内容正文:
谈话导入
你们去过哪些地方旅行,说一说旅行给你留下的深刻印象。
10 在牛肚子里旅行
教案匹配版
第一课时
第二课时
三年级语文·上
右下部分笔顺是“撇、竖提、撇、捺”,最后一笔要写得舒展。
用“旅”字组词并运用。
旅行
旅行社
旅费
旅店
旅伴
旅游
暑假,为了实现看看北京天安门的愿望,我到北京进行了一次旅行。旅伴是我的母亲。我没有找旅行社,全部自己上网搞定。住的旅店是快捷酒店。旅费也没花多少。
自由读课文,遇到不认识的字,借助拼音多读几遍。
在不懂的地方做好标记,想一想有没有什么好办法来解决自己遇到的难题。
初读课文
第一课时
咱们 偷偷 答应 一骨碌
牙齿 吞下 胃口 笑眯眯
悲哀 眼泪 细嚼慢咽
会 认 字
zán
tōu
dā yinɡ
ɡū
chǐ
tūn
wèi
mī
bēi
lèi
jiáo
yàn
都和吃东西有关
多音字
多 音 字
答
dā( )
dá( )
答应
回答
应
yīnɡ( )
yìnɡ( )
应该
回应
骨
ɡū ( )
ɡǔ ( )
一骨碌
骨头
自读课文,边读边想:课文主要讲了一件什么事?
整体感知
红头和青头是一对__________________,
它们在草堆里_______________,红头不小心
___________________。危急关头,________
沉着的安慰_________,给它出主意,帮助它
从牛肚子里_____________。
非常要好的朋友
玩捉迷藏时
被牛吞到嘴里了
青头
红头
逃脱出来
读完课文后,你认为这是一场怎样的旅行?
一场( )的旅行
可 怕
惊心动魄
有惊无险
刺 激
死里逃生
……
理清路线
默读课文第7~19自然段,圈出红头在牛肚子里旅行到过的地方。
牛嘴里
喷出来
第一个胃
第二个胃
红头先被卷进了( ),再被吞进了( ),接着来到( ),然后回到( ),最后( )。
牛嘴里
第一个胃
第二个胃
牛嘴里
被喷出来
了解反刍
红头得以逃脱,全靠谁的帮助?哪些知识帮助了红头逃脱呢?默读课文第7~19自然段,用波浪线画出相关的句子。
躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……
都有“口”
为什么要躲过它的牙齿?躲过牙齿就有生还的机会吗?
你平时是怎么吃东西的?
我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!
金文
袋子
米
身体部位
注意“月”的撇要变成竖。
思考:红头都被吞到胃里了,还有生还的希望吗?
等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽……
在这句话中找一找“咽”的近义词。
说一说其他带“口”的字。
联系上下文用自己的话说一说什么是“反刍”。
反刍:草刚进牛嘴时牛不会细嚼,它会把草先吞进肚子里,过一会儿重新送回嘴里细嚼 慢咽这就叫“反刍”。
chú
书写指导
左右结构
旅咱偷救命拼
扫胃管乎咬流泪
上下结构
左窄右宽:
书写提示:
咱
扫
流
泪
旅
拼
左宽右窄:
救
上宽下窄:
胃
上短下长:
管
命
偷
咬
“救”的反文旁不能写成折文。
“命”的右下部分是单耳旁。
试着用“救命”造句吧。
复习导入
谁能借助路线图,把故事简洁地说一说呢?
第二课时
红头在进行惊险旅行的时候,青头一直在帮助它、陪伴着它,和它一起渡过了难关。
体会心情
同桌合作朗读红头和青头的对话,思考:红头和青头经历了哪些心情变化?圈出关键词。
交流红头的心情变化:
“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊!救命啊!”
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。
“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。
“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。
害怕
悲哀
带上你的动作和表情来读一读吧!
交流青头的心情变化:
“你在哪儿?”青头急忙问。
青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”
着急
勇敢
青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的……”
“当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。”
这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
机智、勇敢
镇定
从青头和红头的言行中,你感受到了什么?
青头
红头
临危不惧、见多识广、机智勇敢,鼓励、帮助朋友。
忍耐、不放弃。
体会友情
默读课文20-21自然段,说一说红头得救之后的情景是怎样的。
红头看见自己的朋友,高兴得留下了眼泪:“谢谢你……”
青头笑眯眯地说:“不要哭,就当你在牛肚子里作了一次旅行吧!”
红头的眼泪是感激的泪,是高兴的泪。
红头可能会说什么呢?
乐观
交流讨论
默读课文,从哪里可以看出青头和红头是一对非常要好的朋友?边读边用横线画出有关词句,至少找到三处来说明。
青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”
我从这些词语感受到青头内心焦急万分,担忧朋友而顾不上自己的安危。
青头机智地告诉红头应该怎样应对危险。只有好朋友才会那么关心你的安危。
青头和红头开心地一起玩捉迷藏。
遇到危险后,红头拼命向青头求救。
青头担心红头,鼓励、安慰红头,还蹭牛鼻子,帮助红头出来。
红头被救出后,高兴地流下了眼泪,并对青头表示感谢。
主题探究
这篇课文讲了青头在好朋友红头被牛吞掉以后,用知识巧妙救出红头的故事,表现了青头的 ,对朋友 ,以及____________的精神。
真诚的关爱
智慧
勇敢无畏
10 在牛肚子里旅行
结构梳理
红头:害怕、悲哀
青头:着急、镇定、安慰、鼓励
出牛嘴
到牛嘴
进牛肚
第一个胃
回牛嘴
第二个胃
趣讲故事
同桌合作演练。要求:
借助路线图,把故事讲完整。
抓住表现人物的动作、心情、神态的词,把故事讲得有趣。
能把科学知识讲清楚。
拓展延伸
回家把《在牛肚子里旅行》的故事讲给家长听。
推荐阅读《蚯蚓的日记》《高士其科普童话》。
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声 明
Lavf58.29.100
$$
三年级语文·上
1
拼命
10 在牛肚子里旅行
旅行
咱们
lǚ xínɡ
zán men
偷偷
救命
tōu tōu
jiù mìnɡ
打扫
dǎ sǎo
肠胃
chánɡ wèi
管理
ɡuǎn lǐ
pīn mìnɡ
咬住
流水
眼泪
liú shuǐ
yǎn lèi
要好
yǎo zhù
yào hǎo
草堆
cǎo duī
作声
zuò shēnɡ
答应
dā yìnɡ
几乎
jī hū
消化
当然
xiāo huà
dānɡ rán
知觉
光亮
zhī jué
ɡuānɡ liànɡ
来得及
lái de jí
大吃一惊
dà chī yì jīng
做梦
zuò mènɡ
声 明
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$$nullnullnullnull三年级语文·上
1
会写字
音序:
L
结构:
左右
偏旁:
方
笔画数:
10
组词:
旅游 旅店 旅行
造句:
笔顺:
这里山川秀丽,是旅游观光的好地方。
lǚ
音序:
Z
结构:
左右
偏旁:
口
笔画数:
9
组词:
咱们 咱俩
造句:
咱们是祖国的花朵。
笔顺:
zán
音序:
T
结构:
左右
偏旁:
亻
笔画数:
11
组词:
小偷 偷笑 忙里偷闲
造句:
警察叔叔抓住了小偷。
笔顺:
tōu
音序:
J
结构:
左右
偏旁:
攵
笔画数:
11
组词:
救护 得救 救命
造句:
医生们立即投入了救护病人的工作中去。
笔顺:
jiù
音序:
M
结构:
上下
偏旁:
人
笔画数:
8
组词:
生命 命运 人命关天
造句:
生命在于运动。
笔顺:
mìnɡ
音序:
P
结构:
左右
偏旁:
扌
笔画数:
9
组词:
拼图 拼写 拼音
造句:
这幅拼图非常简单。
笔顺:
pīn
音序:
S
结构:
左右
偏旁:
扌
笔画数:
6
组词:
扫地 打扫 扫兴
造句:
今天该我扫地了。
笔顺:
sǎo
音序:
W
结构:
上下
偏旁:
田
笔画数:
9
组词:
胃口 胃炎 反胃
造句:
我今天中午没什么胃口。
笔顺:
wèi
音序:
G
结构:
上下
偏旁:
⺮
笔画数:
14
组词:
水管 管理 双管齐下
造句:
洗手台那里的水管突然破了。
笔顺:
ɡuǎn
音序:
H
结构:
独体
偏旁:
丿
笔画数:
5
组词:
似乎 几乎 出乎意料
造句:
这真是一个出乎意料的结果。
笔顺:
hū
音序:
Y
结构:
左右
偏旁:
口
笔画数:
9
组词:
咬着 咬牙切齿
造句:
小狗嘴里面咬着一块骨头。
笔顺:
yǎo
音序:
L
结构:
左右
偏旁:
氵
笔画数:
10
组词:
水流 河流 川流不息
造句:
这条街上热闹非凡,游人川流不息。
笔顺:
liú
音序:
L
结构:
左右
偏旁:
氵
笔画数:
8
组词:
泪水 流泪 泪如雨下
造句:
妹妹的泪水止不住地往外流。
笔顺:
lèi
声 明
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