Module11 Unit 3 Language in use教案 -2024-2025学年外研版八年级英语上册

课题 Module 11 Way of life Unit 3 Language in use 1、 课型 Revision and application 语篇分析 本单元内容主要根据本模块语法情态动词must/mustn’t，can/can’t， need/needn’t 的实际运用来表述风俗习惯和规章制度。内容包括谈论家规，生活习惯；西方传统礼物-鲜花，包括不同颜色鲜花的含义及送花的禁忌；了解不同国家人际交往习俗；小组合作，能初步运用本模块语法相关内容介绍祖国的文化习俗等。关注中外文化异同，加深对中国文化的理解。在学习的过程中学生即可以获得丰富的语言信息，有可以增长知识，开阔视野。与此同时认定自身文化传统的内在价值，树立文化自信。 教学目标 1语言知识目标：   功能 ：使用情态动词must/ mustn’t , can/ can’t ,need/ needn’t 等谈论中西方风俗习惯或社会行为。  语法：能够正确使用情态动词 must/ mustn’t ,can / can’t, need/ needn’t 等 词汇：chopstick, gift, immediately, accept, tradition, for example, must, experience, 等 2语言技能目标： 听：能够听懂介绍生活习惯的听力材料  说：能够谈论家规，用英语介绍祖国的典型文化习俗。在真实的语境下,学会使用must /mustn’t , can/ can’t ,  need/ needn’t 读：能够读懂介绍中西方风俗习惯及社会行为文章                 写：能够运用本模块的语法介绍中国的风俗习惯，并给来访者提供相关建议。  3 学习策略  自学策略： 能够利用不同渠道了解中国及西方国家的风俗习惯。          合作学习策略：与他人合作，共同完成学习任务。  4 文化意识：了解并尊重其他国家的传统习俗和生活方式，接受全人类先进文化的熏陶，加深对中华民族优秀传统文化的认识与热爱。 5 情感态度： 增强跨文化意识，培养文化包容心，增强文化自信 教学重点 情态动词can,  must, need的用法。  教学难点 能够通过运用must/mustn’t ,can/ can’t, need/needn’t重点语法谈论中国的生活方式，并为中国人家做客的外国朋友提出建议。 教学资源 PPT/pictures on the Internet/ videotape. 教学方法 Task-based approach,Interactive approach 教具 Tape recorder, Multimedia 教学步骤 教师活动 设计意图 Step1 Lead-in Warm-up and lead-in. Let Ss read a conversation. Then tell us what you have learnt from it.Try to use the structure “You must…” 通过阅读一段有趣的对话，顺势导入本模块语法学习。 Step2 Presentation Let Ss master the structure of the grammar Grammar 情态动词must,can, need等 ust 表示“必须，一定要”， 可用于肯定句、否定句和疑问句。 *表示说话者的主观看法，认为有必要或有义务做某事。 *否定形式 must not (mustn’t) 表示 “不能”或“禁止”的意思。 例如： 1) You must use red paper for hongbao  because red means luck.  你必须用红纸做红包，因为红色代表幸运。 2) In my home town, people say you mustn’t do any cleaning on the first day of the Spring Festival.  在我的家乡，据说大年初一不能打扫卫生。 用must开头的一般疑问句构成及回答: -Must I come before 6:30 tomorrow?  明天我必须在六点半之前来吗？ 肯定回答： --Yes, you must.  是的，你必须在那之前到。(表示一定要) 否定回答： --No, you needn’t/you don’t have to.  不，你不必在那之前来。(表示没必要) can 表示“许可，可以”，表示请求，和could同义，可用于肯定句、否定句和疑问句。 否定形式 cannot (can’t)表示“不能，不可以”， 语气弱于 must not (mustn’t)。 用can开头的一般疑问句构成及回答: --Can we go home now, please?  请问我们现在能回家吗？ 肯定回答：--Yes, you can.  可以。(表示允许) 否定回答：--No, you can’t.  不行。(表示不允许) need 作情态动词表示“需要”， 可用于肯定句、否定句和疑问句。 *否定形式 need not (needn’t) 比较常用， 表示“不需要”或“不必要”。 用need开头的一般疑问句构成及回答: --Need I report it to the police?  我要向警方报告这件事吗？ 肯定回答： --Yes, you must.  是的，你必须报告。 (表示必须做) 否定回答： --No, you needn’t.  不，没必要。 (表示没必要) ★请注意，need 也可以作行为动词，表示“需要”，常用于 need to do sth. 结构。 培养学生的自主意识，实现“教师为导，学生为主”的课堂，把课堂交给学生。 Step3 Grammar practice Let the students do some exercise to get to know more social rules in different countries. 1. Complete the conversations with can or can’t. 2. Complete the sentences with must or must not. 3. Underline the correct words. 4. Listen to a teenager talking about his life. Check(√)the things he must or mustn't do. 5. Complete the sentences with the words or expressions in the box. 通过让学生写出每个问题的答案，培养学生思考问题的能力和写作能力。 通过小组活动，一起讨论各个问题的答案以及其他注意事项，从而培养学生的合作意识。 通过做练习题，帮助学生巩固本模块所学的词汇、短语和情态动词的用法。 Step4 Production 1. Ss work in pairs and show the advice they wrote in Activity 9 to their group members. Then choose two best pieces of advice. 2. T asks Ss to show the advice their group chose in Activity 10 to the whole class. Put the pieces of advice together to form their class advice. 3. T asks Ss to send their advice to their foreign friends or post it on their class blog. 通过小组活动，一起讨论各个问题的答案以及其他注意事项，从而培养学生的合作意识。 通过各小组派出代表向全班展示本组的两条建议，全班进行评议，教师或学生代表整合所有合理建议，形成文字材料，从而锻炼学生的总结问题的能力。 本活动是任务的展示阶段，旨在通过将学生提出的建议进行展示，增强学生的信心和自豪感，调动他们学习英语的兴趣。 Step5 Summary 1、Let the whole class summarize the lesson together, what we learn today, what should we to make our home town more beautiful? . T：What have we learned today？ Ss：…… 2、Let the Ss choose the best group in this lesson. 此环节能培养学生自主总结的良好学习习惯；小组评价更能激发学生的学习兴趣，树立学习英语的信心。 Homework 1. Make a poster about Chinese custom. 2. Preview Module 12 Unit 1 . 课后作业有助于学生巩固已学的知识，补充其他方面的锻炼。写作是阅读的拓展，让学生最终完全掌握语言，实践运用语言. 板书设计 Module11 Way of life Unit 3 Language in use … you must say Mr or Mrs when you meet someone for the first time. You can buy it and eat it in special fish and chip shops on the high street, or you can take it away and eat it with your fingers! At the bus stop you must not push your way onto the bus. ( 在英语中，对于万以上的数字，我们该如何表达呢？这就要记住英语数字读法特点。以下面一个数字为例： ) ( My home town ) ( Location ) ( Population人口 ) ( Famous places ) ( weather ) ( What do you think of it? ) 学科网（北京）股份有限公司 $$