第3单元 习作三 我来编通话（讲解课件）-【优翼·学练优】2024-2025学年三年级语文上册同步备课（统编版）

习 作 我来编童话 教案匹配版 三年级语文·上 回顾导入 回忆一下本单元的课文，都写了哪些情节呢？ 卖火柴的小女孩 没有卖掉火柴，不敢回家 ↓ 看到种种幻象 ↓ 冻死街头 那一定会很好 长成大树 ↓ 经历段段历程 ↓ 回归原点 在牛肚子里旅行 捉迷藏 ↓ 红头历险 ↓ 好友重聚 一块奶酪 搬运粮食，宣布禁令 ↓ 拒绝诱惑 ↓ 大家干活劲头更足了 起因 经过 结果 审题指导 童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。 国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天 森林超市 玫瑰花 星期天 小河边 看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。 从所给的词语中任选一个或几个，发挥想象，编写童话故事。 故事里有哪些角色？（可以从上面任选一个活几个，也可以添加自己喜欢的角色。） 事情发生在什么时间？是在哪里发生的？ 他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？ 写之前想一想： 人物 时间地点 事件 思考：这些词语都有什么特点？ 国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天 森林超市 玫瑰花 星期天 小河边 人物 时间 地点 国王是有权力的，他统治着国家的一切，他拥有的东西很多，但他可能是善良的，也可能是邪恶的；他可能是快乐的，也可能是孤独的…… 啄木鸟会给树木看病，他的嘴是最犀利的，可能说出的话也厉害，他受树木的欢迎，也可能受到一些树木的误解…… 玫瑰花是美丽的、芬芳的，她是浑身带刺的，她也是无比迷人的，她可能是哭泣的，也可能是快乐的，她可能是谦虚的，也可能是骄傲的…… 按人物、时间、地点自由交叉，形成多样的组合，小组内交流思路，设计主要情节。 人物 时间 地点 情节 国王 冬天 森林超市 国王到森林散步——看见好多小动物找不到吃的——开了一个森林超市——小动物们可以快乐过冬了 。 玫瑰花、啄木鸟 黄昏 小河边 啄木鸟帮玫瑰花努力散发清香，啄木鸟黄昏时在小河边传递爱。 写法指导 方法一：抓住角色特点，大胆想象。 力量弱小 因此需要与其他蚂蚁团结合作搬运食物 方法二：描写人物的语言、动作、心理、神态等。 运用语言描写，写出了此时青头的着急和红头的害怕。 运用神态、动作描写，写出了青头救红头时的奋不顾身。 方法三：突出角色的品质。 蚂蚁队长把奶酪渣让给年龄最小的蚂蚁，体现了它严于律己、关爱幼小的品质。 方法四：创造困难并解决。 《在牛肚子里旅行》中，青头和后头在玩捉迷藏时，红头意外被牛吃进了肚子，最后成功得救。 《一块奶酪》里，蚂蚁队长面对奶酪渣进行了激烈的心理斗争，最终克服了偷嘴的心理。 《西游记》中，唐僧师徒四人经历了九九八十一难，才成功取到了西经。 创造困难，再去解决，可以让故事情节变得跌宕起伏，增加故事的精彩性。 片段赏析 国王赶紧解开皮袄，把这只啄木鸟搂在怀里。国王的怀抱很温暖，啄木鸟慢慢醒来了，他扑扑翅膀，扭扭脖子，看着国王，说：“好心人，谢谢你救了我，我该怎样回报你呢？”国王笑了：“我只是做了我应该做的啊！” （《国王与啄木鸟》） 啄木鸟累坏了，他一边整理床铺，一边自言自语：“嗯，这个星期天，我一定要好好睡一觉。”可他刚闭上眼睛，电话就响了，原来是森林爷爷打来的：“啄木鸟医生，请您尽快赶来吧，我的孩子肚子疼得受不了了！”啄木鸟一听，马上掀开被子，拿起听诊器，推开门就出发了。 （《啄木鸟的星期天》） 国王看到雪灾带来的这一切，心疼地说：“动物也是大自然的子民，我们不能眼睁睁地看着他们被饿死。”过了两天，“森林超市”建成了，里面有各种食物，松鼠蹦蹦跳跳地来了，猴子荡着树枝来了，花喜鹊唱着歌来了…… （《雪灾》） 范文引路 冬天到了，可啄木鸟仍在忙碌。 一天，他来到小河边，落在一棵大树上，猛地一啄，勾出一只虫子，又一啄，另一条虫子也出来了。 不听劝告的大树 “啄”“勾”写出了啄木鸟动作的熟练，技术的高超。 这时，大树被啄醒了，他一睁眼看见啄木鸟，就气冲冲地说：“你这个坏家伙，干嘛打扰我的睡眠？”“尊敬的树先生，我在帮您捉虫子！”啄木鸟有礼貌地说。大树气得整个树冠都摇动起来：“哼，我这么强壮，几个虫子有什么了不起？你分明是想占 对话描写表现了大树的不听劝告。 我便宜！”无论啄木鸟怎么劝告，大树也不听，他一边说，一边挥动手臂赶跑了啄木鸟。 冬天终于过去了，春天到来的时候，树木都陆续抽出了嫩绿的枝条，而小河边的那棵大树却爬满了虫子，不久就枯萎了。 和别的树相比，更突出了这棵不听劝告的树的可悲。 这篇文章还可以起哪些题目？ 《啄木鸟和大树》 和文中主人公有关 和事件有关 和地点有关 《不听劝告的下场》 《河边的故事》 巧拟题目 确定思路之后，现在请大家发挥想象，编写属于自己的童话吧！ 完成习作 结构提纲 习作 我来编童话 谁 时间 地点 发生了什么事 出现了什么意外 结果 提纲一（突出结局，阐明道理） 提纲二（事例具体，突出品质） 关于童话、寓言故事的成语 叶公好龙 老马识途 愚公移山 精卫填海 夸父逐日 狐假虎威 井底之蛙 杞人忧天 滥竽充数 画蛇添足 班门弄斧 掩耳盗铃 塞翁失马 自相矛盾 杯弓蛇影 卧薪尝胆 南辕北辙 守株待兔 八仙过海 拔苗助长 对牛弹琴 盲人摸象 亡羊补牢 邯郸学步 形容联想的词语 苦思冥想 浮想联翩 想入非非 天马行空 日有所思 夜有所梦 天方夜谭 胡思乱想 痴心妄想 黄粱美梦 穷思极想 异想天开 习作素材 冬天到了，啄木鸟先生在森林里开了一家超市。开业一个星期以来，啄木鸟先生每天都像陀螺一样忙着卖东西，一天也没有休息，有时候忙得连饭都顾不上吃。 有一个小朋友没有忍住，摘下了玫瑰花的一片叶子，玫瑰花伤心极了，可是她依然对其他植物说：“我虽然掉了一片叶子，但我还是最美丽的。” 精彩句子 精彩开头 夏天到了，太阳火辣辣的，住在小河边的啄木鸟医生开始忙了起来。因为天气热了，树上的虫子越来越多了。（节选自《啄木鸟医生》） 1.场景描写式 2.交代事由式 一大早，森林国国王狮子一醒来就派人到森林超市去买了999朵玫瑰花，今天是他和王后结婚十周年纪念日。 （节选自《国王送花记》） 精彩结尾 为了感谢啄木鸟医生，大树选了最香、最美的玫瑰花送给这位森林医生。啄木鸟医生开心地笑了。 (节选自《“森林卫士”啄木鸟》) 1.自然结尾式 2.揭示主题式 骄傲的玫瑰花明白了：我们不能自以为是，终有比我们更强大的。无论做人还是做事，一定要踏踏实实，面对任何人和事都要谦虚对待。(节选自《骄傲的玫瑰花》) 写完之后小声读一读，看看句子是否通顺。试着运用修改符号修改自己的习作吧！ 自我修改 改正 增补 删除 举办“小型童话故事会”，以小组为单位，互相交流分享自己的习作吧！ 习作交流 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $$