《红蜻蜓》（教案）-2023-2024学年人教版（2012)音乐四年级下册

《红蜻蜓》 教学内容：学唱二声部歌曲《红蜻蜓》 教材分析：    这是一首著名的日本儿童歌曲，由作曲家山田耕作(1886-1965)，根据日本诗人三本露风回忆童年情景的诗作谱而成。歌曲为三四拍，共八小节，短小仅在日本广为传唱，还被改编为管弦乐曲等各种形式，流传到其他国家，受到各国人民的喜爱。歌曲分为两个乐句，第一乐句旋律上行，第二乐句以下行作为呼应。歌曲中设置了较多的力度记号，力度变化细腻、频繁，但基本上都与旋律的起伏结合紫密。第二声部的哼鸣，烘托了宁静而深远的气氛。 教学目标:    1.能用亲切、优美的声音，白信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》，表达对童年生活的向往。    2.学生能专注地聆听歌曲，能初步感受合唱的效果并学唱二声部歌曲《红婧蜓》    3.感受歌曲深情的情绪以及勾起心 中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。 教学理念: 合唱是音准、节奏、声音均要协调统一的声乐艺术，四年级学生刚开始接触合唱，常会出现声部之间互相干扰、跑调、比音量、声音偏高、赶节奏等不协调现象。合唱教学一直是音乐教师最感扎手的，历年来在公开课上见过的比较少上合唱课。作为辅导校合唱队的音乐教师，合唱教学我一直通过循序渐进、步步引导、十足耐心来将学生带入合唱美妙的音乐世界中，这次上课能否成功我没有把握，但我想勇于尝试、超越自己，才能使自己不断进步! 教学重点: 感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯，感受童年带来的美好回忆。 教学难点:    1.第二声部第2、3小节，最后两小节。    2.二声部合唱。 教学准备:多媒体，钢琴 教学过程:    一、导入    1、组织课堂    2、情境创设，直接导入。    师:同学们好!现在开始上课，同学们猜猜老师今天带你们去什么地方.       生:樱花、日本富士山、美味的寿司、动画片...请你们带着他们找家，老师每句弹一遍，你们来帮它。   生:把6 71 三个音找到合适的位置粘贴在旋律上。   3、出示课题《红蜻蜓》，学生随琴学习第二声部的旋律。   4.教师伴奏教唱第二声部。   5、老师划旋律线，让学生进行巩固学习。 【设计意图:这个教学环节的设计，意在加强二声部的音准练习，为能进行二部演唱打下基础。】   6、介绍歌曲，   这是一首日本的歌曲，名字就叫做《红蜻蜓》，多年以前，在日本美丽的富士山下住着一个可爱的小女孩，当山上的桑树结满桑果的时候，小女孩就会在傍晚的时候，挎着一个小竹篮上山去采桑果。这时候，天空中布满了美丽的晚霞，很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞，这景色真美啊，小女孩被眼前的美景深深吸引，沉浸在这美好的画面中，深深的陶醉了。红蜻蜓--这童年时代美好的记忆从此永远地刻在了小女孩的脑海中，不能忘怀。多年以后，小女孩长大了，当她回到故乡，重新来到山上，不禁回忆起童年时代的朋友--红蜻蜓，童年多么难忘啊!让我们一起来静静地再来聆听这首歌吧! (播放课件，欣赏《红蜻蜓》)   7、听音乐欣赏黄昏的画面。师:画面给你什么感受?   师:晚霞中还飞来了美丽的红蜻蜓，让我们去听一听蜻蜓给我们带了一段动听的旋律。(播放第二声部旋律)   师:我们能不能随着蜻蜓飞舞的路线来唱一唱。师:难点解决第二、三小节、结束。   8、歌曲处理;(加力度唱。)   师:请同学们完整地连起来唱一唱，但有新的要求:在唱得时候能随着蜻蜓上下起舞，把音乐的力度唱出来。   9、唱第一声部   A、听听另一只蜻蜓给我们带了的音乐   B、划旋律线   C、师;听听，看看，这两只蜻蜓飞得有什么不同?   D、唱唱   10、两声部结合唱   听琴唱，老师先弹第一声部，再弹第二声部，最后两个声部一起唱。   11、学唱歌曲《红蜻蜓》   生:回忆、感觉很优美   师:听听这首歌曲演唱形式是什么?   生:合唱。   师：你唱过吗?就是我们刚才唱的两只蜻蜓的旋律。   12、加歌词演唱。   13、二声部合作   轻唱合作听琴唱，完整演唱。   师:请同学们为歌曲设计不同的演唱形式?   生:齐唱- 一合唱 一领唱   14、用多种方法演绎歌曲。 【设计意图:此环节,主要是让学生通过两声部歌曲的合唱学习,体验二声部合唱歌曲所表现的音响与和声效果,学习合唱知识,练习二声部合唱技能。】   三、巩固训练   1、用班级乐器参与演奏，演唱。   2、加入打击乐器伴奏歌曲。   四、课堂小结 学科网（北京）股份有限公司 $$