第5单元第16章 动物的行为【A卷·提升卷】-2024-2025学年八年级生物上册单元速记·巧练（广东专用）

第5单元第16章 动物的行为 A卷·提升卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 第I卷 选择题（共60分） 一、选择题（本大题共30个小题，每题2分，共60分，每题只有一个选项符合题目要求。） 1．动物的行为有利于自身的生存和种族的延续。下列属于学习行为的是（    ） A．刚出生的小猫吮吸母乳 B．大山雀偷喝瓶中牛奶 C．雄孔雀开屏吸引雌孔雀 D．秋天大雁飞到南方越冬 2．幼年的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝取白蚁作为食物。成年黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂在高处时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。对黑猩猩的这些行为解释正确的是（    ） ①先天性行为；②后天性行为；③生来就有的；④由生活经验和学习获得 A． ①③ B．②③ C．①④ D．②④ 3．有一些鱼类有趋光性，渔民常利用灯光引诱这些鱼类。鱼类的趋光性是一种什么行为？（　　） A．先天性行为 B．后天性行为 C．攻击行为 D．繁殖行为 4．如表是某学校生物小组的同学们探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”时获得的数据,下列关于该实验及该表数据分析的说法中,正确的是(　　) 次数 第一次 第二次 第三次 时间 2分30秒 1分20秒 40秒 A．实验前使小鼠处于饥饿状态 B．小鼠一旦学会了走迷宫,就一定不会忘记 C．小鼠“尝试与错误”的次数越多,用时就越多 D．小鼠获取食物的时间一次比一次少,说明小鼠的学习能力比蚯蚓强 5．退役后的警犬经特殊训练可成为导盲犬。下列关于导盲犬的说法错误的是（    ） A．其运动系统由骨骼和骨骼肌构成 B．它的关节包括关节囊、关节腔和关节面 C．犬敏锐的感觉受遗传和环境因素的影响 D．犬的引路行为是先天性行为 6．印度的狼孩被人从狼群里解救出来以后，不喜欢学习人类的语言文字，改不了以前的生活习性，这是因为（　　） A．狼孩不具备人的学习素质，但有人的学习行为 B．狼孩不具备人的遗传素质，但能获得人的遗传行为 C．狼孩既没有人的遗传素质，也没有人的遗传行为 D．狼孩具备人的遗传素质，没有在适当的时候接受人的生活经验，没有人的学习行为 7．如图是同一实验条件下不同的动物所需要的“尝试与错误”次数的曲线图。下列叙述，正确的是 A．动物的学习行为一旦形成，就不会改变 B．学习行为是脊椎动物特有的，无脊椎动物不具备学习行为 C．动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少 D．学习行为的获得借助个体生活经验和经历，不受遗传因素的影响，有利于动物适应复杂多变的环境 8．动物具有学习行为，学习行为对动物的作用是（　　） A．有利于找到食物 B．有利于逃避敌害 C．有利于繁衍后代 D．更好的地适应生活环境 9．一只失去雏鸟的美国红雀，一连几个星期总是给鱼池里浮到水面求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，这属于（　　）行为。 A．先天性 B．后天学习 C．取食 D．帮助 10．①被蜜蜂蛰过的猴子，不再取食蜂蜜；②失去雏鸟的红雀，饲喂张口求食的金鱼；③母鸡孵卵；④老鼠走迷宫而取到食物。其中属于先天性行为的是（    ） A．①④ B．②③ C．②④ D．①③ 11．北极熊嗅觉灵敏，若发现冰面下有海豹，它会在冰面上等候，一旦海豹露头，就发动突然袭击。这种行为属于（　　） A．迁徙行为 B．繁殖行为 C．取食行为 D．社会（社群）行为 12．孔雀开屏，蜻蜓点水属于动物的（　　） A．攻击行为 B．生殖行为 C．防御行为 D．捕食行为 13．下列动物的行为中属于社会行为的是（　　） A．大批的青蛙在雨后鸣叫求偶 B．成群的麻雀飞向麦田觅食麦粒 C．大马哈鱼群沿黑龙江逆流而上去产卵 D．草原上狼群围猎黄羊 14．英国科学家珍妮在野外研究黑猩猩时发现，黑猩猩群体中有首领，群体内分工合作，有等级现象。黑猩猩这种行为类型和珍妮这种研究方法分别是（　　） A．繁殖行为、实验法 B．防御行为、观察法 C．社会行为、观察法 D．社会行为、实验法 15．狼是典型的肉食性动物，优势雄狼担当组织和指挥捕猎，狼群分成几个梯队轮流作战，直到捕获成功。狼的这种行为属于（    ） A．迁徙行为 B．社会行为 C．领域行为 D．繁殖行为 16．下列关于动物的行为的叙述，正确的是（　　） A．蜻蜓飞行时发出“嗡嗡”声，属于动物间信息交流 B．蜘蛛织网、大雁迁徙、老马识途都属于动物的先天性行为 C．动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少 D．动物的行为是指动物所进行的不利于它们生存和繁殖后代的活动 17．刺猬在受到攻击时，会将身体蜷曲起来，形成一个刺球。刺猬的这种行为属于（    ） A．先天性行为  攻击行为 B．先天性行为  防御行为 C．学习行为  攻击行为 D．学习行为  防御行为 18．下列不属于动物的信息交流方式的有（   ） A．蜜蜂的舞蹈动作 B．孔雀开屏 C．乌贼受威胁释放墨汁 D．人类的表情 19．关于社会行为的叙述,哪一项是错误的(　　) A．该行为有利于种族的生存和繁衍 B．群体内的成员间有明确分工 C．所有高等动物都有社会行为 D．群体内有传递信息的“语言” 20．当鹿发现有敌情时，为首的鹿尾巴向后呈水平方向伸展开来，肛门后面白色部分显露出来，告知同伴，这种行为是 A．防御行为 B．领域行为 C．攻击行为 D．繁殖行为 21．为减轻对环境的污染，用性引诱剂诱杀农业害虫。该方法是利用（　　） A．昆虫的取食行为 B．昆虫的学习行为 C．昆虫的迁徙行为 D．昆虫之间的通讯 22．在探究“蚂蚁的通讯”时，实验小组的同学用三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，来探究蚂蚁是怎样进行通讯的，以下实验操作中不正确的是（　　）    A．捕获的蚂蚁必需来自同一蚁穴 B．用饥饿的蚂蚁做实验 C．连接B、C岛间的“桥”和A、B岛间的“桥”的粗细和长短应一致 D．做实验只要一只蚂蚁就可以了 23．人们常在田间喷洒一定量的性外激素，控制蛾蝶类害虫的数量，这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的（    ） A．信息交流 B．摄食 C．运动 D．产卵 24．对下列实验操作及其目的描述错误的是（    ） 实验名称 操作步骤 操作目的 A 蚂蚁的通讯 实验前将蚂蚁饥饿 积极找食 B 小鼠走迷宫获取食物 在迷宫隔板上盖玻璃板 防止翻越，便于观察 C 观察酵母菌 滴碘液 染色 D 观察草履虫 在载玻片上放棉花纤维 提供营养 A． A B．B C．C D．D 25．下列研究方法属于观察法的是（    ） A．探究蚂蚁的取食行为 B．用红外摄像机记录下大熊猫的活动 C．做三刺鱼繁殖时期的模拟实验 D．观察涡虫对光刺激的反应实验 26．下列关于动物运动和行为的叙述，错误的是（　　） A．动物的运动有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代 B．躯体运动所需的能量，有赖于多个系统的配合 C．学习行为是在先天性行为的基础上，由生活经验和学习获得的 D．“探究菜青虫的取食行为”可用野外采集的幼虫和新鲜白菜叶作为实验材料 27．古籍记载“蝗类青涩，长角长股（大腿），股鸣者也。”说明蝗虫传递信息是通过（   ） A．声音 B．气味 C．动作 D．语言 28．如图是萌萌设计的“蚂蚁的通讯”探究实验，把饥饿的蚂蚁放在A岛上，观察蚂蚁的行为。一段时间后，将桥①与桥②对换，再重复上述实验。你认为这时蚂蚁的行为是 （    ） A．多数走上桥① B．多数走上桥② C．走上桥①和桥②的蚂蚁数相当 D．都不走桥①，也不走桥② 29．下列关于动物的运动和行为叙述正确的是（    ） A．鸟发达胸肌的两端都附着在同一块胸骨上 B．骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动 C．探究菜青虫的取食行为可用野外采集的幼虫和新鲜白菜叶作为实验材料 D．成群的麻雀飞向麦田觅食麦粒属于社会行为 30．鸟类的筑巢行为对繁殖后代具有重要意义。研究者对灰喜鹊的筑巢情况进行了调查，结果见下表。下列叙述错误的是（    ） 地点 青岛某居民区 北京某校园 小兴安岭林区 时间 3月下旬 4月中旬 4月下旬 高度 8m 10m 2m A．灰喜鹊的筑巢行为不受体内遗传物质控制 B．在三个地区筑巢时间的不同与气温等因素有关 C．小兴安岭林区内筑巢位置较低可能与人类活动较少有关 D．筑巢时间与高度的不同体现了灰喜鹊对环境的适应性 第II卷 非选择题（共40分） 二、非选择题：共4题，共40分。 31．（8分）动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为．动物的行为往往表现为各种各样的运动．请回答下列有关动物行为的问题．     （1）动物行为产生的原因．决定蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、孔雀开屏行为的内在因素是 ；蚯蚓走迷宫的实验中，蚯蚓经过多次尝试和错误后，能够直接爬向潮湿的暗室；成年黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉，这两种行为的共同特点是 ．    （2分）  （2）动物运动产生的原因． ①运动系统的组成：人的运动系统由骨、关节、骨骼肌组成． ②运动的原理．如图的模型中，3相当于人体运动系统中的 ，图中4，5的形态说明运动总是需要两组骨骼肌的 才能完成． ③运动的协调．运动所需要的能量有赖于消化、呼吸、循环等多个系统的配合，其中起调节作用的主要是 系统． （3） 有些群居动物的行为更为高等，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工等，这些个体之间通过动作、声音和气味等进行  （2分） ， 从而保证群体能够更好的生存． 32．（12分）如图是动物的行为，请据图回答相关问题 （1）从行为的获得途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于 行为，该行为是由其体内的 决定的． （2）黑猩猩摘香蕉是 行为，该行为是在 的基础上，通过 的作用，由 和学习获得的．黑猩猩营群体生活，因此也具有 行为． （3）动物的行为要通过动物的运动来实现的，美国红雀靠 来捕食，鱼儿通过 浮到水面上来取食． （4）黑猩猩搬箱子、摘香蕉等行为要通过 系统来实现，该系统由骨、 和 构成． 33．（8分）有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善． （1）实验方法与步骤 ①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自   ， 同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间． ②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛． ③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上 ，观察蚂蚁的行为． ④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化． ⑤在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水），观察蚂蚁的行为表现．     （2）实验结果： 步骤③：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物． 步骤④：蚂蚁会沿着对换后的“桥” ． 步骤⑤：蚁蚁的行动 （2分）．     （3）实验结论：蚂蚁依靠 进行通讯．     （4）实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题． ？（2分） 34．（12分）根据所给材料回答问题： 材料一：随着“江北水域”积极推进“生态城市”的建议，生态环境得到了进一步的改善。每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来。誉有“喜鹊之乡”的东阿县雀巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线。 材料二：蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在很短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传种接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的。 材料三：幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物。成年黑猩猩会利用经验来解决问题。当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来。然后爬到木箱顶上去摘香蕉。 材料四：小明还观察了一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王、少量雄蜂和大量的工蜂；小明还发现当一只工蜂找到了蜜源后，会跳起“8”字舞招来伙伴。 (1)材料一中列举了2种生物的不同行为，野鸭的节律（迁徙）行为和喜鹊的 行为。从动物行为获得途径看，它们应属于 行为，这种行为是由动物体内的 控制的。 (2)材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做性外激素，这一实例表明了动物个体之间能够进行 (3)材料三中黑猩猩的这两种行为不是生来就有的，是由生活经验和学习而获得的行为，是 行为，这种行为是在遗传物质的基础上形成的。 (4)材料四中小明还观察了一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王、少量雄蜂和大量的工蜂，这说明蜜蜂是具有 行为的昆虫。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 试卷第2页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 试卷第2页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第5单元第16章 动物的行为 A卷·提升卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 第I卷 选择题（共60分） 一、选择题（本大题共30个小题，每题2分，共60分，每题只有一个选项符合题目要求。） 1．动物的行为有利于自身的生存和种族的延续。下列属于学习行为的是（    ） A．刚出生的小猫吮吸母乳 B．大山雀偷喝瓶中牛奶 C．雄孔雀开屏吸引雌孔雀 D．秋天大雁飞到南方越冬 1．B 【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】A．是小猫生来就具有的本能行为，由遗传物质决定，不需要后天学习。因此，它属于先天性行为，A不符合题意。 B．大山雀原本可能并不知道如何喝瓶中的牛奶。但在某种情况下（如观察到人类或其他动物这样做），它通过学习或模仿，逐渐掌握了这一技能。因此，这属于学习行为，B符合题意。 C．雄孔雀为了吸引雌孔雀进行交配而展现的一种本能行为。这种行为也是由遗传物质决定的，不需要后天学习。因此，它属于先天性行为，C不符合题意。 D．是大雁为了适应季节变化而进行的迁徙行为。这种行为也是由遗传物质决定的，是大雁生存和繁衍的重要策略之一。因此，它同样属于先天性行为，D不符合题意。 故选B。 2．幼年的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝取白蚁作为食物。成年黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂在高处时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。对黑猩猩的这些行为解释正确的是（    ） ①先天性行为；②后天性行为；③生来就有的；④由生活经验和学习获得 A． ①③ B．②③ C．①④ D．②④ 2．D 【分析】 （1）先天性行为是动物生来就有的，是由动物体内的遗传因素决定的行为；先天性行为往往是一些简单的，出生时就必不可少的行为，维持动物最基本生存的需要。 （2）后天性行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得；动物的后天性行为主要是由神经系统调节，动物越高等，大脑越发达，动物的学习能力就越强。 【详解】由分析可知，根据获得途径的不同，动物的行为可分为先天性行为和后天性行为。 “幼年的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝取白蚁作为食物”、“当香蕉被挂在高处时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉”，这都是动物出生以后，由生活经验和学习获得后天性行为。所以，“①先天性行为、③生来就有的”错误，“②后天性行为、④由生活经验和学习获得”正确。由此可见，ABC错误，D正确。 故选D。 3．有一些鱼类有趋光性，渔民常利用灯光引诱这些鱼类。鱼类的趋光性是一种什么行为？（　　） A．先天性行为 B．后天性行为 C．攻击行为 D．繁殖行为 3．A 【分析】动物行为从获得途径和特点来分，分为先天性行为和学习行为，据此答题。 【详解】A．鱼类的趋光性是一种先天性行为，这是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，故A符合题意。 B．学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，故B不符合题意。 C．攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺地位、食物、配偶等而发生的一系列行为，故C不符合题意。 D．繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，故D不符合题意。 故选A。 4．如表是某学校生物小组的同学们探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”时获得的数据,下列关于该实验及该表数据分析的说法中,正确的是(　　) 次数 第一次 第二次 第三次 时间 2分30秒 1分20秒 40秒 A．实验前使小鼠处于饥饿状态 B．小鼠一旦学会了走迷宫,就一定不会忘记 C．小鼠“尝试与错误”的次数越多,用时就越多 D．小鼠获取食物的时间一次比一次少,说明小鼠的学习能力比蚯蚓强 4．A 【分析】学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。学习行为是动物不断适应复杂多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。 【详解】A．实验前应将实验用的小鼠进行饥饿处理，目的是保证小鼠走迷宫获取食物的行为正常进行，A正确。 B．学习行为是动物出生后在动物成长过程中逐渐建立起来的，这种行为会消失，B错误。 C．据表中数据可见:小鼠“尝试与错误”的次数越多，用时就越少，C错误。 D．由表中数据可知，小鼠获取食物的时间一次比一次少，但不能说明小鼠的学习能力比蚯蚓强，D错误。 故选A。 5．退役后的警犬经特殊训练可成为导盲犬。下列关于导盲犬的说法错误的是（    ） A．其运动系统由骨骼和骨骼肌构成 B．它的关节包括关节囊、关节腔和关节面 C．犬敏锐的感觉受遗传和环境因素的影响 D．犬的引路行为是先天性行为 5．D 【分析】1．先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。 2．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。 【详解】A．导盲犬属于哺乳动物，其运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成，其中骨和骨连结构成骨骼，A正确。 B．关节在运动中起支点作用，使运动灵活而牢固，关节包括关节囊、关节面和关节腔三部分，B正确。 C．犬具有具有高度发达的神经系统和感觉器官，通过后天训练得到强化和发展，敏锐的感觉受遗传和环境因素的影响，C正确。 D．导盲犬的引路行为是通过后天的训练形成的，属于一种学习行为，需要大脑皮层的参与，D错误。 故选D。 6．印度的狼孩被人从狼群里解救出来以后，不喜欢学习人类的语言文字，改不了以前的生活习性，这是因为（　　） A．狼孩不具备人的学习素质，但有人的学习行为 B．狼孩不具备人的遗传素质，但能获得人的遗传行为 C．狼孩既没有人的遗传素质，也没有人的遗传行为 D．狼孩具备人的遗传素质，没有在适当的时候接受人的生活经验，没有人的学习行为 6．D 【分析】动物行为按获得途径的不同可以分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物 体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。 【详解】A．狼孩具备人的遗传物质，也具备人的学习素质，A不符合题意。 BC．狼孩具备人的遗传物质，也具有人的遗传性为，BC均不符合题意。 D．印度的狼孩被人从狼群里解救出来后，不喜欢学习人类的语言，是因为狼孩具备人的遗传物质，但没有在适当的时候接受人的生活经验，难以接受人的学习行为，D符合题意。 故选D。 7．如图是同一实验条件下不同的动物所需要的“尝试与错误”次数的曲线图。下列叙述，正确的是 A．动物的学习行为一旦形成，就不会改变 B．学习行为是脊椎动物特有的，无脊椎动物不具备学习行为 C．动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少 D．学习行为的获得借助个体生活经验和经历，不受遗传因素的影响，有利于动物适应复杂多变的环境 7．C 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 （2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】A.学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由后天生活经验和学习而获得的行为，当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会消失，A错误。 B.从题干中的曲线图可知蚯蚓、蝗虫都具备学习行为，而蚯蚓，蝗虫是无脊椎动物，即不是只有脊椎动物才具备学习行为，B错误。 C.动物越高等，动物的学习行为越复杂，学习中“尝试与错误”的次数越，适应环境的能力越强，C正确。 D.学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由后天生活经验和学习而获得的行为，有利于动物适应复杂多变的环境，D错误。 故选C。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握学习行为和先天性行为的意义。 8．动物具有学习行为，学习行为对动物的作用是（　　） A．有利于找到食物 B．有利于逃避敌害 C．有利于繁衍后代 D．更好的地适应生活环境 8．D 【分析】学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。 【详解】动物的种类越高等，大脑越发达，学习能力就越强，学习行为所占的比重越大，利用经验解决问题能力就越强。因此动物具有学习行为，其意义是能够适应复杂的生活环境。故选：D。 【点睛】回答此题的关键是明确学习行为的特点。 9．一只失去雏鸟的美国红雀，一连几个星期总是给鱼池里浮到水面求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，这属于（　　）行为。 A．先天性 B．后天学习 C．取食 D．帮助 9．A 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 （2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】一只失去雏鸟的美国红雀，一连几个星期总是给鱼池里浮到水面求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，这是生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为，因此这属于先天性行为。 故选：A。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。 10．①被蜜蜂蛰过的猴子，不再取食蜂蜜；②失去雏鸟的红雀，饲喂张口求食的金鱼；③母鸡孵卵；④老鼠走迷宫而取到食物。其中属于先天性行为的是（    ） A．①④ B．②③ C．②④ D．①③ 10．B 【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。 （2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】①被蜜蜂蛰过的猴子，不再取食蜂蜜、④老鼠走迷宫而取到食物，都是通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为。②失去雏鸟的红雀，饲喂张口求食的金鱼、③母鸡孵卵都是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为。 故选B 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。 11．北极熊嗅觉灵敏，若发现冰面下有海豹，它会在冰面上等候，一旦海豹露头，就发动突然袭击。这种行为属于（　　） A．迁徙行为 B．繁殖行为 C．取食行为 D．社会（社群）行为 11．C 【分析】动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动。从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等；从行为获得的途径来看，把动物的行为分为先天性行为和学习行为。 【详解】A．随着季节的变化，生物定期的沿相对稳定的路线，在繁殖地和越冬地（或新的觅食地）之间作远距离移动的过程是迁徙行为，A错误。 B．繁殖行为是与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，B错误。 C．取食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为；北极熊袭击海豹的目的是获取食物，属于取食行为，C正确。 D．社会行为是指同一种群的动物相互作用所表现的各种行为。具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员间有明确的分工，有的群体中还形成等级，D错误。 故选C。 12．孔雀开屏，蜻蜓点水属于动物的（　　） A．攻击行为 B．生殖行为 C．防御行为 D．捕食行为 12．B 【分析】（1）动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，称为动物的行为。 （2）按行为的功能、不同表现可分为觅食行为、贮食行为、攻击行为、防御行为、领域行为、繁殖行为、节律行为、社会行为。 【详解】A．动物的攻击行为是指同种个体之间所发生的攻击或战斗。但不会造成致命伤害，只要一方认输，胜者则立刻停止攻击。在动物界中，同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶，抢占巢区、领域而发生相互攻击或战斗，A不符合题意。 B．繁殖行为是与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。故“孔雀开屏、蜻蜓点水”都属于繁殖行为，B符合题意。 C．动物表现出来的，为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色等，C不符合题意。 D．捕食行为是通过自身独特的方式获取生存所需食物的行为，与之密切相连的是贮食行为，各种动物都有贮食行为，D不符合题意。 故选B。 13．下列动物的行为中属于社会行为的是（　　） A．大批的青蛙在雨后鸣叫求偶 B．成群的麻雀飞向麦田觅食麦粒 C．大马哈鱼群沿黑龙江逆流而上去产卵 D．草原上狼群围猎黄羊 13．D 【分析】社会行为是指一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。 【详解】ABC．大批的青蛙在雨后鸣叫求偶、大马哈鱼群沿黑龙江逆流而上去产卵、成群的麻雀飞向麦田觅食麦粒，都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此都不属于社会行为，ABC错误。 D．草原上狼群围猎黄羊，营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，属于社会行为，D正确。 故选D。 14．英国科学家珍妮在野外研究黑猩猩时发现，黑猩猩群体中有首领，群体内分工合作，有等级现象。黑猩猩这种行为类型和珍妮这种研究方法分别是（　　） A．繁殖行为、实验法 B．防御行为、观察法 C．社会行为、观察法 D．社会行为、实验法 14．C 【分析】（1）繁殖行为是生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程。繁殖行为包括识别、占有空间、求偶、交配、孵卵、对后代的哺育等一系列的复杂行为。 （2）防御行为是指动物为对付外来侵略、保卫自身的生存、或者对本族群中其他个体发出警戒而发生的任何一种能减少来自其它动物伤害的行为。 （3）社会（社群）行为是指营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活的行为。 （4）实验法就是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察，记录、分析，发现或验证科学结论。 （5）观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。 【详解】黑猩猩营群体生活，黑猩猩群体中有首领，群体内分工合作，有等级现象，则结合分析可知，黑猩猩具有社群行为。英国科学家珍妮在野外研究黑猩猩时，是用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象黑猩猩，从而获得资料，则结合分析可知，这种研究方法是观察法，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 15．狼是典型的肉食性动物，优势雄狼担当组织和指挥捕猎，狼群分成几个梯队轮流作战，直到捕获成功。狼的这种行为属于（    ） A．迁徙行为 B．社会行为 C．领域行为 D．繁殖行为 15．B 【分析】动物的行为复杂多样 ，按行为的不同表现可分为觅食行为、贮食行为、攻击行为(同类)、防御行为(不同类)、领域行为、繁殖行为、节律行为(洄游行为，迁徙行为)、社会行为、定向行为、通讯行为等；各种行为都是动物对复杂环境的适应性表现。行为帮助动物更好的生存繁衍。不同的动物会有不同的行为，这些行为有简单的也有复杂的。按获得途径可分为先天性行为和学习行为。 【详解】A．随着季节的变化，生物定期的沿相对稳定的路线，在繁殖地和越冬地（或新的觅食地）之间作远距离移动的过程是迁徙行为，A错误。 B．社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。狼是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，并形成等级，这种行为属于社会行为，B正确。 C．动物的生存需要一定的空间，这个空间就是动物的生存领域。在这个领域中动物可以取食、繁殖、抚育后代。占有领域的可以是一个个体、一对配偶、一个家庭，也可以是一个动物群。如狗常常走一段就排一点尿，狐狸会散发一些难闻的气味，这些都于动物的领域行为有关，C错误。 D．繁殖行为是与动物繁殖后代有关的行为。主要包括识别雌雄动物、占有繁殖空间、求偶、交配、孵卵、哺育等。如：蜻蜓点水；夏日蝉鸣等，D错误。 故选B。 16．下列关于动物的行为的叙述，正确的是（　　） A．蜻蜓飞行时发出“嗡嗡”声，属于动物间信息交流 B．蜘蛛织网、大雁迁徙、老马识途都属于动物的先天性行为 C．动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少 D．动物的行为是指动物所进行的不利于它们生存和繁殖后代的活动 16．C 【分析】动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为，从行为的功能来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两类：一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。先天性行为是学习行为的基础。 【详解】A．蜻蜓飞行时发出"嗡嗡"声，是蜻蜓飞行时翅膀震动发出来的声音，不属于信息交流，A错误。 B．老马识途是通过学习得来的行为，属于学习行为，B错误。 C．学习行为是动物不断适应复杂多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。因此，一般来说动物越高等学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少，动物越低等，学习能力越弱，学习中尝试与错误的次数越多，C正确。 D．动物的行为通常是为了适应环境，有利于它们生存和繁殖后代的活动，D错误。 故选C。 17．刺猬在受到攻击时，会将身体蜷曲起来，形成一个刺球。刺猬的这种行为属于（    ） A．先天性行为  攻击行为 B．先天性行为  防御行为 C．学习行为  攻击行为 D．学习行为  防御行为 17．B 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。 （2）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。 【详解】攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗。而动物表现出来的，为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色等。所以，刺猬在受到攻击时，会将身体蜷曲起来，形成一个刺球。刺猬的这种行为属于生来就有的先天性行为，同时也属于防御行为。 故选B。 18．下列不属于动物的信息交流方式的有（   ） A．蜜蜂的舞蹈动作 B．孔雀开屏 C．乌贼受威胁释放墨汁 D．人类的表情 18．C 【分析】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。 【详解】A．蜜蜂的舞蹈动作是通过动作告诉其它工蜂蜜源的位置和方向，属于动物的信息交流方式，A正确。 B．孔雀开屏，是孔雀通过动作进行信息交流，B正确。 C．乌贼受到威胁释放的墨汁，是为了躲避敌害，不是同种动物群体内的信息交流，是一种防御行为，C错误。 D．人类的表情是通过面部的动作进行信息交流，属于群体中的信息交流，D正确。 故选C。 19．关于社会行为的叙述,哪一项是错误的(　　) A．该行为有利于种族的生存和繁衍 B．群体内的成员间有明确分工 C．所有高等动物都有社会行为 D．群体内有传递信息的“语言” 19．C 【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。 【详解】A．社会行为有利于动物个体及群体的生存和繁衍，A正确。 B．社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物集群行为，B正确。 C．不所有高等动物都有社会行为，有的高等动物没有社会行为，如老虎，C错误。 D．社会行为的群体，组织内一定有传递信息的“语言”，D正确。 故选C。 20．当鹿发现有敌情时，为首的鹿尾巴向后呈水平方向伸展开来，肛门后面白色部分显露出来，告知同伴，这种行为是 A．防御行为 B．领域行为 C．攻击行为 D．繁殖行为 20．A 【分析】动物的行为复杂多样，按获得途径可分为先天性行为和学习行为；按行为的功能、不同表现可分为觅食行为、贮食行为、攻击行为、防御行为、领域行为、繁殖行为、节律行为、社会行为、定向行为、通讯行为等。 【详解】A．动物表现出来的，为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色等。所以，当鹿发现有敌情时，为首的鹿尾巴向后呈水平方向伸展开来，肛门后面白色部分显露出来，是通过动作引起同伴的警觉，防御敌害，属于鹿的防御行为，A正确。 B．领域行为是指动物占有领域的行为和现象。如“狗撒尿做标记”是狗的领域行为，B错误。 C．动物的攻击行为是指同种个体之间所发生的攻击或战斗，C错误。 D．繁殖行为是生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程。繁殖行为包括识别、占有空间、求偶、交配、孵卵、对后代的哺育等一系列的复杂行为，D错误。 故选A。 21．为减轻对环境的污染，用性引诱剂诱杀农业害虫。该方法是利用（　　） A．昆虫的取食行为 B．昆虫的学习行为 C．昆虫的迁徙行为 D．昆虫之间的通讯 21．D 【分析】群体中的信息交流：动物的动作、声音、气味等都可以起传递信息的作用 【详解】动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。性外激素，多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配，交配后，雌虫即停止分泌，性外激素具有专一性，即只招来同种的异性个体，不会引来其他种类的生物，用性引诱剂，吸引雄性昆虫前来，从而诱杀农业害虫是利用昆虫之间的通讯。因此，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 22．在探究“蚂蚁的通讯”时，实验小组的同学用三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，来探究蚂蚁是怎样进行通讯的，以下实验操作中不正确的是（　　）    A．捕获的蚂蚁必需来自同一蚁穴 B．用饥饿的蚂蚁做实验 C．连接B、C岛间的“桥”和A、B岛间的“桥”的粗细和长短应一致 D．做实验只要一只蚂蚁就可以了 22．D 【分析】在探究蚂蚁的通讯时，蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味。 【详解】A．为不影响实验效果，捕获的蚂蚁必需来自同一蚁穴，A正确； B．实验所用的蚂蚁最好饲养一段时间后，使它处于饥饿状态，这样更利于实验观察，B正确。 C．在探究某种条件对研究对象的影响时，其他条件都相同是为了控制单一变量，因此连接B、C岛间的“桥”和A、B岛间的“桥”的粗细和长短应一致，以免影响实验结果，C正确。 D．探究实验所用的生物实验材料既不能过多，也不能太少。如果只用１只蚂蚁做实验，其结果带有偶然性，得出的结论就带有偶然性误差，D错误。 故选D。 23．人们常在田间喷洒一定量的性外激素，控制蛾蝶类害虫的数量，这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的（    ） A．信息交流 B．摄食 C．运动 D．产卵 23．A 【分析】动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。 【详解】性外激素多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配。交配后，雌虫即停止分泌。性外激素具有专一性，即只招来同种的异性个体，不会引来其他种类的生物。人们常在田间喷洒一定量的性外激素，控制了蛾蝶类害虫数量，这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的信息交流。 故选A。 24．对下列实验操作及其目的描述错误的是（    ） 实验名称 操作步骤 操作目的 A 蚂蚁的通讯 实验前将蚂蚁饥饿 积极找食 B 小鼠走迷宫获取食物 在迷宫隔板上盖玻璃板 防止翻越，便于观察 C 观察酵母菌 滴碘液 染色 D 观察草履虫 在载玻片上放棉花纤维 提供营养 A． A B．B C．C D．D 24．D 【分析】观察酵母菌：①取一滴酵母菌培养液，滴在载玻片上，盖上盖玻片，用显微镜观察，就能看到一个个椭圆形的细胞，细胞中有明显的液泡，这就是酵母菌。②在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从另一侧吸引，对酵母菌进行染色，在显微镜下能看到酵母菌细胞中染上颜色的细胞核和淀粉粒。有的细胞上长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行出芽生殖。 【详解】A．在蚂蚁的通讯实验中，所用的蚂蚁最好饲养一段时间后，使它处于饥饿状态，刺激蚂蚁寻找食物，这样更利于实验观察，A正确。 B．在小鼠走迷宫获取食物的试验中，在迷宫隔板上盖玻璃板，可以防止小鼠翻越，还能便于观察实验现象，B正确。 C．结合分析可知，在观察酵母菌实验中，滴碘液能够对细胞核和淀粉粒进行染色，C正确。 D．草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清。放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度，便于观察，D错误。 故选D。 25．下列研究方法属于观察法的是（    ） A．探究蚂蚁的取食行为 B．用红外摄像机记录下大熊猫的活动 C．做三刺鱼繁殖时期的模拟实验 D．观察涡虫对光刺激的反应实验 25．B 【分析】观察法和实验法是人们研究动物行为所采用的主要方法。实验离不开观察，但与单纯的观察不同的是，实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察。 【详解】ACD．实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察，实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，所以“探究蚂蚁的取食行为”、“做三刺鱼繁殖时期的模拟实验”、“观察涡虫对光行为反应实验”都属于实验法，ACD不符合题意。 B．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。所以，“用红外摄像机记录下大熊猫的活动”属于观察法，B符合题意。 故选B。 26．下列关于动物运动和行为的叙述，错误的是（　　） A．动物的运动有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代 B．躯体运动所需的能量，有赖于多个系统的配合 C．学习行为是在先天性行为的基础上，由生活经验和学习获得的 D．“探究菜青虫的取食行为”可用野外采集的幼虫和新鲜白菜叶作为实验材料 26．D 【分析】动物运动和行为是为了适应环境。 【详解】A．运动有利于动物觅食、避敌、夺取栖息地和繁殖，更加适应复杂多变的环境，A正确。 B． 运动并不是仅靠运动系统来完成，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，B正确。 C．学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，C正确。 D．探究菜青虫的取食行为，需要从十字花科植物中找到有菜青虫卵的叶片，然后将虫卵隔离饲养，在适宜的条件下孵化成幼虫，在一个硬纸盒的一端放置一些芹菜叶，另一端放置一些白菜叶，将菜青虫放在硬纸盒的中间，观察菜青虫趋向于哪一端取食，D错误。 故选D。 27．古籍记载“蝗类青涩，长角长股（大腿），股鸣者也。”说明蝗虫传递信息是通过（   ） A．声音 B．气味 C．动作 D．语言 27．A 【分析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．动物可以通过动作、声音、气味、性外激素进行信息交流。 【详解】信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物语言有动作、声音、气味、分泌物如性外激素。“蝗类青色，长角长股，股鸣者也。”股鸣者也，表明动物能通过声音传递信息。 故选A。 【点睛】解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式。 28．如图是萌萌设计的“蚂蚁的通讯”探究实验，把饥饿的蚂蚁放在A岛上，观察蚂蚁的行为。一段时间后，将桥①与桥②对换，再重复上述实验。你认为这时蚂蚁的行为是 （    ） A．多数走上桥① B．多数走上桥② C．走上桥①和桥②的蚂蚁数相当 D．都不走桥①，也不走桥② 28．A 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。此题以探究“蚂蚁的通讯”的活动为背景，考查了学生探究性实验的设计能力，包括拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。及其探究性实验的设计的注意事项以及对实验结果的预期、分析和归纳能力。 【详解】如图是萌萌设计的“蚂蚁的通讯”探究实验，把饥饿的蚂蚁放在A岛上，发现B岛的蚂蚁发现食物，A岛上的蚂蚁“空手”而回。 一段时间后“桥”①和“桥”②对换，发现蚂蚁还是源源不断顺着桥①爬上C岛，在C岛上转来转去找不到食物，很少有蚂蚁沿着桥②到达B岛。实验结论：蚂蚁依靠气味进行通讯。 故选A。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握科学研究的基本环节。 29．下列关于动物的运动和行为叙述正确的是（    ） A．鸟发达胸肌的两端都附着在同一块胸骨上 B．骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动 C．探究菜青虫的取食行为可用野外采集的幼虫和新鲜白菜叶作为实验材料 D．成群的麻雀飞向麦田觅食麦粒属于社会行为 29．B 【分析】本题考查动物行为和运动的产生。 【详解】A.鸟发达的胸肌一端都附着在胸骨上，另一端附着在翼骨上，牵动两翼完成飞行动作，A错误。 B.骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，B正确。 C.生物兴趣小组探究菜青虫的取食行为，其操作过程如下：从十字华科植物中找到有菜青虫卵的叶片，然后将虫卵隔离饲养，在适宜的条件下孵化成幼虫，在一个硬纸盒的一端放置一些芹菜叶，另一端放置一些白菜叶，将菜青虫放在硬纸盒的中间，观察菜青虫趋向于哪一端取食，不能采用野外采集的幼虫作为实验材料，因习性不同会影响实验结果，C错误。 D.成群的麻雀向麦田觅食麦穗，没有明确的分工，没有严格的等级，因此不属于社会行为，D错误。 故选B。 【点睛】解答此类题目的关键是理解动物行为和运动产生的原因。 30．鸟类的筑巢行为对繁殖后代具有重要意义。研究者对灰喜鹊的筑巢情况进行了调查，结果见下表。下列叙述错误的是（    ） 地点 青岛某居民区 北京某校园 小兴安岭林区 时间 3月下旬 4月中旬 4月下旬 高度 8m 10m 2m A．灰喜鹊的筑巢行为不受体内遗传物质控制 B．在三个地区筑巢时间的不同与气温等因素有关 C．小兴安岭林区内筑巢位置较低可能与人类活动较少有关 D．筑巢时间与高度的不同体现了灰喜鹊对环境的适应性 30．A 【分析】从获得的途径可分为先天性行为和学习行为。先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。 【详解】A.灰喜鹊筑巢的生殖行为是先天性行为，与体内的遗传物质有关，A错误。 B.灰喜鹊的筑巢行为不仅与遗传因素有关，与气温等环境因素也有关，B正确。 C.环境因素会影响鸟类的筑巢行为。灰喜鹊在小兴安岭林区内筑巢位置较低可能与人类活动较少有关，C正确。 D.生物只有适应环境才能更好地生存繁衍。灰喜鹊筑巢时间与高度的不同就体现了灰喜鹊对环境的适应性，D正确。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为、学习行为的特点。 第II卷 非选择题（共40分） 二、非选择题：共4题，共40分。 31．（8分）动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为．动物的行为往往表现为各种各样的运动．请回答下列有关动物行为的问题．     （1）动物行为产生的原因．决定蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、孔雀开屏行为的内在因素是 ；蚯蚓走迷宫的实验中，蚯蚓经过多次尝试和错误后，能够直接爬向潮湿的暗室；成年黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉，这两种行为的共同特点是 ．    （2分）  （2）动物运动产生的原因． ①运动系统的组成：人的运动系统由骨、关节、骨骼肌组成． ②运动的原理．如图的模型中，3相当于人体运动系统中的 ，图中4，5的形态说明运动总是需要两组骨骼肌的 才能完成． ③运动的协调．运动所需要的能量有赖于消化、呼吸、循环等多个系统的配合，其中起调节作用的主要是 系统． （3） 有些群居动物的行为更为高等，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工等，这些个体之间通过动作、声音和气味等进行  （2分） ， 从而保证群体能够更好的生存． 31． 遗传因素（基因） 在遗传因素的作用下，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得 关节 协作（相互配合） 神经 信息传递 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失；（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为；（3）人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。 【详解】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、孔雀开屏。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。如蚯蚓走迷宫，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。 （2）图中1、2相当于骨，4、5相当于骨骼肌，3相当于关节。人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。 （3）营社群行为的动物个体之间通过动作、声音和气味等进行信息交流，从而保证群体能够更好的生存。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为、学习行为的特点。 32．（12分）如图是动物的行为，请据图回答相关问题 （1）从行为的获得途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于 行为，该行为是由其体内的 决定的． （2）黑猩猩摘香蕉是 行为，该行为是在 的基础上，通过 的作用，由 和学习获得的．黑猩猩营群体生活，因此也具有 行为． （3）动物的行为要通过动物的运动来实现的，美国红雀靠 来捕食，鱼儿通过 浮到水面上来取食． （4）黑猩猩搬箱子、摘香蕉等行为要通过 系统来实现，该系统由骨、 和 构成． 32． 先天性 遗传物质 学习 遗传因素 环境因素 生活经验 社会 飞行 游泳 运动 关节 骨骼肌 【详解】试题分析：动物根据获得途径的不同，可分为先天性行为和学习行为，先天性行为指的是由动物生来就有的，由体内的遗传物质所决定的行为；动物的学习行为指的是在先天性行为的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习所获得的行为。 （1）从行为的获得途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于先天性行为，该行为是由其体内的遗传物质决的。 （2）由图可知，黑猩猩取香蕉是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习所获得的行为，为学习行为。黑猩猩营群体生活，群体内有明确分工，因此也具有社会行为。 （3）动物的行为常常表现为各种各样的运动，美国红雀靠飞行来捕食，鱼儿通过游泳浮到水面上来取食。 （4）黑猩猩搬箱子、摘香蕉等行为要靠运动系统和神经系统的控制和调节等多个系统来完成，动物的运动系统主要是由骨、关节和肌肉构成。 点睛：动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为。 33．（8分）有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善． （1）实验方法与步骤 ①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自   ， 同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间． ②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛． ③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上 ，观察蚂蚁的行为． ④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化． ⑤在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水），观察蚂蚁的行为表现．     （2）实验结果： 步骤③：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物． 步骤④：蚂蚁会沿着对换后的“桥” ． 步骤⑤：蚁蚁的行动 （2分）．     （3）实验结论：蚂蚁依靠 进行通讯．     （4）实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题． ？（2分） 33． 同一蚁穴 什么都不放 爬向没有食物的A岛 失去具体目标，无所适从 气味 蚂蚁爱吃什么样的食物呢 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。此题以探究“蚂蚁的通讯”的活动为背景，考查了学生探究性实验的设计能力，包括拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。及其探究性实验的设计的注意事项以及对实验结果的预期、分析和归纳能力。 【详解】（1）①选一个蚂蚁洞，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。 ②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条连接起来（如图），这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛。 ③将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C：C岛（有食物）、A岛（无食物）形成对照实验和B岛放蚂蚁（无食物）。C岛的蚂蚁发现食物，A岛上的蚂蚁“空手”而回。 ④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B、岛对换，发现蚂蚁还是源源不断顺着桥BC爬上岛A，在A岛上转来转去找不到食物，很少有蚂蚁爬上桥AB。 （2）结果分析： 步骤③：蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物。 步骤④：蚂蚁会沿着对换后的“桥”的气味行走。 步骤⑤：蚂蚁的行动靠气味。 （3）实验结论：蚂蚁依靠气味进行通讯。 （4）实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题。如蚂蚁爱吃什么样的食物呢？ 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握科学研究的基本环节。 34．（12分）根据所给材料回答问题： 材料一：随着“江北水域”积极推进“生态城市”的建议，生态环境得到了进一步的改善。每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来。誉有“喜鹊之乡”的东阿县雀巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线。 材料二：蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在很短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传种接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的。 材料三：幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物。成年黑猩猩会利用经验来解决问题。当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来。然后爬到木箱顶上去摘香蕉。 材料四：小明还观察了一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王、少量雄蜂和大量的工蜂；小明还发现当一只工蜂找到了蜜源后，会跳起“8”字舞招来伙伴。 (1)材料一中列举了2种生物的不同行为，野鸭的节律（迁徙）行为和喜鹊的 行为。从动物行为获得途径看，它们应属于 行为，这种行为是由动物体内的 控制的。 (2)材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做性外激素，这一实例表明了动物个体之间能够进行 (3)材料三中黑猩猩的这两种行为不是生来就有的，是由生活经验和学习而获得的行为，是 行为，这种行为是在遗传物质的基础上形成的。 (4)材料四中小明还观察了一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王、少量雄蜂和大量的工蜂，这说明蜜蜂是具有 行为的昆虫。 34．(1) 繁殖 先天性 遗传物质 (2)信息交流 (3)学习 (4)社会/社群 【分析】动物行为是动物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动。动物行为不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天学习行为。根据动物行为的功能可以分为防御行为、觅食行为、攻击行为、繁殖行为等。 【详解】（1）根据题干“誉有‘喜鹊之乡’的东阿县雀巢星罗密布，鹊声悦耳动听”的描述可知，喜鹊筑巢、鸣叫都与繁殖后代有关，属于繁殖行为；因此，材料一中列举了2种生物的不同行为，野鸭的节律（迁徙）行为和喜鹊的繁殖行为。先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失，如亲鸟育雏等；野鸭的迁徙行为和喜鹊的繁殖行为，都是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为。 （2）动物通讯是动物间的信息交流，常表现为个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应；信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等；动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此，把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言，动物语言是同种动物之间相互交流信息而产生的。因此，材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做性外激素，这一实例表明了动物个体之间能够进行信息交流。 （3）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为；材料三中的幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物、黑猩猩会把几个木箱堆叠起来爬到木箱顶上去摘香蕉，这两种行为都是出生以后，在遗传物质的基础上，通过生活经验和学习而获得的，属于学习行为。 （4）社会（群）行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级；因此，材料四中小明观察了一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王、少量雄蜂和大量的工蜂，这说明蜜蜂是具有社会（群）行为的昆虫。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 试卷第2页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 试卷第2页，共21页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$