3.2 0的认识(同步练习)一年级数学上册同步分层作业系列(沪教版)

2024-08-17
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学沪教版一年级上册
年级 一年级
章节 0的认识
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 646 KB
发布时间 2024-08-17
更新时间 2024-08-17
作者 一茗黄老师
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2024-08-17
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/46854818.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

3.2 0的认识(同步练习) 一、选择题 1.老猎人在林子里开了一枪,鸟惊飞了,树上还有(    )只鸟。 A.0 B.4 C.3 2.下图的桃子个数可以用“0”表示的是(    )。 A. B. C. 3.一个都没有写作(    )。 A.10    B.1   C.0 4.一个蘑菇也没采到的是(    )。 A. B. C. 5.下图中的螃蟹个数可以用“0”表示的是(    )。   A.① B.② C.③ 二、填空题 6.生活中,数字“0”无处不在,它可以表示起点,还可以表示( )。 7.果盘中的水果吃光了,用“0”表示( );米尺上的“0”表示( );体温计上的“0”表示( )。 8.花瓶里各有几朵花?数一数,写一写。 9.说一说,填一填。 一条鱼也没有,用0表示。 10.里有( )个苹果。 三、解答题 11.照样子,画一画。 4                   1             0              5 12.欢欢只有按0、1、2、3、4、5、0的顺序走才能到达学校,他可以怎样走?(画表示)。 13.请你用0说3句话,注意每句话中0的意思都不一样。 例:我有0个苹果。 14.小明说,我们已经学习和认识了0~5,共5个数,你认为小明说得对吗?为什么? 15.画一画,每次少画一个。 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 参考答案: 1.A 【分析】鸟惊飞了,树上没有鸟了,用数字0表示,即可解答。 【详解】鸟惊飞了,树上有0只鸟。 故答案为:A 【点睛】本题主要考查了0的认识与读写。 2.C 【分析】有几个桃子就用相应的数字表示,“0”表示一个桃子也没有。 【详解】A.有3个桃子,写作3; B.有1个桃子,写作1; C.一个桃子都没有,写作0。 桃子个数可以用“0”表示的是图C。 故答案为:C 【点睛】本题考查数一数及数的写法的掌握。 3.C 【分析】一个都没有就是零,写作“0”,据此解答。 【详解】一个都没有写作0。 故答案为:C 【点睛】熟练掌握10以内数的认识和写法是解题关键。 4.C 【分析】结合题意完成选择即可。 【详解】由题意分析得: 一个蘑菇也没采到的是。 故答案为:C 【点睛】此题主要考查的是生活的常识,要熟练掌握。 5.C 【分析】0和1,2,3…一样,也是一个数,可以表示物体的数量,表示一个也没有。 【详解】A.图里有3只螃蟹,用数字3表示; B.图里有1只螃蟹,用数字1表示; C.图里1只螃蟹也没有,用0表示。 故答案为:C 6.一个也没有 【分析】本题考查0的含义,它可表示起点,也可以表示一个也没有,它的含义是很多的。 【详解】0,通常表示什么也没有,但实际上0表示的意义非常丰富。 0不但可以表示没有,也可以表示有。电台、电视里报告气温是,并不是指没有温度,而是相当于华氏表32度,这也是冰点的温度。0还可以表示起点,如发射导弹时的口令是:“9,8,7,6,5,4,3,2,1,0,发射”。 生活中,数字“0”无处不在,它可以表示起点,还可以表示一个也没有。 7. 没有 刻度起点 零上温度与零下温度的分界 【分析】0可以表示一个物体也没有,可以表示编码,也可以表示分界限,还可以表示起点等。 【详解】由题意分析得: 果盘中的水果吃光了,用“0”表示没有;米尺上的“0”表示刻度的起点;体温计上的“0”表示零上温度与零下温度的分界。 8.1;4;0 【分析】根据所给图示,数出各图形的个数,完成填空。 图1有2朵花,写作2;图2有1朵花,写作1;图3有4朵花,写作4;图4没有花,写作0。 【详解】填写如下: 9.2;1;0 【分析】根据图示,先数出金鱼的条数,然后写出数字,一条鱼也没有,就写0表示,据此解决。 【详解】由题意分析得: 10.0 【分析】盘子里一个苹果也没有,用0表示。 【详解】 里有0个苹果。 11.见详解 【分析】根据数字画出相应个数的三角形,注意0表示一个三角形也没有。据此画图得解。 【详解】如图:          4                 1                0                  5 【点睛】本题主要考查了0~5的认识,能够用图形表示出0~5的数量含义是解决本题的关键。 12.见详解 【分析】 根据题意,按0、1、2、3、4、5、0的顺序走才能到达学校,从图中找到这些数字,并按要求的顺序画表示。 【详解】如图: (答案不唯一) 【点睛】本题考查认识0和5以内的数,关键是把数按要求的顺序连接。 13.报警电话是110;我有0个玩具小汽车; 尺子刻度线上有0。 【分析】生活中有很多数字当中都有0,0可以用来占位,如电话号码里面的0;0可以表示起点,如尺子上的0;0可以表示一个也没有。 【详解】报警电话是110。(0表示用来占位) 我有0个玩具小汽车。(0表示一个也没有) 尺子刻度线上有0。(0表示起点) 14.不对;0、1、2、3、4、5共有6个数。 【分析】将这几个数写出来,然后数一数有多少个即可。 【详解】0~5的数有0、1、2、3、4、5,共6个,所以小明说得不对。 【点睛】不要忘记0也是其中一个数字。 15. 答案第1页,共2页 答案第1页,共2页 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $$

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