第2单元 第2节 第3课时 水循环过程及意义(课件PPT)-【赢在微点·轻松课堂】2025-2026学年高中地理必修第一册（鲁教版2019）

赢在微点 轻松课堂 地理 第二单元 从地球圈层看地表环境 第二节　水圈与水循环 第3课时　水循环过程及意义 轻松课堂 高中地理 必修 第一册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 第二单元　第二节　第3课时　水循环过程及意义 点击 导航 随堂·达标自测 课堂·合作探究 课前·自主预习 学习目标 核心素养 能绘制出水循环示意图,描述水循环过程;能够利用水循环原理知识,分析某区域水资源及利用状况,并提出解决问题的措施;能够体会水循环的现实地理意义。 区域认知:了解区域水资源现状。 综合思维:分析水循环和其他环境要素及人类活动的关系。 人地协调观:珍惜水资源,合理利用水资源。 地理实践力:运用水循环原理,指导生产、生活实践。 轻松课堂 高中地理 必修 第一册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 第二单元　第二节　第3课时　水循环过程及意义 点击 导航 随堂·达标自测 课堂·合作探究 课前·自主预习 课前·自主预习 新知初步构建 轻松课堂 高中地理 必修 第一册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 第二单元　第二节　第3课时　水循环过程及意义 点击 导航 随堂·达标自测 课堂·合作探究 课前·自主预习 知识点一　水循环的过程及类型 蒸发 知|识|梳|理 　　1.水循环概念 水循环是指自然界的水在地球表层通过 、 、径流等环节 、周而复始地运动的过程。 2.三类水循环 (1)海上内循环:指从海洋表面蒸发的 ,在海洋上空成云致雨,直接降落到 的循环过程。 降水 连续不断 水汽 海面上 轻松课堂 高中地理 必修 第一册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 第二单元　第二节　第3课时　水循环过程及意义 点击 导航 随堂·达标自测 课堂·合作探究 课前·自主预习 (2)陆上内循环:指陆地表面蒸发和植物 的水汽,在陆地上空成云致雨,降落至 的循环过程。 (3)海陆间大循环:海洋表面蒸发形成的水汽,随着气流运动被输送到陆地上空,在一定条件下形成降水,降落到 形成径流,返回 。 蒸腾 陆地表面 地面 海洋 轻松课堂 高中地理 必修 第一册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 第二单元　第二节　第3课时　水循环过程及意义 点击 导航 随堂·达标自测 课堂·合作探究 课前·自主预习 更新 知识点二　水循环的地理意义 　　3.水循环的主要意义 水循环使地表不同区域的各种水体得以 ;促进了水圈、大气圈和生物圈之间的能量交换,对地表温度有一定的调节作用;可以改变一些地区的生态和生活环境;不断进行着势能和动能的转换,从而改造着 。 地表形态 轻松课堂 高中地理 必修 第一册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 第二单元　第二节　第3课时　水循环过程及意义 点击 导航 随堂·达标自测 课堂·合作探究 课前·自主预习 　　长江只参与海陆间大循环吗?台风呢? 答案　长江水主要参与海陆间大循环,但也参与陆上内循环。未登陆的台风只参与海上内循环;登陆的台风既参与海上内循环,也参与海陆间大循环。 轻松课堂 高中地理 必修 第一册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 第二单元　第二节　第3课时　水循环过程及意义 点击 导航 随堂·达标自测 课堂·合作探究 课前·自主预习 　　读图,回答1~2题。 1.图中甲、乙、丙、丁所代表的地 球圈层依次是(　　) A.大气圈、岩石圈、水圈、生物圈 B.大气圈、水圈、岩石圈、生物圈 C.生物圈、水圈、岩石圈、大气圈 D.生物圈、岩石圈、大气圈、水圈 新|知|微|练 轻松课堂 高中地理 必修 第一册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 第二单元　第二节　第3课时　水循环过程及意义 点击 导航 随堂·达标自测 课堂·合作探究 课前·自主预习 解析　有蒸腾作用的是生物圈,符合的是丁;生物圈蒸发形成水汽到大气圈,故甲为大气圈。乙下渗至丙,故丙为岩石圈,乙为水圈。综上所述,甲、乙、丙、丁所代表的圈层依次是大气圈、水圈、岩石圈、生物圈,B项正确。 轻松课堂 高中地理 必修 第一册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 第二单元　第二节　第3课时　水循环过程及意义 点击 导航 随堂·达标自测 课堂·合作探究 课前·自主预习 2.图中水循环环节①②③依次为(　　) A.降水、蒸发、径流 B.径流、降水、蒸发 C.降水、径流、蒸发 D.径流、蒸发、降水 解析　读图并分析可知,甲为大气圈,乙为水圈,丙为岩石圈,丁为生物 圈。结合水循环的过程可知,图示环节①为降水,②为径流,③为蒸发。故选C。 轻松课堂 高中地理 必修 第一册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 第二单元　第二节　第3课时　水循环过程及意义 点击 导航 随堂·达标自测 课堂·合作探究 课前·自主预习 课堂·合作探究 萃取知识精华 轻松课堂 高中地理 必修 第一册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 第二单元　第二节　第3课时　水循环过程及意义 点击 导航 随堂·达标自测 课堂·合作探究 课前·自主预习 河水的来源 探究一 情境Ⅰ　李白诗云“君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。” 轻松课堂 高中地理 必修 第一册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 第二单元　第二节　第3课时　水循环过程及意义 点击 导航 随堂·达标自测 课堂·合作探究 课前·自主预习 (1)黄河水从哪里来? 答案　黄河水来自大气降水、青藏高原巴颜喀拉山脉的冰雪融水。 (2)黄河之水还能回来吗? 答案　黄河水注入海洋后,海水蒸发成水汽,水汽通过大气运动被输送到陆地上空,再凝结降水到地表,再汇聚重新汇入黄河。 轻松课堂 高中地理 必修 第一册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 第二单元　第二节　第3课时　水循环过程及意义 点击 导航 随堂·达标自测 课堂·合作探究 课前·自主预习 河流水的主要补给类型 补给类型 补给季节 主要影响因素 我国主要分布地区 径流量的季节变化 雨水补给 (最主要的类型) 多雨 季节 降水量的多少、季节变化和年际变化 普遍,尤其以东部季风区最为典型 轻松课堂 高中地理 必修 第一册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 第二单元　第二节　第3课时　水循环过程及意义 点击 导航 随堂·达标自测 课堂·合作探究 课前·自主预习 补给类型 补给季节 主要影响因素 我国主要 分布地区 径流量的季节变化 季节性积雪融水补给(单向补给) 春季 气温高低、积雪多少、地形状况 东北地区 永久性积雪和冰川融水补给(单向补给) 主要 在夏季 太阳辐射;气温变化;积雪和冰川储量 西北和青藏高原地区 轻松课堂 高中地理 必修 第一册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 第二单元　第二节　第3课时　水循环过程及意义 点击 导航 随堂·达标自测 课堂·合作探究 课前·自主预习 补给类型 补给季节 主要影响因素 我国主要分布地区 径流量的季节变化 湖泊水 补给 全年 湖泊水位与河流水位的高低关系 普遍 地下水 补给 全年 地下水位与河流水位的高低关系 普遍 轻松课堂 高中地理 必修 第一册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 第二单元　第二节　第3课时　水循环过程及意义 点击 导航 随堂·达标自测 课堂·合作探究 课前·自主预习 对点训练 　　读三种陆地水体相互转化关系示意图, 完成1~3题。 1.甲代表的水体是(　　) A.雨水 B.冰川融水 C.海洋水 D.地下水 解析　从图中可以看出甲可以和河流水及湖泊水相互补给,由此可判断其为地下水。 轻松课堂 高中地理 必修 第一册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 第二单元　第二节　第3课时　水循环过程及意义 点击 导航 随堂·达标自测 课堂·合作探究 课前·自主预习 2.箭头a代表的现象一般发生在(　　) A.1—2月 B.3—4月 C.6—7月 D.10—11月 解析　箭头a表示河流水补给湖泊水,此时一般应为河流的丰水期,即长江流域的6—7月份。 轻松课堂 高中地理 必修 第一册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 第二单元　第二节　第3课时　水循环过程及意义 点击 导航 随堂·达标自测 课堂·合作探究 课前·自主预习 3.若在鄱阳湖区进行大规模围湖造田,将导致 箭头a、b流量的变化趋势是(　　) A.a变大 B.a变小 C.b变稳定 D.b在枯水期变大 解析　在河流中下游地区大规模围湖造田,将会使湖泊面积缩小,其调蓄洪水能力下降,即a、b都变小。 轻松课堂 高中地理 必修 第一册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 第二单元　第二节　第3课时　水循环过程及意义 点击 导航 随堂·达标自测 课堂·合作探究 课前·自主预习 人类活动对水循环的影响 探究二 情境Ⅱ　雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地,主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水,并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水,也可以作为城市景观用水、厕所用水等。如图示意雨水花园结构。 轻松课堂 高中地理 必修 第一册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 第二单元　第二节　第3课时　水循环过程及意义 点击 导航 随堂·达标自测 课堂·合作探究 课前·自主预习 (3)铺设树皮覆盖层的主要目的是(　　) A.为植物提供养分 B.控制雨水渗漏速度 C.吸附雨水污染物 D.保持土壤水分 解析　通过简图可发现该模式的底部为砂层和砾石层,铺设此层利于让经过上层土层处理的雨水下渗,并把渗下的雨水导出流走。故该雨水花园地下部分含水量变化很大,为保证地表植物生长,必须保持土壤合适的水分条件,覆盖树皮可达到此目的。 轻松课堂 高中地理 必修 第一册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 第二单元　第二节　第3课时　水循环过程及意义 点击 导航 随堂·达标自测 课堂·合作探究 课前·自主预习 (4)对下渗雨水净化起主要作用的填充层是 (　　) A.树皮覆盖层和种植土层 B.种植土层和砂层 C.砂层和砾石层 D.树皮覆盖层和砾石层 解析　雨水下渗后种植土层和砂层可对雨水起到过滤作用,在一定程度上达到净化雨水的作用,B项正确。 轻松课堂 高中地理 必修 第一册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 第二单元　第二节　第3课时　水循环过程及意义 点击 导航 随堂·达标自测 课堂·合作探究 课前·自主预习 (5)雨水花园的核心功能是(　　) A.提供园林观赏景观 B.保护生物多样性 C.控制雨洪和利用雨水 D.调节局地小气候 解析　雨水花园的核心功能是增加雨水的下渗量并回收利用雨水,同时因减小了地表径流,可有效起到降低暴雨后城市内涝的频率和程度。故C项正确。 轻松课堂 高中地理 必修 第一册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 第二单元　第二节　第3课时　水循环过程及意义 点击 导航 随堂·达标自测 课堂·合作探究 课前·自主预习 人类活动对水循环的影响 　　1.植树造林对水循环的影响:植树造林增加蒸腾和蒸发量,增加空气中的水汽,一定范围内增加降水;植树造林调节径流,使河流径流变化幅度减小;增加下渗,增加地下径流量。 2.修建水库可以改变地表径流的季节变化,跨流域调水改变地表径流的空间分布。 3.雨季人工回灌、抽取地下水灌溉改变地下径流。 人工降雨改变水汽输送和降水。其中最主要的是影响地表径流。 轻松课堂 高中地理 必修 第一册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 第二单元　第二节　第3课时　水循环过程及意义 点击 导航 随堂·达标自测 课堂·合作探究 课前·自主预习 对点训练 　　“海绵城市”是指城市能够像海绵一样,下雨时吸水、蓄水、渗水、净水,需要时将蓄存的水释放并加以利用。读我国某城市水循环示意图,回答4~5题。 轻松课堂 高中地理 必修 第一册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 第二单元　第二节　第3课时　水循环过程及意义 点击 导航 随堂·达标自测 课堂·合作探究 课前·自主预习 4.“海绵城市”建成后,图中各环节的变化正确的是(　　) A.a增多 B.b减少 C.c增多 D.d减少 解析　“海绵城市”建成后,植被、地表水域会明显增多,蒸发、蒸腾增加,下渗增加,地下径流增加,减少地表径流的汇聚。 轻松课堂 高中地理 必修 第一册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 第二单元　第二节　第3课时　水循环过程及意义 点击 导航 随堂·达标自测 课堂·合作探究 课前·自主预习 5.“海绵城市”带来的直接益处有(　　) ①加快城市地表径流汇入河道　 ②促进雨水资源利用 ③解决城市水污染问题　 ④缓解城市内涝 A.①②　 　B.②③ C.②④　 　D.③④ 解析　可减缓城市地表径流汇入河道的速度,可以促进雨水资源利用,缓解城市内涝,不会解决水污染问题。 轻松课堂 高中地理 必修 第一册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 第二单元　第二节　第3课时　水循环过程及意义 点击 导航 随堂·达标自测 课堂·合作探究 课前·自主预习 随堂·达标自测 放飞激情梦想 轻松课堂 高中地理 必修 第一册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 第二单元　第二节　第3课时　水循环过程及意义 点击 导航 随堂·达标自测 课堂·合作探究 课前·自主预习 　　如图是水循环示意图。读图,完成1~3题。 轻松课堂 高中地理 必修 第一册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 第二单元　第二节　第3课时　水循环过程及意义 点击 导航 随堂·达标自测 课堂·合作探究 课前·自主预习 1.水循环运动的能量主要来自 (　　) A.太阳能 B.地球内能 C.生物能 D.重力能 解析　地表自然环境要素物质运动的能量来源于太阳辐射,水 循环运动也一样。 轻松课堂 高中地理 必修 第一册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 第二单元　第二节　第3课时　水循环过程及意义 点击 导航 随堂·达标自测 课堂·合作探究 课前·自主预习 2.在图示水循环的各个环节中, 目前受人类活动影响最大的是 (　　) A.①　　　 B.②　　　 C.③　　　 D.④ 解析　人类活动通过改变地表径 流来影响水的时空分布,从而对水循环产生重要的影响,②代表地表径流。 轻松课堂 高中地理 必修 第一册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 第二单元　第二节　第3课时　水循环过程及意义 点击 导航 随堂·达标自测 课堂·合作探究 课前·自主预习 3.促使水循环向良性发展的主 要措施是(　　) A.围湖造田 B.陡坡开荒 C.退耕还林 D.地面硬化 解析　退耕还林可以增加森林面积,调节气候和径流,使水循环相对稳定。 轻松课堂 高中地理 必修 第一册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 第二单元　第二节　第3课时　水循环过程及意义 点击 导航 随堂·达标自测 课堂·合作探究 课前·自主预习 如图为某流域森林火灾后第1年、第6年两次相同降雨条件下河流流量过程线图。读图,回答4~5题。 轻松课堂 高中地理 必修 第一册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 第二单元　第二节　第3课时　水循环过程及意义 点击 导航 随堂·达标自测 课堂·合作探究 课前·自主预习 4.关于两次径流过程,说法正确的 是(　　) A.第6年的流量峰值大 B.第1年的流速峰值小 C.第6年的河流含沙量大 D.第1年的河流径流量大 解析　森林火灾使森林面积减少,植被涵养水源的能力降低,降水下渗减 少,转化为地表径流增多,所以第1年的河流径流量大。故选D。 轻松课堂 高中地理 必修 第一册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 第二单元　第二节　第3课时　水循环过程及意义 点击 导航 随堂·达标自测 课堂·合作探究 课前·自主预习 5.导致图示径流差异的关键环节 是(　　) A.蒸发 B.下渗 C.蒸腾 D.地下径流 解析　一年中的降水量与另一年的降水量相差不大,图中径流差异主要是森林减少,植被涵养水源的能力降低,下渗减弱所致。故选B。 轻松课堂 高中地理 必修 第一册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 第二单元　第二节　第3课时　水循环过程及意义 点击 导航 随堂·达标自测 课堂·合作探究 课前·自主预习  　　合理保护和利用地下水是城市化过程中必须要面对的一个重要问 题。如图为泉城济南泉水补给示意图。读图,回答6~7题。 轻松课堂 高中地理 必修 第一册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 第二单元　第二节　第3课时　水循环过程及意义 点击 导航 随堂·达标自测 课堂·合作探究 课前·自主预习 6.某年春季,济南趵突泉 水位持续降低,其原因 不可能是(　　) A.春季降水量偏少 B.农业在春季播种季节 用水量大 C.南部山区植被破坏严重 D.南水北调工程的实施,改变了泉水的补给类型 解析　趵突泉水位持续降低可能是由于当年春季降水偏少,地下水得不到补充,也可能由于人类过度用水,地下水位降低;地下水位降低与南水北调工程无关。 轻松课堂 高中地理 必修 第一册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 第二单元　第二节　第3课时　水循环过程及意义 点击 导航 随堂·达标自测 课堂·合作探究 课前·自主预习 7.根据图中信息和水循环原理知识,下列所述正确的是(　　) A.城市污水是导致趵突泉水质变坏的主要原因 B.城市地面硬化,导致趵突泉水位持续下降 C.南部山区降水量影响趵突泉地下水位高低 D.图中所示径流量增大,可导致城市内涝 轻松课堂 高中地理 必修 第一册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 第二单元　第二节　第3课时　水循环过程及意义 点击 导航 随堂·达标自测 课堂·合作探究 课前·自主预习 解析　从水循环示意图 可以看出,趵突泉补给区位于南部山区,若补给区受到污染,泉水的水质就会变坏,城市不在补给区,对地下承压水影响较小,A项错误;趵突泉补给区位于南部山区,城市地面硬化对趵突泉水位影响不大,B项错误;南部山区降水量的大小会影响到趵突泉地下水位的高低,C项正确;图示径流为地下径流,城市内涝主要是地表径流短时间增大引起的,D项错误。故选C项。 轻松课堂 高中地理 必修 第一册 第 ‹#› 页 赢在字里行间 第二单元　第二节　第3课时　水循环过程及意义 点击 导航 随堂·达标自测 课堂·合作探究 课前·自主预习 $$