内容正文:
第一单元
第一单元
1白鹭
歌。但是白鹭本身不就是一首很优美
基础检测
的歌吗?(改为陈述句)
一、给下列字的正确读音打“/”。
嫌(xian jian)
喙(zhu6hui)
厘(xia jia)
嗜(shi zheě)
2.在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓
澄(deng cheng)
韵(junyùn)
鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里
二、看拼音写词语。
的画。(仿写比喻句)
pei he
shi yi
bai he
(
)
(
成了
xian qi
zeng jia
men kuang
(
(
jing xia
qing cheng
综合拓展
(
)
(
)
三、选词填空。
五、阅读课文片段,回答问题。
1.
寻常
往常
白鹭是一首精巧的诗。
(1)白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,
白鹅太大而嫌生硬,即使如粉红的朱
而且太不(
)了
鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且
(2)(
)小明总是第一个到校,今天
太不寻常了
怎么迟到了?
然而白鹭却因为它的常见,而被人忘
2.
配合
发配
分配
却了它的美。
(1)老师把我(
)在画画小组。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结
(2)色素的(
),身段的大小,一切
构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分
都很适宜。
则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌
(3)被(
)边疆做苦役后,他过着朝不
白,黛之一忽则嫌黑。
及夕、穷困潦倒的生活,真是生不如死。
在清水田里,时有一只两只白鹭站着
四、按要求改写句子。
钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里
1.或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱
的画。田的大小好像是有心人为白鹭设
8语文
指南针·针对学习·五年级上(RJ)
计的镜匣
的行为。
晴天的清晨,每每看见它孤独地站立
③当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁
于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很
是如何逃生的吗?众多的妈蚁迅速聚拢,
悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃
人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?
离火海。
1.文章的第一自然段只有一句简短的话,
④每读起这段文字,我就泪眼模糊,
你认为这句话的作用是什么?
深深为它们的行为所感动。我仿佛看见
汹涌的山火在烧,一团黑风正沿着山脊
2.“色素的配合,身段的大小,一切都很适宜”
(ⅱ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦
的具体表现是什么?(请用原文回答)
声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓的求
生之路。
⑤(
)没有抱成团的智慧,没有
最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族()
会全军覆灭。
3.文章在着重写白鹭的同时,还写了白
⑥生命的微小,体力的单薄没有什么
鹤、朱鹭、苍鹭等,这样写有什么作用?
可怕的,甚至命运的卑微也不能决断什
么,可怕的是看不到微薄的力量,忽视了
内在的精神。
⑦敬重卑微,使我把生命看得严肃,
4.我国古典诗词中描写“杜鹃”“黄鹂”“白
看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小
鹭”的诗句不少,请各写出一句。
的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外衣,刺
痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由
言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、
玩世不恭?
⑧世上称得上伟大的东西,往往(
)体积,(
)精神。千里之堤(切
d),溃于蚁穴。这是卑微者的威严和
六、课外阅读。
挑战。
蚂蚁
1.用“”划去文中括号内不恰当的拼音。
①我读到一篇英国课文,讲的是
2.在第⑤段和第⑧段的括号内填上恰当
蚂妈蚁。
的关联词。
②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母
3.将“比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小
蚁生儿,公蚁持家。它们在原野、荒滩上
说卑微?”改为不含问号的句子,但意思
搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,
不变。
竟活得如此滋涧,活得如此有秩序、有意
义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时
2
第一单元
4.读第④⑤段,按要求回答问题
(用短文中的原句回答)
(1)第④段中“每读起这段文字,我就泪
眼模糊,深深为它们的行为所感动”这
句话与前文“
6.读了这篇文章,你想起了哪些人、哪些
”这一句相照应。
事?请选一个方面,用简单的几句话写
(2)蚂蚁家族“抱成团”逃离火海,避免
下来。
全军覆没的行为体现了
和
这样两种精神。
5.回答问题:“我”为什么要敬重卑微?
2落花生
四、选字、选词填空。
基础检测
1.
慕
幕
暮
(
)色降临
开(
)
一、给加点字选择正确读音。
羡()
爱(
)
1.可是父亲也来了,实在很难得(d绝
2.辟
僻
避
劈
děi).
躲(
偏(
2.花生可以榨(zàzhà)油。
开()
(
)柴
3.你们看它矮矮地长在地上,等到成熟
价
阶
(shou shú)了,也不能立刻分辨出来
石()
()钱
它有没有果实,必须挖起来才知道。
()格
(
)梯
二、看拼音写词语。
4.分辩
分辨
zhày6u
fēnfù
mao ting
(
(
(1)花生矮矮地长在地上,等到成熟了,
)
也不能立刻(
shi liu
)出来它有没有果实。
kěgui
shi pin
(
)
(
(
(2)小宁说:“花生的果实挂在枝上。”小
xian hong
nen l
林(
)道:“不对,花生的果实长在
(
地里,所以又叫落花生。”
三、给加点的词语选择正确的解释。(填序号)
五、按一定的顺序排列词语。
体面:A光荣;光彩:面子上好看。B(相貌
1.翻地
收获
浇水
播种
或样子)好看;美丽。C面子;体统;身份。
按先后顺序:
1.人要做有用的人,不要做只讲体面,而
对别人没有好处的人。
()
2.《史记》《红楼梦》
《西游记》
《论语》
2.偷鸡摸狗是非常不体面的事。
()
按先后顺序:
3.像你这样有文化的人,竟然做出这种事
来,太有失体面了。
()象考答荣
香春誉案
第一单元
1.姿态2.姿势3.欣赏4.观赏5.完美6.完整
四、热腾腾沉甸甸白花花想人非非小心翼型
1白鹭
气喘时吁
xian hui xia shi cheng yun
五、
二、配合适宜白鹤嫌弃增加门框镜匣倾城
1.喜爱2.认真
三、
六、
1.(1)寻常(2)往常
1.(1)D(2)B(3)C(4)A
2.(1)分配(2)配合(3)发配
2.(1)桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十儿家邻居,
四、
都浸在桂花香里。
L.或许有人会感到美中不足,白管不会唱歌。但是白鹭本身
(2)浸
就是一首很优美的歌。
七、
2.春风一双手,抚摸着孩子们稚嫩的脸庞。
1.主要写了“摇桂花"”的情景
五、
2.这下,我可乐了。因为可以摇桂花了。
1.统领全文,突出了全文的中心。
3.因为要下雨了。4.抱摇
2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长缘,那青
5.桂花像春天的细用,轻轻地飘落下来。
色的脚,增之一分则嫌长,诚之一分则嫌短,素之一忽测嫌
4珍珠鸟
白,黛之一忽则嫌黑。
-man you xi qui pei jian mou dai
3.以白鹤,朱鹭,苍物等相近或同类的动物米比较,充分表现
二、异常茂盛深幽又细又亮尖尖明亮
了白鹭的“色素的配合,身段的大小,一切都很适宜”的
蓬松美好滚圆
特点。
三、拘束费劲陌生粗糙危险枯菱
4.杜鹃:其间旦暮闻何物?杜鹃蹄血猿哀鸣。(白居易)
四、
黄鹂:独怜幽草涧边生,上有黄丽深树鸭。(韦应物)
1.B2.C3.A4.C5.B6.A
白鹭:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。(杜甫)
五、B
六
六、
j开行2.不是而是如果就
1."
3.比起蚂蚊,我们没有什么理由言渺小,说卑微。
2.了解挫折猜疑表达
4.(1)尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为
3.周教授通过一个试验告诉我们关于信任的道理。
(2)协作精神自我牺牲精神
4.只有学会信任别人,才能被别人信任。
5.敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而
课外拓展阅读
坚强
6.略
L,“啄”“蹭”这两个动词的重复使用,运用动作描写突出了海
2落花生
鸥的淘气可爱。
一、
2.①黄色②灰白色③黑色①橘红色
1.de 2.zha 3.shu
3.(1)此句运用了比喻和拟人的修辞手法,将海鹏梳洗打扮比
二、榨油吩附茅亭石榴可贵食品鲜红嫩绿
作人对镜梳妆,将海鸥梳理羽毛称作“梳妆打扮”,将海鸥人
三、
格化,生动形象地写出了海鸥梳理羽毛的可爱情态。表达
1.B2.A3.C
了作者对海鸣的喜爱之情
四、
(2)此句运用了比喻的修辞手法,将海鸥比作海上精灵,将
1.暮幕慕慕2.避解辟劈
海鸥与海比作精美的图画,表达了作者对海鸥的喜爱和资
3.阶价价阶4.(I)分辨(2)分辩
关之情。
五、
4.海鸥高飞图。理由:最后一段写海鸿在阳光下展翅高飞的
1.翻地播种浇水收获
画面,体现了海鸿飞行的美。
2.《论语》《史记》《西游记》《红楼梦》
3.金鱼松鼠羚羊大象鲸鱼
1.(1)仔细(2)仿佛
六、
2.扎根深牢固迅速地往上蹄个子,即使退到狂风暴雨,
1.虽然但是2.不但而且3.因为所以
快苗也不会倒伏减产
七、
3.正像人们常说的,温室里的花朵,是经不得风雨的。要经得
1.不图虚名,默默奉献
起生活的风吹雨打,从小就应该像那些秧苗,勇于接受生活
2.桃子,石榴、苹果突出表现花生的品质
苦难的磨砺,这样,日后才能长成蓬蓬勃勃的栋梁之材
3种收尝议种花生收花生,尝花生
4.秧苗的生长人在成长过程中要勇于接受苦难的磨酮
议花生议花生花生不图虚名,默默奉献的品格人要
5.我们从小就应该像那此秧苗一样,要勇于接受生活苦难的
像花生一样做有用的人,而不是只图表面以物喻人
磨砺,要锻炼自己的意志,这样,日后才能成为栋梁之材。
3桂花雨
语文园地
一、左右尤其懂得糕饼沉浸茶叶
一、
二、C
1,对比白鹤朱鹭苍鹭白鹭精巧和谐白鹭色素
三、
的配合和身段的大小
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