第4课《观沧海》《次北固山下》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

穿越千年诗河，我们踏入中华文化的瑰宝殿堂。《诗经》悠悠，启韵华夏诗篇之始。今天，我们共赏《古代诗歌四首》，领略先贤才情，感受诗词之美，让心灵在古典韵律中遨游。 新课导入 4 古代诗歌四首 《观沧海》 《次北固山下》 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 《天净沙·秋思》 1.了解诗歌的有关知识，理解诗歌所表达的思想感情，有感情地反复朗读并背诵诗歌。 2.理解诗歌内容，领悟诗歌意境，品味赏析诗句，体会诗歌的写法特点。 3.提高文化品位和审美情趣，培养热爱祖国古代文化知识的思想感情。 学习目标 知识拓展 诗歌按时代分为古体诗、近体诗和新诗；按表达方式分为叙事诗和抒情诗。 1.古体诗 又称“古诗”“古风”,指唐以前(主要是汉魏)的诗歌和模仿唐以前的诗歌创作的作品。它由民歌发展而来,不求对仗、平仄,用韵自由。中唐的白居易、元稹用乐府的形式写新题,称新乐府,仍属古体诗的范围。 诗歌 2.近体诗 与古体诗相对的一种诗歌样式,又称“今体诗” “格律诗”。句数、字数、平仄、用韵都有严格的规定。分律诗和绝句两类。 （1）律诗 近体诗的一种体式,分五律和七律。它在音韵、平仄、句式、对仗上都有一定的规格和要求。全诗八句,分为首联、颔联、颈联和尾联。 （2）绝句 近体诗的一种体式,分五绝和七绝,四句一首,一般认为是“截律诗之半”而成。 3.新诗 　 又称“现代诗”,指中国五四运动以来产生的新体诗歌。它在形式上打破了旧体诗歌格律的限制，采用了较为自由的形式和接近口语的白话,便于反映社会生活和表达思想感情。 　　新诗要求做到精练、押韵，大体整齐。 观沧海 曹操 走近作者 　　曹操（155-220），即魏武帝。东汉末年政治家、军事家、诗人。字孟德，沛国谯县（今安徽亳市）人。善诗歌，其诗大都抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉。他的散文亦清峻整洁。与其子曹丕、曹植合称“三曹”。 文学常识 乐府诗 乐府诗是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而流传下来的汉代诗歌。 汉乐府掌管的诗歌按作用主要分为两部分，一部分是供执政者祭祀祖先神明使用的效庙歌辞，其性质与《诗经》中的“颂”相同；另一部分则是采集的民间流传的无主名的俗乐，世称之为乐府民歌。 汉代乐府诗一般无标题,《观沧海》这个题目是后人加的。诗的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗的内容没有联系。 整体感知 听诗歌朗读，把握诗歌字音、节奏。 自由朗读诗歌，把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。 东临／碣石，以观／沧海。 水何／澹澹，山岛／竦峙。 树木／丛生，百草／丰茂。秋风／萧瑟，洪波／涌起。日月／之行，若出／其中; 星汉／灿烂，若出／其里。幸甚／至哉，歌以／咏志。 jié dàn sǒng zhì sè 内容理解 结合注释反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 到达，登上 多么 水波荡漾的样子 耸立 译：海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。 译：东行到达碣石山，前来观看大海。 形容风吹树木的声音 巨大的波浪 动 景 静 景 秋风萧瑟，洪波涌起。 树木丛生，百草丰茂。 译：（岛上）树木郁郁葱葱地生长，各种草长得茂盛。 译：萧瑟的秋风吹过，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸。 幸甚至哉，歌以咏志。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 像 它，指沧海 译：太阳和月亮不停运行，好像从海中升起； 银河 译：银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋里产生出来的。 译：我十分庆幸，可以用这首诗歌来歌咏自己此刻的心志。 幸运 达到极点 思考探究 1.全诗围绕哪个字来写的？ 全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。 水 山岛 树木 百草 洪波 日月之行 星汉灿烂 宏伟志向 看 想 听 秋风萧瑟 2.作者看到、听到和想到了什么？ 3.哪些景物是实写，哪些句子是虚写？ 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 实写 虚中有实 实中有虚 4.作者在写海时又写了山岛上的草木，这样写有什么作用？ 作者虽写观海，但并不单纯地写海。在描写大海时，以山岛草木来点染，有了山岛草木的点染烘托，就把大海写得生机勃发、欣欣向荣，使人感觉大海不仅浩瀚壮阔，而且美丽多姿。 这四句以奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，两个“若”字，虚中有实，实中有虚。 表现了诗人博大的胸怀和远大的政治抱负。 5.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这几句诗写出了作者在观沧海时的什么感受？ 创作背景：汉献帝建安十二年（207）八月，曹操大破盘踞在北方边塞地区的乌桓族及袁绍的残余势力，基本统一了北方；九月，他在归途中经过碣石山，写下了这首诗。 主旨探究 回顾全诗内容，想一想：诗人是用什么方式来抒发情感的？抒发了怎样的情感呢？ “诗言志”，诗人写沧海，抒发统一中国、建功立业的抱负。这种情感在诗中没有直接表露，而是蕴含在对景物的描写当中。全诗意境开阔、气势雄浑，字里行间洋溢着饱满的激情。写景时实景和虚景相结合，实景给人身临其境之感，虚景以新奇激发读者的想象，诗人以沧海自比，表达了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人建功立业的抱负。 艺术特色 1.借景抒情，情景交融。 这首诗中，景与情是紧密结合的。作者通过写沧海，抒发抱负。但这种感情在诗歌中并没有直接表露，而是把它蕴藏在对景物的描写当中，“水何……涌起”六句虽是在描写大海生机勃勃的景象，但透露出的是作者对壮丽山河的热爱，这景象更加激起了诗人要统一中原的强烈愿望。融情于景，句句写景，又是句句抒情。 2.意境开阔，气势雄浑。 面对迷人的海上风光，诗人展开了丰富奇特的想象。以沧海自比，将运行不息的日月和星光灿烂的银河都包蕴在这其中，表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气概，感情奔放。这既是全诗的高潮，也创造了一个极其开阔的意境，又给人雄浑苍劲的感受。给诗歌增添了积极的浪漫主义色彩。 结构呈现 日月若出其中 星汉若出其里 海水：水何澹澹 海的宏伟 （实景） 海的气概 （虚景） 观海地点：碣石 博大胸襟 远大抱负 山岛 树木丛生 百草丰茂 海波：洪波涌起 观沧海 诗歌小结 诗人借景抒情，以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一天下、建功立业的远大抱负。 次北固山下 王湾 走近作者 王湾，唐代诗人。生卒年不详。洛阳（今属河南）人。其诗流传不多。他的诗格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。代表作有《次北固山下》《奉使登终南山》《奉和贺监林月清酌》。 背景相关 王湾作为开元初年的北方诗人，往来于吴楚间。古代交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生思乡之情。诗人被江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品。本诗就是其中最为著名的一篇。 文学常识 发源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对偶的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问等进一步发展定型，盛行于唐宋时期。律诗每首八句，分为首联、颔联、颈联和尾联。二、四、六、八句押韵，三四两句、五六两句对偶，字的平仄有定规。按照每句的字数，主要有五言律诗和七言律诗两种。 更多关于律诗的内容 整体感知 听诗歌朗读，把握诗歌字音、节奏。 次北固山下 客路/青山外，行舟/绿水前。潮平/两岸阔，风正/一帆悬。海日/生残夜，江春/入旧年。乡书/何处达？归雁/洛阳边。 自由朗读诗歌，把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 次北固山下 内容理解 旅人前行的路 北固山 旅途在青山之外，行船在绿水之中。 潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风行船，一片白帆高高悬挂。 潮水涨得与岸齐平 风顺而和 挂 停宿 夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，旧年未逝，江面已显露春意。 思念故乡的书信送到什么地方呢，希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 从海上升起的红日 升起来 夜将尽未尽之时 进入，降临 思念故乡的书信 到，送到 北归的大雁 思考探究 1.诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？ 这是诗人的想象，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。 2.“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？请简要赏析。 在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。“潮平”，两岸才显得宽阔;“风正”,帆才有悬空的态势。“潮平”又为颈联中“江春”句作铺垫。 3.请从炼字的角度赏析“阔”和“悬”。 “阔”字传神地表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得广阔浩渺的情景，营造了一种恢弘阔大的境界；“悬”是笔笔直直地高挂的样子，作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静的大景。 4. 想象一下“潮平两岸阔，风正一帆悬”的情景是怎样的？如果你身临其境会有什么样的感受？ 积雪已慢慢融化，因汇集了千山万壑雪化之水，长江的水量逐渐大了起来，江面因之愈发宽广，再加上江水中央一片船帆高高挂起，使得长江两岸的距离愈显阔大。渐渐上涨的江水与恰到好处的正风吹拂勾勒出壮美的大江行船图。 5.说说“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗在用词炼字上的精妙之处，并说明其蕴含的哲理。 “生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思，无意说理，却在描写景物节令中蕴含“旧事物孕育着新的生机”的哲理。 6.尾联抒发了作者怎样的感情？采用了什么表现手法？ 尾联运用典故，直接抒发了作者对故乡的思念之情。作者见北归的大雁掠过晴空，便借“鸿雁传书”来慰藉家人，使全诗笼罩在一层淡淡的乡愁之中。 客路：青山外 绿水前 思乡：北归大雁 捎书洛阳 观景 潮平岸阔 风正帆悬 海日残夜 江春旧年 早春景色 思乡之情 次北固山下 结构呈现 诗歌小结 诗人通过描写在北固山下停宿时所看到的两岸开阔秀丽的早春景色，抒发了对家乡亲人的思念之情。 $$