第五章第二节《氮及其化合物》：铜与硝酸反应一体化实验 课件 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

铜与硝酸反应一体化实验 1 Lessons Process 说课内容 教学背景 1 教学反思 4 实验内容 2 教学过程 3 2 教学背景 PART ONE 3 1.1课标要求 工作回顾 教学背景 实验内容 教学过程 教学反思 铜和硝酸的反应以及氮氧化物的性质是高中化学的重要内容。 图1 课标要求（2017年版2020年修订） 教学提示 铜与硝酸反应会生成有毒的NO2或NO，容易对实验者的身体造成伤害，因此铜与硝酸反应的实验一直是高中化学演示实验中比较难做的实验。 4 目前已有的人教版教材中，2007年版教材没有设置实验，仅在铜与浓硫酸反应实验后简单提及“铜与硝酸也能发生类似反应“。 新人教版教材上的实验装置：在橡胶塞侧面挖一个凹槽，并嵌入下端卷成螺旋状的铜丝。向具支试管中加入2ml浓硝酸，用橡胶塞塞住试管口，使铜丝与浓硝酸接触，观察并比较实验现象。向上拉铜丝，终止反应。 工作回顾 教学背景 实验内容 教学过程 教学反思 1.1课标要求 该实验不能得到纯净的二氧化氮气体，具支试管里会残留NO2，难以处理，有较大的污染性，不能一体化探究氮氧化合物的性质以及转化。 1.2 学情分析 已有 不足 铜和硝酸反应的原理 NO2与H2O反应原理 NO与O2反应原理 二氧化氮尾气处理方法 动手能力不足，缺乏科学创新思维 工作回顾 教学背景 实验内容 教学过程 教学反思 6 1.3 教学目标 科学探究与创新意识 能够根据教材实验存在污染的问题提出实验改进的具体方法，提高设计实验能力和创新能力，发展核心素养。 宏观辨识与微观探析 科学态度与社会责任 通过实验得到铜与浓（稀）硝酸反应，NO和NO2相互转化的直观现象，透过现象思考其微观原理，从而加深对知识的理解。 通过设计封闭式实验装置并增加尾气处理环节，实现安全环保无污染 工作回顾 教学背景 实验内容 教学过程 教学反思 7 实验内容 PART TWO 8 2.1实验内容与方法 工作回顾 教学背景 实验内容 教学过程 教学反思 实验内容： 1、铜与浓硝酸的反应实验 2、NO2气体与水反应 3、铜与稀硝酸的反应 4、NO气体与O2反应 20mL注射器1 （反应容器） 20mL注射器3 （装水） 5mL注射器2 （装1mL浓硝酸） 三通阀 转接头（通入氢氧化钠溶液） 9 2.2实验仪器和药品 工作回顾 教学背景 实验内容 教学过程 教学反思 20mL注射器2支 5mL注射器1支 三通阀1个 橡皮塞 5cm输液管(用于连接三通阀和注射器3） 转接头+10cm输液管 浓硝酸 铜丝 氢氧化钠溶液 图3：三通阀 医用三通阀：医疗上常用的部件，三通阀横的朝向那边，那边就处于关闭状态。通过调节方向，它可以控制反应物之间的反应，也可以保证在添加药品时，气体不漏气。它非常适合有有害气体参与的实验。 10 2.3实验创新点 工作回顾 教学背景 实验内容 教学过程 教学反思 本着实验为教学服务的原则，改进后的实验巧妙的采用了注射器和三通阀，使装置绿色化，零污染；实验操作更加简单，现象更加明显；反应可控，可多次试验。 11 教学过程 PART THREE 12 提出问题 引出课题 环节一 发表观点 自主探究 环节二 优化方案，科学检验 环节三 实 验 教 学 过 程 1 2 3 教材实验有没有缺点？如何对实验进行改进？ 13 3 教学过程 工作回顾 教学背景 实验内容 教学过程 教学反思 实验过程 14 教学反思 PART FOUR 15 4 教学反思 工作回顾 教学背景 实验内容 教学过程 教学反思 1、实验器材简单且容易实现 2、节约药品，现象明显，提升教学效果 3、实验在密闭的环境中进行，防止污染 4、一体化综合实验设计，同时进行铜与浓（稀）硝酸的反应，NO2与水的反应，NO与O2的反应，尾气处理。操作简单，综合性强。 16 谢谢大家 17 $$