3.3 神经调节同步练习-2024-2025学年浙教版八年级上册科学

2024年八年级上第三章第3节 神经调节 ( 班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________ ___________________________________________________________________________________________________ )一、选择题 1． 人类特有的神经中枢是（ ） A．躯体感觉中枢 B．听觉中枢 C．视觉中枢 D．语言中枢 2． 安安上完科学课后，到操场上参加体育活动，这样能使（ ） A．大脑皮层和小脑交替休息 B．大脑皮层各中枢交替休息 C．大脑皮层和皮下中枢交替休息 D．中枢神经系统得到保护性抑制 3． 诺贝尔生理学或医学奖授予美国两位科学家维·朱利叶斯和阿登·帕塔普落安，以表彰他们在“发现温度和触觉感受器"方面作出的贡献。图中表示对热的够受器的是（ ） A．1 B．2 C．3 D．4 4． 下列反射活动的刺激来自体内的是（ ） A．缩手反射 B．膝跳反射 C．排便反射 D．吃酸梅分泌唾液的反射 5． 聋哑人之间用手语交谈，必须依赖的神经中枢是（ ）。 A．语言中枢、躯体感觉中枢 B．躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢 C．视觉中枢、躯体感觉中枢 D．视觉中枢、语言中枢、躯体运动中枢 6． 下列选项中不能说明脊髓具有传导功能的是（ ） A．脚偶然踢到石头就立即缩回来 B．手被针刺后，先缩手后感觉疼 C．大脑能有意识地控制排尿反射 D．胸部脊椎完全折断者，出现大小便失禁 7． 有关人体生命活动调节的叙述，正确的是（ ） A．神经系统由大脑和脊髓组成 B．缩手反射属于条件反射，鹦鹉学舌属于非条件反射 C．反射的结构基础是反射弧，必须要有完整的反射弧才能完成反射活动 D．针刺手感到疼痛，痛觉是在脊髓的低级神经中枢产生的 8． 图甲表示人缩手反射的过程，图乙是反射弧各组成部分的关系示意图。图甲中“e”对应图乙中的（ ） A．① B．② C．④ D．⑤ 二、填空题 9． 小明感冒发烧，他在医院静脉注射时，肌肉出现不自主地颤栗，而后感觉到疼痛。“颤栗”是一种 反射活动，完成该过程的神经结构——反射弧见右下图。 ①结构a在反射弧中的名称是 ；b的名称是 。 ②小明的痛觉是在 产生的，这说明脊髓具有 功能； ③ 若B处受到损伤，刺激A处，b ；刺激C处，b______。（填“有反应”或“无反 应”） 10．反射弧包括　　　　　、　　　　　、　　　　　、　　　　　、　　　　　五部分。 11．脊髓主要有___________和___________两方面的功能。 12．反射活动包括对信息的___________、________和__________。 13．讲出右图神经元结构示意图中各结构的名称： ( b a c d ) a： 、b： c： 、d： 三、实验探究题 14．对刺激的反应过程是个接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→作出反应的连续过程。不同的人对刺激反应的快慢是不一样的。为此两个同学进行了如下的实验探究： ①两个同学如图所示做好准备，（直尺的0刻度端朝下，起始位置为0刻度），测试者突然松开直尺，要求被测试者仅用拇指和食指将尺捏住。 ②记录被测试者捏住尺处的刻度，这个刻度越小，说明被测试者的反应越快。 ③在相同的条件下，用这种测试方法可以比较不同人对于这一刺激的反应快慢。 由此请你思考和回答如下问题： （1）对于该同学的实验设计思想中值得可取的地方是什么？ （2）对该同学的设计中你认为是否有需要改进的地方，如何改进，理由是什么？ （3）本实验还可以进行其它什么问题的探究，并请对某一问题的探究作出实验方案的设计。 15．下图是人缩手反射的过程，请根据图回答下列问题，[ ]中填字母 ： （1）感知高温物体的是[ ]__________； （2）获得的信息由[ ]__________传到脊髓中的[ ]__________； （3）信息处理后的人，指令由[ ]__________传递到[ ]__________，做出反应，手便缩回。 （4）消防队员在灭火现场，有时为抢救被火灾围困的人，也会托住遇到高温的物体，并坚持一段时间。此时是大脑参与下的有意识的行为，这说明大脑是__________神经中枢，它能控制__________中的较低级的神经中枢。 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 C B A C D A C A 二、填空题 9． ① 感受器 效应器 ② 大脑皮层 传导 ③ 无反应 无反应 10．感受器　传入神经　神经中枢　传出神经　效应器 11．传导 反射 12．接受 传导 处理 13．细胞核、树突、细胞体、轴突 三、实验探究题 14．（1） 可取之处在于把一个复杂的难于测量的科学问题，通过设计转化为一个比较浅显 （2） 应采取多次测量求平均值的方法（2分），避免实验中由于次数少所造成的偶然性影响（1分） （3）①对刺激的反应是否是许多器官协同作用的结果；②反应快慢是否受环境影响（或相同表述）；③反应快慢是否受刺激信号类型的影响 具体操作方案（如以反应快慢是否受刺激信号类型的影响探究实验为例）：被测试者闭上眼睛重复上述实验。测试者在放开直尺的那一刹那发出声音，给被测试者一个信息（听觉等）。测5次，求出平均值，这个平均值与前面平均值（视觉刺激信号下）进行比较，值越小则说明对那种信号刺激的反应速度越快。由此来判断反应快慢是否受刺激信号类型的影响（3分） 15．（1）A感受器 （2）B传入神经、C神经中枢、（3）D传出神经、E效应器、高级、脊髓 第 2 页，共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $$