精品解析：山东省青岛市西海岸新区2023-2024学年七年级上学期12月第二次单元检测道德与法治试题

山东省青岛市西海岸新区2023-2024学年七年级上学期12月第二次单元检测 道德与法治试题 （考试时间：60分钟满分：80分） 温馨提示：亲爱的同学，欢迎你参加本次考试，祝你答题成功！ 所有题目均须在答题卡上作答，在试题上作答无效，考试结束后只交答题卡。 第Ⅰ卷（40分） 一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分） 1. 小旭的语文老师幽默风趣、平易近人，数学老师教学严谨、不苟言笑，历史老师知识渊博、见解独到……面对这些不同风格的老师，小旭应该（ ） ①远离自己不喜欢的老师 ②承认老师之间的差异 ③善于发现老师的优点 ④接纳每位老师的不同 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查面对不同风格的老师。 ①：这不利于自身的成长，故①说法错误； ②③④，面对风格不同的老师，我们要承认老师之间的差异，善于发现老师的优点，接纳每位老师的不同，故②③④说法正确； 故本题选D。 2. 云南丽江华坪女子高级中学的张桂梅校长悉心教导，使1800多名大山女孩从这里考上大学。虽然张桂梅校长身体已不堪重负，但她仍坚守在学生身旁，燃烧自己，照亮大山女孩的梦。上述材料告诉我们（ ） ①老师是我们成长的引路人 ②即使身处逆境，我们也要激发出生活的热情和勇气 ③只有逆境才有利于人的成长，顺境阻碍人的成长 ④我们要尊重、关心、理解老师 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查老师的重要性。 ①②④：依据题文描述，张桂梅帮助贫困女孩圆梦的事迹，启示我们老师是我们成长的引路人；即使身处逆境，我们也要激发出生活的热情和勇气；我们要尊重、关心、理解老师等，故①②④说法正确； ③：“只有……才”观点绝对化，是错误的，故排除③； 故本题选B。 3. 某校开展了“与老师说说心里话”的活动，同学们纷纷向老师表达了自己的想法。 李老师，我特别喜欢和您一起聊天，喜欢跟您分享我的快乐，总觉得我们不仅是师生，也是朋友。” 王老师，上次因为我课堂上不够专心，您批评了我，当时我态度不够好，我知道错了，请您原谅我。 这一活动的举行（ ） ①有利于构建和谐融洽的师生关系②能够杜绝师生间的矛盾与误会 ③让学生和老师都成为亲密的朋友④促进了师生之间的沟通和理解 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 ①④：“与老师说说心里话”的活动的举行，促进了师生之间的沟通和理解，有利于构建和谐融洽的师生关系，①④说法正确； ②：有利于减少师生间的矛盾与误会，杜绝一词说法太绝对，②说法错误； ③：有利于让学生和老师成为亲密的朋友，都字说法太绝对，③说法错误； 故本题选B。 4. 青年陈景润发现华罗庚的专著《堆垒素数论》中存在一处计算错误，于是去信真诚指出，华罗庚赞不绝口，修正了错误。后来在华罗庚的培养下，陈景润也成为著名数学家。华罗庚和陈景润之间的师生情谊成为数学界的美谈。这说明( ) ①老师是学生学习的指导者和成长的引领人 ②学生真诚向老师表达观点就能消除分歧 ③教与学是相互促进、共同成长的过程 ④亦师亦友是良好师生关系的真实写照 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对师生交往的认识和理解。 ①③④：结合课本内容，教与学是相互促进、共同成长的过程，老师是学生学习的指导者和成长的引领人；题文通过华罗庚与陈景润师生的交往经历，向我们说明了亦师亦友是良好师生关系的真实写照。故①③④说法正确； ②：这一说法过于绝对，故②说法错误； 故本题选C。 5. 中华传统美德内涵丰富，博大精深，其中有孝敬父母、尊敬师长的伦理规范。下列古诗词能体现这一规范的是（ ） ①老母一百岁，常念八十儿②重资财，薄父母，不成人子 ③国将兴，必贵师而重傅④新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长、尊重老师。 ②③：题干中体现了孝敬父母、尊敬师长的中华民族传统美德，“重资财，薄父母，不成人子”意思是不孝敬父母枉为人子，启示我们要孝敬父母；“国将兴，必贵师而重傅”意思是国家要兴旺发达，需要尊师重教，故②③符合题意； ①：“老母一百岁，常念八十儿”体现的是父母对儿女的挂念，故①不符合题意； ④：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”意思是成绩的取得得益于老一辈的扶持，故④不合题意； 故本题选C。 6. 《中小学教育惩戒规则（试行）》于2021年3月1日起实施。对此，同学们展开了讨论。下列认识错误的是（ ） A. 小云：学生有错应虚心接受老师的批评和惩戒 B. 梅梅：这其实也是对我们的一种保护 C. 大海：这样老师就可以随意惩罚我们了 D. 小倩：我们要引以为戒，自觉遵守纪律 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对正确对待老师的批评、自觉遵守规则等知识的认识和把握。 ABD：根据题文描述，《中小学教育惩戒规则（试行）》于2021年3月1日起实施。对此，同学们展开了讨论。小云认为学生有错应虚心接受老师的批评和惩戒；梅梅认为这其实也是对我们的一种保护；小倩认为我们要引以为戒，自觉遵守纪律，这些都是正确的，认识到了，《中小学教育惩戒规则（试行）》背后的教育目的，所以ABC说法正确； C：大海认为这样老师就可以随意惩罚我们了是错误的，老师不能随意惩罚学生，故C说法错误； 本题为逆选题，故本题选C。 7. “孝”在历史上有不同的写法。《论语·学而》中说:孝悌也者,其为仁之本欤!孝亲敬长是中华民族的传统美德，下列言行与此相一致的是（ ） A. 爸,你上了一天班很累了,还是我来拖地吧! B. 妈，到底有完没完?就这点小事你要一直唠叨到天亮吗? C. 爸妈,我没时间陪你们，你们去敬老院,以后自己照顾自己! D. 爸妈,我现在没钱,孝敬不了你们。等我以后有钱了,再说吧! 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长的表现。A观点中的做法是关心父母、孝敬父母的表现，观点正确；B观点中讨厌父母劳动的做法是没有和父母合理沟通交流的体现，观点错误；成年子女有赡养、扶助父母的义务，孝敬父母不仅仅是物质上的帮助，还要给父母精神上的慰藉，C、D观点错误，所以本题选择A答案。 8. 2022年1月26日，中央文明办等3部门联合发布《弘扬美德传家风 移风易俗树新风》倡议书，向广大家庭发出倡议，倡导广大家庭弘扬家庭美德，践行移风易俗。以下做法不属于积极响应倡议的是（ ） A. 处事谦让、诚信为本 B. 尊老爱幼、家庭和睦 C. 简约适度、绿色低碳 D. 娇溺宠爱、率性而为 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家庭美德、文明新风。 ABC：处事谦让、诚信为本；尊老爱幼、家庭和睦；简约适度、绿色低碳都是弘扬中华传统美德的表现，A、B、C项做法正确但不符合设问要求，排除； D：娇溺宠爱、率性而不属于家庭美德，D说法错误但符合设问要求； 故本题选D。 9. 由于年幼妹妹生病，父母对初中生小军的关注有所减少，小军近期成绩直线下滑。面对妈妈的训斥，小军忍不住与妈妈大吵了一架。对小军行为认识正确的是（ ） ①小军应该据理力争，夺回父母的爱②妈妈要考虑小军的感受，多体谅他 ③小军要积极沟通，用心感悟家庭亲情④小军应自主学习，自强不息提高成绩 A. ③④ B. ①②③④ C. ②③④ D. ①② 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查与父母沟通的方法和技巧。 ③④：根据题文、结合所学可知，小军面对与妈妈之间出现的矛盾和分歧，要冷静下来，积极与妈妈进行沟通，用心感悟家庭亲情；面对成绩下降的情况，他应该学习会自主学习，自强不息提高成绩，故③④说法符合题意； ①：做法不利于化解亲子冲突，故①说法错误； ②：小军要考虑妈妈的感受，多体谅妈妈，故②说法错误； 故本题选A。 10. “老爸老妈对我管得太严了”、“不理解我，除了批评，还是批评！”、“老给我说别人家娃有多好”一到假期，父母更容易将注意力聚焦在孩子身上，亲子矛盾的不断激化让本该其乐融融的家庭关系变得满满火药味，这让父母头疼的同时，孩子也是各种烦恼。面对父母“爱的唠叨”，下列这几位同学的处理办法比较恰当的是( ) A. 据理力争，充分表达自己真实想法 B. 善于聆听，换位思考化解矛盾冲突 C. 言听计从，父母可都是为了我们好 D. 赞赏父母，父母开心才能全家幸福 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲子关系。 A：据理力争不利于建立良好的亲子关系，故A说法错误； B：依据教材知识，面对父母的唠叨，我们要善于聆听，换位思考，化解矛盾和冲突，故B说法正确； C：言听计从是缺乏主见的表现，故C说法错误； D：夸大了父母开心的作用，故D说法错误； 故本题选B。 11. 亲情是莫怀戚笔下举轻若重的散步，是朱自清文中父亲的背影……。关于亲情之爱，下列理解正确的是（ ） ①对家人那份割舍不断的情感就是亲情之爱 ②每个家庭的亲情表现不尽相同 ③家庭结构发生改变之后，亲情就不存在了 ④有了亲子冲突，亲情就会消失 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查体味亲情。 ①②：依据教材知识可知，每个人内心对家人那份割舍不断的情感就是亲情之爱 ，每个家庭的亲情表现不尽相同，说法①②正确； ③： 家庭结构发生改变之后，亲情仍在，说法③错误； ④：有了亲子冲突，只要正确处理，就不会影响亲子感情，说法④错误； 故本题选A。 12. 以下为漫画设计的标题不恰当的是（ ） A. 和谐家庭我出力 B. 家中亲情我呵护 C. 家庭美德我传承 D. 爱的碰撞我逃避 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对家的认识和理解。 ABC：仔细观察漫画内容，这表明了家对每个人的重要性，我们可以围绕着和谐家庭我出力、 家中亲情我呵护、 家庭美德我传承等方面进行认识，故ABC说法正确； D：当家庭中出现亲子矛盾时，我们应该积极沟通，努力化解亲子矛盾，故D说法错误； 本题逆向选择，故本题选D。 13. 一到冬天妈妈就叨叨着让我穿秋裤，但想到本来就粗的大腿因秋裤而变得更肥，怕冷的我咬牙拒绝，为此没少和妈妈闹别扭。建设和谐家庭“我”该（ ） ①学会在平凡琐碎中体味亲情 ②增强独立意识，随她自己叨叨 ③学会悦纳自己，关注身心健康 ④孝敬父母，要对父母言听计从 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查孝敬父母。 ①③：题干表述了为了穿秋裤的问题，和妈妈闹别扭。这是不对的，我们应该感受到妈妈的关爱，建设和谐家庭“我”该学会在平凡琐碎中体味亲情；但想到本来就粗的大腿因秋裤而变得更肥，怕冷的我咬牙拒绝，这说明了要学会悦纳自己，关注身心健康，不能为了虚荣给牺牲健康。①③说法正确，符合题意； ②：我们理解父母行为中蕴含的爱，②错误； ④：遇事要有主见，“对父母言听计从”的说法是错误的，④错误； 故本题选B。 14. 我有一个幸福和谐的家，那是因为爸爸妈妈吵架时，我在中间起到了粘合剂的作用；当妈妈和奶奶发生矛盾时，我在她们中间起到了润滑剂的作用；在家庭生活中，我们要做小小调解员（ ） ①帮助家庭成员舒缓情绪②明确自己是不偏不倚的中立者 ③引导家庭成员看到对方的优点④充当搭桥人，帮助家庭成员走出“面子”困境 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭。 ①②③④：在家庭生活中，我们要做小小调解员，我们要帮助家庭成员舒缓情绪；明确自己是不偏不倚的中立者；引导家庭成员看到对方的优点；充当搭桥人，帮助家庭成员走出“面子”困境，故①②③④符合题意； 故本题选D。 15. 课间的时候，莉莉和兰兰在一起聊起生命的话题。莉莉说：“我太婆抗战时去背伤员，身上的水壶被一颗子弹打穿了，水都流光了。如果当时子弹偏离那么一点儿，打中了我太婆，就没有我外婆了，连我的妈妈都不会有，哪里会有我！”由此可以看出 ①生命是大自然的奇迹　②个体的生命是在无数的偶然性中产生的　③每个人的生命都来之不易　④生命是属于我们自己的幸运 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】①②③④：生命来之不易。在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命视大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然中产生，它是属于我们自己的幸运。根据所学知识和材料分析，①②③④符合题意。故选A。 【点睛】 16. 在历史的长河中，我们每个人不仅仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。下列选项能体现生命有接续的是（ ） A. 爸爸告诫我韶华易逝，要珍惜当下 B. 奶奶说死亡是人生不可避免的归宿 C. 张爷爷年过百岁，人们都说他是长寿老人 D. 我的家族已有上千年的历史，家规家训至今流传 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命的接续。 D：结合教材可知，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，我们每个人不仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果，故D符合题意； A：选项体现的是珍惜时间，故A不符合题意； B：选项体现的是生命的不可逆，故B不符合题意； C：选项在材料中没有体现，故C不符合题意； 故本题选D。 17. 古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”这里“生命延长”指的是( ) A. 对社会的贡献 B. 珍惜生命，延长生命的时间 C. 不轻易放弃生的希望 D. 肯定、尊重、悦纳自己的生命 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人生的价值。 ABCD：生命的长度是难以延长的，而其质量是可以提升的，通过对社会的奉献而实现，故A说法正确；BCD不符合题意； 故本题选A。 18. 如图漫画所示,马路上、公交上、餐桌上、车站上无论在何地,只要有空闲时间,很多人总是紧盯手机屏幕,刷微博、看新闻、看小说、玩微信、玩游戏，如今,功能越来越强大的手机在丰富了人们生活的同时,也使得走路时“手不离机”的市民随处可见。殊不知,这一举动给自己和身边的人带来了安全隐患。假如让你给这些人提个醒,你觉得恰当的是（ ） ①敬畏生命,我们要珍视宝贵的生命 ②生命至上,只需珍爱自己的生命 ③谨慎对待生命,不漠视自己的生命 ④外在的东西有时比生命价值更高 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 ①③：题文中低头族的行为，给自己和身边人带来了安全隐患，这是不珍爱生命的表现，告诉我们要学会敬畏生命，珍视生命的宝贵，谨慎对待生命，不漠视自己的生命，故①③正确； ②：生命至上，我们既要珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命，故排除②； ④：生命的价值高于一切。故排除④； 故本题选D。 19. 武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服务联合会授予“时代楷模”的荣誉称号，因为他们五年来怀“人溺己溺”之心、行“拿命博命”之事，在长江中救起了无数溺水者。他们的行为体现了（ ） ①珍惜生命，善待生命的情感 ②无私奉献，不求回报的志愿者精神 ③不怕牺牲，为荣誉而战的气概 ④传递正能量，弘扬救死扶伤的美德 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查承担责任，服务社会的相关知识。 ①：武汉长江救援志愿队五年来在长江中救起了无数的溺水者，而且将每一个溺水者的生命当成自己的生命来对待，体现了珍惜生命，善待生命的情感，①正确； ②：武汉长江志愿队是一支由志愿者组成的救人队伍，他们下水救人完全是一种自愿的行为，救人无数却不计报酬，体现了他们无私奉献，不求回报的志愿者精神，②正确； ③：根据教材知识，题文中“武汉长江救援志愿队”的行为是积极参与社会公益活动，是不言代价与回报的无私奉献的精神，在奉献中提升了自己生命的价值，是值得我们学习的，他们的目的不在于争取荣誉，而在于拯救他人的生命，③错误； ④：武汉长江志愿队的行为给溺水将死的人们带来了希望，是一种仁慈的、充满正义感的行为，能给整个社会带来正气，传递正能量，弘扬救死扶伤的美德，④正确； 故本题选B。 20. 如果将生命健康与其他利益相比，生命健康是“1”，名誉、金钱、友情等都是“1”后面“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千乃至无穷大；若失去“1”，即失去了生命，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。这告诉我们（ ） A. 生命是人们创造价值人生的前提 B. 生命是不可逆的，生命属于我们只有一次 C. 生命无比珍贵，不容他人侵犯 D. 生命是短暂的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命重要性。 A：生命健康是“1”，名誉、金钱、友情等都是“1”后面的“0”，说明生命至上，生命是人们创造价值人生的前提，A说法正确； BCD：说法与题干无关，应排除； 故本题选A。 第Ⅱ卷（40分） 二、分析说明题（共40分） 21. 让爱住我家 在“圆梦中国德耀中华”第六届全国道德模范颁奖仪式上，上杭实验小学的温金娥老师的事迹令人动容。说起温金娥老师对公婆的孝敬、对家人的关爱，认识她的人没有不称赞的。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼；家和才能万事兴……”这个由三个不同血脉组成的大家庭，正相互用真情温暖身边的每一个人，用无私的大爱奏响家庭和美的乐章。为了能够帮助同学们树立正确的家庭观，七年级（1）班举行了“懂孝敬父母，建和谐家庭”的主题班会。作为班级的一员，请你参与进来，完成以下问题： （1）我辨析：有同学说孝敬父母只是一种美德，和法律无关，你认同吗？为什么？ （2）我实践：作为家庭中一员，你可以为创建和谐家庭做些什么？ 【答案】（1）不赞同。理由：孝亲敬长既是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 （2）①家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件；②家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突；③家庭成员共同分担家务劳动、共同协作，有助于营造良好的家庭氛围；④以良好的心态面对家庭发生的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦等。 【解析】 【分析】考点考查：孝亲敬长、构建和谐家庭。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题能力。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：有同学说孝敬父母只是一种美德，和法律无关。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：孝亲敬长既是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查构建和谐家庭的方法，可以结合教材知识作答。 22. 师恩难忘感谢有你 材料一 师恩难忘，感谢有您！2023年岛城毕业生在教师节来临之际，纷纷以自己特有的方式向母校和老师发出真情告白，深情讲述那些曾与老师相处的难忘故事。 李易轩：高三那段时间，陪伴我们最多的是老师，给我们力量的也是老师。语文老师一到早自习就到班里检查古文背诵；数学老师会在课上进行限时测验；化学老师要求同学进行思维导图的整理；英语老师经常听写一些拓展单词……在他们的指导锤炼下，我们也获得了最优秀的成绩。 朱思佳：孙老师，您常说要做一个有温度的人，于是便以身作则地为这个大家庭添上浓浓温暖。记得那一次次日常出操，您教导我们一定要有集体意识责任感，也一起奔跑在我们身旁。因为您的身姿，这淳朴的集体主义精神如火炬信递。 范纪玮：有一次我不慎患上严重肺炎，因父母远在新疆，不便来青岛。住院期间，老师同学们天天轮流给我送饭、送营养品、送生活用品，收到的水果多得吃不完。老师们还经常帮我调节心情、聊天解闷、补习功课。那段时间整个人都被温暖包围，虽然生病很难受，但心里暖暖的，这事我一辈子也忘不了。 （1）结合材料并运用师生交往的知识，分析岛城毕业生对师恩难忘的原因。 材料二 一直以来，华罗庚和陈景润这一对中国数学研究界泰斗间的师生故事，被传为佳话。1953年，陈景润毕业于厦门大学，怀着数学梦想，他夜以继日地苦读华罗庚教授的专著。有一天，他发现华教授《堆垒素数论》里有个错误，就很有礼貌地写信告诉华教授。华教授再一算，果然有错，对他赞不绝口。陈景润还常常把自己的论文寄给华教授，得到了华教授的赏识。在华教授的积极争取下，把他调到中国科学院数学研究所。陈景润在华教授的指导和帮助下，为哥德巴赫猜想研究做出了重大贡献。自此，他们互帮互助，成为奋战在数学研究界的“战友”。 （2）运用所学知识，谈谈故事中陈景润和华罗庚是怎样建立良好师生关系的。 【答案】（1）①老师是我们知识学习的指导者。在各学科老师的指导锤炼下，学生们获得了最优秀的成绩。②老师是我们精神成长的引路人。在老师以身作则的教导下，学生们对自己充满信心，爱上拼搏的生活。③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。学生生病期间，老师轮流送生活用品、补课聊天，帮助其调节心情。 （2）①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。陈景润有礼貌的给华教授指出错误是对华教授的尊重。华教授接纳陈景润的建议，并对他大加赞赏也体现老师对学生的尊重。②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。他们互帮互助成为奋战在数学研究界的战友。③面对老师的引领和指导，我们要主动参与、勤学好问，与老师分享自己的学习成果。陈景润主动的把自己的论文成果分享给华教授看，赢得了华教授的赏识。 【解析】 【分析】考点考查：亦师亦友、建立良好师生关系 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用亦师亦友的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：高三那段时间老师陪伴我们最多、也是给我们力量的人→可链接学习的指导者； 关键词②：孙老师以身作则为大家庭添小温暖→可链接精神成长的引路人； 关键词③：学生住院期间收到老师和同学暖心的照顾→可链接老师给予生活上的关心和情感上的关怀； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用建立良好师生关系的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：陈景润有礼貌指出教授错误，教授对他大加赞赏→可链接彼此尊重； 关键词②：他们互帮互助，成为数学研究界的战友→可链接平等相待； 关键词③：陈景润把自己的论文成果分享给华教授看→可链接主动参与、勤学好问，分享学习成果； 第三步：整合信息，组织答案。 23. 生命哲思筑梦成长 有人说，生命是宝贵的；也有人说，生命是有韧性的；还有人说，要努力绽放生命的精彩。 学完七年级第四单元《生命的思考》以后，某校七年级（8）班组织开展了系列生命教育活动，请你参与其中。 【参与主题设计】 （1）请你为这次活动设计一个主题：____ 【探问生命之贵】 2022年9月5日，四川省甘孜州泸定县发生6.8级地震。灾难发生后，甘孜特警队员在震区持续开展救援，行至磨西镇与青岗坪交会处时，被湍急的流水拦住去路，特警队员们迅速拿出训练绳，在悬崖峭壁间拉起一座绳桥。这座桥，成了救助受灾群众的“生命桥”。当天，一段“特警利用身体和绳索搭建桥梁”的视频在网络走红，引来无数网友点赞，视频里奋力攀爬过河的正是特警队员土登汪秋。说起当时的情形，27岁的土登汪秋表示：“尽管心里害怕，但没有人犹豫，我们都着急过河去转移伤员。”渡河后，土登汪秋与队友们就地取材，在水面搭起一座简易木桥，为被困群众打通“生命通道”。当天，有数百人通过这座小桥顺利转移到了安全地带。 （2）依据材料，说说我们如何学习甘孜特警队员们对待生命的态度。 【答案】（1）守护生命，绽放精彩。 （2）①对自己生命的珍惜，走向对于他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。②不漠视自己和他人的生命，谨慎对待生命关系，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。③对生命的敬畏是内心的自愿选择，当我们与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 【解析】 【分析】考点考查：树立生命至上、敬畏生命的价值。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 本题考查设计主题，为开放试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立生命至上、敬畏生命的价值的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：甘孜特警队员在震区持续开展救援，行至磨西镇与青岗坪交会处时，被湍急的流水拦住去路，特警队员们迅速拿出训练绳，在悬崖峭壁间拉起一座绳桥。这座桥，成了救助受灾群众的“生命桥”→树立生命至上、敬畏生命的价值。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省青岛市西海岸新区2023-2024学年七年级上学期12月第二次单元检测 道德与法治试题 （考试时间：60分钟满分：80分） 温馨提示：亲爱的同学，欢迎你参加本次考试，祝你答题成功！ 所有题目均须在答题卡上作答，在试题上作答无效，考试结束后只交答题卡。 第Ⅰ卷（40分） 一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分） 1. 小旭的语文老师幽默风趣、平易近人，数学老师教学严谨、不苟言笑，历史老师知识渊博、见解独到……面对这些不同风格的老师，小旭应该（ ） ①远离自己不喜欢的老师 ②承认老师之间的差异 ③善于发现老师的优点 ④接纳每位老师的不同 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 云南丽江华坪女子高级中学的张桂梅校长悉心教导，使1800多名大山女孩从这里考上大学。虽然张桂梅校长身体已不堪重负，但她仍坚守在学生身旁，燃烧自己，照亮大山女孩的梦。上述材料告诉我们（ ） ①老师是我们成长的引路人 ②即使身处逆境，我们也要激发出生活的热情和勇气 ③只有逆境才有利于人的成长，顺境阻碍人的成长 ④我们要尊重、关心、理解老师 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 3. 某校开展了“与老师说说心里话”的活动，同学们纷纷向老师表达了自己的想法。 李老师，我特别喜欢和您一起聊天，喜欢跟您分享我的快乐，总觉得我们不仅是师生，也是朋友。” 王老师，上次因为我课堂上不够专心，您批评了我，当时我态度不够好，我知道错了，请您原谅我。 这一活动的举行（ ） ①有利于构建和谐融洽的师生关系②能够杜绝师生间的矛盾与误会 ③让学生和老师都成为亲密的朋友④促进了师生之间的沟通和理解 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 青年陈景润发现华罗庚的专著《堆垒素数论》中存在一处计算错误，于是去信真诚指出，华罗庚赞不绝口，修正了错误。后来在华罗庚的培养下，陈景润也成为著名数学家。华罗庚和陈景润之间的师生情谊成为数学界的美谈。这说明( ) ①老师是学生学习的指导者和成长的引领人 ②学生真诚向老师表达观点就能消除分歧 ③教与学是相互促进、共同成长的过程 ④亦师亦友是良好师生关系的真实写照 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 中华传统美德内涵丰富，博大精深，其中有孝敬父母、尊敬师长伦理规范。下列古诗词能体现这一规范的是（ ） ①老母一百岁，常念八十儿②重资财，薄父母，不成人子 ③国将兴，必贵师而重傅④新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. 《中小学教育惩戒规则（试行）》于2021年3月1日起实施。对此，同学们展开了讨论。下列认识错误的是（ ） A. 小云：学生有错应虚心接受老师的批评和惩戒 B. 梅梅：这其实也是对我们的一种保护 C. 大海：这样老师就可以随意惩罚我们了 D. 小倩：我们要引以为戒，自觉遵守纪律 7. “孝”在历史上有不同的写法。《论语·学而》中说:孝悌也者,其为仁之本欤!孝亲敬长是中华民族的传统美德，下列言行与此相一致的是（ ） A. 爸,你上了一天班很累了,还是我来拖地吧! B. 妈，到底有完没完?就这点小事你要一直唠叨到天亮吗? C. 爸妈,我没时间陪你们，你们去敬老院,以后自己照顾自己! D. 爸妈,我现在没钱,孝敬不了你们。等我以后有钱了,再说吧! 8. 2022年1月26日，中央文明办等3部门联合发布《弘扬美德传家风 移风易俗树新风》倡议书，向广大家庭发出倡议，倡导广大家庭弘扬家庭美德，践行移风易俗。以下做法不属于积极响应倡议的是（ ） A. 处事谦让、诚信为本 B. 尊老爱幼、家庭和睦 C. 简约适度、绿色低碳 D. 娇溺宠爱、率性而为 9. 由于年幼妹妹生病，父母对初中生小军的关注有所减少，小军近期成绩直线下滑。面对妈妈的训斥，小军忍不住与妈妈大吵了一架。对小军行为认识正确的是（ ） ①小军应该据理力争，夺回父母的爱②妈妈要考虑小军的感受，多体谅他 ③小军要积极沟通，用心感悟家庭亲情④小军应自主学习，自强不息提高成绩 A. ③④ B. ①②③④ C. ②③④ D. ①② 10. “老爸老妈对我管得太严了”、“不理解我，除了批评，还是批评！”、“老给我说别人家的娃有多好”一到假期，父母更容易将注意力聚焦在孩子身上，亲子矛盾的不断激化让本该其乐融融的家庭关系变得满满火药味，这让父母头疼的同时，孩子也是各种烦恼。面对父母“爱的唠叨”，下列这几位同学的处理办法比较恰当的是( ) A. 据理力争，充分表达自己真实想法 B. 善于聆听，换位思考化解矛盾冲突 C. 言听计从，父母可都是为了我们好 D. 赞赏父母，父母开心才能全家幸福 11. 亲情是莫怀戚笔下举轻若重的散步，是朱自清文中父亲的背影……。关于亲情之爱，下列理解正确的是（ ） ①对家人那份割舍不断的情感就是亲情之爱 ②每个家庭的亲情表现不尽相同 ③家庭结构发生改变之后，亲情就不存了 ④有了亲子冲突，亲情就会消失 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 以下为漫画设计的标题不恰当的是（ ） A. 和谐家庭我出力 B. 家中亲情我呵护 C. 家庭美德我传承 D. 爱的碰撞我逃避 13. 一到冬天妈妈就叨叨着让我穿秋裤，但想到本来就粗的大腿因秋裤而变得更肥，怕冷的我咬牙拒绝，为此没少和妈妈闹别扭。建设和谐家庭“我”该（ ） ①学会在平凡琐碎中体味亲情 ②增强独立意识，随她自己叨叨 ③学会悦纳自己，关注身心健康 ④孝敬父母，要对父母言听计从 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 14. 我有一个幸福和谐的家，那是因为爸爸妈妈吵架时，我在中间起到了粘合剂的作用；当妈妈和奶奶发生矛盾时，我在她们中间起到了润滑剂的作用；在家庭生活中，我们要做小小调解员（ ） ①帮助家庭成员舒缓情绪②明确自己是不偏不倚的中立者 ③引导家庭成员看到对方的优点④充当搭桥人，帮助家庭成员走出“面子”困境 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④ 15. 课间的时候，莉莉和兰兰在一起聊起生命的话题。莉莉说：“我太婆抗战时去背伤员，身上的水壶被一颗子弹打穿了，水都流光了。如果当时子弹偏离那么一点儿，打中了我太婆，就没有我外婆了，连我的妈妈都不会有，哪里会有我！”由此可以看出 ①生命是大自然的奇迹　②个体的生命是在无数的偶然性中产生的　③每个人的生命都来之不易　④生命是属于我们自己的幸运 A ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 16. 在历史的长河中，我们每个人不仅仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。下列选项能体现生命有接续的是（ ） A. 爸爸告诫我韶华易逝，要珍惜当下 B. 奶奶说死亡是人生不可避免的归宿 C. 张爷爷年过百岁，人们都说他是长寿老人 D. 我家族已有上千年的历史，家规家训至今流传 17. 古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”这里“生命延长”指的是( ) A. 对社会的贡献 B. 珍惜生命，延长生命的时间 C. 不轻易放弃生的希望 D. 肯定、尊重、悦纳自己的生命 18. 如图漫画所示,马路上、公交上、餐桌上、车站上无论在何地,只要有空闲时间,很多人总是紧盯手机屏幕,刷微博、看新闻、看小说、玩微信、玩游戏，如今,功能越来越强大的手机在丰富了人们生活的同时,也使得走路时“手不离机”的市民随处可见。殊不知,这一举动给自己和身边的人带来了安全隐患。假如让你给这些人提个醒,你觉得恰当的是（ ） ①敬畏生命,我们要珍视宝贵的生命 ②生命至上,只需珍爱自己的生命 ③谨慎对待生命,不漠视自己的生命 ④外在的东西有时比生命价值更高 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①③ 19. 武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服务联合会授予“时代楷模”的荣誉称号，因为他们五年来怀“人溺己溺”之心、行“拿命博命”之事，在长江中救起了无数溺水者。他们的行为体现了（ ） ①珍惜生命，善待生命的情感 ②无私奉献，不求回报的志愿者精神 ③不怕牺牲，为荣誉而战的气概 ④传递正能量，弘扬救死扶伤美德 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20. 如果将生命健康与其他利益相比，生命健康是“1”，名誉、金钱、友情等都是“1”后面的“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千乃至无穷大；若失去“1”，即失去了生命，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。这告诉我们（ ） A. 生命是人们创造价值人生的前提 B. 生命是不可逆的，生命属于我们只有一次 C. 生命无比珍贵，不容他人侵犯 D. 生命是短暂的 第Ⅱ卷（40分） 二、分析说明题（共40分） 21. 让爱住我家 在“圆梦中国德耀中华”第六届全国道德模范颁奖仪式上，上杭实验小学的温金娥老师的事迹令人动容。说起温金娥老师对公婆的孝敬、对家人的关爱，认识她的人没有不称赞的。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼；家和才能万事兴……”这个由三个不同血脉组成的大家庭，正相互用真情温暖身边的每一个人，用无私的大爱奏响家庭和美的乐章。为了能够帮助同学们树立正确的家庭观，七年级（1）班举行了“懂孝敬父母，建和谐家庭”的主题班会。作为班级的一员，请你参与进来，完成以下问题： （1）我辨析：有同学说孝敬父母只是一种美德，和法律无关，你认同吗？为什么？ （2）我实践：作为家庭中一员，你可以为创建和谐家庭做些什么？ 22. 师恩难忘感谢有你 材料一 师恩难忘，感谢有您！2023年岛城毕业生在教师节来临之际，纷纷以自己特有的方式向母校和老师发出真情告白，深情讲述那些曾与老师相处的难忘故事。 李易轩：高三那段时间，陪伴我们最多的是老师，给我们力量的也是老师。语文老师一到早自习就到班里检查古文背诵；数学老师会在课上进行限时测验；化学老师要求同学进行思维导图的整理；英语老师经常听写一些拓展单词……在他们的指导锤炼下，我们也获得了最优秀的成绩。 朱思佳：孙老师，您常说要做一个有温度的人，于是便以身作则地为这个大家庭添上浓浓温暖。记得那一次次日常出操，您教导我们一定要有集体意识责任感，也一起奔跑在我们身旁。因为您的身姿，这淳朴的集体主义精神如火炬信递。 范纪玮：有一次我不慎患上严重肺炎，因父母远在新疆，不便来青岛。住院期间，老师同学们天天轮流给我送饭、送营养品、送生活用品，收到的水果多得吃不完。老师们还经常帮我调节心情、聊天解闷、补习功课。那段时间整个人都被温暖包围，虽然生病很难受，但心里暖暖的，这事我一辈子也忘不了。 （1）结合材料并运用师生交往的知识，分析岛城毕业生对师恩难忘的原因。 材料二 一直以来，华罗庚和陈景润这一对中国数学研究界泰斗间的师生故事，被传为佳话。1953年，陈景润毕业于厦门大学，怀着数学梦想，他夜以继日地苦读华罗庚教授的专著。有一天，他发现华教授《堆垒素数论》里有个错误，就很有礼貌地写信告诉华教授。华教授再一算，果然有错，对他赞不绝口。陈景润还常常把自己的论文寄给华教授，得到了华教授的赏识。在华教授的积极争取下，把他调到中国科学院数学研究所。陈景润在华教授的指导和帮助下，为哥德巴赫猜想研究做出了重大贡献。自此，他们互帮互助，成为奋战在数学研究界的“战友”。 （2）运用所学知识，谈谈故事中陈景润和华罗庚是怎样建立良好师生关系的。 23. 生命哲思筑梦成长 有人说，生命是宝贵的；也有人说，生命是有韧性的；还有人说，要努力绽放生命的精彩。 学完七年级第四单元《生命的思考》以后，某校七年级（8）班组织开展了系列生命教育活动，请你参与其中。 【参与主题设计】 （1）请你为这次活动设计一个主题：____ 【探问生命之贵】 2022年9月5日，四川省甘孜州泸定县发生6.8级地震。灾难发生后，甘孜特警队员在震区持续开展救援，行至磨西镇与青岗坪交会处时，被湍急的流水拦住去路，特警队员们迅速拿出训练绳，在悬崖峭壁间拉起一座绳桥。这座桥，成了救助受灾群众的“生命桥”。当天，一段“特警利用身体和绳索搭建桥梁”的视频在网络走红，引来无数网友点赞，视频里奋力攀爬过河的正是特警队员土登汪秋。说起当时的情形，27岁的土登汪秋表示：“尽管心里害怕，但没有人犹豫，我们都着急过河去转移伤员。”渡河后，土登汪秋与队友们就地取材，在水面搭起一座简易木桥，为被困群众打通“生命通道”。当天，有数百人通过这座小桥顺利转移到了安全地带。 （2）依据材料，说说我们如何学习甘孜特警队员们对待生命的态度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$