线条工具绘蓝图-2023-2024学年闽教版2020.小学信息技术三年级下册

线条工具绘蓝图 一、教学内容分析 本课是以“绘制公路”为主题，探究“画图”软件中各种直线与曲线的画法。学生先通过认识线条工具、画直线、画曲线的活动，掌握直线工具与曲线工具绘制各种线条的技巧。再以绘制公路的实景情境画，巩固直线、曲线、颜色填充、选择等工具的应用让学生初步掌握线条图形组合的技巧。通过快速复制小树图形的活动，让学生学会图形的复制、粘贴、移动操作。 本课是学习“画图”软件内容的第三课，主要是学习如何绘制直线、曲线等线条图形，以及图形快速生成的复制、粘贴命令，巩固前面两课所学的铅笔、刷子、颜色填充、选择等绘图工具的使用。本课的学习内容将帮助学生进一步实践基础绘图工具的综合应用。 通过本课的学习，能让学生简单地创作生活中的实景图，培养学生实景图创作的意识。 二、教学对象分析 学生在前面两节课的学习中，对用计算机“画图”软件绘画已有所体验，具备了一定的计算机绘画基础。在这基础上，学生对“绘制公路”的主题画，会有一定的思考。本课中学生对直线线条的绘制内容并不困难，但对曲线线条的绘制会有一定的难度，特别是单弧曲线、双弧曲线中“弧”的大小形状的控制。针对本课的难点，教师可以在课堂教师可采用小组内互助教学以及分层次教学、引导学生自主探究学习。复制、粘贴命令 的使用也是本课的一个重点，命令的操作并不复杂，但操作复制命令时，学生容易忘记 中让学生多加练习，先学会画一条单弧曲线，再进一步延伸到双弧曲线和闭合曲线的学习。由于学生的认知能力、思维能力还是存在个性差异的，因此在巩固线条工具学习时。 的原理。 本课内容的学习，不仅有助于学生进一步掌提“画图”软件中直线、曲线工具的应用，还能让学生体验计算机绘图中图形快速生成的神奇命令与操作。 三、教学目标 1、会熟练应用直线、曲线等工具。 2、学会图形的复制、粘贴、移动，掌握快速生成同样图形的技巧。 3、能充分发挥想象力，运用所学工具创作其他图形，养成一定的创作意识。 四、教学重点和难点 1.教学重点。 (1)线条工具的使用。 (2) 学会图形的复制、粘贴、移动。 2.教学难点。 曲线图形的绘制;图形的复制、粘贴与移动。 五、教学方法 1、演示法:演示用曲线工具绘制各种曲线的技巧;演示图形的复制、粘贴、移动操作。 2、观察法:观察“公路”景，图线条有什么特点？“复制”““贴”等命令不同操作下的显示情况。 3、分层任务驱动法:以探究活动为基本任务、创新活动为提高任务，让不同层次的牲选择完成。 六、教学准备 1.教学环境。 Windows 7操作系统、“画图”软件、多媒体转播控制系统。 2.教学资源。 课件(包含教材范图、任务内容、操作要领展示等内容)。 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 问题激趣，导入新课（3分钟） 1. 提问，展示教材图6-1，引导观察。提出问题，公路、群山、直尺、花意、雨伞，这些图有哪些线条？ 2.展示围形中的线条，说明:一幅图通常分解出直线线条与曲线提条。 3. 展示教材图6-2，小结;计算机“两图”软件中的工具可以方便地新出直线与曲线、从面面出由这些直线、由线组成的实景、实物图， 板书课题:直线工具绘蓝图。 观看，倾听,思考。 观察，领会。 倾听。 明确课题。 创设问题 情境,引导学生观察思考,培养学生观察 能力。 层层引导，探索新知（10分钟） 1.提问:找一找画直线、曲线的工具在哪里？有几个？以及线条粗细设置工具在哪里？ 2.演示线条粗细选择,画线条, 3.出示画直线任务:试一试画出教材图6一4的直线图形。 4．展示评价。 5．提出问题,引导探究任务:特殊的直线如何画？探究快速画出图6一5的图形。 6.引导学生演示讲解画垂直线、水平线、45度直线的方法:按住 Shift 键向不同方向拖动鼠标。 7.引导思考:如何画虚线？8.演示讲解画虚线的方法。 9.小结:直线形状工具与橡皮擦工具配合使用可以快速绘制一条虚线。灵活应用画图工具是计算机绘图的基础。 10.出示下图,引导学生阅读教材后尝试。 11. 展示部分学生的探究成果,引导学生演 示 讲解,不足之处给予补充。 12.小结博单弧曲线、双弧曲线方法(拉、拖、拖)、团合曲线的绘制方法(拉、回、拖)。 13.引导学生根据小结的方法再次尝试画各种曲线,鼓励学生做小老师,互帮互助。 14,思考:直线、,曲线还能够画哪些图形？ 15.小结评价学生的想法。 找一找,说一说。 观察,领会。 画一画。 观察,倾听评价。思考、尝试。 观察演示,领会方法。 想一想。 观察,领会方法。 倾听小结,拓展思维。 尝试画一画,记录发现的问题。 提出问题,观察演示,倾听讲解。 倾听小结,铁会方法, 再尝试,互帮五助,解决问题。 想一想。 倾听。 循序渐进,从认识线 条工具、线条粗细选择、画 直线、画曲线等任务,层层引导学生掌握直线、曲线工具的应用。引导过程中渗透特殊直线画法、曲线绘制技巧。 注重引导学生发现问题、解决问题的学习习惯,培养互帮互助的团队精神。 综合应用:探究“绘制公路”主题画(10分钟) l.过渡：掌握了直线和曲线的画法,下面来构思一幅“公路”主题画。 2.出示教材图6一9.引导观家思考:可以用哪些工具绘制图形？(公路、小树、群山……） 3.引导观察每棵小树的形状,思考如何快速绘制？ 4.演示讲解图形的复制与粘贴的操作方法,强调选定操作。(选定、复制、粘贴) 5.出示任务:选定前面绘制的曲线,复制多条曲线。 6.引导“全选、勇切”清空画面，准备主题画绘制活动。 7.出示任务与要求:画公路。 要求:(1)可以使用学会的画图工具绘制, 重点应用直线与曲线工具。（2）可以，模仿画，也可以按照自己想想的画面画。 8.巡视指导,引导学生互帮互助。 9.展示作品，引导发现问题,解决问题。 倾听。 观察,思考。 想一想,说一说。 观察演示,领会操作要点。 曲线图形复制操作。 尝试清空画面操作。 明确任务与要求。 绘制主题画“公路”。 观察别人作品,发现问题,找出解决问题的方法。 从“画公路”主题画的绘制任务中·让学生将所学知识进行实践,掌握综合应用直线、曲线以及前面所学的各种画图工具的方法,同时引导学生多思多练,拓展思维。 分层任务，拓展巩固（12分钟） 1引导学生思考,并说一说:路边还有什么景物？它们能用线条工具画吗？ 2. 出示公路两旁可能出现的景物图形，拓展学生思维。 3.出示分层任务: (1)基础任务:完成前面未完成的“公路”主题画。 (2)提高任务:在公路两旁画上电线杆、花草等景物(或者自己认为还可以画的景物)。 4.巡视指导,引导学生互帮互助。 想一想，说一说。 观察,拓展思维。 明确任务。 根据能力选择任务完成。 分层任务设计适应不同层次的学生,让每个学生都能体会学习的乐趣。 展示、评价总结、延伸(4分钟) 1．展示、评价作品,引导学生说一说想法。 2.填写活动评价表。 3.总结、延伸:“公路”的主题画面,只是直线、曲线形状工具应用的一部分,综合应用画图工具,结合复制、粘贴命令还能绘制许多图形,如生活中梯子、楼梯、雨伞、花瓶;学习中的直尺、量角尺、笔等。 观看,说一说。 填一填。 倾听总结,拓展思维,大胆尝试。 作品交流与活动评价.容易让学生找出差距,以便改正与加强。总结、延伸拓展了学生绘图知识的视野。 学科网（北京）股份有限公司 $$