安徽省亳州市利辛县2023-2024学年八年级下学期期末考试语文试卷

2023-2024学年安徽省亳州市利辛县八年级（下）期末语文试卷 一、积累与运用（35分） 1．（10分）默写。 （1）文学，是心灵触动的音符，是情感流动的旋律。在忧国忧民的诗人的诗篇里，有着他们对民生疾苦的关注和同情。杜甫的《石壕吏》中，“①　 　，②　 　”两句描写了老妇丧子的悲痛和含悲度日的际遇，抒发了诗人对百姓疾苦的同情；其《茅屋为秋风所破歌》中，“③　 　，④　 　”两句的呼唤，表达了他崇高的理想和济世情怀。白居易关心民生疾苦，在《卖炭翁》中用“⑤　 　，⑥　 　”两句描绘了卖炭老人矛盾、反常的心理，深蕴怜悯之情。 （2）儒家推崇上古时代“⑦　 　，⑧　 　”（《大道之行也》）的用人制度，如此，才能物尽其用、人尽其能；老人、小孩的生存状态最能体现社会之状况，在陶渊明笔下的“⑨　 　，⑩　 　”（《桃花源记》），正是理想社会的缩影。 2．（12分）请运用积累的知识，完成问题。 我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来，比上一次更厉害。最可怕的是我现在没有力量反抗了。左臂已经不听使唤，这就够痛苦的了，可是接着两条腿也不能活动了。我本来只能在房间里勉强走动，现在从床边挪到桌子跟前也要费很大劲。到这步田地大概还不算完，明天会怎么样还很难说。 …… 阿尔焦姆，你会说我信里有许多róng化了的钢铁。本来嘛，我们的生活本身也不是靠蛤蟆的冷冰冰的血点燃起来的。我要你和我一道相信，保尔会回到你们身边的……如果在jí手的，有时甚至是残忍的生活面前我们屈膝下跪，承认失败，那我们工人的坚强意志还从何说起呢？ （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） ①接踵　 　而来 ②róng 　 　化 ③jí 　 　手 ④屈膝　 　下跪 （2）选文中保尔说自己“受到接连不断的打击”，按照小说故事情节的先后顺序，下面受“打击”的情节应排序为 　 　、　 　、　 　，　 　。（填写字母）（4分） A.在筑路工作中得了伤寒和肺炎 B.在骑兵队的战斗中，被炸弹炸伤头部 C.紧张的肃反工作把他击倒 D.与波兰人交战时腿部受伤，并感染风寒 （3）《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔经过种种考验，最终成长为一位英雄。从保尔面对这些考验的表现中，你体会到了他的哪些可贵品质？请任选两个方面，仿照示例谈谈你的看法。（4分） 示例：热爱学习——保尔家境困难，工作环境恶劣，但仍坚持读书。 3．（13分）你们班将开展“天下国家•革命文化”综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）请根据“革命文化”的主题，为活动设计一则宣传标语。（2分） （2）同学们在活动初期遇到了一些疑惑，于是班长小化代表班级同学，请教了组织活动的张老师。请你将下面的对话内容补充完整。（4分） 小化：①　 　？ 老师：本次活动旨在带动更多的学生了解红色历史，争当红色故事的传播者和红色精神的践行者，把爱国情、强国志、报国行自觉融入实践中，凝聚“建设壮美祖国，共圆复兴梦想”的磅礴伟力。 小化：②　 　？ 老师：可以开展了解红色故事、唱红色歌曲、阅读红色经典、踏寻红色足迹等活动，这些都是对红色文化的传承。 （3）请赏析下面的书法作品，辨析其字体类型。（3分） 【甲】作品属于 　 　书，规矩方正，一笔一画体现出维新派人士大义凛然的气概； 【乙】作品属于 　 　书，风格古朴，字里行间表现出文化革命斗士舍身为国的胸怀； 【丙】作品属于 　 　书，潇洒畅达，行云流水般展现出中华人民共和国缔造者改天换地的豪情。 （4）下面是班长在活动后发表的感悟，请你帮他修改。（4分） 【甲】我们敬佩先烈誓死报国“一寸山河一寸血”，他们用青春热血诠释了革命战士的赤胆忠心。【乙】我们要继承先烈遗志，时刻怀揣家国梦想，为实现伟大的中国梦接续奋斗。 ①【甲】处画线句有语病，请提出修改建议。 ②请把【乙】处画线的句子改为祈使句。 二、阅读（55分） 4．（23分）请阅读下面的文字，回答问题。 那些细微的声音 胡静 ①在黄昏的小镇上游走，歪斜，肆意。 ②“吱呀呀——”，身后传来木板门的开阖声。望着油漆斑驳的门板、生锈的狻猊①门环，心中不禁怅然，仿若一只雀儿飞来，停在细枝上，弄得枝条轻颤，又忽地飞去，飞远了…… ③飞到四十年前小巷里的一扇院门前。红漆斑驳的门虚掩着，门上一对铜狻猊瞪着大眼放哨。一个瘦弱的小女孩，怯生生地推门，“吱呀呀”，门似乎在说：“快进来！” ④一座老式四合院，院中一方天井，天井四周的长条凳上坐满了人。一个说书人立在中央，腰板笔挺，双目炯炯，旁立一架红漆铜钉的鼓。说书人一手持鼓槌，一手持折扇，绘声绘色地说着古旧的故事。故事，总在最精彩处随着“咚”的一记鼓声戛然而止，听众带着满足，带着遗憾，更带着期盼，散了。等到人都走散了，静坐在角落里的小女孩才缓过神来，起身出门。“吱呀呀”，身后传来一声关门声。“再来啊！”小女孩听见门说。 ⑤小女孩望着长长的街巷笑了：揣着这些故事，她就可以像倒出香喷喷的蚕豆一样，倒给那些眼睛眨也不眨地围着她的小伙伴们了。 ⑥常会在旧光景里重逢曾经的自己，也会重逢那些久违的声音。 ⑦旧光景里有趣亦有情。冬夜，雪花“沙沙”地敲打着紧闭的窗玻璃。一盏荷叶形的玻璃灯罩罩着15瓦的灯泡，暖黄的灯光柔和地泻在一张大方桌上。我们写完了作业，母亲也批改完学生作业。那张大方桌，铺上好看的布料，母亲开始给我们姐妹仨赶制过年穿的新衣。等我们洗漱完上床，母亲已手持一把大剪刀，顺着布料上刚画的滑石粉线，裁布——“咔嚓，咔嚓”。我闭着眼，静静听着剪刀裁布的声音，深的、浅的，滞顿的、顺畅的，剪刀在布上行走，一步一步，走出了一件小褂、裤子的雏形，也走进了一个孩子盛满期待与欢喜的心。下半夜，“哒哒哒，哒哒哒”，缝纫机的针尖在花布上跑起了马，欢腾腾的，随后跑到了我的心上：穿着花衣裳的小女孩，骑在马上，两只扎花小辫飞了起来。哒哒声中，我带着对年的期盼和欢喜，沉沉睡去。 ⑧很多年过去了，那些衣物早已不知所踪，但这些我喜欢的声音，却异常清晰地刻在脑海里。 ⑨除了这些，脑海里还有其他很多声音：钥匙在锁孔里的旋转声，“咔嚓”——锁开了，喧嚣、聒噪、委屈，被摔在了门外，门内温暖、舒适、轻松；脚踩雪地的“咯吱咯吱”声，那是为生计而奔波的人，从冰冷的世界回到温暖的家的唱和；往热水瓶里注水声，“咕嘟嘟”——每天清晨，就在热腾腾的白汽中，开启了热腾腾的烟火人生；细雨落在伞上的淅沥声，雪轻敲玻璃窗声以及深夜从雨声里穿越而来的鸟鸣声。 ⑩它们干净，又留恋尘世间的屋檐和饮食男女；它们从生活的边角划过，又带着生活的温热。它们，源自安静。 ⑪安静时的我们，内心是打开的。内心豁亮了，聒噪便被清查出来。清除它们，就有更多的空间盛放那安魂的声音。常常，在一个人的静默中，我安静地听着，很怕一瞬间走神，那声音便消失无踪。声音没有了，我的世界便空了。 ⑫现实世间的种种，常让我的心无法平和喜乐，我知道自己需要一次次安顿，因此每隔一段时间，我就去山里。在岳西鹞乐坪休养，大山里有数不清的小路，我已记不清哪些是我走过的。在那些弯弯绕绕的山路上，很多时候，我站在那里，耳朵里充满簌簌下落的声音，不是风声，不是落叶声，很多声音，并不属于什么东西。谁知道它们是在天地之间的什么孔窍里发出来的呢？只要你听到了，心里欢喜，这就够了。 [注]①狻猊（suān ní）：中国古代神话中的神兽，形似狮子。 （1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 　 　（3分） A.文章以“那些细微的声音”为行文线索，贯穿全文，使文章结构严谨、紧密。 B.文章将昔日不知所踪的衣物与“我”记忆深刻的声音进行对比，表现声音给“我”的记忆之深。 C.文章用抒情的笔调渲染生活场景，如第⑨段运用拟人、排比、反复手法描写场景。 D.文章语言生动细腻，如“咔嚓”“咕嘟嘟”等拟声词生动逼真，使人如闻其声。 （2）从修辞的角度赏析下面的语句。（4分） 小女孩望着长长的街巷笑了：揣着这些故事，她就可以像倒出香喷喷的蚕豆一样，倒给那些眼睛眨也不眨地围着她的小伙伴们了。 （3）文章第⑥段在内容和结构上有何作用？请简要分析。（4分） （4）文章第⑦段是如何刻画母亲形象的？请简要分析。（6分） （5）本文表达了作者哪些情感态度？请简要概括。（6分） 5．（16分）阅读回答问题。 材料一 近日，来自沈阳歌舞团的古典舞作品《簪花仕女》登陆河南卫视，再度出圈。舞蹈视频转载量居高不下，引发网友热议。该作品编创灵感来源于辽宁省博物馆的镇馆之宝唐代名画《簪花仕女图》，今年初，同样来自这一国宝级文物的文创产品“簪花”系列首饰，也同样受到了全网的追捧，更是引发了辽博文创的出圈。 （摘编自《辽宁省博物馆镇馆之宝＜簪花仕女图＞再出圈》，《辽沈晚报》2024年4月24日） 材料二 画卷起首是赭色大袖纱衫的仕女，高梳峨髻，头簪牡丹，轻挽臂纱，手持拂尘，微微侧身，逗弄身边小狗。在她左边的女子身披浅色纱衫，内穿团纹红裙，一面俯视从她身边跑走的小狗，一面提起脖肩上的衫领，似有不胜炎热之态。 再向左看去，一贵妇拈花走来，身后有宫女持扇随侍，拈花者高髻上插芙蓉，外罩广绣格纹纱衣，内里红裙曳地，右手持花，左手搭右臂，凝神遐思，惬意安宁，身后宫女梳十字鬟髻，手持长柄团扇，低眉垂目，意态恭顺。 再往后，是一位朱红纱衣的贵妇款步而来，髻插海棠，双手交叠垂于身前，神情庄凝。 画面的终段，绘以仕女于辛夷花（紫玉兰）前扑蝶，身披赭色罩衫，长裙曳地，身姿婀娜，高梳的发髻上一朵怒放的牡丹，一手擒住飞舞的蝴蝶，一边又回身逗引欢快奔跑的小狗，顾盼间步摇频颤，真有“云鬓花颜金步摇”的诗意。 （摘编自“大系”名画赏析：《簪花仕女图》，“宁波文艺”） 材料三 簪花，这一古老的传统习俗，承载着丰富的文化内涵和历史记忆。在古代，簪花主要用鲜花制作，但也有用其他材料如绸、绢、罗等仿制的。随着时间的推移，簪花的材质和形制逐渐丰富，出现了像生花、人造花等不同品种。福建地区簪花的制作工艺十分精湛，常见的有牡丹花、梅花、水仙花和兰花等。簪花在福建不仅用于装饰发髻，还被用作权衡发髻的式样、卡住头发以及增添头部的美感的工具。此外，簪花还有一定的实用价值，如簪花上的小钩可以用来挂住头发，防止头发散乱。 在现代社会中，簪花逐渐演变成一种时尚和艺术，关注新生代的审美需求，成为他们表达个性和品味的方式。如在婚礼、演出、文化活动等场合，人们会选择佩戴簪花来增添魅力。 （摘编自“搜狐网”2024年4月28日） 材料四 泉州簪花起源于宋代，距今已有近千年的历史。它源于古代宫廷仕女的发饰，后来逐渐演变为一种独特的手工艺品。泉州簪花被誉为“花中仙子”，以其细腻、精致、典雅的风格而著称。近年来，丰泽区蟳埔女多次被邀请到新加坡、马来西亚等国家进行文化交流，吸引了欧洲、美洲、中东等地文化交流团来参观体验。 目前，在丰富簪花围等体验的同时，丰泽区聚焦游客多样化需求，围绕文旅消费全场景，着力在提升旅游服务品质上下功夫，如完善配套设施，提供周到服务，健全安全保障措施，等等。泉州正不断挖掘、探索、完善，持续借势，引客更留客，推动“网红”“爆款”成为“长红”。 （摘编自《古韵簪花绽放非遗风华》2024年3月22日） （1）下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是 　 　（3分） A.古典舞作品《簪花仕女》以及文创产品“簪花”系列首饰都受到大众的追捧。 B.名画《簪花仕女图》有助于我们了解唐代女性的穿着、形态、生活习惯等文化。 C.从古至今，鲜花都是簪花的主要材质，随着时代发展，簪花的材质变得丰富。 D.被誉为“花中仙子”的泉州簪花历史悠久，已演变成一种独特的手工艺品。 （2）材料二是按照什么说明顺序介绍《簪花仕女图》的？有什么作用？（4分） （3）文创社准备开展“簪花宣传”活动，小文同学设计了宣传海报。请你结合材料二和材料三，简述他如此设计的理由。（5分） （4）结合簪花火出圈的原因，谈谈我们该如何弘扬非遗文化。（4分） 6．（16分）阅读回答问题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自《北冥有鱼》） 【乙】 河之鱼，有豚其名者。游于桥间而触其柱不知远去。怒其柱之触己也，则张颊①竖鳍，鼓腹而浮于水，久之莫动。飞鸢②过而攫③之，磔④其腹而食之。好游而不知止，因游而触物，不知罪己，妄肆其忿，至于碟腹而死，可悲也夫！ （节选自苏轼《河豚之死》） [注]①颊：脸颊，这里指鱼鳃。②鸢（yuān）：老鹰。③攫：用爪抓取。④磔（zhé）：撕裂。 （1）请解释下列加点词在文中的意思。（4分） ①怒而飞 　 　 ②有豚其名者 　 　 ③碟其腹而食之 　 　 ④好游而不知止 　 　 （2）请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2分） 游于桥间而触其柱不知远去 （3）请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分） ①水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 ②怒其柱之触己也，则张颊竖鳍。 （4）请分析【甲】【乙】两文分别说明了什么道理。（4分） 三、写作（55分） 7．（55分）请阅读下面的文字，按要求作文。 岁月的流逝固然是无可奈何，而人的逐渐蜕变，却又脱不出时光的力量。 ——三毛《雨季不再来》 请以《蜕变在时光里》为题，写一篇真情实感的记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 2023-2024学年安徽省亳州市利辛县八年级（下）期末语文试卷 参考答案与试题解析 一、积累与运用（35分） 1．【答案】①存者且偷生（重点字：存） ②死者长已矣 ③安得广厦千万间（重点字：厦） ④大庇天下寒士俱欢颜（重点字：庇） ⑤可怜身上衣正单 ⑥心忧炭贱愿天寒（重点字：炭） ⑦天下为公 ⑧选贤与能（重点字：与） ⑨黄发垂髫（重点字：髫） ⑩并怡然自乐（重点字：怡） 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： ①存者且偷生（重点字：存） ②死者长已矣 ③安得广厦千万间（重点字：厦） ④大庇天下寒士俱欢颜（重点字：庇） ⑤可怜身上衣正单 ⑥心忧炭贱愿天寒（重点字：炭） ⑦天下为公 ⑧选贤与能（重点字：与） ⑨黄发垂髫（重点字：髫） ⑩并怡然自乐（重点字：怡） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 2．【答案】（1）示例：①zhǒng ②融 ③棘 ④xī （2）示例：D B C A （3）示例：①英勇无畏——保尔面对拿枪的押送兵，勇敢上前，救了朱赫来。 ②坚韧顽强——面对筑路工作中出现的种种困难，保尔毫无怨言，冻坏了双脚还继续在一线工作。 【分析】《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 【解答】（1）本题考查字音、字形。①“接踵而至”的“踵”应读“zhǒng”；②“róng化”的“róng”应写作“融”；③“jí手”的“jí”应写作“棘”；④“屈膝下跪”的“膝”应读“xī”。 （2）本题考查名著情节。保尔共四次受伤或疾病经历：第一次：在与波兰白军的战斗中，保尔的腿受伤并得了伤寒。第二次：保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在他身边炸响，他的头部受了重伤。第三次：繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，他不得不离开岗位，回家养病。第四次：铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。再以后，保尔全身瘫痪、双目失明，而且他的文稿被丢失了，他万念俱灰。他也是一个活生生的人，所以产生了自杀的念头。 （3）本题考查名著人物。结合保尔面对考验时的表现来谈一谈对保尔可贵品质的认识，要写清楚保尔面对这些考验时的具体表现。 示例：保尔少年时，为救地下党被折磨毒打，却不向敌人透露任何消息。从中我体会到了他的英勇无畏；修筑铁路时保尔带领同伴奋战在工地上，起得最早，睡得最晚，满身伤残的保尔患了关节炎，严重的伤寒病几乎令他丧命。从中我体会到了他具有领导能力和坚韧顽强的精神。 答案： （1）示例：①zhǒng ②融 ③棘 ④xī （2）示例：D B C A （3）示例：①英勇无畏——保尔面对拿枪的押送兵，勇敢上前，救了朱赫来。 ②坚韧顽强——面对筑路工作中出现的种种困难，保尔毫无怨言，冻坏了双脚还继续在一线工作。 【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 3．【答案】（1）示例：赓续红色血脉，厚植爱国精神. （2）示例：①张老师您好，请问本次活动的目的是什么？②在本次活动中，我们将如何传承红色文化呢？ （3）示例：[甲]楷[乙]篆[丙]行 （4）示例：①在“一寸山河一寸血”的后面加上“的壮举”。 ②示例：让我们继承先烈遗志，时刻怀揣家国梦想，为实现伟大的中国梦接续奋斗吧！ 【分析】（1）本题考查拟写宣传标语。要求为学校开展的“传承红色文化•发扬爱国精神“实践活动拟写一则宣传标语。宣传标语需要紧扣活动主题，即红色文化的传承和爱国精神的发扬，同时需要具备一定的吸引力和感染力，能够引起目标受众的共鸣和关注。在解答此题时，可以从多个角度和风格进行构思，如简洁明了地阐述红色文化和爱国精神的重要性，或者采用对仗工整、抽象寓意、感性浪漫等修辞手法，使标语更具艺术性和吸引力。同时，还需要注意标语的长度和措辞，确保简洁明了、易于理解。 示例：红色记忆永不忘，爱国精神代代传！ （2）本题考查补全对话。 第一空：张华作为班长，首先需要对活动的目的和意义进行提问，以便更好地向班级同学传达。因此，这一空应该是一个礼貌的开场白，同时明确提出询问活动的目的和意义。 示例：张老师，您好！我们班级对即将开展的“传承红色文化•发扬爱国精神”实践活动非常感兴趣，但还有一些疑问。请问您能为我们详细解释一下这次活动的目的和意义吗？ 第二空：在得到老师对活动目的和意义的解释后，张华需要进一步询问具体的活动形式，以便班级同学能够有针对性地参与和准备。因此，这一空应该是一个关于活动具体参与形式的提问。 示例：谢谢张老师，我们明白了活动的目的和意义。那么，请问我们可以通过哪些具体的活动形式？ （3）本题考查书法字体识别与鉴赏。 [甲]作品属于楷书，规矩方正，一笔一画体现出维新派人士大义凛然的气概。 [乙]作品品属于篆书，风格古朴，字里行间表现出文化革命斗士舍身为国的胸怀。 [丙]作品属于行书，潇洒畅达，行云流水般展现出新中国缔造者改天换地的豪情。 （4）①本题考查病句辨析与修改。联系“我们敬佩先烈誓死报国‘一寸山河一寸血’，他们用青春热血诠释了革命战士的赤胆忠心”可知，句子成分残缺，应该在“一寸山河一寸血”的后面加上“的壮举”。 ②本题考查句式的转换。解答时，在“我们”前面加上“让”，把“要”去掉，在句末加上“吧”，将句号改为感叹号即可。 【解答】答案： （1）示例：赓续红色血脉，厚植爱国精神. （2）示例：①张老师您好，请问本次活动的目的是什么？②在本次活动中，我们将如何传承红色文化呢？ （3）示例：[甲]楷[乙]篆[丙]行 （4）示例：①在“一寸山河一寸血”的后面加上“的壮举”。 ②示例：让我们继承先烈遗志，时刻怀揣家国梦想，为实现伟大的中国梦接续奋斗吧！ 【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 二、阅读（55分） 4．【答案】（1）C （2）从修辞的角度赏析：这句话运用了比喻的修辞手法，将小女孩给小伙伴讲故事比作倒出香喷喷的蚕豆，生动形象地写出了小女孩想要与小伙伴分享故事的急切心情，表现出她的天真活泼和对故事的喜爱。 （3）内容上：第⑥段起到了承上启下的作用，承接上文对儿时声音的回忆，引出下文更多关于细微声音的描述，表达了作者在旧时光中总能重逢自己和那些声音的感慨。结构上：使文章过渡自然，衔接紧密。 （4）文章第⑦段通过动作描写来刻画母亲的形象，如“母亲已手持一把大剪刀，顺着布料上刚画的滑石粉线，裁布——‘咔嚓，咔嚓’”“缝纫机的针尖在花布上跑起了马，欢腾腾的”，这些动作展现了母亲为孩子赶制新衣时的勤劳和慈爱。 （5）本文表达了作者以下情感态度： 对儿时美好时光和温暖亲情的怀念与眷恋。对生活中细微而美好的声音的喜爱与珍视。对内心宁静和温暖的向往与追求。对现实生活中繁杂喧嚣的厌倦，渴望在安静中安放心灵。 【分析】文章通过回忆儿时听到的各种细微声音，如木板门开合声、说书声、母亲裁布和缝纫的声音等，以及在现实中听到的各种生活中的细微声响，表达了作者对往昔岁月的怀念，对生活中细微美好的珍视，以及对内心宁静和温暖的追求。 【解答】（1）本题考查内容的理解。 ABD.正确。 C.有误，选项不正确。文章第⑨段没有运用反复的手法。 故选：C。 （2）本题考查赏析句子。 这句话运用了比喻的修辞手法。 作者将小女孩向小伙伴讲述故事比作“倒出香喷喷的蚕豆”，形象生动地表现出小女孩拥有故事时的满心欢喜和迫不及待想要分享的心情。 “香喷喷的蚕豆”给人以具体可感的形象，突出了故事的精彩和诱人，让人能够想象到小女孩兴高采烈地向小伙伴们讲述时的场景。 例如，“她像一朵盛开的鲜花，美丽动人。”将“她”比作“盛开的鲜花”，生动形象地展现出她的美丽。再如，“平静的湖面像一面巨大的镜子。”把“湖面”比作“镜子”，直观地表现出湖面的平静和光亮。在本句中，通过比喻，增强了语言的感染力和表现力，使读者更能感受到小女孩的活泼与热情。 （3）本题考查段落的作用。 在内容上，第⑥段“常会在旧光景里重逢曾经的自己，也会重逢那些久违的声音”起到了承上启下的作用。它承接上文作者回忆小时候听到的各种声音，如木板门的开阖声、说书人的鼓声等，同时又引出下文更多关于旧时光里声音的回忆和描写，如母亲裁布、缝纫机工作的声音等。 在结构上，此段起到了过渡的作用，使文章的叙述更加自然流畅，从对过去特定场景声音的回忆，过渡到对更广泛的、多种生活中声音的描述，增强了文章的连贯性和整体性。 例如，在一些散文中，也常有这样的段落起到类似的作用。比如朱自清的《背影》中，“近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着他的儿子”这段话，在内容上承接前文对父亲背影的描写，抒发对父亲的情感，又为后文进一步深入地刻画父亲的形象做铺垫；在结构上则起到了承上启下的过渡作用，使文章层次更加清晰。 （4）本题考查刻画人物的手法。 文章第⑦段主要通过以下方式刻画母亲的形象： 动作描写：“母亲已手持一把大剪刀，顺着布料上刚画的滑石粉线，裁布——‘咔嚓，咔嚓’”“下半夜，‘哒哒哒，哒哒哒’，缝纫机的针尖在花布上跑起了马”，通过描写母亲裁布、踩缝纫机的动作，展现了母亲的勤劳能干。 侧面描写：通过描写“我”的心理感受，如“我闭着眼，静静听着剪刀裁布的声音，深的、浅的，滞顿的、顺畅的，剪刀在布上行走，一步一步，走出了一件小褂、裤子的雏形，也走进了一个孩子盛满期待与欢喜的心”“哒哒声中，我带着对年的期盼和欢喜，沉沉睡去”，从侧面烘托出母亲为孩子赶制新衣时的用心和对孩子的爱，从而体现出母亲的慈爱形象。还通过描写“我”的感受，从侧面表现了母爱的温暖和伟大。 （5）本题考查主旨情感的分析。 本文表达了作者多种情感态度： 1.怀旧与眷恋：文中回忆了儿时听到的木板门开合声、说书人的故事声、母亲裁布和缝纫机的声音等，这些旧时光中的细微声音充满了作者对过去岁月的深深怀念和眷恋之情。 2.温暖与幸福：例如母亲在冬夜为孩子赶制新衣时的裁布声和缝纫机声，让作者感受到家庭的温暖和幸福，这种温暖的情感在回忆中愈发珍贵。 3.期待与欢喜：像对过年新衣的期待，以及听到各种细微声音时内心所充满的欢喜，体现了作者对生活中美好事物的向往和积极的心态。 4.宁静与平和：作者在山里听到那些难以名状的声音，内心感到欢喜，追求这种宁静的状态，反映出对内心宁静与平和的渴望。 5.对生活的热爱：尽管现实世界有种种不如意，但作者通过倾听细微的声音，安放自己的心灵，展现出对生活的热爱和积极面对的态度。 例如，在鲁迅的《朝花夕拾》中，作者通过回忆童年和青年时期的经历，表达了对过去的怀念和对人生的思考，与本文对旧时光的眷恋有相似之处。又如朱自清的《背影》，通过对父亲背影的描写，传达出对父亲的深厚情感以及对家庭温暖的珍视，这和本文中从家庭生活声音中感受到的温暖与幸福是相通的。 答案： （1）C （2）从修辞的角度赏析：这句话运用了比喻的修辞手法，将小女孩给小伙伴讲故事比作倒出香喷喷的蚕豆，生动形象地写出了小女孩想要与小伙伴分享故事的急切心情，表现出她的天真活泼和对故事的喜爱。 （3）内容上：第⑥段起到了承上启下的作用，承接上文对儿时声音的回忆，引出下文更多关于细微声音的描述，表达了作者在旧时光中总能重逢自己和那些声音的感慨。结构上：使文章过渡自然，衔接紧密。 （4）文章第⑦段通过动作描写来刻画母亲的形象，如“母亲已手持一把大剪刀，顺着布料上刚画的滑石粉线，裁布——‘咔嚓，咔嚓’”“缝纫机的针尖在花布上跑起了马，欢腾腾的”，这些动作展现了母亲为孩子赶制新衣时的勤劳和慈爱。 （5）本文表达了作者以下情感态度： 对儿时美好时光和温暖亲情的怀念与眷恋。对生活中细微而美好的声音的喜爱与珍视。对内心宁静和温暖的向往与追求。对现实生活中繁杂喧嚣的厌倦，渴望在安静中安放心灵。 【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 5．【答案】（1）C （2）空间顺序。作用：清晰地展现了《簪花仕女图》中各位仕女的姿态和神情，从而展现了唐代女性的风采。 （3）①材料二介绍了《簪花仕女图》中各位仕女的姿态和神情，展现了唐代女性的风采，小文同学据此设计出具有古典美的女性形象，吸引大众目光。②材料三提到簪花在古代主要用于装饰发髻，小文同学据此将簪花戴在女性发髻上，宣传了簪花的传统用法。 （4）①借助现代科技手段，创新宣传形式。比如，借助短视频平台，进行直播宣传。②挖掘非遗文化的内涵，与现代生活相结合，设计出既实用又美观的产品，如簪花系列首饰。③举办非遗文化体验活动，吸引大众参与，如丰泽区围绕文旅消费全场景，着力提升旅游服务品质。 【分析】这是一组关于簪花的材料阅读。第一题考查对材料的理解和判断；第二题考查说明顺序及其作用；第三题考查宣传海报的设计理由；第四题考查谈认识、看法。 【解答】（1）ABD.正确。 C.有误，根据材料三“在古代，簪花主要用鲜花制作，但也有用其他材料如绸、绢、罗等仿制的”，可知“从古至今，鲜花都是簪花的主要材质”说法错误。 故选：C。 （2）材料二按照画卷起首到终段的顺序，即从左到右的空间顺序，依次介绍了《簪花仕女图》中各位仕女的姿态和神情，如“画卷起首是赭色大袖纱衫的仕女，高梳峨髻，头簪牡丹”“再向左看去，一贵妇拈花走来”“再往后，是一位朱红纱衣的贵妇款步而来”“画面的终段，绘以仕女于辛夷花（紫玉兰）前扑蝶”，这样写清晰地展现了《簪花仕女图》中各位仕女的姿态和神情，从而展现了唐代女性的风采。 （3）根据材料二“画卷起首是赭色大袖纱衫的仕女，高梳峨髻，头簪牡丹，轻挽臂纱，手持拂尘，微微侧身，逗弄身边小狗”等对各位仕女的姿态和神情的介绍，可知材料二展现了唐代女性的风采，因此小文同学据此设计出具有古典美的女性形象，吸引大众目光；根据材料三“簪花在福建不仅用于装饰发髻，还被用作权衡发髻的式样、卡住头发以及增添头部的美感的工具”，可知簪花在古代主要用于装饰发髻，因此小文同学据此将簪花戴在女性发髻上，宣传了簪花的传统用法。 （4）根据材料一“该作品编创灵感来源于辽宁省博物馆的镇馆之宝唐代名画《簪花仕女图》，今年初，同样来自这一国宝级文物的文创产品‘簪花’系列首饰，也同样受到了全网的追捧”可知，我们可以借助现代科技手段，创新宣传形式，比如，借助短视频平台，进行直播宣传；根据材料三“在现代社会中，簪花逐渐演变成一种时尚和艺术，关注新生代的审美需求，成为他们表达个性和品味的方式。如在婚礼、演出、文化活动等场合，人们会选择佩戴簪花来增添魅力”可知，我们可以挖掘非遗文化的内涵，与现代生活相结合，设计出既实用又美观的产品，如簪花系列首饰；根据材料四“近年来，丰泽区蟳埔女多次被邀请到新加坡、马来西亚等国家进行文化交流，吸引了欧洲、美洲、中东等地文化交流团来参观体验”“目前，在丰富簪花围等体验的同时，丰泽区聚焦游客多样化需求，围绕文旅消费全场景，着力在提升旅游服务品质上下功夫，如完善配套设施，提供周到服务，健全安全保障措施，等等”可知，我们可以举办非遗文化体验活动，吸引大众参与，如丰泽区围绕文旅消费全场景，着力提升旅游服务品质。 答案： （1）C （2）空间顺序。作用：清晰地展现了《簪花仕女图》中各位仕女的姿态和神情，从而展现了唐代女性的风采。 （3）①材料二介绍了《簪花仕女图》中各位仕女的姿态和神情，展现了唐代女性的风采，小文同学据此设计出具有古典美的女性形象，吸引大众目光。②材料三提到簪花在古代主要用于装饰发髻，小文同学据此将簪花戴在女性发髻上，宣传了簪花的传统用法。 （4）①借助现代科技手段，创新宣传形式。比如，借助短视频平台，进行直播宣传。②挖掘非遗文化的内涵，与现代生活相结合，设计出既实用又美观的产品，如簪花系列首饰。③举办非遗文化体验活动，吸引大众参与，如丰泽区围绕文旅消费全场景，着力提升旅游服务品质。 【点评】信息筛选与辨析，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。 6．【答案】（1）①振奋，这里指用力鼓动翅膀；②名字，名称；③吃；④喜欢 （2）游于桥间/而触其柱/不知远去 （3）①还是因为天空高远而看不到尽头呢？ ②（它）气愤桥的柱子碰撞自己，就张开两腮，竖起鱼鳍。 （4）【甲】文借鲲鹏展翅高飞必须凭借六月的大风，说明“事物的存在都要依附一定的条件，其活动都有所凭借，都有局限性”的道理。【乙】文借河豚撞柱不知反思，反而迁怒柱子，最后死去的故事，告诫人们“遇事不要一味迁怒他人，而要先从自身查找原因”。 【分析】参考译文： 【甲】 北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲非常巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然的大池子。《齐谐》这本书，是记载一些怪异事情的书。书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，活动着的生物都因为风吹而运动。天的深蓝色，那是它真正的颜色吗？还是太远而没有达到尽头的地方（看不清楚）呢？鹏往下看的时候，看见的应该也是这个样子。 【乙】 河里的鱼中，有一种名字叫豚的鱼，它在桥墩之间游动，撞到桥的柱子，不知道要离开桥柱远点。河豚恼怒那柱子撞了自己，张开面颊立起鱼鳍，因生气而鼓起肚子浮在水面上，很久不动。飞过的老鹰用爪子抓住了它，撕裂河豚的腹部把它吃了。喜欢在水中游却不知道停止，因为游动而碰到东西，不知道反省自己的过错，胡乱地发泄自己的怒气，以至于被撕裂肚腹而死，多么可悲啊！ 【解答】（1）本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。 ①句意：它用力振动翅膀飞起的时候。怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。 ②句意：有一种名字叫豚的鱼。名：名字，名称。 ③句意：撕裂河豚的腹部把它吃了。食：吃。 ④句意：喜欢在水中游却不知道停止。好：喜欢。 （2）本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：有一只河豚在桥墩之间的桥洞里游泳，突然撞到桥柱子上，碰到桥墩不知道游开。故断为：游于桥间/而触其柱/不知远去。 （3）本题考查学生对句子翻译能力。 ①重点词：至，到；极，尽头。句意：还是因为天空高远而看不到尽头呢？ ②重点词：之，取独，无实义；则，就。句意：（它）气愤桥的柱子碰撞自己，就张开两腮，竖起鱼鳍。 （4）本题考查学生的比较阅读能力。根据【甲】文“鹏之徒于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”可知，大鹏要凭借六月的长风才能迁徙到南海，“野马”“尘埃”也是生物用息吹拂的结果，这是运用了借物说理的方法，说明了万物运行都要有所凭借，有所借助，都有局限。根据【乙】文“好游而不知止，因游而触物，不知罪己，妄肆其忿，至以磔腹而死，可悲也夫”可知，其借“河豚之死”告诫人们遇事不要一味迁怒他人，而要先从自身查找原因。 答案： （1）①振奋，这里指用力鼓动翅膀；②名字，名称；③吃；④喜欢 （2）游于桥间/而触其柱/不知远去 （3）①还是因为天空高远而看不到尽头呢？ ②（它）气愤桥的柱子碰撞自己，就张开两腮，竖起鱼鳍。 （4）【甲】文借鲲鹏展翅高飞必须凭借六月的大风，说明“事物的存在都要依附一定的条件，其活动都有所凭借，都有局限性”的道理。【乙】文借河豚撞柱不知反思，反而迁怒柱子，最后死去的故事，告诫人们“遇事不要一味迁怒他人，而要先从自身查找原因”。 【点评】文言文翻译“六字诀”： 1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译； 2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词； 3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来； 4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去； 5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯； 6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。 三、写作（55分） 7．【答案】 蜕变在时光里 岁月如流水，悄无声息地从指缝间溜走，带走了童年的稚嫩与纯真，也带来了成长的蜕变与成熟。回望过去，那些在时光里悄然发生的改变，如同一部漫长的电影，在我的心头缓缓放映。 记得小时候，我总是那个躲在妈妈身后，害怕与人交流的小女孩。每当家里来客人，我总是第一个躲进自己的房间，仿佛外面的世界与我无关。那时的我，敏感而又胆小，对未来的生活充满了迷茫和不安。 然而，随着时光的流逝，我开始意识到，这样的自己并不能适应这个多彩的世界。于是，我尝试着迈出第一步，与人交谈，参与集体活动，尽管过程中充满了紧张和不安，但我依然坚持着。渐渐地，我发现，原来与人交流并不是那么可怕，反而能让我感受到前所未有的快乐和满足。 进入初中后，我更是迎来了人生中的一次重大蜕变。面对学业的压力和人际关系的复杂，我不再是那个只会逃避的小女孩。我学会了承担责任，面对困难不再轻易放弃，而是勇敢地寻找解决的方法。我开始积极参与班级事务，尝试在团队中发挥自己的作用，虽然过程中遇到了不少挫折，但正是这些经历，让我变得更加坚韧和自信。 如今，站在青春的门槛上回望，我发现自己已经不再是那个胆小、迷茫的小女孩。时光如同一位神奇的雕刻家，用它那无形的手，一点一滴地塑造着我，让我在不知不觉中完成了从茧到蝶的蜕变。我学会了独立，学会了坚强，更重要的是，我学会了如何去爱，去感受这个世界的美好。 蜕变，是时光赋予我们的最珍贵的礼物。它或许悄无声息，却能在不经意间，让我们成为更好的自己。在未来的日子里，我将继续怀揣着这份蜕变的力量，勇敢地走向人生的每一个明天。 【分析】本题考查命题作文写作。一、审题：题目《蜕变在时光里》中的关键词是“蜕变”和“时光”。其中，“蜕变”指的是变化、成长的过程，而“时光”则强调了时间的流逝。根据三毛的话，“岁月的流逝固然是无可奈何，而人的逐渐蜕变，却又脱不出时光的力量”，我们可以理解为，人在时间的流逝中不断成长和变化，而这种变化往往是被时间推动的。二、立意：文章需要围绕“时光的流逝与人的成长”这一主题展开，通过具体事例展现个人在时间的推移下如何经历蜕变以及这种蜕变对个人成长的影响。立意应积极向上，强调时间的价值和成长的意义。三、构思：可以用一段富有哲理或诗意的话语引入主题，为后文作铺垫。选择两到三个具体的时间节点，分别讲述在这些时间节点上自己经历了哪些重要的变化或成长。总结全文，强调时光的流逝虽然无可奈何，但正是这些流逝的时光塑造了今天的自己。表达对未来的展望，以及珍惜时间的态度。 【解答】 蜕变在时光里 岁月如流水，悄无声息地从指缝间溜走，带走了童年的稚嫩与纯真，也带来了成长的蜕变与成熟。回望过去，那些在时光里悄然发生的改变，如同一部漫长的电影，在我的心头缓缓放映。 记得小时候，我总是那个躲在妈妈身后，害怕与人交流的小女孩。每当家里来客人，我总是第一个躲进自己的房间，仿佛外面的世界与我无关。那时的我，敏感而又胆小，对未来的生活充满了迷茫和不安。 然而，随着时光的流逝，我开始意识到，这样的自己并不能适应这个多彩的世界。于是，我尝试着迈出第一步，与人交谈，参与集体活动，尽管过程中充满了紧张和不安，但我依然坚持着。渐渐地，我发现，原来与人交流并不是那么可怕，反而能让我感受到前所未有的快乐和满足。 进入初中后，我更是迎来了人生中的一次重大蜕变。面对学业的压力和人际关系的复杂，我不再是那个只会逃避的小女孩。我学会了承担责任，面对困难不再轻易放弃，而是勇敢地寻找解决的方法。我开始积极参与班级事务，尝试在团队中发挥自己的作用，虽然过程中遇到了不少挫折，但正是这些经历，让我变得更加坚韧和自信。 如今，站在青春的门槛上回望，我发现自己已经不再是那个胆小、迷茫的小女孩。时光如同一位神奇的雕刻家，用它那无形的手，一点一滴地塑造着我，让我在不知不觉中完成了从茧到蝶的蜕变。我学会了独立，学会了坚强，更重要的是，我学会了如何去爱，去感受这个世界的美好。 蜕变，是时光赋予我们的最珍贵的礼物。它或许悄无声息，却能在不经意间，让我们成为更好的自己。在未来的日子里，我将继续怀揣着这份蜕变的力量，勇敢地走向人生的每一个明天。 【点评】作文采用了顺叙的叙述方式，按照时间顺序展开，从小时候的胆小、迷茫，到初中时的勇敢、自信，再到现在的独立、坚强，层次分明，结构清晰 学科网（北京）股份有限公司 $$