第7单元 第2课时 条形统计图（2）（Word教案）-【优翼·学练优】2024-2025学年四年级数学上册同步备课（人教版）

四年级上册教案 第7单元 条形统计图 第2课时 条形统计图（2） 【教学内容】 教材P96例2及相关习题。 【教学目标】 1.进一步认识简单的1格表示2个单位的单式条形统计图，感悟条形统计图的优点。 2.经历数据收集、整理、描述和分析的过程，能用条形统计图直观、形象地表示数据。 3.能从条形统计图中获取信息并进行分析，进一步把握一组数据的特征，培养数据分析观念。 【重点难点】 重点：认识简单的1格表示2个单位的单式条形统计图。 难点：从条形统计图把握一组数据的特征。 【教学过程】 一、课堂导入 师：大家都喜欢吃什么早餐呢？（学生自由发言） 二、探究新知 1.用条形统计图表示数据。【课件出示教材P96例2的统计表】 师：这是四（1）班同学最喜欢的一种早餐的统计表。你能用条形图把统计结果表示出来吗？ 【课件出示】 师：这里有两幅图，请选一幅把统计结果表示出来。 预设1：我选择左边的条形统计图。 预设2：我选择右边的条形统计图。 师：观察这两个统计图有什么相同的地方和不同的地方？ 预设：左边的图是1格代表1人，右图是1格代表2人。 师小结：用条形统计图表示数据的时候，有时可以让1格表示1人，有时也可以让1格表示2人。 2.分析数据，解决问题。 师：根据上面条形统计图，回答下面的问题。 （1）最喜欢（ ）的人数最多。 （2）你认为用哪个图表示这里的数据比较合适？为什么？ （3）如果最喜欢牛奶的有5人，在下图中怎样表示？ 学生独立解答，然后集体交流订正。 3.即时训练。 完成教材P97“做一做”。 三、巩固运用 1.完成教材“练习十九”第3题。 2.下面是四（2）班同学最喜欢吃的水果的调查结果。 把统计的结果分别在下面用条形图表示出来。 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 5、 课后作业 完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。 【板书设计】 条形统计图（2） 数据比较小 以一代表一 数据比较大 以一代表二 【教学反思】 本节课是在已有统计经验基础上去学习“以一代表二”的条形统计图知识，整个过程使学生亲历了知识的产生和形成的过程，突出体现了新课程标准所提出的“引导学生从已有知识经验出发，通过独立思考和合作交流，体验知识的发生和发展过程”的理念。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$