安徽省淮南市寿县2023-2024学年七年级下学期期末考试语文试卷

2023-2024学年安徽省淮南市寿县七年级（下）期末语文试卷 一、语文积累与运用（35分） 1．（10分）默写。 （1）景物描写可以使抒情言志更有奇妙的艺术感染力。杜甫在《望岳》中，用“　 　，　 　”两句写泰山的神奇秀丽、高大巍峨，抒发自己的惊叹喜悦之情；陆游在《游山西村》中，用“　 　，　 　”两句写山间水畔之景，表现自己对前途抱有希望；刘禹锡在《陋室铭》中，用“　 　，　 　”写环境的清幽宁静，表现自己的高洁傲岸。 （2）青春正当时，韶华需珍惜。正值青春年华的我们要有《登飞来峰》中所说“　 　，　 　”那种只有站得高，才能看得远的勇往直前；也要有《己亥杂诗（其五）》中所说的“　 　，　 　”那种关心国家前途命运的爱国与奉献。 2．（12分）请运用积累的知识完成问题。 明天，11月5日正午，就到了规定的三天期限。中午一过，法拉古舰长就要履行他的诺言，使战舰离开太平洋的北部海面，向东南方开行。船这时正在北纬31度15分、东经136度42分。日本本土就在离我们不及两百英里的下方。黑夜快到了。船上正qiāo响8点钟。一片片的乌云掩盖了上弦的新月，大海此刻显得风平浪静。这时候，我倚在船头右舷的围板上。康塞尔站在我旁边，眼睛向前看着。全体船员，爬在缆索梯绳上面，细心考察渐渐缩小和沉黑了的天边。军官们拿着夜间用的望远镜，向航船四周的海面搜索。月亮有时从朵朵的云间吐出一线光máng有时则被乌云遮住，一片黑暗。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（4分） ①qiāo响 　 　②光máng 　 　③履行 　 　④右舷　 　 （2）下列短语的结构类型与“细心考察”相同一项是 　 　（3分） A.阳光灿烂 B.热爱祖国 C.完全相信 D.耀武扬威 （3）以上这段文字出自法国著名科幻与探险小说家 　 　的《海底两万里》，文中的战舰是 　 　。（2分） （4）这部小说的灵魂人物是谁？他具有怎样的形象特点？（3分） 3．（13分）孝是中华民族的传统美德。育人中学正在开展主题为“大爱有‘行’，孝心无价”的综合性学习活动，请你参加。 （1）“百善孝为先”，中华民族从古至今留下了很多关于“孝”的故事。请你写出两个故事名称。（2分） （2）下列句子不符合“孝老敬亲”主题的一项是 　 　（3分） A.谁言寸草心，报得三春晖。 B.父母在，不远游，游必有方。 C.莫道桑榆晚，为霞尚满天。 D.羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。 （3）请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。（2分） 例：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。 孝是 　 　，孝是 　 　。 （4）活动中，张静同学作了发言，其中有几处错误，请你帮助修改。（6分） 尊敬长辈，孝敬父母，一直是中华民族的传统美德，它是家庭团结和睦的扭带，A.是实行社会主义核心价值观的具体体现，更是建设和谐社会的润滑剂和助推器。B.弘扬“孝道”不仅是中华民族生生不息的根基，更是我们的责任。让我们行动起来，从现在做起，从小事做起，孝亲敬老，传承美德！ ①文段中有错别字的词语是“　 　”，应改为“　 　”。 ②A处画线句搭配不当，应将“　 　”改为“　 　”。 ③B处画线句语序不当，请提出修改意见。 二、阅读（55分） 4．（21分）阅读回答问题。 ①我是一个在院子里长大的孩子，老家一个古朴破旧的小院几乎承载了我童年所有的回忆。 ②小院前距离门口大约5米处有一棵很大的没有嫁接的杨桃树，每年春天都会开粉色的十字小花，花儿一簇一簇地藏匿在苍翠欲滴的叶片间，像害羞的小姑娘。夏天的时候，树会结果子。杨桃很酸，几乎没人吃，除了我。在天气很热的时候，我会忍不住摘下一枚黄色杨桃，切成五角星的样子，蘸点糖，酸酸甜甜的。杨桃树叶和杨桃是小孩子们的“盘中餐”一我们过家家的物资。那时是多天真无邪啊，一朵花就可以成为我们的首饰，几片叶子、几根野草便成了饭菜，一方院子就是一个小家。 ③院子门口有一个石板铺成的阶梯，自记事起，它便有了裂痕。小的时候我总会坐在这个石阶上望天空和飞鸟，想一些漫无边际的东西。有熟悉的乡人过来问：“小朋友，你在想什么啊？”我只是笑笑，说：“不告诉你。” ④小院的角落垒着一堆沙土，听说是建房子时遗留下来的，爷爷奶奶给几个瓶瓶罐罐、一把小铲子，我就可以玩一个下午。我把沙土（　　）房屋、（　　）草地、插上树叶，这些就（　　）了城堡，而我则成了城堡的主人。这堆沙土激发了一个孩子无限的灵感，培养了孩子的动手能力，更重要的是它让一个孩子不那么孤独。是的，它只是一堆其貌不扬的沙土，可是它陪伴我的时光却值得我在未来细细回味。 ⑤爷爷奶奶是爱庄稼的农民，也是爱花草的园丁。小院里有爷爷奶奶种的植物，有菊花、萱草、午时花、灯心草等。爷爷奶奶秉持着“放养原则”，让这些花草自由地生长，这些花草也予以了回应，菊花开得清秀，萱草花开得热烈，灯心草长得繁茂……它们倒是省心的孩子，至少比我省心。爷爷奶奶在院子里种下了花草，也在我的心中播下了爱花的种子。如果要我说，最喜欢哪种花草？我最喜欢的还是一个破花盆里长出的野花野草，记得是三叶草，几个爱心状的叶片聚成一撮，开的花呈喇叭状，粉粉嫩嫩的，像小姑娘娇羞的脸庞，它的茎可以吃，酸酸的。因为花香，会有各种各样色彩斑斓的蝴蝶停驻于此，小孩子想抓又抓不到。 ⑥夏天，小伙伴们一起在院子里玩耍，或是爷爷奶奶抱着我，摇着蒲扇给我讲故事。夏天热得让人汗流浃背，我和儿时的玩伴就躲在阴凉的角落玩过家家，开心到忘却了暑热与蚊虫。假若不下雨，天空很明朗，晚上可以看到星河，流萤扑闪，感受凉风习习。爷爷奶奶坐在竹椅上，缓缓地摇着蒲扇，我坐在爷爷或奶奶的腿上，听他们用方言讲述天上神仙菩萨、地下痴男怨女跌宕离奇的故事。蒲扇摇啊摇，清风吹呀吹，我的意识越来越模糊，闭上眼睛，再睁开又是天明，是爷爷奶奶的笑颜。 ⑦后来有一天，我闭上眼睛再睁开，爷爷不见了。我赖在地上，哭闹着要找爷爷，奶奶也跟着哭。后来，院子成了我和奶奶的院子，而我常常对着满天璀璨的星斗发呆。 ⑧物非人也非，自搬家后，我还是会定期打理小院。曾经一起在小院玩耍的朋友们长大了，没有了联系，天各一方……变化终究让小院成为记忆。 （选自《思维与智慧》，有改动） （1）在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是 　 　（3分） A.堆成 建成 砌成 B.砌成 堆成 建成 C.堆成 砌成 建成 D.砌成 建成 堆成 （2）阅读第③—⑥段，依据文章内容，在下面横线上填写合适的内容。（4分） “我”坐在石阶上想东西→　 　→爷爷奶奶在院中种花草→　 　 （3）请品析下列句子的表达效果。 ①菊花开得清秀，萱草花开得热烈，灯心草长得繁茂……（从修辞手法的角度）（3分） ②我赖在地上，哭闹着要找爷爷，奶奶也跟着哭。（从人物描写的角度）（3分） （4）第⑧段写到“变化终究让小院成为记忆”，请联系上下文，概括发生了哪些“变化”。（4分） （5）给文章拟个恰当的标题，并简述理由。（4分） 5．（18分）非连续性文本阅读。 【材料一】 自2014年至今，“全民阅读”连续九次被写入政府工作报告，建设“书香中国”逐渐成为全民行动自觉。各地积极办活动、建设施，营造良好的阅读环境，其中成效极为显著的便是城市书房。 2014年，为丰富公共文化服务供给，浙江温州建成全国首家城市书房，并首次实行24小时不打烊免费自助型阅读服务。城市书房的昼夜陪伴让城乡“人人享有”图书馆变成现实，促进了当地“15分钟文化圈”建设，更是制定出全国首个24小时自助图书馆地方标准《城市书房服务规范》，成为公共图书馆创新发挥效能的实践样本。截至2022年9月，温州已建成136家城市书房，每年开展读书沙龙、展览等各类活动500余场次，累计接待读者1506.28万人次。 （摘编自2022年11月1日《中国文化报》） 【材料二】 比起唾手可得的精神“快消品”，坐下来享受一段读书时光，对忙碌的现代人来说似乎很奢侈。而不可否认的是，无论生活节奏多快，文化选择多丰富，一本好书仍具有经久不衰的吸引力，阅读及其相关活动仍是许多人的刚性精神需求。一座城市书房，一座精神粮仓。很多地区的居民告诉记者，美好生活的标配应该加一条：转角就到的阅读空间。 在江苏扬州，城市书房数量每年递增，以现代化的风格、开阔的空间以及丰厚的藏书，营造浓厚的阅读氛围，吸引市民走进这里阅读。正是在这里，林浩天完成了自学编程的“小目标”。一年多以来，林浩天每天抽出时间，来家门口的城市书房学习一会儿，起初是半小时，再是一小时，现在养成了每天两小时的学习习惯。“城市书房的书籍更新频率高，而且有志愿者不定期收集我们的需求。这样的好地方自然能拉近人们与阅读和学习的关系，持续产出新鲜感和吸引力，让阅读变成一种生活方式。” 纵览全国各地城市书房，不同年龄段的学生群体人数激增。“00后”的余岁是一名大二学生，没开学时她会到离家最近的城市书房复习功课、读课外书，有时也找个安静的角落上网课，效率很高。现在，她还计划申请做城市书房的志愿者，把自己的收获分享给他人，用行动守护阅读习惯。 城市书房并不只有阅读一项功能，实际上，一些地区经过迭代发展，已探索出城市书房2.0版本，在融合图书、文创、休闲等功能之外，举办丰富多彩的文化活动，吸引更多居民来此打卡体验。 （摘编自2022年11月1日《中国文化报》） 【材料三】 作为新兴的公共文化空间，城市书房的核心目标在于引导公众阅读、思考并由此带来人文情怀的滋养、精神价值的升华。换言之，城市书房的“魂”在于情怀，将文化情怀做足，既符合其本意，也决定其运营成败。 好书之不朽塑造了书店之永恒。城市书房的主角，应是精心挑选、科学分类的书目。考虑到读者以普通市民为主，在书目的选择方面既要避免阳春白雪、艰深晦涩，又要防止通俗读物、文化快餐充斥。这就需要经营者披沙拣金，选出雅俗共赏、意境深远、化育人心的好书。 用心设计，营造有品质、有内涵的文化空间。相较传统图书馆及商业书店，城市书房能留住读者，必须有更加特色鲜明的外观及空间设计。可通过不同风格的空间布局及环境营造，引领阅读空间提档升级，营造浓厚的阅读氛围。 （摘编自2021年7月23日“中国经济网”） （1）下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是 　 　（3分） A.浙江温州建成全国首家城市书房，书房的昼夜陪伴让城乡“人人享有”图书馆变成现实，促进了当地“15分钟文化圈”建设。 B.温州的城市书房数量，每年开展读书沙龙、展览等各类活动的场次，累计接待读者的人次，是全国最多的。 C.虽然城市生活节奏快，文化选择多，但阅读及其相关活动仍是许多人的精神需求，因而城市书房的存在很有必要。 D.城市书房的建设，若能重视文化情怀，将有助于城市书房的经营，也有助于人文情怀的滋养、精神价值的升华。 （2）材料一开头写“全民阅读”“书香中国”，有什么作用？（5分） （3）对于青少年的健康成长，城市书房的存在和发展有哪些价值？请结合材料二简要概括。（4分） （4）如何才能让城市书房真正惠及市民，进而融入城市的文化血脉？请结合以上材料简要概述。（6分） 6．（16分）文言文阅读。 【甲】 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕①数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，婀娜多姿，清丽雅致，实为②花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝③。 （李盛仙《夏日赏荷》） 【注释】①偕：陪同。②实为：实在是。③妙绝：美妙极了。 （1）请解释下列加点词在文中的意思。（4分） ①不蔓不枝 　 　 ②陶后鲜有闻 　 　 ③宜乎众矣 　 　 ④观荷于湖边亭中 　 　 （2）把下面的句子翻译成现代汉语。（6分） ①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ②每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。 （3）【甲】【乙】两文都运用了比喻，【甲】文把“荷花”比作“　 　”；【乙】文把“荷花”比作“　 　”。（3分） （4）简析【甲】【乙】两文表达的主旨有什么不同。（4分） 三、写作（55） 7．（55分）阅读下面文字，按要求作文。 语文是有趣的学科，学习语文可以在课堂上，也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。 请以《我和语文的故事》为题，联系自己的生活实际，写一篇记叙文。 要求：①文中不要透露你个人的身份信息；②有真情实感，不得套写抄袭；③不少于600字。 2023-2024学年安徽省淮南市寿县七年级（下）期末语文试卷 参考答案与试题解析 一、语文积累与运用（35分） 1．【答案】造化钟神秀 阴阳割昏晓 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 苔痕上阶绿 草色入帘青 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 落红不是无情物 化作春泥更护花（注意“割”的书写） 【分析】本题考查直接型默写和理解型默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】造化钟神秀 阴阳割昏晓 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 苔痕上阶绿 草色入帘青 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 落红是无情物 化作春泥更护花（注意“割”的书写） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 2．【答案】（1）①敲 ②芒 ③lǚ ④xián （2）C （3）儒勒•凡尔纳 林肯号 （4）尼摩船长。他是一个为科学献身的探索者，也是一个英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。 【分析】（1）本题考查字音、字形。 ①“qiāo响”的“qiāo”应写作“敲”。 ②“光máng”的“máng”应写作“芒”。 ③“履行”的“屡”应读作“lǚ”。 ④“右舷”的“弦”应读作“xián”。 （2）本题考查短语。“细心考察”是偏正短语。“阳光灿烂”是主谓短语。“完全相信”是偏正短语。“耀武扬威”是并列短语。 故选：C。 （3）本题考查对名著常识的把握。根据情节，可以判断出：选文出自儒勒•凡尔纳的《海底两万里》，文中的战舰指林肯号。 （4）本题考查对名著人物的把握。小说的灵魂人物是尼摩船长。他是“诺第留斯号”的主人，有正义感和反抗精神，知识渊博，遇事头脑冷静，沉着而又机智，是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。心地善良、富有同情心，具有奉献精神，向往民主与自由。 【解答】答案： （1）①敲 ②芒 ③lǚ ④xián （2）C （3）儒勒•凡尔纳 林肯号 （4）尼摩船长。他是一个为科学献身的探索者，也是一个英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。 【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 3．【答案】（1）示例：黄香温席、卧冰求鲤。 （2）C （3）示例：设身处地的理解 心动行动的付出 （4）示例：①扭带 纽带 ②实行 践行 ③将“中华民族生生不息的根基”和“我们的责任”互换位置。 【分析】（1）本题考查文化常识。根据积累，写出有关“孝”的故事的名称即可。如：亲尝汤药、卖身葬父。 （2）本题考查内容理解。 ABD.正确； C.有误，“莫道桑榆晚，为霞尚满天”比喻老当益壮，老有所为，积极进取，与“孝”的主题无关。 故选：C。 （3）本题考查仿写。例句是两个比喻句，分别是把“孝”比作“眷恋”“幸福”，我们可以根据自己对“孝”的理解，结合实际，把“孝”理解成为“付出”“坚持”等。然后写出语句通顺、句意完整的句子即可。 示例：孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。 （4）①本题考查易错字。联系“尊敬长辈，孝敬父母，一直是中华民族的传统美德，它是家庭团结和睦的扭带”可知，“扭带”的“扭”应改为“纽”。 ②A句谓语“实行”与宾语“社会主义核心价值观”搭配不当，应将“实行”改为“践行”。 ③B句，“不仅……更……”表示递进关系，强调后者，“我们的责任”范围较小，“中华民族生生不息的根基”范围较大，所以应将“中华民族生生不息的根基”和“我们的责任”互换位置。 【解答】答案： （1）示例：黄香温席、卧冰求鲤。 （2）C （3）示例：设身处地的理解 心动行动的付出 （4）示例：①扭带 纽带 ②实行 践行 ③将“中华民族生生不息的根基”和“我们的责任”互换位置。 【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 二、阅读（55分） 4．【答案】（1）C （2）“我”在沙土堆里玩耍→“我”在小院中与小伙伴玩耍，听爷爷奶奶讲故事 （3）①运用排比的修辞手法，增强语势，突出了小院中各种花草生长茂盛、姿态各异的特点，展现出小院生机勃勃的景象。 ②运用动作和神态描写，“赖在地上”“哭闹着”生动形象地写出“我”找不到爷爷时的急切和伤心，“奶奶也跟着哭”则表现出奶奶失去亲人的悲痛。 （4）这些“变化”包括：爷爷去世，儿时玩伴长大后失去联系，小院不再是过去热闹的样子，大家都天各一方，作者也搬了家。 （5）标题可以是《小院的回忆》。理由：这个标题简洁明了，直接点明文章的主要内容，即作者对小院中童年生活的回忆，能让读者迅速了解文章的主题。或者标题为《承载童年的小院》，理由：突出了小院在作者童年生活中的重要地位，强调了小院是承载作者美好回忆的地方。 【分析】本文主要回忆了作者在老家小院中的童年生活，包括院里的杨桃树、门口的石阶、角落里的沙土、爷爷奶奶种的花草、夏日里与伙伴和爷爷奶奶的活动等，随着时间的流逝，小院中的人和事都发生了变化，如今小院成为了美好的回忆。 【解答】（1）本题考查词语填空。 “堆成”强调通过堆积的方式形成，“砌成”侧重于用砖石等砌合而成，“建成”则更侧重于完成、建造好。在文中，“沙土（堆成）房屋”，用“堆成”形象地表现出用沙土堆积出房屋的形状；“（砌成）草地”，“砌成”能体现出草地的边界相对规整；“插上树叶，这些就（建成）了城堡”，“建成”突出了整个城堡的完成状态。 A 选项中“堆成”草地和“建成”房屋，表述不够准确和生动。 B 选项“砌成”房屋和“堆成”城堡，不符合通常的表达习惯。 D 选项“砌成”房屋和“堆成”草地，也不如 C 选项能准确传达出作者的意思。 故选：C。 （2）本题考查内容的梳理。 结合“小院的角落垒着一堆沙土，听说是建房子时遗留下来的，爷爷奶奶给几个瓶瓶罐罐、一把小铲子，我就可以玩一个下午。我把沙土（　　）房屋、（　　）草地、插上树叶，这些就（　　）了城堡，而我则成了城堡的主人。这堆沙土激发了一个孩子无限的灵感，培养了孩子的动手能力，更重要的是它让一个孩子不那么孤独。是的，它只是一堆其貌不扬的沙土，可是它陪伴我的时光却值得我在未来细细回味”句可知，“我”在沙土堆里玩耍。结合“夏天，小伙伴们一起在院子里玩耍，或是爷爷奶奶抱着我，摇着蒲扇给我讲故事。夏天热得让人汗流浃背，我和儿时的玩伴就躲在阴凉的角落玩过家家，开心到忘却了暑热与蚊虫。假若不下雨，天空很明朗，晚上可以看到星河，流萤扑闪，感受凉风习习。爷爷奶奶坐在竹椅上，缓缓地摇着蒲扇，我坐在爷爷或奶奶的腿上，听他们用方言讲述天上神仙菩萨、地下痴男怨女跌宕离奇的故事。蒲扇摇啊摇，清风吹呀吹，我的意识越来越模糊，闭上眼睛，再睁开又是天明，是爷爷奶奶的笑颜”句可知，“我”在小院中与小伙伴玩耍，听爷爷奶奶讲故事。 （3）本题考查句子表达效果的分析。 ①“菊花开得清秀，萱草花开得热烈，灯心草长得繁茂……”运用了排比的修辞手法，将菊花、萱草、灯心草等不同花草的生长状态并列呈现，增强了语势，节奏感强，富有韵律美，生动形象地展现出小院中各种花草生机勃勃、各自美丽的姿态。 例如：“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。”这也是排比句，增强了语言的感染力，突出了爱心的重要性。 ②“我赖在地上，哭闹着要找爷爷，奶奶也跟着哭。”这句话运用了动作和神态描写。“赖在地上”“哭闹着”生动地描绘出“我”失去爷爷后的痛苦和任性，表现出“我”对爷爷的依赖和不舍；“奶奶也跟着哭”则通过神态描写，展现出奶奶失去爷爷后的悲痛，侧面反映出爷爷在奶奶心中的重要地位，也让读者深切感受到一家人的深厚情感。 比如：“他站在那里，紧握着拳头，咬着嘴唇，眼睛里满是愤怒。”通过动作和神态描写，表现出他的愤怒情绪。 （4）本题考查内容的理解。 文中提到的“变化”主要有以下几个方面： 人的变化：爷爷去世，曾经一起在小院玩耍的朋友们长大后失去联系，天各一方。比如“后来有一天，我闭上眼睛再睁开，爷爷不见了。我赖在地上，哭闹着要找爷爷，奶奶也跟着哭。”爷爷的离世给作者带来了巨大的变化和悲痛。曾经一起在小院中度过欢乐时光的朋友们长大后各奔东西，不再有联系，这种人际关系的变化也让小院的意义有所不同。环境的变化：作者搬家，离开了小院，小院不再是生活的场所。搬家这个行为本身就意味着生活环境的改变，曾经熟悉的小院不再是日常居住的地方。心境的变化：随着年龄的增长和经历的增多，作者对小院的感受和情感也发生了变化，不再是单纯的童年欢乐，更多了对过去的怀念和感慨。小时候在小院中感受到的是无忧无虑的快乐，长大后再回首，多了对岁月流逝和人事变迁的伤感。 （5）本题考查标题的拟写。 标题一：《承载童年的小院》 理由：这个标题直接点明了文章的核心，整篇文章围绕着小院展开，描述了作者在小院中的童年经历和回忆，小院承载了作者的欢乐、天真以及与亲人、伙伴相处的美好时光。 标题二：《小院的旧时光》 理由：“小院”是文章的主要场景，“旧时光”突出了作者对过去在小院中度过岁月的怀念，让读者能够迅速理解文章的主题是关于回忆。 标题三：《忘不了的小院》 理由：“忘不了”强调了小院在作者心中的重要地位和深刻印象，表明小院所带来的回忆是难以磨灭的，能引发读者对小院究竟有何特别之处的好奇。 标题四：《童年的小院，永恒的记忆》 理由：既提到了小院与童年的关联，又突出了这段记忆的永恒性，很好地概括了文章的主要内容和情感基调。 答案： （1）C （2）“我”在沙土堆里玩耍→“我”在小院中与小伙伴玩耍，听爷爷奶奶讲故事 （3）①运用排比的修辞手法，增强语势，突出了小院中各种花草生长茂盛、姿态各异的特点，展现出小院生机勃勃的景象。 ②运用动作和神态描写，“赖在地上”“哭闹着”生动形象地写出“我”找不到爷爷时的急切和伤心，“奶奶也跟着哭”则表现出奶奶失去亲人的悲痛。 （4）这些“变化”包括：爷爷去世，儿时玩伴长大后失去联系，小院不再是过去热闹的样子，大家都天各一方，作者也搬了家。 （5）标题可以是《小院的回忆》。理由：这个标题简洁明了，直接点明文章的主要内容，即作者对小院中童年生活的回忆，能让读者迅速了解文章的主题。或者标题为《承载童年的小院》，理由：突出了小院在作者童年生活中的重要地位，强调了小院是承载作者美好回忆的地方。 【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 5．【答案】（1）B （2）介绍城市书房出现的时代背景，并自然引出对城市书房的说明，引发读者关注。 （3）城市书房拉近了人们与阅读和学习的关系，持续产出新鲜感和吸引力，让阅读变成一种生活方式；城市书房为人们提供了安静的阅读环境，可通过人们的阅读效率，促使人们用行动守护阅读习惯；城市书房不断发展，可为人们提供更丰富的文化体验。 （4）城市书房要建在市民居住区附近，还应该丰富文化功能；通过不同风格的空间布局及环境营造，引领阅读空间提档升级，营造浓厚的阅读氛围；书籍选择要用心，选出雅俗共赏、意境深远、化育人心的好书；城市书房最好昼夜开放。 【分析】这是关于全民阅读的非连续性文本题，第一题考查内容理解与评析，第二题考查开头的作用，第三题考查内容理解与概括，第四题考查内容理解与概括。 【解答】（1）ACD.正确； B.有误，根据材料一“截至2022年9月，温州已建成136家城市书房，每年开展读书沙龙、展览等各类活动500余场次，累计接待读者1506.28万人次”可知，“是全国最多的”于文无据。 故选：B。 （2）“自2014年至今，‘全民阅读’连续九次被写入政府工作报告，建设‘书香中国’逐渐成为全民行动自觉。各地积极办活动、建设施，营造良好的阅读环境，其中成效极为显著的便是城市书房”一段，首先写“全民阅读”“书香中国”建设，以此自然引出对城市书房的说明。 （3）根据材料二“在江苏扬州，城市书房数量每年递增，以现代化的风格、开阔的空间以及丰厚的藏书，营造浓厚的阅读氛围，吸引市民走进这里阅读”“城市书房的书籍更新频率高，而且有志愿者不定期收集我们的需求。这样的好地方自然能拉近人们与阅读和学习的关系，持续产出新鲜感和吸引力，让阅读变成一种生活方式”可知，城市书房拉近了人们与阅读和学习的关系，持续产出新鲜感和吸引力，让阅读变成一种生活方式；根据“纵览全国各地城市书房，不同年龄段的学生群体人数激增。‘00后’的余岁是一名大二学生，没开学时她会到离家最近的城市书房复习功课、读课外书，有时也找个安静的角落上网课，效率很高。现在，她还计划申请做城市书房的志愿者，把自己的收获分享给他人，用行动守护阅读习惯”可知，城市书房为人们提供了安静的阅读环境，可通过人们的阅读效率，促使人们用行动守护阅读习惯；根据“城市书房并不只有阅读一项功能，实际上，一些地区经过迭代发展，已探索出城市书房2.0版本，在融合图书、文创、休闲等功能之外，举办丰富多彩的文化活动，吸引更多居民来此打卡体验”可知，城市书房不断发展，可为人们提供更丰富的文化体验。 （4）根据材料一“浙江温州建成全国首家城市书房，并首次实行24小时不打烊免费自助型阅读服务。城市书房的昼夜陪伴让城乡‘人人享有’图书馆变成现实”可知，城市书房应昼夜开放； 根据材料二“很多地区的居民告诉记者，美好生活的标配应该加一条：转角就到的阅读空间”“在江苏扬州，城市书房数量每年递增，以现代化的风格、开阔的空间以及丰厚的藏书，营造浓厚的阅读氛围，吸引市民走进这里阅读”城市书房的书籍更新频率高，而且有志愿者不定期收集我们的需求“城市书房并不只有阅读一项功能，实际上，一些地区经过迭代发展，已探索出城市书房2.0版本，在融合图书、文创、休闲等功能之外，举办丰富多彩的文化活动，吸引更多居民来此打卡体验”可知，城市书房要建在市民居住区附近，还应该丰富文化功能； 根据材料三“将文化情怀做足，既符合其本意，也决定其运营成败”“考虑到读者以普通市民为主，在书目的选择方面既要避免阳春白雪、艰深晦涩，又要防止通俗读物、文化快餐充斥。这就需要经营者披沙拣金，选出雅俗共赏、意境深远、化育人心的好书”可知，书籍选择要用心，选出雅俗共赏、意境深远、化育人心的好书； 根据材料三“用心设计，营造有品质、有内涵的文化空间。相较传统图书馆及商业书店，城市书房能留住读者，必须有更加特色鲜明的外观及空间设计。可通过不同风格的空间布局及环境营造，引领阅读空间提档升级，营造浓厚的阅读氛围”可知，要通过不同风格的空间布局及环境营造，引领阅读空间提档升级，营造浓厚的阅读氛围。 答案： （1）B （2）介绍城市书房出现的时代背景，并自然引出对城市书房的说明，引发读者关注。 （3）城市书房拉近了人们与阅读和学习的关系，持续产出新鲜感和吸引力，让阅读变成一种生活方式；城市书房为人们提供了安静的阅读环境，可通过人们的阅读效率，促使人们用行动守护阅读习惯；城市书房不断发展，可为人们提供更丰富的文化体验。 （4）城市书房要建在市民居住区附近，还应该丰富文化功能；通过不同风格的空间布局及环境营造，引领阅读空间提档升级，营造浓厚的阅读氛围；书籍选择要用心，选出雅俗共赏、意境深远、化育人心的好书；城市书房最好昼夜开放。 【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。 6．【答案】（1）①长藤蔓；②少；③应当；④在 （2）①我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。 ②每当到了夏天，到湖边欣赏荷花，就会高兴得忘了吃饭 （3）君子；仙子 （4）[甲]文中借物喻人，表达洁身自好，不与世俗同流合污的志趣；[乙]文触景生情，表达对雨后荷花清新美丽的喜爱之情。 【分析】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！ 【乙】我回忆年轻的时候，居住在西湖。每当到了夏天，到湖边欣赏荷花，就会高兴得忘了吃饭。有一天，我和几个好友，在湖边的亭子中观赏荷花。（当我看得）兴致正浓时，忽然（天上）有大雨倾盆（似的）降下来，湖中荷花全部显现出飘动摇摆的姿态。不一会儿时候，雨过天晴，湖中波澜不起，湖面和天空呈现出相同的颜色，荷花被雨水所冲洗，光彩艳丽，明丽妩媚，荷花枝叶柔软摇曳，形态多样，清秀美丽，优雅别致，真是花中的仙子啊。李白诗中说“清水出芙蓉，天然去雕饰”，我认为绝妙极了。 【解答】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：不生蔓不长枝。蔓：长藤蔓。 ②句意：陶渊明以后就很少听到了。鲜：少。 ③句意：当然就很多人了！宜：应当。 ④句意：在湖边的亭子中观赏荷花。于：在。 （2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中的重点词：予，我；独，唯独。句意为：我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。 ②中的重点词：至，到；临，到；信然，高兴得样子。句意为：每当到了夏天，到湖边欣赏荷花，就会高兴得忘了吃饭。 （3）本题考查内容理解和概括。根据【甲】文中的“莲，花之君子者也”可知，作者把“荷花”比作“君子”；根据【乙】文中“实为花中仙子也”可知，作者把“荷花”比作“仙子”。 （4）本题考查主旨把握。从“莲，花之君子者也”能看出，【甲】文作者将莲花称作“花之君子”，从“实为花中仙子也”能看出，【乙】文作者将莲花称作“花中仙子”。从【甲】文“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”可以感受到作者不慕名利、洁身自好的品质，从【乙】文“余以为妙绝”可以看出，作者对莲花的喜爱与赞美之情。 答案： （1）①长藤蔓；②少；③应当；④在 （2）①我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。 ②每当到了夏天，到湖边欣赏荷花，就会高兴得忘了吃饭 （3）君子；仙子 （4）[甲]文中借物喻人，表达洁身自好，不与世俗同流合污的志趣；[乙]文触景生情，表达对雨后荷花清新美丽的喜爱之情。 【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：1.引用原文句子回答；2.摘录原文关键的词语回答；3.用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 三、写作（55） 7．【答案】 我和语文的故事 时光荏苒，转眼间一个学期过去了。在这一个学期中，就数我的语文学习故事最能用“坎坷”这个词来概括了。 老师也曾经说过：“语文学习就是一件慢活。”这句话没错。因为罗马艺术不是仅一天就能造成的。确实，语文不同于其他科目，既不是靠死记硬背，也不是靠临时“抱佛脚”就能学好的…… 刚上初中的时候，我对语文的认识非常片面。认为语文就只有字词、阅读、作文。然而当认识张老师后，我对语文的认如才更进一步：语文中的“语”是指语言，这里单指我们的母语——汉语。“文”则是“文学”的意思，所以说语文就是“语言与文学”的缩写。语文还不仅仅包括这几大类，还包括采访、古诗文和书信等部分，所以语文是多样的。 就拿阅读和作文来说，阅读就是通过一篇及多篇文章来体会作者的思想感情，作文比阅读更深一层，让自己通过真情实感来写一篇文章。刚上初中时，我两项都非常差劲，分析人物时常常分析错，写作文时就一句一句地凑字数像“挤牙膏”。 然而，通过对照答案、编写模板、加大阅读量、多看范文，这两大问题便迎刃而解。然而还有最头疼的——文言文阅读。字句读不成、不理解，因为古诗文中的一个字翻译成现代文字，就变成了两个。所以，这类题，通过找经验发现了，只要合理地为这个字组词，再用连词连接起来，就变成了一个句子。 由此看来，语文学习是靠日积月累的。正如一滴水虽然很渺小，但成千上万滴水聚集在一起，便可以水滴石穿，这一现象告诉我们积累的重要性。积累并不是一天就完成的，积累如同针线活，一针一线才能慢慢缝好，所以，同学们语文学习是一件慢活，也是一件细活，语文学习永远不想“临时抱佛脚”。语文不能急于求成，我要继续积累、多读、多观察，语文学习我还有很长的路要走…… 【分析】本题考查命题作文。首先分析题干，要求考生以“我与语文的故事”为题，联系自己的生活实际，写一篇记叙文。我们可以谈谈语文给自己枯燥无聊的生活带来的无限情趣，可以写语文让自己的生活变得充实、丰富、多彩、绚丽多姿，从而突出了语文在生活中的重要作用。文章对语文的作用不要只是空泛的议论，而要出自内心的真情实感。本题要抓住关键词“我”“语文的故事”。写作时要运用第一人称。写作的内容要围绕“语文的故事”，可以写自己收获满满的一节语文课，也可以写一位引导自己爱上语文学习的老师，还可以写一次班级、学校组织的印象深刻的语文学习活动。要写出自己的真情实感，写出自己学习语文的感悟。写作时要注意字数要求。抒情性强，内容充实，运用多变的句式和多种修辞手法，使文章富于文采，增强文章的感染力。 【解答】 我和语文的故事 时光荏苒，转眼间一个学期过去了。在这一个学期中，就数我的语文学习故事最能用“坎坷”这个词来概括了。 老师也曾经说过：“语文学习就是一件慢活。”这句话没错。因为罗马艺术不是仅一天就能造成的。确实，语文不同于其他科目，既不是靠死记硬背，也不是靠临时“抱佛脚”就能学好的…… 刚上初中的时候，我对语文的认识非常片面。认为语文就只有字词、阅读、作文。然而当认识张老师后，我对语文的认如才更进一步：语文中的“语”是指语言，这里单指我们的母语——汉语。“文”则是“文学”的意思，所以说语文就是“语言与文学”的缩写。语文还不仅仅包括这几大类，还包括采访、古诗文和书信等部分，所以语文是多样的。 就拿阅读和作文来说，阅读就是通过一篇及多篇文章来体会作者的思想感情，作文比阅读更深一层，让自己通过真情实感来写一篇文章。刚上初中时，我两项都非常差劲，分析人物时常常分析错，写作文时就一句一句地凑字数像“挤牙膏”。 然而，通过对照答案、编写模板、加大阅读量、多看范文，这两大问题便迎刃而解。然而还有最头疼的——文言文阅读。字句读不成、不理解，因为古诗文中的一个字翻译成现代文字，就变成了两个。所以，这类题，通过找经验发现了，只要合理地为这个字组词，再用连词连接起来，就变成了一个句子。 由此看来，语文学习是靠日积月累的。正如一滴水虽然很渺小，但成千上万滴水聚集在一起，便可以水滴石穿，这一现象告诉我们积累的重要性。积累并不是一天就完成的，积累如同针线活，一针一线才能慢慢缝好，所以，同学们语文学习是一件慢活，也是一件细活，语文学习永远不想“临时抱佛脚”。语文不能急于求成，我要继续积累、多读、多观察，语文学习我还有很长的路要走…… 【点评】这篇文章讲述了自己学习语文的故事。一是写了自己学子阅读和写作的事，一是写了自己学习文言文的事，通过这两件事，明确了学习语文是靠日积月累，水滴石穿，要多积累、多读、多观察 学科网（北京）股份有限公司 $$