第7单元 第1课时 条形统计图（1）（Word教案）-【优翼·学练优】2024-2025学年四年级数学上册同步备课（人教版）

四年级上册教案 第7单元 条形统计图 第1课时 条形统计图（1） 【教学内容】 教材P94例1及相关习题。 【教学目标】 1.初步认识单式条形统计图，知道条形统计图具有能清楚直观地表示数量的多少这一特点，初步感受到条形统计图的优点。 2.初步经历数据的收集、分类整理、描述和分析的过程，会用1格表示1个单位的单式条形统计图表示数据。 3.感受条形统计图在解决生活中问题的作用，激发学习统计知识的兴趣。 【重点难点】 重点：知道条形统计图具有能清楚直观地表示数量的多少这一特点。 难点：会用1格表示1个单位的单式条形统计图表示数据。 【教学过程】 一、课堂导入 【课件出示教材P94例1主题图】 师：这是A市2012年8月的天气情况，从图中你能知道哪些信息？  学生自由发言。 二、探究新知 1.统计整理。 师：这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？ 学生独立完成。 2.交流汇报。 师：谁能说一说你的方法？ 预设1：我用统计表表示。 预设2：我这样表示。 师：大家说的都很棒，将信息用自己的方法表示出来了，我们还可以用这个图来表示。这就是条形统计图。 【课件出示】 3.对比分析。 师：同样是画图来表示，方法2和方法3，哪种表示更清楚？ 预设：方法3更清楚，能一眼看出数据大小。 师：继续观察，方法1和方法3各有什么特点？ 预设：都能清楚地看出数据的多少，但方法3能直观地表示各种数据的大小，便于比较。 4.认识条形统计图。 师介绍：像这样用直条来表示数量多少的统计图叫作条形统计图。 师：仔细观察这幅条形统计图，你能得到哪些信息？ 学生自由发言后，师介绍：横着的那条线叫作横轴，在这里表示天气情况；竖着的那条线叫作纵轴，在这里表示天数，上面还有个箭头，表示数据从下向上逐渐增加；中间是直条，直条的高度表示天数。 5.即时训练。 完成教材P95“做一做”。 师出示本班学生出生月份的记录表，先统计各月份出生的人数，然后完成条形统计图，小组交流，合作完成，再独立填写在教材上。 三、巩固运用 1.完成教材“练习十九”第1、2题。 2.下面是四（1）班六个小组的同学速算比赛中得满分同学的数量统计表。请你根据下表完成统计图。  哪个小组得满分的同学最多？哪个小组得满分的同学最少？ 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 5、 课后作业 完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。 【板书设计】 条形统计图（1） 条形统计图能直观、形象地表示各种数据的多少。 【教学反思】 本节课是在学生已有的基础上初步认识统计图——条形统计图。教学时先放手让学生通过运用第一学段学习的知识去整理、表示相关数据，然后通过对比，掌握条形统计图的特点，体会条形统计图的优势，为进一步认识条形统计图打好基础，学生学习起来不困难，但是在画图规范方面有部分学生不太注意细节，需要多加强调。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$