第5单元第16章 动物的行为【B卷·培优卷】-2024-2025学年八年级生物上册单元速记·巧练（广东专用）

第5单元第16章 动物的行为 B卷·培优卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 第I卷 选择题（共60分） 一、选择题（本大题共30个小题，每题2分，共60分，每题只有一个选项符合题目要求。） 1．“一唱雄鸡天下白，万方乐奏有于阗，诗人兴会更无前。”下列对“雄鸡报晓”这种动物行为的解释，不正确的是（    ） A．该行为属于先天性行为 B．该行为属于学习行为 C．该行为是由遗传物质决定的 D．该行为与神经和激素调节有关 2．买回家的白菜、卷心菜等十字花科植物经常有菜青虫咬过的痕迹，而芹菜等有特殊气味的蔬菜却基本没有。李红对菜青虫的这种行为进行了探究，下列描述错误的是（　　） A．为排除学习行为对实验的影响，最好选择虫龄较大的菜青虫幼虫为实验对象 B．为保证实验变量唯一，除叶子的种类不同外，其他条件都应相同 C．用多只菜青虫进行重复实验，可以避免偶然性 D．菜青虫总是取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为 3．天鹅都是在每年的五月份产下两三枚卵,然后雌鹅孵卵,雄鹅守卫在身边。决定天鹅这类生理活动和行为的物质是 A．糖类 B．脂肪 C．蛋白质 D．DNA 4．生活体验和学习对动物的后天性行为的形成起着决定性作用，动物建立后天性行为的主要方式是（　　） A．非条件反射 B．条件反射 C．反射 D．本能 5．乌贼通过改变体色，使自己隐蔽在不同的环境里，有利于避敌和捕食。不同种类的乌贼变色能力有较大差异，如欧洲普通乌贼变色能力强，蜂鸟短尾乌贼变色能力弱，研究人员对比了这两种乌贼单位面积内神经元和色素细胞的数量及两者间的关系（如图）。根据图中信息下列分析错误的是（　　） A．乌贼通过改变体色避敌属于防御行为 B．欧洲普通乌贼变色能力强可能是色素细胞和神经元数量更多 C．变色能力强可能是单个神经元控制的色素细胞数量少而精准 D．蜂鸟短尾乌贼生活环境的色彩比欧洲普通乌贼更加丰富 6．捕蝇草是生活在贫瘠土壤中的一种绿色植物，具有特殊的捕蝇叶，能分泌蜜汁引诱昆虫靠近。当昆虫进入捕蝇叶内部时，叶缘上的刺毛迅速交互咬合，随后捕蝇叶分泌的消化液将昆虫分解，获得氮、磷等元素。下列叙述不恰当的是（    ） A．捕蝇草与昆虫之间能够进行信息传递 B．捕蝇草的刺毛结构有利于捕获昆虫 C．捕蝇草的生活方式只能自养 D．捕蝇草捕食昆虫有利于其适应环境 7．下列动物的表现属于社会行为的是（　　） A．草原上狼群集体围猎黄羊群 B．麻雀成群飞向麦田觅食麦穗 C．雨后青蛙集体鸣叫求偶 D．固着在海底的珊瑚虫群，繁殖季节在潮汐到达高峰时，统一行动，同时产卵 8．下列各种现象中，属于动物间“通讯”的是（　　） A．老虎踩着出发时的脚印归来 B．蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物 C．警犬通过嗅觉找到匿藏的罪犯 D．小动物闻到老虎的气味纷纷逃离 9．章鱼为了保护自己，会利用空的海螺壳做“铠甲”。这种行为属于（    ） A．防御行为 B．繁殖行为 C．迁徙行为 D．社会行为 10．黄胸织布鸟的雄鸟在建巢时会留下洞口用于日后喂食幼鸟。上述行为属于（　　） A．取食（觅食）行为 B．防御行为 C．社会（社群）行为 D．繁殖（生殖）行为 11．鸟产卵后，伏在卵上加温的习性，称为孵卵。孵卵多由雌性进行，但也有雌雄交替孵卵的，如鸽子和海鸥。下列有关鸟卵孵化的说法中，不正确的是（    ） A．所有的鸟类都有孵卵行为 B．“劝君莫打三春鸟，子在巢中待母归”描述的是鸟类的繁殖行为 C．鸟类的孵卵行为提高了鸟类后代的成活率 D．鸟卵产出体外后，由于温度太低，胚胎发育暂时停止 12．下列关于动物的行为的叙述，正确的是（　　） A．蜻蜓飞行时发出“嗡嗡”声，属于动物间信息交流 B．蜘蛛织网、大雁迁徙、老马识途都属于动物的先天性行为 C．动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少 D．动物的行为是指动物所进行的不利于它们生存和繁殖后代的活动 13．下列关于动物行为类型的认识，错误的是（    ） A．猫头鹰夜间活动——节律行为 B．松鼠将采集的植物种子暂时储备起来——取食行为 C．狮子和鬣狗相互撕咬——攻击行为 D．草丛中的蝗虫是青绿色的——防御行为 14．“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，描述的正是长臂猿高声呼喊，传递信息的场景。下列动物之间的信息交流方式与此相同的是（    ） A．蜜蜂的舞蹈动作 B．鸟类通过鸣叫向同伴示警 C．雌蛾体表腺体分泌性外激素 D．狒狒通过手势和面部表情进行信息交流 15．马蜂遭受攻击时，蜂群共同向侵犯者发起进攻，从个体和群体的角度来看，其行为分别属于（　　） A．学习行为和防御行为 B．防御行为和社群行为 C．取食行为和社群行为 D．攻击行为和社群行为 16．传说公元前202年，项羽逃到乌江边，看见张良用蚂蚁排成“霸王自刎乌江”六个大字，气得拔剑自刎。蚂蚁能按照人的设计围成大字，此行为是动物的（　　） A．取食行为 B．节律行为 C．防御行为 D．迁徙行为 17．“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”，从对它们所起的作用来看，这句诗里分别描述了蝴蝶、蜻蜓的 A．觅食行为、繁殖行为 B．繁殖行为、防御行为 C．觅食行为、觅食行为 D．争斗行为、繁殖行为 18．某生物兴趣小组对“小鼠走迷宫”实验进行了改进：向迷宫内注水，在迷宫出口位置设置一个爬梯，小鼠可通过爬梯离开水面到达安全岛。兴趣小组对此实验作出下列叙述，你认为正确的是（    ） A．小鼠走迷宫属于先天性行为 B．小鼠通过多次走迷宫后，到达安全岛的时间会越来越长 C．换一只小鼠进行实验，到达安全岛的时间可能会不同 D．如果改变安全岛位置，小鼠会一直按原路线走，永远不会改变 19．关于探究“菜青虫取食十字花科植物的行为”实验，以下说法合理的是（    ） A．用刚从受精卵里孵化出的菜青虫做实验 B．用1条菜青虫做实验能更快出结果 C．把十字花科植物的叶片榨成汁涂抹在滤纸上的一组为实验组 D．该实验不需要设置重复组，也不需要计算各组的平均值 20．下列关于动物行为的叙述中，正确的是（    ） A．大雁南飞，老马识途都属于先天性行为 B．学习行为与遗传物质无关 C．在学习条件相同的情况下，同种生物的学习能力是有差异的 D．一般来说，动物越高等，“尝试与错误”的次数越多 21．下列关于动物行为的叙述，正确的是（　　） A．具有社会行为的群体内，都有等级且成员之间有明确的分工 B．动物越高等，“尝试与错误”的次数越多，学习行为越复杂 C．乌贼遇到天敌时，会喷出墨囊里的墨汁，这属于动物个体间信息交流 D．用性外激素诱杀农业害虫是利用了动物个体间的信息交流 22．小秦设计了实验装置（如图）来探究“蚂蚁的通讯”，起初蚂蚁都爬向通道A；用镊子将通道A尽头的糖水换成清水后，蚂蚁仍爬向通道A；或用镊子将通道A与通道B互换后，蚂蚁仍爬向通道A。根据上述现象，请推测蚂蚁的通讯主要是依靠（　　） A． 气味 B．动作 C．声音 D．性外激素 23．下图所示是四种动物的行为，有关叙述正确的是（　　） ①大山雀偷喝牛奶 ②繁殖期间的母鸟喂食金鱼 ③公鸡绕道取食 ④黑猩猩摘香蕉 A．从行为的获得途径来看，①②与其他两者不同 B．③和④比较，④中的动物学习能力较强 C．①中大山雀偷喝牛奶的行为是由体内的遗传物质决定的 D．动物越低等，学习能力越弱，“尝试与错误”的次数越少 24．冬天来临，日照变短，生活在北极的雪兔将棕毛换成白毛，春天时又将白毛换成棕毛。有关说法错误的是（    ） A．光照可影响动物行为 B．毛色利于其躲避天敌 C．体现了生物适应环境 D．该行为与遗传因素无关 25．探究蚂蚁的觅食及搬食行为后，发现蚂蚁是通过（    ）进行通讯的。 A．声音 B．动作 C．气味 D．光线 26．下表是小鼠走迷宫的实验数据。在迷宫中有几处“T"形接头，小鼠可右转也可左转。将身体状况相同的健康小鼠分成数量相同的两组，每天进行相同次数的实验。A组小鼠走完迷宫会得到食物奖励，而B组小鼠走完迷宫不会得到食物奖励。有关叙述正确的是（     ） 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天 第8天 第9天 第10天 A组小鼠 9 8 7 8 6 5 4 2 1 1 B组小鼠 10 9 10 9 9 10 9 8 9 10 ①实验说明A组小鼠学习能力强， B组小鼠学习能力弱 ②在环境因素和遗传因素作用下，A组小鼠形成了走迷宫获取食物的行为 ③A组小鼠走迷宫获取食物的行为形成后不会改变 ④A组小鼠通过学习能迅速走出迷宫获取食物是复杂反射 A． ①② B．①③ C．②④ D．③④ 27．印度的“狼孩”被人从狼群里解救出来后，不喜欢学习人类的语言，以前的生活习性很难改变．下列与“狼孩”实例不相符的是（ ） A．环境因素对人的学习行为的形成有影响，学习行为是建立在遗传因素的基础上 B．“狼孩”虽然具有人类的遗传物质，但是没有在适当的时候接受人的生活经验，所以没有人的学习行为 C．“狼孩”没有学会说一句话，是因为“狼孩”不具备人的遗传物质 D．如果错过了人类语言发展的关键时期，就很难补偿 28．下列动物的表现，不属于社会行为的是（　　） A．在胡蜂群中，工蜂负责采食、喂养幼蜂，蜂后负责产卵，雄蜂负责与蜂王交配 B．牧羊犬看护山坡觅食的羊群，防止小羊掉队走失以及整个羊群的组织有序 C．在非洲，雌狮常分布成一定的方阵埋伏在草丛里，领头的雄狮会将猎物驱赶到雌狮的埋伏处，于是雌狮一同跃出，集体捕食 D．在狼家族中，只有狼王和狼后才有交配权，其余成员则没有交配权 29．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉,下列叙述正确的是　(　　) ①骨骼肌具有受刺激而收缩的特性 ②与骨相连的肌肉至少由两组肌肉相互配合活动 ③骨骼肌收缩只能牵拉骨而不能推开骨 ④骨骼肌的两端可附着在同一块骨上 A．①②③④ B．③④ C．②③④ D．①②③ 30．下表是探究动物绕道取食实验结果的分析，说法正确的是（    ） 动物种类 甲 乙 丙 完成取食前的尝试次数 30 64 6 A．动物学习能力的强弱与遗传物质有关 B．乙的学习能力最强 C．动物越高等，“尝试与错误”的次数越多 D．动物绕道取食是与生俱来的行为 第II卷 非选择题（共40分） 二、非选择题：共4题，共40分。 31．（9分）中华蜜蜂（中蜂）和意大利蜂（意蜂）是我国常见的蜜蜂品种。研究不同品种的蜜蜂在采集花粉、花蜜行为上的差异，对生产实践有一定的意义。 (1)蜜蜂是社会性昆虫，群体中有蜂王、雄蜂、工蜂等，成员之间具有明确的 。其中工蜂在蜂群中承担哺育、采集、守卫等工作，从行为的获得途径看，工蜂完成这些工作属于 行为。 (2)工蜂的触角具有嗅觉感受器，对花粉、花蜜的气味敏感。当这类物质刺激触角时，口器会伸出，称为伸吻反应。为研究不同品种的蜜蜂以及不同采集蜂（含采粉蜂和非采粉蜂）对蔗糖的敏感性，研究人员用不同浓度的蔗糖溶液进行了实验，结果如图1： 有研究表明，与意蜂相比，中蜂更善于利用花小且分散、流蜜量少的零星蜜源，据此有人提出假设：中蜂对糖的敏感性高于意蜂。本实验的结果 （填“能”或“不能”）支持这个假设，判断依据是 （2分）。 (3)为比较不同日龄意蜂学习能力的差异，科研人员进行了进一步实验。 步骤一：将发育为成虫后6，12，18日龄的工蜂分别用糖水刺激触角，通过观察有无伸吻反应进行筛选。 步骤二：将选出的工蜂按照以下流程进行训练： 每只工蜂训练四次，每次训练间隔10分钟。第2~4次训练时，若工蜂在给予香叶醇气味刺激的3秒内发生伸吻反应，则表明训练成功。实验结果如图2： ①步骤一中，应 （填“保留”或“淘汰”）不能对糖水产生伸吻反应的个体。 ②由图2可知，第1次训练时工蜂均未对香叶醇气味刺激表现出伸吻反应。第2~4次训练时，部分工蜂对香叶醇气味刺激产生伸吻反应，说明这些工蜂形成了 （填“简单”或“复杂”）反射。实验结果表明，工蜂对香叶醇气味学习效果随训练次数增加而加强。 ③通常6日龄和12日龄工蜂主要负责巢内工作，18日龄工蜂主要从事采集花蜜等巢外工作。但在某些情况下，未达到18日龄的工蜂也有提前出巢采集的行为。图2显示，经过训练，12日龄的工蜂表现出 （2分），说明这些工蜂具备了出巢采集的能力。 32．（10分）资料一：小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处，一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处，表现出特殊的“寻墙行为”．将小白鼠放入迷宫中，小白鼠经过多次“走错路”，终于找到出口，用大量小白鼠实验发现：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口． （1）从行为的发生（获得途径）来说，小白鼠的“寻墙”行为属于 行为．对小白鼠形成该行为起作用的非生物因素是 ． （2）实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异，这是由 决定的． 资料二：动物在生命世界中上演着精彩的表演，使我们的星球充满了生机与活力，他们的行踪几乎处处可见，使人的笔下也留下了它们的身影：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木唱黄鹂”、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜”、“三月闻黄鹂、幼妇悯蚕饥” （3）某同学将资料中的动物分为两组，甲组：蜜蜂、家蚕；乙组：白鹭、黄鹂、鱼、蛙、燕子，他的分类依据是体内是否具有 ． （4）蜜蜂和家蚕的发育方式都属于 ；“采得百花成蜜后”的生物群体构成 行为，该行为的显著特征是 （2分） . （5）白鹭、黄鹂和燕子都属于鸟类，请列举出与其飞行生活相适应的形态结构特征答两点 （2分） ． 33． （12分）下图是几种动物的行为。请据图分析并回答下列相关问题： (1)动物的行为多种多样，图中属于防御行为的是 （填标号）。 (2)从行为获得的途径来看，标号②的行为是由羚羊体内的 所决定的。 (3)大雁飞行时，在头雁的指挥下有条不紊、秩序井然，这表明大雁有 行为。 (4)动物越高等，学习能力越 ，对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为这种行为也会受到 因素的影响。 (5)当狒狒群受到天敌威胁时，负责警戒的狒狒发出尖利的叫声，这是狒狒之间在传递 。 34．（9分）2023年7月28日，第27届世界中学生足球锦标赛女子组决赛在摩洛哥首都拉巴特落幕，代表中国一队出战的济南历城第二中学女足以七战七捷的全胜战绩，勇夺冠军。请据图回答： (1)传球等动作的完成都需要运动系统直接参与，同时还需要 系统的调节以及消化系统、呼吸系统、循环系统等提供 。 (2)当人处于图甲中所示的跑步状态时，膝关节、肘关节等关节起到了 作用；图丙屈臂时上肢肌肉⑥⑦的活动状态分别是 、 。 (3)关节的结构既牢固又灵活，图乙中将相邻的两骨连接起来，增强关节牢固性的是[    ]。运动员在训练、比赛中往往易出现膝关节损伤。可通过注射“人造关节液”玻璃酸钠来缓解疼痛，该液体应当被注入[    ] 中。 (4)运动员们听到发令枪响后争先恐后地向前跑，按行为获得的途径划分，该行为属于 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 试卷第2页，共10页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第5单元第16章 动物的行为 B卷·培优卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 第I卷 选择题（共60分） 一、选择题（本大题共30个小题，每题2分，共60分，每题只有一个选项符合题目要求。） 1．“一唱雄鸡天下白，万方乐奏有于阗，诗人兴会更无前。”下列对“雄鸡报晓”这种动物行为的解释，不正确的是（    ） A．该行为属于先天性行为 B．该行为属于学习行为 C．该行为是由遗传物质决定的 D．该行为与神经和激素调节有关 1．B 【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。 （2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】结合分析可知，“雄鸡报晓”这种动物行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为；动物的行为主要受神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。可见ACD正确，B错误。 故选B。 2．买回家的白菜、卷心菜等十字花科植物经常有菜青虫咬过的痕迹，而芹菜等有特殊气味的蔬菜却基本没有。李红对菜青虫的这种行为进行了探究，下列描述错误的是（　　） A．为排除学习行为对实验的影响，最好选择虫龄较大的菜青虫幼虫为实验对象 B．为保证实验变量唯一，除叶子的种类不同外，其他条件都应相同 C．用多只菜青虫进行重复实验，可以避免偶然性 D．菜青虫总是取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为 2．A 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失；学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】A．从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验家蚕的某些行为究竟是本能，还是后天学习获得的行为，使探究具有可信度。所以，为排除学习行为对实验的影响，最好从卵开始进行隔离饲养，A错误。 B．探究实验要遵循变量唯一的原则，即除了变量不同外其他的条件都应该相同。所以，为保证实验变量唯一，除叶子的种类不同外，其他条件都应相同，B正确。 C．实验中用多只菜青虫进行重复试验，是为了减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差。如果采集的菜青虫生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错误，C正确。 D.先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为;菜青虫总是取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为，D正确。 故选A。 3．天鹅都是在每年的五月份产下两三枚卵,然后雌鹅孵卵,雄鹅守卫在身边。决定天鹅这类生理活动和行为的物质是 A．糖类 B．脂肪 C．蛋白质 D．DNA 3．D 【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失；后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】“天鹅都是在每年的五月份产下两三枚卵，然后雌鹅孵卵，雄鹅守卫在身旁”，这是天鹅生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为。DNA是最主要的遗传物质，因此决定天鹅这类生理活动和行为的物质是DNA。D正确。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。 4．生活体验和学习对动物的后天性行为的形成起着决定性作用，动物建立后天性行为的主要方式是（　　） A．非条件反射 B．条件反射 C．反射 D．本能 4．B 【分析】学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。学习行为是动物不断适应复杂多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。 【详解】后天性行为是在遗传因素的基础上，动物在成长过程中，通过是经验和学习逐渐建立起来的后天性学习行为。学习行为是动物出生后通过学习得来的，主要方式是条件反射。 故选B。 5．乌贼通过改变体色，使自己隐蔽在不同的环境里，有利于避敌和捕食。不同种类的乌贼变色能力有较大差异，如欧洲普通乌贼变色能力强，蜂鸟短尾乌贼变色能力弱，研究人员对比了这两种乌贼单位面积内神经元和色素细胞的数量及两者间的关系（如图）。根据图中信息下列分析错误的是（　　） A．乌贼通过改变体色避敌属于防御行为 B．欧洲普通乌贼变色能力强可能是色素细胞和神经元数量更多 C．变色能力强可能是单个神经元控制的色素细胞数量少而精准 D．蜂鸟短尾乌贼生活环境的色彩比欧洲普通乌贼更加丰富 5．D 【分析】（1）神经细胞是神经系统的结构和功能单位。（2）自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。 【详解】A．动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色叫做保护色，具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去；反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。综上分析可知，乌贼通过改变体色，使自己隐蔽在不同的环境里，有利于避敌和捕食，属于防御行为，A正确。 B．据图分析欧洲普通乌贼变色能力强的原因可能是欧洲普通乌贼的色素细胞和神经元数量更多，B正确。 C．据图分析欧洲普通乌贼变色能力强的原因可能是单个神经元控制的色素细胞数量少，调控更精准，C正确。 D．据图分析欧洲普通乌贼变色能力强的原因可能是欧洲普通乌贼的色素细胞和神经元数量更多，且单个神经元控制的色素细胞数量少，调控更精准。据此推测，欧洲普通乌贼的生活环境的色彩更加丰富，D错误。 故选D。 6．捕蝇草是生活在贫瘠土壤中的一种绿色植物，具有特殊的捕蝇叶，能分泌蜜汁引诱昆虫靠近。当昆虫进入捕蝇叶内部时，叶缘上的刺毛迅速交互咬合，随后捕蝇叶分泌的消化液将昆虫分解，获得氮、磷等元素。下列叙述不恰当的是（    ） A．捕蝇草与昆虫之间能够进行信息传递 B．捕蝇草的刺毛结构有利于捕获昆虫 C．捕蝇草的生活方式只能自养 D．捕蝇草捕食昆虫有利于其适应环境 6．C 【分析】（1）信息交流：动物的动作、声音、气味等都可以起传递信息的作用。 （2）自养：利用无机物作为原料，自己制造有机物来养活自己的营养方式。 异养：不能自己制造有机物，必须以现成的有机物为食的营养方式。 【详解】A．捕蝇草是生活在贫瘠土壤中的一种绿色植物，具有特殊的捕蝇叶，能分泌蜜汁引诱昆虫靠近。所以捕蝇叶与昆虫之间存在信息传递，故A不符合题意。 B．捕蝇叶的刺毛结构可以使昆虫进入捕蝇叶内部时，就迅速咬合，成功捕捉到昆虫，有利于其捕食，故B不符合题意。 C．捕蝇草叶内含有叶绿体能进行光合作用，能将无机物合成有机物,属于自养型植物；但制造的养料不足，必须捕捉苍蝇等小虫以摄取有机物，这种营养方式又属于异养，故C符合题意。 D．生物适应环境，捕蝇草的刺毛等结构都是为了其捕食，能够更好地适应环境，故D不符合题意。 故选C。 7．下列动物的表现属于社会行为的是（　　） A．草原上狼群集体围猎黄羊群 B．麻雀成群飞向麦田觅食麦穗 C．雨后青蛙集体鸣叫求偶 D．固着在海底的珊瑚虫群，繁殖季节在潮汐到达高峰时，统一行动，同时产卵 7．A 【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。 【详解】A．草原上狼群集体围猎黄羊群，表明狼群具有明确的分工，彼此合作，因此属于社会行为，A符合题意。 BCD．麻雀成群飞向麦田觅食麦、雨后青蛙集体鸣叫求偶、固着在海底的珊瑚虫群，繁殖季节在潮汐到达高峰时，统一行动，同时产卵，都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此都不属于社会行为，BCD不符合题意。 故选A。 8．下列各种现象中，属于动物间“通讯”的是（　　） A．老虎踩着出发时的脚印归来 B．蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物 C．警犬通过嗅觉找到匿藏的罪犯 D．小动物闻到老虎的气味纷纷逃离 8．B 【分析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。 【详解】A．老虎踩着出发时的脚印归是老虎的生活习性，不是同种动物之间的通讯，A不符合题意。 B．蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物，是通过分泌物，告诉其它工蚁寻找食物的路线，属于用气味交流信息，B符合题意。 C．动物语言是同种动物之间信息交流而产生的。同种类的动物的语言是相通的，不同种类的动物语言是不相通的。因此，警犬通过嗅觉找到罪犯不是通过动物的“语言”发挥作用的，C不符合题意。 D．小动物闻到老虎气味纷纷逃避，是为了保护自己，属于防御行为，不是同种动物之间的通讯行为，D不符合题意。 故选B。 【点睛】解答此类题目的关键是熟记动物通讯的方式，掌握常见的几种动物交流的方式；注意是同类动物还是不同动物之间。 9．章鱼为了保护自己，会利用空的海螺壳做“铠甲”。这种行为属于（    ） A．防御行为 B．繁殖行为 C．迁徙行为 D．社会行为 9．A 【分析】动物的行为多种多样，有觅食、攻击、防御、繁殖、迁徙等。防御行为是指动物为了保护自己，防御敌害的各种行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。 【详解】A．防御行为是动物为了保护自己，避免被捕食或受到其他威胁而采取的行为。章鱼利用空的海螺壳作为“铠甲”是为了保护自己的身体，防止被捕食者发现或攻击；这个行为明确地指向了自我保护的目的，符合防御行为的定义，A符合题意。 B．繁殖行为涉及与动物繁殖后代有关的活动，如求偶、交配、筑巢、产卵等；章鱼利用海螺壳的行为与繁殖活动无关，它们不会通过海螺壳来进行繁殖或求偶，B不符合题意。 C．迁徙行为是动物周期性地从一个地方移动到另一个地方的行为，通常是为了寻找食物、繁殖或避免不良气候；章鱼使用海螺壳并不涉及任何空间上的移动或迁徙行为，C不符合题意。 D．社会行为是群居动物中不同成员之间分工合作、共同维持群体生活的行为；虽然章鱼有时会聚集，但它们并不形成复杂的社会结构或明确的分工；此外，使用海螺壳作为保护的行为并不是一种社会性的行为，而是个体自我保护的方式，D不符合题意。 故选A。 10．黄胸织布鸟的雄鸟在建巢时会留下洞口用于日后喂食幼鸟。上述行为属于（　　） A．取食（觅食）行为 B．防御行为 C．社会（社群）行为 D．繁殖（生殖）行为 10．D 【分析】繁殖行为是生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程。繁殖行为包括识别、占有空间、求偶、交配、孵卵、对后代的哺育等一系列的复杂行为，繁殖行为是与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。 【详解】A．取食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，A错误。 B．防御行为是指动物为对付外来侵略、保卫自身的生存、或者对本族群中其他个体发出警戒而发生的任何一种能减少来自其他动物伤害的行为，B错误。 C．社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，C错误。 D．繁殖行为是生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程。繁殖行为包括识别、占有空间、求偶、交配、孵卵、对后代的哺育等一系列的复杂行为，故黄胸织布鸟的雄鸟在建巢时会留下洞口用于日后喂食幼鸟。上述行为属于繁殖行为，D正确。 故选D。 11．鸟产卵后，伏在卵上加温的习性，称为孵卵。孵卵多由雌性进行，但也有雌雄交替孵卵的，如鸽子和海鸥。下列有关鸟卵孵化的说法中，不正确的是（    ） A．所有的鸟类都有孵卵行为 B．“劝君莫打三春鸟，子在巢中待母归”描述的是鸟类的繁殖行为 C．鸟类的孵卵行为提高了鸟类后代的成活率 D．鸟卵产出体外后，由于温度太低，胚胎发育暂时停止 11．A 【分析】繁殖行为是生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程；繁殖行为包括识别、占有空间、求偶、交配、孵卵、对后代的哺育等一系列的复杂行为。 【详解】A．鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏；但是也有例外，例如杜鹃没有筑巢、孵卵和育雏行为，所有鸟类必经的阶段是求偶、交配、产卵，A错误。 B．繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为；故“劝君莫打三春鸟，子在巢中待母归”描述的是鸟类的繁殖行为，B正确。 C．鸟类孵卵可以为鸟卵的胚胎发育提供适宜的温度，提高了后代的成活率，C正确。 D．鸟卵发育所需的主要条件是适宜的温度，如果温度太低，胚胎会暂时停止发育，D正确。 故选A。 12．下列关于动物的行为的叙述，正确的是（　　） A．蜻蜓飞行时发出“嗡嗡”声，属于动物间信息交流 B．蜘蛛织网、大雁迁徙、老马识途都属于动物的先天性行为 C．动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少 D．动物的行为是指动物所进行的不利于它们生存和繁殖后代的活动 12．C 【分析】动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为，从行为的功能来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两类：一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。先天性行为是学习行为的基础。 【详解】A．蜻蜓飞行时发出"嗡嗡"声，是蜻蜓飞行时翅膀震动发出来的声音，不属于信息交流，A错误。 B．老马识途是通过学习得来的行为，属于学习行为，B错误。 C．学习行为是动物不断适应复杂多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。因此，一般来说动物越高等学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少，动物越低等，学习能力越弱，学习中尝试与错误的次数越多，C正确。 D．动物的行为通常是为了适应环境，有利于它们生存和繁殖后代的活动，D错误。 故选C。 13．下列关于动物行为类型的认识，错误的是（    ） A．猫头鹰夜间活动——节律行为 B．松鼠将采集的植物种子暂时储备起来——取食行为 C．狮子和鬣狗相互撕咬——攻击行为 D．草丛中的蝗虫是青绿色的——防御行为 13．C 【分析】动物的行为复杂多样，按获得途径可分为先天性行为和学习行为；按行为的功能、不同表现可分为觅食行为、贮食行为、攻击行为、防御行为、领域行为、繁殖行为、节律行为、社会行为、定向行为、通讯行为等。 【详解】A．动物的活动或运动适应环境中自然因素的变化而发生有节律性的变动，叫做节律行为。包括昼夜节律、月运节律（潮汐节律）、季节节律、生物钟。猫头鹰夜间活动属于昼夜节律行为，A正确。 B．取食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。松鼠将采集的植物种子暂时储备起来，是取食行为，B正确。 C．攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗。狮子和鬣狗是两种生物，因此它们相互撕咬，不是攻击行为，C错误。 D．动物表现出来的，为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色等。可见，草丛中的蝗虫是青绿色的，是保护色，属于防御行为，D正确。 故选C。 14．“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，描述的正是长臂猿高声呼喊，传递信息的场景。下列动物之间的信息交流方式与此相同的是（    ） A．蜜蜂的舞蹈动作 B．鸟类通过鸣叫向同伴示警 C．雌蛾体表腺体分泌性外激素 D．狒狒通过手势和面部表情进行信息交流 14．B 【分析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。 【详解】A．蜜蜂通过舞蹈动作进行信息交流，A错误。 B．鸟类通过各种鸣叫声向同伴示警，与长臂猿高声呼喊，传递信息，都是通过声音传递信息，B正确。 C．雌蛾体表腺体分泌性外激素，是通过气味进行信息交流，C正确。 D．狒狒通过手势和面部表情进行信息交流，是通过手势和面部表情进行交流，D错误。 故选B。 15．马蜂遭受攻击时，蜂群共同向侵犯者发起进攻，从个体和群体的角度来看，其行为分别属于（　　） A．学习行为和防御行为 B．防御行为和社群行为 C．取食行为和社群行为 D．攻击行为和社群行为 15．B 【分析】1．防御行为是指动物为对付外来侵略、保卫自身的生存、或者对本族群中其他个体发出警戒而发生的任何一种能减少来自其他动物伤害的行为。 2．社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。 3．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。 4．动物的攻击行为是指同种个体之间所发生的攻击或战斗。但不会造成致命伤害，只要一方认输，胜者则立刻停止攻击。 5．取食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。 【详解】马蜂遭受攻击时，蜂群共同向侵犯者发起进攻，表明蜂群内形成了一定的组织，成员间有明确分工属于社群行为，马蜂对付外来侵略、保卫自身的生存，属于防御行为，B符合题意。 故选B。 16．传说公元前202年，项羽逃到乌江边，看见张良用蚂蚁排成“霸王自刎乌江”六个大字，气得拔剑自刎。蚂蚁能按照人的设计围成大字，此行为是动物的（　　） A．取食行为 B．节律行为 C．防御行为 D．迁徙行为 16．A 【分析】从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。 【详解】A．取食行为是动物获取食物、维持生存的行为，是动物生存的基础，张良先用蚂蚁爱吃的糖溶液在地上写下“霸王自刎乌江”六个大字，蚂蚁去取食糖，自然就排成了这六个字，因此，蚂蚁能按照人的设计围成大字，此行为是蚂蚁的取食行为，A正确。 B．节律行为是指动物随着日月的周期性变化，逐渐形成的周期性有节律的行为，B错误。 C．防御行为是指动物为对付外来侵略、保卫自身的生存、或者对本族群中其他个体发出警戒而发生的任何一种能减少来自其他动物伤害的行为， C错误。 D．迁徙行为：随着季节的变化，生物定期的沿相对稳定的路线，在繁殖地和越冬地（或新的觅食地）之间作远距离移动的过程，D错误。 故选A。 17．“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”，从对它们所起的作用来看，这句诗里分别描述了蝴蝶、蜻蜓的 A．觅食行为、繁殖行为 B．繁殖行为、防御行为 C．觅食行为、觅食行为 D．争斗行为、繁殖行为 17．A 【分析】从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：觅食行为、繁殖行为、防御行为、争斗行为、迁徙行为、社会行为等。 【详解】觅食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。防御行为为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。繁殖行为与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。穿花蛱蝶深深见，是蝶类在采食花粉，属于觅食行为；点水蜻蜓款款飞，是蜻蜓在产卵，体现了动物的繁殖行为。 故选A。 18．某生物兴趣小组对“小鼠走迷宫”实验进行了改进：向迷宫内注水，在迷宫出口位置设置一个爬梯，小鼠可通过爬梯离开水面到达安全岛。兴趣小组对此实验作出下列叙述，你认为正确的是（    ） A．小鼠走迷宫属于先天性行为 B．小鼠通过多次走迷宫后，到达安全岛的时间会越来越长 C．换一只小鼠进行实验，到达安全岛的时间可能会不同 D．如果改变安全岛位置，小鼠会一直按原路线走，永远不会改变 18．C 【分析】按照行为的获得途径，可以把动物行为分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】A．小鼠走迷宫是小鼠出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，故A错误。 B．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的影响，由生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。小鼠在不断地走迷宫过程中，通过经验的积累和学习，随着完成次数的增加，越来越熟练，走完迷宫的时间就会越来越短，因此小鼠通过多次走迷宫后，到达安全岛的时间会越来越短，故B错误。 C．小鼠通过反复尝试的方法，经过不断的失败，最终学会通过迷宫。如果换一只小鼠进行实验，它们“尝试和错误”的次数会不同，这样到达安全岛的时间可能会不同，故C正确。 D．小鼠属于哺乳动物，具有较强的学习能力，如果改变安全岛位置，小鼠看到危险，不会一直按原路线走，故D错误。 故选C。 19．关于探究“菜青虫取食十字花科植物的行为”实验，以下说法合理的是（    ） A．用刚从受精卵里孵化出的菜青虫做实验 B．用1条菜青虫做实验能更快出结果 C．把十字花科植物的叶片榨成汁涂抹在滤纸上的一组为实验组 D．该实验不需要设置重复组，也不需要计算各组的平均值 19．A 【分析】从行为获得的途径来看，动物的行为可分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 【详解】A． 用刚从受精卵里孵化出的菜青虫做实验，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天学习获得的行为，使探究具有可信度。可见，用刚从受精卵里孵化出的菜青虫做实验排除菜青虫后天学习的可能，A符合题意。 B．只用1只菜青虫做实验不科学，可能因实验材料或生物个体自身原因等偶然性而影响实验结果。因此，实验材料或生物个体的数量要多，这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的准确性、可靠性。可见，用多只菜青虫做实验的目的是避免偶然性，减小误差，B不符合题意。 C．本实验是为了探究“菜青虫总是取食十字花科植物是不是先天性行为”。在设计对照实验时，各组组除了叶子的种类条件不同外，其他条件相同且适宜。而这个唯一的不同条件，就是该对照实验的变量。可见，这个探究实验中的变量是叶子的种类，把十字花科植物的叶片榨成汁涂抹在滤纸上的一组为对照组，C不符合题意。 D．设置重复实验，是减少偶然性、使实验数据更准确、实验结论更可信的重要方法。该实验需要设置重复组，计算各组的平均值，D不符合题意。 故选A。 20．下列关于动物行为的叙述中，正确的是（    ） A．大雁南飞，老马识途都属于先天性行为 B．学习行为与遗传物质无关 C．在学习条件相同的情况下，同种生物的学习能力是有差异的 D．一般来说，动物越高等，“尝试与错误”的次数越多 20．C 【分析】由动物生来就有的，由体内遗传物质决定的行为，叫先天性行为；在遗传因素的基础上，由环境因素的作用，通过后天的生活经验和学习得来的行为，称为学习行为。 【详解】A．大雁南飞是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为；而老马识途是通过后天“学习”获得的行为，属于学习行为，A错误。 B．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，与遗传物质有关，B错误。 C．动物的学习行为是在遗传因素的基础上建立的，同种动物的不同个体的遗传物质不完全相同，故学习能力也不同，C正确。 D．一般来说，动物越高等，学习能力越强，“尝试与错误”的次数越少，学习行为越复杂，D错误。 故选C。 21．下列关于动物行为的叙述，正确的是（　　） A．具有社会行为的群体内，都有等级且成员之间有明确的分工 B．动物越高等，“尝试与错误”的次数越多，学习行为越复杂 C．乌贼遇到天敌时，会喷出墨囊里的墨汁，这属于动物个体间信息交流 D．用性外激素诱杀农业害虫是利用了动物个体间的信息交流 21．D 【分析】信息交流指一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应。 【详解】A．具有社会行为的群体内都有明确的分工，有的有等级，有的没有等级，并不是都有等级，A错误。 B．动物越高等，“尝试与错误”的次数越少，学习行为越复杂，B错误。 C．乌贼遇到天敌时，会喷出墨囊里的墨汁，借机逃跑，这是动物的防御行为，不属于动物个体间信息交流，C错误。 D．动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，用性外激素诱杀农业害虫是利用了动物个体间的信息交流，D正确。 故选D。 22．小秦设计了实验装置（如图）来探究“蚂蚁的通讯”，起初蚂蚁都爬向通道A；用镊子将通道A尽头的糖水换成清水后，蚂蚁仍爬向通道A；或用镊子将通道A与通道B互换后，蚂蚁仍爬向通道A。根据上述现象，请推测蚂蚁的通讯主要是依靠（　　） A． 气味 B．动作 C．声音 D．性外激素 22．A 【分析】生态系统信息传递的种类是物理信息、化学信息和行为信息。生态系统中物理信息来自生物和无机环境。物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率。化学信息是生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等。行为信息是动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。 【详解】蚂蚁有许多腺体，能分泌费洛蒙（体外激素）。找到食物的工蚁回巢时，沿途会留下所分泌的费洛蒙来引导同类。由题可知，蚂蚁第一次爬向通道A，之后两次也都爬向通道A，可以推测出蚂蚁通过气味进行通讯，故A正确，BCD错误。 故选A。 23．下图所示是四种动物的行为，有关叙述正确的是（　　） ①大山雀偷喝牛奶 ②繁殖期间的母鸟喂食金鱼 ③公鸡绕道取食 ④黑猩猩摘香蕉 A．从行为的获得途径来看，①②与其他两者不同 B．③和④比较，④中的动物学习能力较强 C．①中大山雀偷喝牛奶的行为是由体内的遗传物质决定的 D．动物越低等，学习能力越弱，“尝试与错误”的次数越少 23．B 【分析】从行为的获得途径分析，动物的行为分为先天性行为和学习行为。动物越高等，学习能力越强。 【详解】A．①大山雀喝牛奶、②繁殖期间的母鸟喂食金鱼、③公鸡绕道取食、④黑猩猩摘香蕉、从行为的获得途径来看，②属于生下来就会的先天性行为，②③④都需要后天的学习或经验才能形成，属于学习行为，A错误。 B．公鸡属于鸟类，黑猩猩属于哺乳类，黑猩猩比公鸡高等，动物越高等，学习能力越强，故③公鸡绕道取食和④黑猩猩摘香蕉比较，④中的黑猩猩的学习能力较强，B正确。 C．大山雀偷喝牛奶的行为属于后天学习行为，是在遗传物质的基础上，通过生活经验而获得的行为，C错误。 D．动物越高等，学习能力越强，尝试与错误的次数越少，D错误。 故选B。 24．冬天来临，日照变短，生活在北极的雪兔将棕毛换成白毛，春天时又将白毛换成棕毛。有关说法错误的是（    ） A．光照可影响动物行为 B．毛色利于其躲避天敌 C．体现了生物适应环境 D．该行为与遗传因素无关 24．D 【分析】动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色，叫做保护色。具有保护色的动物不容易被其他动物发现，这对它躲避敌害或捕猎动物都是有利的。 【详解】ABC．生活在北极的雪兔在白雪皑皑的冬天，体表的毛是纯白色的，一到春天就换上棕褐色的毛，与夏季苔原的斑驳色彩很相近。这是对环境的一种适应，也是防止被敌害发现，同时便于捕食猎物，是对自身的一种保护，ABC正确。 D．体色的变化，与其体内的基因有关，该基因能抑制黑色素生成从而导致毛色变白，说明毛色的变化是基因和环境共同作用的结果，D错误。 故选D。 25．探究蚂蚁的觅食及搬食行为后，发现蚂蚁是通过（    ）进行通讯的。 A．声音 B．动作 C．气味 D．光线 25．C 【分析】动物的动作、声音、气味、分泌物（性外激素）等能传递信息，叫做动物语言。 【详解】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。蚂蚁靠气味传递信息。 故选C。 26．下表是小鼠走迷宫的实验数据。在迷宫中有几处“T"形接头，小鼠可右转也可左转。将身体状况相同的健康小鼠分成数量相同的两组，每天进行相同次数的实验。A组小鼠走完迷宫会得到食物奖励，而B组小鼠走完迷宫不会得到食物奖励。有关叙述正确的是（     ） 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天 第8天 第9天 第10天 A组小鼠 9 8 7 8 6 5 4 2 1 1 B组小鼠 10 9 10 9 9 10 9 8 9 10 ①实验说明A组小鼠学习能力强， B组小鼠学习能力弱 ②在环境因素和遗传因素作用下，A组小鼠形成了走迷宫获取食物的行为 ③A组小鼠走迷宫获取食物的行为形成后不会改变 ④A组小鼠通过学习能迅速走出迷宫获取食物是复杂反射 A． ①② B．①③ C．②④ D．③④ 26．C 【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。 （2）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 【详解】①A组小鼠10天的平均转错次数为5.1，B组小鼠10天的平均转错次数为9.3，实验的变量是走完迷宫后有无食物奖励，所以造成这一结果差异的原因是A组小鼠有食物奖励而B组小鼠没有，不是学习能力强弱导致的，①错误。 ②A组小鼠形成的走迷宫获取食物的行为属于学习行为，学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，②正确。 ③A组小鼠形成的走迷宫获取食物的行为属于学习行为，学习行为在后期不经复习强化，有可能会遗忘，消失，③错误。 ④A组小鼠通过学习能迅速走出迷宫获取食物是后天形成的，不是生来就有的，属于复杂反射，④正确。 综上，②④正确。 故选C。 【点睛】解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径。 27．印度的“狼孩”被人从狼群里解救出来后，不喜欢学习人类的语言，以前的生活习性很难改变．下列与“狼孩”实例不相符的是（ ） A．环境因素对人的学习行为的形成有影响，学习行为是建立在遗传因素的基础上 B．“狼孩”虽然具有人类的遗传物质，但是没有在适当的时候接受人的生活经验，所以没有人的学习行为 C．“狼孩”没有学会说一句话，是因为“狼孩”不具备人的遗传物质 D．如果错过了人类语言发展的关键时期，就很难补偿 27．C 【分析】运用对动物的先天性行为和学习行为区别的理解解答。 【详解】印度的狼孩被人从狼群里解救出来后，不喜欢学习人类的语言，是因为狼孩具备人的遗传物质，但没有在适当的时候接受人的生活经验，难以接受人的学习行为，A正确。 狼孩和人都有学习行为，B正确。 狼孩具备人的遗传物质，C错误。 语言学习的时期很重要，如果错过了人类语言发展的关键时期，就很难补偿，D正确。 故选：C。 28．下列动物的表现，不属于社会行为的是（　　） A．在胡蜂群中，工蜂负责采食、喂养幼蜂，蜂后负责产卵，雄蜂负责与蜂王交配 B．牧羊犬看护山坡觅食的羊群，防止小羊掉队走失以及整个羊群的组织有序 C．在非洲，雌狮常分布成一定的方阵埋伏在草丛里，领头的雄狮会将猎物驱赶到雌狮的埋伏处，于是雌狮一同跃出，集体捕食 D．在狼家族中，只有狼王和狼后才有交配权，其余成员则没有交配权 28．B 【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等级，营社会行为的动物一般具有明显的组织、明确的分工和森严的等级制度。 【详解】A．在胡蜂群中，工蜂负责采食、喂养幼蜂，蜂后负责产卵，雄蜂负责与蜂王交配，有明显的组织，有明确的分工，属于社会行为，A不符合题意。 B．牧羊犬看护山坡觅食的羊群属于学习行为，不具有社会行为的特点，不属于社会行为，B符合题 意。 C．雌狮和雄狮集体捕食，有严密的组织、分工明确，这说明狮群的行为具备社会行为的特点，因此属于社会行为, C不符合题意。 D．在狼的家族中，交配权的拥有说明狼群有严格的等级，因此属于社会行为，D不符合题意。 故选B。 29．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉,下列叙述正确的是　(　　) ①骨骼肌具有受刺激而收缩的特性 ②与骨相连的肌肉至少由两组肌肉相互配合活动 ③骨骼肌收缩只能牵拉骨而不能推开骨 ④骨骼肌的两端可附着在同一块骨上 A．①②③④ B．③④ C．②③④ D．①②③ 29．D 【分析】骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。 【详解】①骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的兴奋刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。说法正确。 ②人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。说法正确。 ③但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。说法正确。 ④骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。可见，“骨骼肌的两端可附着在同一块骨上”的说法不正确。故选:D。 【点睛】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。 30．下表是探究动物绕道取食实验结果的分析，说法正确的是（    ） 动物种类 甲 乙 丙 完成取食前的尝试次数 30 64 6 A．动物学习能力的强弱与遗传物质有关 B．乙的学习能力最强 C．动物越高等，“尝试与错误”的次数越多 D．动物绕道取食是与生俱来的行为 30．A 【分析】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。动物越高等，学习能力越强。 【详解】A．学习行为是在遗传因素的基础上形成的，不同种类的动物学习能力不同，说明动物学习能力的强弱与遗传物质有关，A正确。 B．丙学会绕道取食所经历的“尝试与错误”的次数最少，所以丙的学习能力最强，B错误。 C．动物越高等，学习能力越强，“尝试与错误”的次数越少，C错误。 D．动物的绕道取食行为是后天形成的，由生活经验获得的，是一种学习行为，D错误。 故选A。 第II卷 非选择题（共40分） 二、非选择题：共4题，共40分。 31．（9分）中华蜜蜂（中蜂）和意大利蜂（意蜂）是我国常见的蜜蜂品种。研究不同品种的蜜蜂在采集花粉、花蜜行为上的差异，对生产实践有一定的意义。 (1)蜜蜂是社会性昆虫，群体中有蜂王、雄蜂、工蜂等，成员之间具有明确的 。其中工蜂在蜂群中承担哺育、采集、守卫等工作，从行为的获得途径看，工蜂完成这些工作属于 行为。 (2)工蜂的触角具有嗅觉感受器，对花粉、花蜜的气味敏感。当这类物质刺激触角时，口器会伸出，称为伸吻反应。为研究不同品种的蜜蜂以及不同采集蜂（含采粉蜂和非采粉蜂）对蔗糖的敏感性，研究人员用不同浓度的蔗糖溶液进行了实验，结果如图1： 有研究表明，与意蜂相比，中蜂更善于利用花小且分散、流蜜量少的零星蜜源，据此有人提出假设：中蜂对糖的敏感性高于意蜂。本实验的结果 （填“能”或“不能”）支持这个假设，判断依据是 （2分）。 (3)为比较不同日龄意蜂学习能力的差异，科研人员进行了进一步实验。 步骤一：将发育为成虫后6，12，18日龄的工蜂分别用糖水刺激触角，通过观察有无伸吻反应进行筛选。 步骤二：将选出的工蜂按照以下流程进行训练： 每只工蜂训练四次，每次训练间隔10分钟。第2~4次训练时，若工蜂在给予香叶醇气味刺激的3秒内发生伸吻反应，则表明训练成功。实验结果如图2： ①步骤一中，应 （填“保留”或“淘汰”）不能对糖水产生伸吻反应的个体。 ②由图2可知，第1次训练时工蜂均未对香叶醇气味刺激表现出伸吻反应。第2~4次训练时，部分工蜂对香叶醇气味刺激产生伸吻反应，说明这些工蜂形成了 （填“简单”或“复杂”）反射。实验结果表明，工蜂对香叶醇气味学习效果随训练次数增加而加强。 ③通常6日龄和12日龄工蜂主要负责巢内工作，18日龄工蜂主要从事采集花蜜等巢外工作。但在某些情况下，未达到18日龄的工蜂也有提前出巢采集的行为。图2显示，经过训练，12日龄的工蜂表现出 （2分），说明这些工蜂具备了出巢采集的能力。 31．(1) 分工 先天性 (2) 不能 不同浓度蔗糖溶液处理时，无论何种采集蜂，中蜂的伸吻反应率均低于意蜂 (3) 淘汰 复杂/条件 与18日龄的伸吻反应率相差不大 【分析】1．社会行为（社群行为）是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，共同维持群体生活的行为。 2．先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。 3．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。 【详解】（1）结合分析可知，蜜蜂是社会性昆虫，群体中有蜂王、雄蜂、工蜂等，成员之间具有明确的分工。其中工蜂在蜂群中承担哺育、采集、守卫等工作，从行为的获得途径看，工蜂完成这些工作属于动物生来就有的先天性行为。 （2）根据曲线图可知，在不同浓度蔗糖溶液处理时，无论何种采集蜂，中蜂的伸吻反应率均低于意蜂。所以，本实验的结果不能支持“中蜂对糖的敏感性高于意蜂”的假设。 （3）①伸吻反应是表明训练是否成功的指标，因此步骤一中，应淘汰不能对糖水产生伸吻反应的个体。 ②复杂反射是动物出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，也叫条件反射。该反射是在简单反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。由图2可知，第1次训练时工蜂均未对香叶醇气味刺激表现出伸吻反应。第2～4次训练时，部分工蜂对香叶醇气味刺激产生伸吻反应，说明这些工蜂形成了复杂反射。 ③通常6日龄和12日龄工蜂主要负责巢内工作，18日龄工蜂主要从事采集花蜜等巢外工作。但在某些情况下，未达到18日龄的工蜂也有提前出巢采集的行为。图2显示，经过训练，12日龄的工蜂表现出与18日龄的伸吻反应率相差不大，说明这些工蜂具备了出巢采集的能力。 32．（10分）资料一：小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处，一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处，表现出特殊的“寻墙行为”．将小白鼠放入迷宫中，小白鼠经过多次“走错路”，终于找到出口，用大量小白鼠实验发现：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口． （1）从行为的发生（获得途径）来说，小白鼠的“寻墙”行为属于 行为．对小白鼠形成该行为起作用的非生物因素是 ． （2）实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异，这是由 决定的． 资料二：动物在生命世界中上演着精彩的表演，使我们的星球充满了生机与活力，他们的行踪几乎处处可见，使人的笔下也留下了它们的身影：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木唱黄鹂”、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜”、“三月闻黄鹂、幼妇悯蚕饥” （3）某同学将资料中的动物分为两组，甲组：蜜蜂、家蚕；乙组：白鹭、黄鹂、鱼、蛙、燕子，他的分类依据是体内是否具有 ． （4）蜜蜂和家蚕的发育方式都属于 ；“采得百花成蜜后”的生物群体构成 行为，该行为的显著特征是 （2分） . （5）白鹭、黄鹂和燕子都属于鸟类，请列举出与其飞行生活相适应的形态结构特征答两点 （2分） ． 32． 先天性 光 遗传因素 脊柱 完全变态发育 社会 群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工 身体呈流线型、前肢变成翼 【详解】（1）动物的行为按照获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；此题中小白鼠的“寻墙行为”属于先天性行为，它是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。 （2）通过小白鼠走迷宫的实验可知，小白鼠的学习能力存在个体差异，学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 （3）由资料通过分析可知，甲组：蜜蜂、家蚕；乙组：白鹭、黄鹂、鱼、蛙、燕子，他的分类依据是：体内是否具有脊柱。 （4）在无脊椎动物中，蜜蜂和家蚕等昆虫在胸部有一般有两对翅，因此是唯一能飞的无脊椎动物；蜜蜂和家蚕发育时要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，属于完全变态发育。社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。 （5）鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的。如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。 33． （12分）下图是几种动物的行为。请据图分析并回答下列相关问题： (1)动物的行为多种多样，图中属于防御行为的是 （填标号）。 (2)从行为获得的途径来看，标号②的行为是由羚羊体内的 所决定的。 (3)大雁飞行时，在头雁的指挥下有条不紊、秩序井然，这表明大雁有 行为。 (4)动物越高等，学习能力越 ，对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为这种行为也会受到 因素的影响。 (5)当狒狒群受到天敌威胁时，负责警戒的狒狒发出尖利的叫声，这是狒狒之间在传递 。 33．(1)① (2)遗传物质 (3)社会 (4) 强 遗传 (5)信息 【分析】从动物行为的功能、意义、目的来看，动物的行为分为：取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会（群）行为，可根据动物行为的概念来解答。 【详解】（1）防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为；如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。①黄油放出臭气是为了保护自己，防御敌害，因此属于防御行为。 （2）标号②羚羊吃草的行为是羚羊生来就有的，属于先天性行为，这种行为由动物体内的遗传物质决定。 （3）社会行为有明显的组织、明显的分工、明显的等级，大雁飞行时，在头雁的指挥下有条不紊，秩序井然，这表明大雁有社会行为。 （4）一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，学会某种行为中“尝试与错误”的次数越少。学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，体内的遗传物质不同，所以即使学习条件相同，学习的速度也会有差异。 （5）群体中的分工合作需随时交流信息，动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。当狒狒群受到天敌威胁时，负责警戒的狒狒发出尖利的叫声，这是狒狒之间在传递信息。　 34．（9分）2023年7月28日，第27届世界中学生足球锦标赛女子组决赛在摩洛哥首都拉巴特落幕，代表中国一队出战的济南历城第二中学女足以七战七捷的全胜战绩，勇夺冠军。请据图回答： (1)传球等动作的完成都需要运动系统直接参与，同时还需要 系统的调节以及消化系统、呼吸系统、循环系统等提供 。 (2)当人处于图甲中所示的跑步状态时，膝关节、肘关节等关节起到了 作用；图丙屈臂时上肢肌肉⑥⑦的活动状态分别是 、 。 (3)关节的结构既牢固又灵活，图乙中将相邻的两骨连接起来，增强关节牢固性的是[    ]。运动员在训练、比赛中往往易出现膝关节损伤。可通过注射“人造关节液”玻璃酸钠来缓解疼痛，该液体应当被注入[    ] 中。 (4)运动员们听到发令枪响后争先恐后地向前跑，按行为获得的途径划分，该行为属于 。 35．(1) 神经 能量 (2) 支点 收缩 舒张 (3) ② ④ 关节腔 (4)后天学习 【分析】人体完成一个运动都在神经系统的调节，由骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。图乙中①关节软骨，②关节囊，③关节头，④关节腔，⑤关节窝；图丙⑥肱二头肌，⑦肱三头肌。 【详解】（1）人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用，同时还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，供应能量。 （2）根据（1）可知，跑步过程中，肘关节、膝关节等关节起着支点作用。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，丙图曲臂时是屈肘状态，屈肘时，⑥肱二头肌收缩；⑦肱三头肌舒张。 （3）关节的结构既牢固又灵活，图乙中的②关节囊包绕着整个关节，使相邻两块骨牢固地联系在一起，使关节更牢固。有些膝关节损伤患者会通过注射“人造关节液”玻璃酸钠来缓解疼痛，该液体的作用类似于关节囊分泌的滑液，应当被注射入④关节腔中。 （4）短跑运动员听到发令枪声后就迅速起跑，是经过训练后产生的行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过学习获得的，属于学习行为。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 试卷第2页，共24页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共24页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$