2.7 塑料（教学设计）-三年级科学上册同步精品课堂系列（冀人版）

冀人版（2017年）科学三年级上册 《塑料》教学设计 一、教学目标 知识和技能： 1、知道塑料有很多优点，但也有缺点。 2、知道减少塑料污染可以保护环境，愿意以实际行动减少白色污染。 3、知道科学家正在研制易分解的塑料。 过程与方法： 1、能够运用多种感官对塑料和非塑料制品进行比较。 2、能够运用语言、文字、符号等多种方式表达探究结果，并进行交流。 3、能概括塑料的有点，了解塑料的缺点。 情感、态度与价值观： 激发学生的环保意识、争当爱护环境小标兵。 二、重点难点 重点：认识塑料的优点和缺点。 难点：通过与其他材料的对比，了解塑料的特点。 三、教学设计 导入 （出示矿泉水瓶图片） 教师：同学们，你认识这是什么吗？ （学生反馈） 教师：塑料是一种常见的人造材料，塑料有什么优点呢？ （学生反馈） 新授 教师：同学们，以下物品各有什么优点呢？ （出示尺子图片） （学生反馈） （结合表格讲解） 教师：通过对比我们能得出什么结论呢？ （学生反馈） 归纳：塑料的优点有轻便、透明、耐磨、防水的优点。 教师：塑料手套和棉布手套同时套在手上有什么感觉呢？ （学生反馈） 归纳：塑料透气性差，棉布透气性好。 教师：塑料水瓶预热后会怎样呢？ （学生反馈） 教师：你观察到了什么现象呢？ （学生反馈） 归纳：矿泉水瓶遇热后会紧缩。 教师：是不是所有的塑料制品都有这种特点呢？ （学生反馈） 教师：身边还有哪些塑料制品，分别利用了塑料的哪些性能? （学生反馈） （结合图片讲解） 归纳： 塑料玩具利用了塑料的可塑性 插板利用塑料的绝缘性 教师：塑料还有什么新性能呢？ （学生反馈） 归纳：随着科技的发展，科技人员发明多种方法，以提高塑料的阻燃性、强度、抗冲击性、韧性等性能，使塑料的应用更加广泛。 教师：塑料制品对环境有没有危害呢？ （学生反馈） 归纳：塑料不易降解，在生产过程中加入改性淀粉、生物降解剂等添加剂，可以使塑料的稳定性下降，有效地降低塑料带来的白色污染。废旧塑料还可以作为原料再生产。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$