了一位女子与久别的丈夫重逢时喜出望外的内心情感。 阅读下面文言文，完成9-13题。 ①项王军垓下①，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也？”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下左右皆泣莫能仰視。 ②項王渡淮，骑能属者百余人耳。于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍②与江东子弟八千人渡江，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，不愧于心乎？” （节选自《史记·项羽本纪）） 【注释】①垓下：古地名，在今安徽省宿州市灵璧县内。②籍：項籍，字羽。 9．解释下面句子中加点的字。（2 分） （1）力拔山兮气盖世     （2）众数十万人，亦足王也 10．选出下列断句正确的一项（   ）（2分） A．项王泣数行下/左右皆泣/莫能仰视 B．项王/泣数行下左右皆泣/莫能仰视 C．项王/泣数行下/左右皆泣莫能仰视 D．项王泣数行/下左右皆泣/莫能仰视 11．将下列句子翻译成现代汉语。（2分） 纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？ 12．成语 从这段故事而来，形容四面受敌，处于孤立危急的困境。（3分） 13．结合本文，谈谈你对项王这个人物的评价。（5分） 【答案】9． 超过、胜过。 称王。 10．A 11．纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我又有什么脸面去见他们？ 12．四面楚歌 13．示例：项王是一个悲剧英雄，他武功盖世却兵败垓下；他重情重义却最终失去美人和军队；他极具自尊，兵败无颜见江东父老，自刎乌江而不苟活。他自我夸耀武功，逞一己私智，不效法古人，错误判断形势，被围困垓下还用“时不利兮”“天之亡我”作为借口，至死也没有认识到自己用兵打仗的过错。 【解析】9．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：力量能拔山啊英雄气概举世无双。盖：超过、胜过。 （2）句意为：民众有几十万，也足够称王了。王：名词用作动词，称王。 10．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 “项王泣数行下左右皆泣莫能仰視”意思是：项王眼泪一道道流下来，左右侍者也都跟着落泪，没有一个人能抬起头来看他。“项王泣数行下”主谓结构，应在“下”后停顿；“左右皆泣”主谓结构，应在“泣”后停顿；因此断句为：项王泣数行下/左右皆泣/莫能仰视。 故选A。 11．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 重点词语：纵：纵使。怜：怜爱。王：让……做王。 12．本题考查成语出处。 四面楚歌：比喻四面受敌，处于孤立危急的困境。 根据“项王军垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：‘汉皆已得楚乎？是何楚人之多也？’”（项羽的军队驻扎在垓下，兵少粮尽，汉军和诸侯的军队把他团团包围了好几层。深夜听到汉军在四面唱着楚地的歌，项王大为吃惊，说：“汉已经完全取得楚地了吗？怎么楚国人这么多呢？”）可知，“四面楚歌”出自此处。 13．本题考查人物形象理解。 根据①段项羽自作的诗“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”可看出他武功盖世。重情重义，但最终还是失去了美人和军队； 根据①段“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也”可见项羽已失去对战争形势的正确判断； 根据②段“天之亡我……纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎”可见项羽极具自尊，兵败无颜见父老； 根据①段“时不利兮”和②段“天之亡我”可见项羽把兵败归咎于外在因素，而不是从自身找原因，这是他悲剧的根源所在。 【点睛】参考译文： 项羽的军队驻扎在垓下，兵少粮尽，汉军和诸侯的军队把他团团包围了好几层。深夜听到汉军在四面唱着楚地的歌，项王大为吃惊，说：“汉已经完全取得楚地了吗？怎么楚国人这么多呢？”项王连夜起来，在帐中饮酒。有个美人名叫虞，一直受宠跟在（项王身边）；有骏马名骓，（项王）一直骑着。这时候，项王不禁慷慨悲歌，自己作诗吟唱道：“力量能拔山啊英雄气概举世无双，时运不济呀驻马不再往前闯。骓马不往前闯啊可怎么办，虞姬呀虞姬怎么安排你才妥善！”（项王）唱了几遍，美人虞姬在一旁应和。项王眼泪一道道流下来，左右侍者也都跟着落泪，没有一个人能抬起头来看他。 项王渡过淮河，能跟上的部下壮士只剩下一百多人了。这时候，项王想要向东渡过乌江。乌江亭长正停船靠岸等在那里，对项王说：“江东虽然小，但土地纵横各有一千里，民众有几十万，也足够称王了。希望大王快快渡江。现在只有我这儿有船，汉军到了，没法渡过去。”项王笑了笑说：“上天要灭亡我，我还渡乌江干什么！再说我和江东子弟八千人渡江西征，如今没有一个人回来，纵使江东的父老兄弟怜爱我让我做王，我又有什么脸面去见他们呢？纵使他们不说什么，我项籍难道在心里不惭愧吗？” 阅读下面的文章，完成14-16题。 各美其美！立足文化根基，打造古镇特色品牌 孟繁哲 ①“五一”假期，文旅市场升温，各地古镇成为游客的热门打卡地。放眼望去，处处是排起长龙的小吃摊位和“今日客满”的民宿招牌。然而，面对旺盛的旅游需求，古镇同质化现象让一些慕名而来的游客感到失望。大同小异的外观设计，千篇一律的制式产品，连商业业态都有些雷同，烤肉、酒吧、网红奶茶、手工银饰……你有我有大家都有。如何立足文化根基打造特色品牌，让游客走了之后还想再来，是不少古镇共同面临的重要课题。 ②部分古镇越来越相似，并非历史遗留或自然形成，而是不合理商业开发的结果。古镇需要开发，才能更好满足游客需求。但一些新开发的古镇，未能处理好商业化和文化保护之间的关系，只是照搬照抄已有商业模式，不注重挖掘自身文化内涵，导致景区里只能看到批量生产、脱离地域属性的旅游产品，看不到有活力、有特色的文化产品，让游客失去新鲜感。 ③如今，许多游客到古镇等文化景点旅游，已不满足于走马观花、拍照留念，而是希望进行文化体验游、沉浸式旅游。人们想看到古镇历经岁月洗礼留下的历史记忆，体验不同的风土人情，欣赏当地独特的人文精神和美学特质。从这个意义上讲，避免古镇同质化发展，需要统筹处理好古镇发展定位与文旅消费升级之间的关系。 ④要把游客吸引来，留下好口碑，各地古镇要在彰显文化独特性方面下更多功夫。古镇居民是古镇文化不可或缺的载体，让古镇有了独特的生活气息、持久的文化吸引力。比如，乌镇之所以能长盛不衰，除了本身景致优美之外，还在于当地把特有的民居水阁、老宅深巷、船拳皮影和民间作坊当作重要的财富精心呵护，并对当地民间传统文化进行了深层次挖掘。【甲】一些古镇为了实现商业功能迁走当地居民，反而失去了文化之根、独特之美。把古镇原来的居民留住，把传统的生活方式留住，找到与现代生活的结合点，商业开发才能在保护与开发之间形成良性循环。 ⑤人们总是希望在旅途中看到不一样的风景。对于有一定文化底蕴和开发历史的古镇而言，要想避免让游客陷入审美疲劳，除了找准自身特色，还要结合已有文化属性不断推陈出新，为游客提供新的体验。周庄是我国最早开发的古镇之一。近年来，面对全国各地古镇类景区的激烈竞争，周庄依托江南的夜文化，以光影科技、艺术设计点亮古镇，打造夜游品牌，助力景区向休闲度假基地转型。【乙】在当前的文旅市场，复制他人的商业开发模式绝非长久之计，已经在市场上获得成功的古镇，也要继续创新，以此赢得更多回头客。 ⑥古镇是我国重要的文化旅游资源。用好这笔资源，既能为当地带来旅游收入，也能满足游客旅游度假的需求，还能为保护古镇历史文化提供资金支持，是多赢之举。把握历史文化发展脉络，凸显地域文化特色，进行良性商业开发，各美其美、美美与共，古镇定能让当地居民诗意地栖居，也能让远道而来的人们体会到“诗与远方”的美好。 （选自《人民日报》，有删改） 14．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）（2分） A．古镇开发要做好其历史遗留的保护工作，挖掘自身文化内涵，形成自己的特色。 B．今天的人们对古镇旅游期望更高，他们只欣赏当地独特的人文精神和美学特质。 C．居民是古镇文化不可或缺的部分，有了他们，古镇就有了文化之根、独特之美。 D．古镇是重要的文化旅游资源。用好这笔资源应避免简单复制他人的商业开发模式。 15．第⑤段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？（2分） 16．下面这则材料最适合放在文中甲处还是乙处？请简述理由。（3分） 嘉兴市秀洲区新塍镇率先启动新塍古镇有机更新，坚持应留尽留，保护性修缮以市河为轴线的老街、屠家祠堂、观音桥等历史街区，恢复蓬莱路、朝阳路挑檐廊道、白墙黑瓦的新中式立面，展现千年古镇风貌，保留利用既有建筑，最大限度还原城镇肌理，延续特色风貌。 【答案】14．B 15．举例论证。举周庄依托江南的夜文化打造夜游品牌的事例，有力地论证了“对于有一定文化底蕴和开发历史的古镇而言，要想避免让游客陷入审美疲劳，除了找准自身特色，还要结合已有文化属性不断推陈出新，为游客提供新的体验”的分论点，增强了论证的说服力。 16．适合放在甲处。这则材料主要讲的是嘉兴市秀洲区新塍镇坚持应留尽留的原则，保留利用既有建筑，延续特色风貌，与选文第④段论证的“要把游客吸引来，留下好口碑，各地古镇要在彰显文化独特性方面下更多功夫”分论点相契合。 【分析】14．本题考查对文章内容的理解和分析。 B.选项说法不正确。根据文章第③段“ 如今，许多游客到古镇等文化景点旅游，已不满足于走马观花、拍照留念，而是希望进行文化体验游、沉浸式旅游。人们想看到古镇历经岁月洗礼留下的历史记忆，体验不同的风土人情，欣赏当地独特的人文精神和美学特质”可知，“他们只欣赏当地独特的人文精神和美学特质”说法太绝对。 故选B。 15．本题考查论证方法及作用。解答本题首先要判断论证方法，常见的论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等；再结合文章中的具体事例或语句分析论证方法如何有力地支持了文章的论点。 画线句子主要写周庄是最早开发的古镇之一，面对竞争，它依托江南夜文化，利用光影科技和艺术设计打造夜游品牌，助力景区向休闲度假基地转型，是举例论证。举周庄依托江南的夜文化打造夜游品牌的事例，论证了有一定文化底蕴和开发历史的古镇，要结合已有文化属性不断推陈出新，为游客提供新体验的观点，使论证更具体、更有力。 16．本题考查分析论据。解答此题，要先分析材料内容及材料能论证的观点，再分析甲、乙两处论证的观点。 根据材料中“展现千年古镇风貌，保留利用既有建筑，最大限度还原城镇肌理，延续特色风貌”可知，这段文字强调了新塍镇在古镇保护和更新方面所做的工作，旨在保护和传承古镇的历史文化特色。【甲】处所在的第④段主要论述了要把游客吸引来，留下好口碑，各地古镇要在彰显文化独特性方面下更多功夫；【乙】处所在的第⑤段主要论证了古镇发展的关键在于突出特色、持续创新，才能在激烈竞争中脱颖而出，吸引游客并保持竞争力。故材料放在第④段更合适。 阅读下面的文章，完成17-20题。 他曾是我最讨厌的人 李红都 ①她从小就很讨厌他，但同时又非常牵挂他。其实，她讨厌他，并不是因为他对她不好，而是他身上的味儿。其实他身上也没有什么味儿，只是因为他喜欢吃蒜，并且一天三顿，顿顿都有。 ②他在工厂当操作工，每天天还没亮，就得起床去厂里开机床。他早上从不做饭，隔夜的干馍，也不会馏一下，剥两瓣紫皮蒜，抓俩馍，就着一碗白开水，三下五除二，就全下肚了，然后穿上工装去上班。人虽出门，可屋里的味儿一时半会儿消不掉。每天早上闻着那种火辣辣 的蒜味，桌上的牛奶、面包也提不起她的食欲。中午他下班总跟打仗似的，顾不上换下沾了一身轴承油味的工作服，匆匆 下一锅挂面，给她炒个西红柿鸡蛋拌面条，自己咬一口蒜瓣扒一口面，几分钟就能吃下小半锅挂面，然后又骑着他那除了铃不响，哪儿都响的自行车直奔工厂。 ③她对他，也如同对紫皮蒜，就像知道它是一种有益于健康的菜蔬，她也因受不了这种味道的“冲劲”而始终敬而远之。那段时间，她最盼望的事就是通过高考考上北上广的一本高校，早点离开家，毕业后留在大城市，成为一名写字楼里受人尊敬的白领，过乐悠悠的生活。 ④高考过后，她因发挥失误，成绩不太理想，分数只够上学费昂贵的三本院校。那天，一位榜上无名的同学准备去南方打工，问她要不要结伴去广州。她心动了：对啊，这倒是条路子，既可以离开家再也不闻那让人作呕的蒜臭，又可以赚钱为以后提升学历打下经济基础。但她没想到，当她收拾好行李，向他摊牌的时候，他的话让她大吃一惊。“丫头，你也太瞧不起你爸了！这些年我没日没夜干活赚的钱都丢了还是怎么的了？这学，你上！学费，我出！连孩子的学费都交不起，还算什么男人？！”他的脸涨得通红，脱口而出的话，像他刚吃下一头紫皮大蒜一样“气味”冲人，但那股“冲劲”，又不同于让她厌恶的蒜味，反倒像喝了一盏陈年老茶，人口味儿冲，回味儿却是那绵软芳醇。 ⑤她到三江学院开始了新的生活，再不用每天闻他身上那股蒜臭味了，闻的都是寝室另外几位女生身上淡雅的化妆品气息，她也用他寄过来的生活费给自己买过一瓶桂花香型的花露水，时不时地在寝室空间和床铺上喷几下，那种沁人心脾的香味儿，让她一天的心情都变得如花般灿烂芬芳。 ⑥但住校时间长了，她开始想念家里的他。大学毕业的时候，男朋友准备带她去上海闯荡，那是她读高中时就有的梦想，但想起家里他孤独的身影，她又犹豫了。 ⑦那天，小姑在QQ上问她毕业后怎么安排，她说想去上海，可又怕他孤单，如果回家乡发展陪在他身边，又接受不了他天天吃大蒜的习惯。网络那边，小姑沉默了好一会儿，发过来一段长长的话：你小时候，妈妈生病住了很长一段时间的院，你爸爸为了帮你妈妈治病，欠了一大笔外债。可无论他怎么努力，也没能挽回妻子的生命。十多年来，先是得赚钱还那些债务，后来又要存钱供你读书深造，你爸爸把烟和酒都戒了，平时买肉改善伙食，也主要是为了给你增加营养。虽然他知道你从小就讨厌蒜味，但他也没啥好办法，只知道紫皮蒜是最便宜、最省事的下饭菜…… ⑧看着手机屏幕上弹出的那一行行字，想起以前早上他给她留的是面包、火腿肠、牛奶，他常吃的却是凉馍就大蒜，那一刻，她的心像被人狠揪了一把，疼痛不已…… ⑨第二天，她抑制不住对他的思念，踏上了返程的火车。当她提着一件精美的食品礼盒轻轻推开家门的时候，她看见发际已变得灰白的他，正坐在沙发上抱着妈妈的遗照发呆……她忍不住走过去，轻轻地叫了声“爸”。“爸”字刚出，泪已落下。 （选自《意林》，有删改） 17．结合文章内容，完成下面的表格（3分） 事件 她的情感（态度） 高考之前，她每天闻到他身上的蒜味 （1） （2） 震惊、感动 大学期间，她享受住校新生活 心情灿烂、想念 （3） 牵挂、犹豫 那天，与小姑聊天得知他吃蒜真相 心疼、愧疚 18．请从人物描写的角度赏析下面的句子。（3分） 他早上从不做饭，隔夜的干馍，也不会馏一下，剥两瓣紫皮蒜，抓俩馍，就着一碗白开水，三下五除二，就全下肚了，然后穿上工装去上班。 19．文中多次提到父亲身上的蒜味，请分析其用意。（3分） 20．文章结尾“‘爸’字刚出，泪已落下”与【链接材料】中的“晶莹的泪光”，包含哪些相同的情感？请简要分析。（3分） 【链接材料】我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ （选自朱自清《背影》） 【答案】17．讨厌、敬而远之 高考失误后，他拿出高昂学费让她上大学 大学毕业时，她准备去上海闯荡 18．运用动作描写，“剥”“抓”“就着”“穿”等动词，具体形象地写出了父亲吃饭的匆忙与应付，表现了父亲生活的艰苦，也为下文做了铺垫，与下文写早上父亲留给女儿的是面包、火腿肠、牛奶等内容形成对比，突出父亲对女儿的爱。 19．父亲身上的蒜味是贯穿全文的线索。突出了文章的中心，父亲身上的蒜味蕴含着父亲对女儿的疼爱和女儿对父亲的愧疚与感激之情。 20．①悔恨歉疚。本文女儿知道父亲吃蒜真相后，对自己曾经讨厌、嫌弃父亲的行为感到悔恨；《背影》中，作者流泪是为了当年不理解父亲对自己的关爱，还暗笑他的迂而后悔。②理解与体谅。两篇文章都体现了作者由起初的不理解父亲到渐渐理解父亲的心理变化。③对父亲老去的感伤。本文作者看到父亲“发际已变得灰白”，《背影》中父亲写信说“大约大去之期不远矣”都表现了对父亲年老的感伤。 【解析】17．本题考查内容理解和概括。 （1）根据第③段“她对他，也如同对紫皮蒜，就像知道它是一种有益于健康的菜蔬，她也因受不了这种味道的‘冲劲’而始终敬而远之”可知，她对他身上的蒜味感到非常讨厌，以至于始终保持着敬而远之的态度。她无法接受这种味道，这也是她之前对他产生负面情感的主要原因之一。 （2）根据第④段“学费，我出！连孩子的学费都交不起，还算什么男人？！”可知，当她高考失误后，他毫不犹豫地承担起了高昂的学费，让她有机会上大学。这让她感到非常震惊，因为她没有预料到他会如此坚定地支持她。同时，她也因此深受感动，体会到了他对她的无私关爱和付出。 （3）根据第⑥段“大学毕业的时候，男朋友准备带她去上海闯荡，那是她读高中时就有的梦想，但想起家里他孤独的身影，她又犹豫了”可知，在大学毕业时，她面临着去上海闯荡的机会。然而，她开始想念家里的他，这表现出她对他的牵挂。同时，她也犹豫是否要离开他，这种犹豫反映了她内心的矛盾和挣扎。她既想要追求自己的梦想，又舍不得离开他，这种情感纠葛让她感到犹豫不决。 根据以上分析作答即可。 18．本题考查词句/描写角度的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 作者运用了一系列动词，如“剥”“抓”“就着”“穿”等，这些动词的使用非常精准，形象地描绘出了父亲早晨匆忙吃饭的情景。他没有时间做饭，只能简单地就着白开水吃下隔夜的干馍和紫皮蒜。这种粗犷的吃法，凸显了父亲生活的艰苦和质朴，让人感受到他为了家庭默默付出的伟大。在后文中，我们了解到父亲留给女儿的早餐是面包、火腿肠、牛奶等营养丰富的食物，这与他自己简单粗糙的早餐形成了鲜明的对比。通过这种对比，作者进一步突出了父亲对女儿的无私关爱和牺牲精神。他宁愿自己吃得简单些，也要确保女儿能够得到足够的营养和照顾。因此，从人物描写的角度来看，这句话不仅展现了父亲的生活状态和性格特点，更通过细腻的动作描写和对比手法，深化了我们对父亲形象的理解和感知。他的质朴、艰辛和无私的爱，都在这一系列的动词和对比中得到了充分的体现。 19．本题考查情节的作用。情节的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。 文中多次提到父亲身上的蒜味，这一细节不仅作为贯穿全文的线索，将故事情节紧密地联系在一起，而且突出了文章的中心思想，即父亲对女儿的深沉的爱和女儿对父亲的愧疚与感激之情。 文章开头第①段中就直接点明了父亲身上的蒜味对作者的影响：“她从小就很讨厌他，……而是他身上的味儿。……只是因为他喜欢吃蒜，并且一天三顿，顿顿都有。”这里的蒜味成为了作者对父亲情感复杂的源头，既讨厌又牵挂，为后文的故事发展埋下了伏笔。接着，在文章的第②段中，作者通过具体的描写展现了父亲吃蒜的情景：“他早上从不做饭，隔夜的干馍，也不会馏一下，剥两瓣紫皮蒜，抓俩馍，就着一碗白开水，三下五除二，就全下肚了。”这些生动的描绘不仅让读者能够清晰地感受到父亲吃蒜的场景，更加深了作者对父亲身上蒜味的记忆和印象。这种味道成为了她与父亲之间无法割舍的联系，也是她心中对父亲情感复杂的根源之一。文章第⑦段当作者与小姑聊天得知父亲吃蒜的真相时，她终于明白了父亲为何会身上带有蒜味。小姑告诉她：“虽然他知道你从小就讨厌蒜味，但他也没啥好办法，只知道紫皮蒜是最便宜、最省事的下饭菜……”这一刻，作者心中的厌恶感瞬间转化为心疼和愧疚。她意识到自己对父亲的误解有多深，也更加感激父亲为她所做的一切牺牲和付出。这种愧疚与感激之情在文章第⑧段中得到了进一步的体现：“看着手机屏幕上弹出的那一行行字，想起以前早上他给她留的是面包、火腿肠、牛奶，他常吃的却是凉馍就大蒜，那一刻，她的心像被人狠揪了一把，疼痛不已……”这里的蒜味成为了触发作者情感转变的关键点，也让她更加深刻地体会到了父爱的伟大和无私。 20．本题考查内容理解和情感主旨对比分析。 （1）在本文中，女儿在得知父亲吃蒜的真相后，意识到自己曾经对父亲的讨厌和嫌弃是多么不应该，这种内心的转变让她流下了悔恨的泪水。而在《背影》中，作者也是在回忆起父亲当年对自己的关爱时，为自己当年的不理解和暗笑父亲的行为感到后悔，流下了晶莹的泪光。因此，两篇文章中，子女都表达了对过去对父亲不理解、甚至有所嫌弃的悔恨和歉疚。 （2）在本文中，女儿通过小姑的口得知了父亲吃蒜的真相，终于明白了父亲为了省钱供她上学所做出的牺牲；而在《背影》中，作者也是在回忆中渐渐体会到了父亲当年送自己上车、买橘子等举动中蕴含的深深的爱意。因此，两篇文章都体现了子女对父亲的理解和体谅。随着时间的推移和阅历的增长，子女们开始渐渐理解父亲当年的苦心和良苦用心。 （3）在本文中，女儿看到父亲老去的样子感到心疼；而在《背影》中，作者也是在得知父亲身体不佳、可能不久于人世时感到深深的悲伤和不舍。因此，两篇文章中的眼泪还包含了对父亲老去的感伤。子女们看到父亲渐渐老去、发际变得灰白、身体不再像年轻时那样强壮有力，这种无奈和感伤让他们更加珍惜与父亲相处的时光。 根据以上分析作答即可。 阅读《昆虫记》，完成21-24题。 21.【读有所知】下列是对《昆虫记》中的昆虫的描述，不正确的一项是（    ）（2分） A．孔雀蛾是一种长得很漂亮的蛾，靠吃杏叶为生。 B．四年黑暗的苦工，五个多星期日光中的享乐，这就是蝉的生活。 C．条纹蜘蛛是因为它身体上有黄、黑、银色相间的条纹而得名。 D．雌性萤火虫和雄性萤火虫发光的器官生长在同一位置。 22.【读有所获】读完《昆虫记》，我们会发现：整部《昆虫记》展现了一个①的世界，有②的观察过程叙述，有③的情景描写，还有④的情感表达。昆虫世界在作者的笔下丰富多彩，熠熠生辉。（2分） A．真实严谨            B．爱憎分明            C．温情脉脉            D．详细逼真 选词填空：① ② ③ ④ 23.【读有所辨】以下两段文字，你认为哪一段是法布尔的作品？请结合具体内容阐述理由。（2分） 【甲】 螳螂是昆虫中体型偏大的，体长一般55到105毫米，非洲的螳螂是世界上最大的，身体呈流线型，标志性特征是有两把“大刀”，即前肢，上有一排坚硬的锯齿。 【乙】 螳螂是一种美丽的昆虫，它像一位身材修长的少女。在烈日的草丛中，它仪态万方，严肃半立，前爪像人的手臂一样伸向天空，活脱脱一副很虔诚祷告的姿势。 24.【读有所思】鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”，你认为鲁迅给予该书这么高评价的原因是什么？结合你对《昆虫记》的理解回答问题。（2分） 【答案】21.D 22. C A D B 23.乙；法布尔在写作时，带着强烈的好奇心和对昆虫的无比热爱，因而笔下是活脱脱的生命。 24.①《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景。②《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。 【详解】21.本题考查名著内容理解。 D.有误，雌性萤火虫和雄性萤火虫发光的器官生长在不同的位置。雌虫发光的器官生长在身体的最后三节。雄虫发光的器官只有尾巴最后一节处的两个小点。 故选D。 22.本题考查名著阅读。结合对《昆虫记》的阅读和题于可知，整部《昆虫记》展现了一个温情脉脉的世界，有真实严谨的观察过程叙述，有详细逼真的情景描写，还有爱憎分明的情感表达。昆虫世界在作者笔下丰富多彩，熠熠生辉。其中“爱憎分明”和“情感表达”更搭配，且通过阅读《昆虫记》可以发现，作者法布尔对不同昆虫会有不同的爱憎态度，这是作者情感的反映，而“真实严谨的观察过程叙述”和“详细逼真的情景描写”通过《蝉》一课就能真切地感受到。 23.本题考查对名著内容及其对其评价的了解能力。解答此题要注意阅读名著的同时识记相关知识，关注细节。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。阅读文段可知，乙段生动传神，符合《昆虫记》的特点；甲段的语言简洁、准确，没有其他的语言修饰和文学性。《昆虫记》善于运用比喻、拟人的修辞手法，使得螳螂的捕食动作更易被读者想象出来，语言生动、细致、形象传神，所以乙段出自《昆虫记》。 24.本题考查对名著内容的把握。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。故鲁迅给予该书这么高评价。 三、表达与交流（55分） 25.请从下列任务中选择一项完成小作文。（5分） 任务一：“铅笔”是我们日常生活中经常用到的文具之一，请以“铅笔”为对象，写一篇简短说明文。 要求：①抓住说明对象的特点；②符合说明文语言特点；③说明顺序合理，条理清晰；④字数在100左右。 【答案】铅笔是最常见的一种书写工具。铅笔大约长20厘米，呈圆柱形，直径约1厘米。铅笔里面是小圆柱铅芯，外面为木头制成。木头表面印有各色花纹，铅笔一头印有HB、2B、4B等字样。这些字样表示铅笔的硬度和深度。H前面的数字越大，表示它的铅芯越硬，颜色越淡；B前面的数字越大，表明铅芯越软，颜色越黑。HB铅笔软硬适中，2B铅笔笔芯较软，写出的字颜色较黑。我们常用2B铅笔来填涂答题卡。如果书写错误，可以用橡皮擦干净，这是铅笔最大的好处。 【详解】本题考查说明文写作。 注意要抓住“铅笔”的特点，从外形、分类、特征、用途等角度和顺序进行介绍，可借助相关资料来保证说明的准确性，也可结合自己的使用经验增加生动性。用语可在准确、平实的基础上求生动。 示例：铅笔，是一种用来书写以及绘画素描专用的工具，距今已有四百多年的历史。其中，绘画素描的铅笔分为诸多类型。它分成三个发展阶段，分为石墨、木制笔杆、带帽铅笔；另外，它的颜色有红白、黑白、黄黑等条纹。铅笔铅芯的硬度标志，一般用“H”表示硬质铅笔，“B”表示软质铅笔，“HB”表示软硬适中的铅笔，“F”表示硬度在HB和H之间的铅笔。前面的数字越大，表示它的铅芯越硬，颜色越淡。B前面的数字越大，表示铅芯越软，颜色越黑。铅笔杆的分类正是按照笔芯中石墨的分量来划分。其中H类铅笔，笔芯硬度相对较高，适合用于界面相对较硬或明确的物体，比如木工划线，野外绘图等；HB类铅笔笔芯硬度适中，适合一般情况下的书写，或打轮廓用；B类铅笔，笔芯相对较软，适合绘画，也可用于填涂一些机器可识别的卡片。比如，我们常使用2B铅笔来填涂答题卡。另外，常见的还有彩色铅笔杆，也就是人们常说的彩色铅笔，主要用于画画。 任务二：请你按一定的说明顺序运用恰当的说明方法，写一段文字，介绍你自己的小天地。不超过200字。 【答案】范文： 我的小天地 我有一个属于我自己的小天地。在这里，无论是各种玩具，还是课本书籍，都记录着我的成长过程。 走进这小小的卧室，门的右手边，是一个可爱的棒球棍衣架，在衣架的右下方，是小而胖的床头柜，床头柜旁边依偎着我最喜爱的小床。门的左手边，是衣柜，紧靠着衣柜的是窗台，窗台前是写字桌，文房四宝、字典等等学习用具都摆在那里。每天晚上，我都要在这里学习、努力、奋斗，这成了我最喜欢的地方了。 【详解】本题考查小作文。本题为小作文，不可超过200字。 一、审题。首先要理解“小天地”的意思，“小天地”可以是具体有感的一个空间，如，书房、花园、健身房，或者是自己嬉戏玩乐的地方；也可以是一个抽空的空间，如“追求音乐、欣赏音乐”的精神家园、迷恋手工剪纸的信念追求等。其次要注意“我”这个关键词语，写自己的事，要注意关注自我。要运用一定的说明方法和说明顺序。 二、选材立意。说明文重点是要抓住说明对象的特点，立意上并不需要像记叙文那样明确，可在介绍特点时顺势提及自己的爱好与追求信念等。选材可选取自己的书房，可按照空间顺序依次介绍其内部陈设，表现自己爱学习有追求的理想信念；也可选材自己的花园，按空间顺序或时间（四季）顺序，介绍花园中的花开花谢各色花卉，表达自己追求美、喜爱美的情感。当然，校园里的设施、做实验的场地也可以作为选材。如果写自己的精神天地的追求，如追求“美术的精神家园”，则可用逻辑顺序，用“这方精神天地是什么？为什么追求这一精神天地？给“我”带来哪些变化”等方面行文。 26．参考下列写作提示，以“鸣”为题，写一篇文章。（50分） 写作提示 释义 组词 联想 （1）自然界中的鸟、兽、昆虫等发出声音 鸟鸣，虫鸣，蝉鸣…… 《鸟鸣涧》：“月出惊山鸟，时鸣春涧中。” （2）器物发出声音 鸣鼓，鸣钟，琴瑟和鸣…… 《小石潭记》：“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。” （3）人发出声音 争鸣，不平则鸣，一鸣惊人…… 《最后一次讲演》：李公朴遇害后，闻一多先生不平则鸣，痛斥了反动派卑劣行径，抒发了对民主正义的坚守。 要求：①角度自选，文体不限；②不少于600字；③不得抄袭，不得套作。 【答案】 例文： 鸣 “鸣”，一个简单的字，却蕴含着丰富的意义。它可以是鸟儿清脆的啼叫，是风穿过树林的呼啸，是心灵深处的呐喊，也是成功前默默的积蓄力量。   在寂静的山林中，鸟儿的鸣叫声打破了宁静，那是它们对自然的赞美，对生命的欢呼。“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”王维笔下的鸟鸣，让我们感受到了春夜的静谧与生机。   而在人生的道路上，“鸣”有时也代表着一种突破和爆发。就如那些在各自领域取得辉煌成就的人，他们在一鸣惊人之前，往往经历了漫长的“不鸣”时期。谷爱凌在北京冬奥会中，获得自由式滑雪女子大跳台和自由式滑雪女子 U 型场地两枚金牌。但你可知道，她在成功的背后是无数次的训练，是汗水与泪水的交织，是无数个默默坚持的日夜。这是她在“不鸣”中的积累，最终迎来了“鸣”的辉煌时刻。   “鸣”也可以是内心的声音。当我们面对困境，面对抉择，内心会有一种声音在呼唤，指引我们前行。在上世纪五六十年代，迎来了近五万名各地青年投身到开发北大荒的建设队伍中。他们响应祖国建设边疆的号召，几十年默默奉献，最终将“北大荒”变成了“北大仓”。这种惊天动地的成就，难道不是青年们齐心努力的结果吗？正是因为他们听从内心召唤，为祖国默默奉献，最后北大荒换上新颜，这其中的“鸣”，是勇气，是信念，是对梦想的执着追求。   然而，“鸣”并非随意而为，它需要时机，需要积累。正如蝉在地下蛰伏数年，只为夏日里短暂而嘹亮的鸣叫；又如梅花默默积蓄力量，只为在寒冬中绽放出迷人的芬芳。   在这个喧嚣的世界里，我们需要学会倾听内心的“鸣”声，坚守自己的信念，在“不鸣”的时光里默默努力，等待属于自己“鸣”的那一刻。 【详解】本次考查命题作文的写作。 （1）审题立意：本题要求以“鸣”为题，写一篇文章。结合释义的内容可知：鸣为生活中的各种声音，在写作时，我们要善于化虚为实，通过一些具体的事件来表现这种声音的意义。如：叙写生活中一些野生动物在山林的鸣叫声。通过描写这些动物的鸣叫声，来展现作者热爱自然或者环境保护的主题；生活中某些器物的声音，如自己心爱动物颈上的铃铛声，叙写“我”与动物之间的故事，表现“我”对自然的喜爱之情；叙写生活中面对各种黑暗的现象敢于为民众鸣不平的记者们，表现不畏强权的精神；学习生活中某些平凡的人在背后默默努力，最后其结果一鸣惊人，表现一种不甘人后，敢于奋斗和拼搏的精神。 （2）选材构思：本篇习作可写成记叙文或是议论文。如果写成记叙文，可叙写自然界或生活中的具体事件来体现“鸣”的意义。如可写家乡的山林以前很多小鸟鸣叫，寂静的山林因此变得热闹极了，可后来，有些乡邻伐林捕鸟，导致鸟越来越少了。山里也因此变得一片死寂。再后来，政府不断宣传，劝说人们要保护好青山绿水。人们减少捕猎行动，鸟儿重回山林，通过对比，突出环境保护的意义。也可叙写“我”原来是一个学习平平的人，但一直以来坚持认真学习，后来“我”凭借自己的努力在一次竞赛中获奖，同学们认为“我”是一鸣惊人，而“我”自己知道，所谓的“一鸣惊人”都是背后默默的努力。本文也可写成议论文，可围绕“鸣，是面对不公时的反抗”“鸣，是面对落后时的奋进”“鸣，是倾听内心时的选择”这三个分观点来论证“鸣”的意义。可列举记者们披露不法企业危害人们的行径，运动员比赛失利时，坚持训练，获得成功；黄大年们甘于为祖国舍弃个人利益的选择。通过列举古今中外的多位名人的事例进行论证，结尾得出结论重申论点，使文章论证结构完整。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第17页，共17页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$