第五章 婴幼儿安全照护的内容与要求2（课件）-《婴幼儿安全照护》（高教版第五版）同步精品课堂

2.2婴幼儿安全照护的内容与要求(2) 同步精品课程——中职专业课 《安全照护婴幼儿》 （高教版第五版） 1 导入情景 01 某天，保育员用完消毒液后，忘记放回柜子，摆在了洗手台上。3岁的洋洋洗手时看到消毒液瓶子以为是饮料，拿起瓶子就要喝，幸亏教师及时看到，制止了洋洋。 案例中由于保育员的疏忽，差点酿成大祸。 保教人员应对药品、清洁用品及其他危险液体要小心存放，避免婴幼儿误食。 如厕、盥洗、饮水、睡眠环节很容易出现安全事故，保教人员该注意哪些方面呢? 学习目标 01 02 03 1.了解托幼园所的婴幼儿日常活动中存在的安全风险；理解婴幼儿在园生活活动、教育活动、户外活动、游戏活动中安全照护的要求。 2.能按照流程排除各项活动中的安全隐患；能在保育工作中对婴幼儿进行安全照护。 3.加强关爱婴幼儿生命、保护婴幼儿健康安全的责任感；增强以幼儿为主体的安全照护意识。 新知学习 01 02 任务一 如厕、盥洗、饮水的安全照护 任务二 睡眠的安全照护 任务一 如厕、盥洗、饮水的安全照护 新知学习 02 新知学习 02 如厕、盥洗、饮水 是婴幼儿每天重复最多的生活环节。 盥洗包括洗手、漱口、洗脸等，是婴幼儿养成良好卫生习惯的重要环节。在这些活动中，婴幼儿聚集在盥洗室、卫生间内，拥挤、秩序性差，容易产生碰撞、推挤，同时这些活动是婴幼儿自由活动时间，隐藏着诸多的安全隐患。 婴幼儿如厕、盥洗、饮水活动中可能存在： 推挤、打闹导致磕伤；烫伤；地面湿滑引发跌倒事故；打湿衣物；未进行清洗消毒工作；洗涤消毒物品放置不规范。 安全隐患 01 02 03 04 预防推挤、打闹导致磕伤 采取分组的方式，确保盥洗室内不拥挤 洗手时根据水龙头的数量采取分组，确保不拥挤 水池前的地面上做标记控制线 教育、提醒不争抢、不打闹 保教人员要站在盥洗室、卫生间交界处 婴幼儿如厕、洗手时，这个位置方便保教人员既能看到盥洗室内的婴幼儿，也能看到如厕的婴幼儿。 做到“放手不放眼，放眼不放心” 预防烫伤 婴幼儿不直接接触 准备饮用水在入园前或在班内活动，放在接触不到的地方，并在喝水前将水温降至合适的温度。 提前检查调整水温 实施安全教育活动 给幼儿看一下预防烫伤的安全案例视频，如若烫伤可以第一时间自救。 01 02 03 04 预防烫伤 婴幼儿不直接接触 准备饮用水在入园前或在班内活动，放在接触不到的地方，并在喝水前将水温降至合适的温度。 提前检查调整水温 实施安全教育活动 给幼儿看一下预防烫伤的安全案例视频，如若烫伤可以第一时间自救。 预防推挤、打闹导致磕伤 采取分组的方式，确保盥洗室内不拥挤 洗手时根据水龙头的数量采取分组，确保不拥挤 水池前的地面上做标记控制线 教育、提醒不争抢、不打闹 保教人员要站在盥洗室、卫生间交界处 婴幼儿如厕、洗手时，这个位置方便保教人员既能看到盥洗室内的婴幼儿，也能看到如厕的婴幼儿。 做到“放手不放眼，放眼不放心” 预防地面湿滑引发跌倒事故 不打闹，不跑动 教育婴幼儿喝水时不打闹，不跑动，以防止意外。 地面保持干净干燥 在婴幼儿进班前提前打扫，擦干净地面，以免婴幼儿滑倒、摔伤。 铺设防滑镂空地垫 水龙头出水量调至适当并及时擦地 01 02 03 04 预防地面湿滑引发跌倒事故 不打闹，不跑动 教育婴幼儿喝水时不打闹，不跑动，以防止意外。 地面保持干净干燥 在婴幼儿进班前提前打扫，擦干净地面，以免婴幼儿滑倒、摔伤。 铺设防滑镂空地垫 水龙头出水量调至适当并及时擦地 预防烫伤 婴幼儿不直接接触 准备饮用水在入园前或在班内活动，放在接触不到的地方，并在喝水前将水温降至合适的温度。 提前检查调整水温 实施安全教育活动 给幼儿看一下预防烫伤的安全案例视频，如若烫伤可以第一时间自救。 预防其他安全隐患 打湿衣物 及时关注婴幼儿衣物，发现衣物打湿立即更换。 及时消毒 经常对水杯、擦手帕等消毒，保证盥洗、饮水物品的干净卫生。 妥善保管安置消毒物品 在打扫完卫生后，妥善保管洗涤物品和消毒物品。 定期检查 定期检查班级设施设备安全。 01 02 03 04 预防其他安全隐患 打湿衣物 及时关注婴幼儿衣物，发现衣物打湿立即更换。 及时消毒 经常对水杯、擦手帕等消毒，保证盥洗、饮水物品的干净卫生。 妥善保管安置消毒物品 在打扫完卫生后，妥善保管洗涤物品和消毒物品。 定期检查 定期检查班级设施设备安全。 预防地面湿滑引发跌倒事故 不打闹，不跑动 教育婴幼儿喝水时不打闹，不跑动，以防止意外。 地面保持干净干燥 在婴幼儿进班前提前打扫，擦干净地面，以免婴幼儿滑倒、摔伤。 铺设防滑镂空地垫 水龙头出水量调至适当并及时擦地 任务二 睡眠的安全照护 新知学习 02 新知学习 02 管理漏洞 生病发热 危险工具 睡姿不正确 坠床摔伤 坠床摔伤 为了培养婴幼儿自理能力，要求自己的事情自己做，但有的幼儿会借此兴奋，会在床上蹦跳、打闹等，这些都容易造成摔伤、碰撞的事故。 新知学习 02 管理漏洞 生病发热 危险工具 睡姿不正确 坠床摔伤 危险工具 婴幼儿携带细小物品上床，比如：螺丝钉、橡胶皮筋、一字发夹等等，容易由异物引起窒息。 新知学习 02 管理漏洞 生病发热 危险工具 睡姿不正确 坠床摔伤 睡姿不正确 婴幼儿睡觉时会把头埋在被子里造成窒息，卧睡也会造成缺氧，所以保教人员在婴幼儿午睡时要加强巡查，及时纠正婴幼儿的睡姿。 新知学习 02 管理漏洞 生病发热 危险工具 睡姿不正确 坠床摔伤 生病发热 对于一些特殊体质婴幼儿或需要服药、身体不适的婴幼儿要特别关注。尤其是有高热惊厥史的幼儿，容易惊厥发生意外，应特别注意。 新知学习 02 管理漏洞 生病发热 危险工具 睡姿不正确 坠床摔伤 管理漏洞 认为午睡环节婴幼儿会安静下来，因此松懈、大意，开始做其他的事情，或在值午睡时睡着，甚至脱离岗位。 制订相关制度 制定《午睡环节安全管理制度》，明确保教人员职责与任务，杜绝安全事故的发生。 制定科学、合理的托幼园所午睡环节操作流程 保教人员规范操作，提升指导婴幼儿午睡活动中预测安全隐患的能力。 加强监管与督查 严防保教人员脱岗、离岗，杜绝婴幼儿意外伤害的发生。 配备标准 根据标准，配置牢固、结实、耐用的床，不要太高，该有围栏，栏杆高度要适宜，以免婴幼儿从床上滚落。可以在床周围放上比较软的地毯或泡沫垫，防止出现意外，要定期维护维修。 托幼园所的应对措施 保教人员在婴幼儿午睡时要坚守岗位，不能脱岗或聊天。 制定符合婴幼儿午睡环节常规要求，检查是否携带危险物品，阻止在床上做一些危险动作。 遵循制度，检查无误 多次检查，做到一听呼吸、二看神态、三摸温度、四盖被子。 排查四步走 保教人员要提升自身的管理能力、组织能力。例如：加强婴幼儿午睡环节的安全教育，开展形式多样、丰富多彩的系列活动。 自身提升 及时与家长沟通了解的详细情况，与家长共同制定切实可行的方案，培养婴幼儿良好的午睡习惯，提醒家长及时主动地向保健医生或教师报告幼儿身体已存在的不适。 家长沟通，了解情况 保教人员要纠正婴幼儿不正确的睡姿，教给婴幼儿安全上下床的方法。 纠正睡姿，正确方法 对于患病的，要靠近保教人员的位置，以便于照顾。 患病儿童靠近照护 午睡醒来，还没到起床时间，东东躺在床上，手里玩弄着一枚硬币。还时不时放入口中，一不小心，硬币吞进嘴里，卡到了喉咙，幸亏教师就在东东附近，感觉到异样，赶紧送往附近医院，才没有导致悲剧发生。 请你分析一下，午睡环节出现该类事件的原因?保教人员该如何对幼儿进行安全照护呢? 师生双边互动 03 师生双边互动 03 案例中保教人员没有对婴幼儿进行常规性的检查，导致出现险情。在午睡环节，有些婴幼儿会将小物品等带上床，会将头上皮筋缠绕在手指上，会撕拉被子上的线，这些都会给婴幼儿带来安全隐患，因此，保教人员应加强安全防范。 保教人员的应对措施：制定符合婴幼儿午睡环节常规要求，检查是否携带危险物品，阻止在床上做一些危险动作。多次检查，做到一听呼吸、二看神态、三摸温度、四盖被子。 1.模拟组织午睡环节，排除午睡环节中安全隐患，对婴幼儿进行安全照护。 2.针对以下问题情境，说出解决方法并模拟实施。 (1)幼儿进入睡眠室后，有的幼儿一时无法安静，在床上蹦跳。 (2)乐乐起床后，不小心摔下床。 （要求：先在小组内讨论并模拟，然后各组展示并加以说明。） 师生双边互动 03 1.以下说法错误的是( )。 A.婴幼儿只要睡得舒服，俯卧、左侧卧睡姿都没关系，保教人员无须干涉 B.午睡时，保教人员应及时清点核对婴幼儿人数，并观察婴幼儿的神态，及时发现问题 C.保教人员应加强婴幼儿午睡环节的安全教育，开展形式多样、丰富多彩的系列活动 D.保教人员必须多次检查，做到一听、二看、三摸、四做 随堂练习 04 A 解析：俯卧、左侧卧、头埋在枕头下或用被子蒙头睡觉，这样容易造成窒息或缺氧。所以要纠正婴幼儿不正确的睡姿。所以A不正确，选A。 2.关于如厕、盟洗、饮水的过程中的安全照护，以下说法错误的是( )。 A.要保持地面干燥，保教人员应经常打扫，擦干净地面 B.提醒婴幼儿排队，不推挤、不打闹 C.在盥洗室、卫生间地面应铺设防滑镂空地垫 D.应充分放手，培养婴幼儿生活自理能力 随堂练习 04 解析：培养婴幼儿生活自理能力，保教人员要适当放手。婴幼儿是不稳定的个体，卫生间内，拥挤、秩序性差，容易产生碰撞、推挤，要适当的交给幼儿一些安全自理能力，使其面对，但不能全部放手不干涉，这样容易增加安全隐患。所以D不正确。 D 3.如厕、盥洗、饮水的过程中存在的安全隐患有( )。(多选) A.洗涤剂和消毒品未放合理位置威胁婴幼儿生命安全 B.接水时水温太高引起烫伤 C.地面湿滑，造成磕伤 D.婴幼儿衣物打湿未及时发现导致感冒发烧 随堂练习 04 解析：如厕、盥洗、饮水是婴幼儿每天重复最多的生活环节。盥洗包括洗手、漱口、洗脸等，是婴幼儿养成良好卫生习惯的重要环节。在这些活动中，婴幼儿聚集在盥洗室、卫生间内，拥挤、秩序性差，容易产生碰撞、推挤，同时这些活动是婴幼儿自由活动时间，所以可能存在：推挤、打闹导致磕伤；烫伤；地面湿滑引发跌倒事故；打湿衣物；未进行清洗消毒工作；洗涤消毒物品放置不规范。A、B、C、D、四项正确。故正确答案为ABCD。 ABCD 4.午睡过程中，如果遇到婴幼儿掉下床的情况，以下做法正确的是 ( )。(多选) A.保教人员应及时冰敷婴幼儿的受伤部位，以缓解婴幼儿的疼痛 B.如果婴幼儿的皮肤划破，保教人员应及时进行消毒处理 C.婴幼儿出现无意识、持续呕吐、痉挛等症状时，要马上叫救护车将婴幼儿送往医院治疗 D.婴幼儿没有哭闹，一般问题不大，无须过多关注 随堂练习 04 ABC 随堂练习 04 解析：婴幼儿掉下床后，保教人员应及时冰敷婴幼儿的受伤部位，以缓解婴幼儿的疼痛，所以A正确。如果婴幼儿的皮肤划破，保教人员应及时进行消毒处理，所以B正确。若婴幼儿呕吐，因立即叫救护车，并让婴幼儿侧躺，避免呕吐物堵塞气管；当婴幼儿出现无意识、持续呕吐、痉挛等症状时，要马上叫救护车将婴幼儿送往医院治疗，所以C正确。观察婴幼儿是否大哭，若没有，也要仔细检查，所以D不正确。故正确答案为ABC。 5.如厕、盥洗、饮水是婴幼儿每天 的生活环节。 6.组织婴幼儿如厕、洗手时，保教人员要站在 ，既能看到盥洗室内的婴幼儿，也能看到如厕的婴幼儿。 7.保教人员在婴幼儿午睡时要坚守岗位，不能 或 。 随堂练习 04 【答案】重复最多 【答案】盥洗室、卫生间交界处 【答案】脱岗 聊天 8.午睡期间幼儿暂时处于安静的睡眠状态，保教人员可以完成一些诸如备课、制作玩教具等手头的工作。( ) 9.保教人员应定期对盥洗室地面上积水情况、毛巾架及其摆放位置、毛巾干净程度、洗涤剂和消毒品的位置进行检查。( ) 随堂练习 04 【解析】保教人员在婴幼儿午睡时要坚守岗位，不能脱岗或聊天。 【解析】活动室、盥洗室、卫生间等是婴幼儿的主要活动场所，要保持地面干燥，经常对水杯、擦手帕等消毒，妥善保管洗涤物品和消毒物品，并定期检查班级设施设备安全。 × √ 婴幼儿区域活动中可能存在的安全隐患： 材料隐藏的安全隐患；活动布局安排不合理；保教人员分工、组织管理不当；婴幼儿产生矛盾冲突等安全隐患。 课堂小结 05 如厕、盥洗、饮水是每天重复最多的环节，隐患也是最多，要提醒不争抢、不打闹防止撞伤、烫伤。做到“放手不放眼，放眼不放心”。坚持消毒工作，并安置好相应物品的位置 01 睡眠环节也是不可忽视的一个环节，幼儿有时可能兴奋，在床上蹦跳可能出现坠床的风险；睡姿不正确、吞咽小零件容易出现缺氧、窒息的现象，这也要求保教人员在午睡环节坚守自己的岗位，不能擅自脱岗，要做到一听呼吸、二看神态、三摸温度、四盖被子。 02 01 本节课 巩固 完成本堂课相应的课下练习题，对于本堂课的知识点复习巩固。以小组为单位，进行模拟实操幼儿如厕时发生意外情况，下节课进行评选点评。 02 下节课 预习 结合本堂课的知识，对一下节集体活动和区域活动安全照护进行预习，标记好不懂的地方。 作业布置 06 感谢观看 $$