1.4 彩虹的秘密（教学设计）-五年级科学上册同步精品课堂（青岛版）

课题

第4课 彩虹的秘密

课时安排

1

教学目标

知识与技能

知道太阳光中包含有不同颜色的光；知道彩虹的形成原因。

过程与方法

能基于所学知识，从太阳光的组成、彩虹的成因等方面提出可探究的科学问题并作出假设；会设计实验并用简单器材做简单的模拟实验；会描述太阳光穿过三棱镜后形成的彩色光带。

情感态度与价值观

乐于尝试运用多种材料、多种思路探究彩虹的成因或者制造彩虹，体会实验带来的乐趣。

教材分析

教学重难点

1.认识彩虹的成因，使学生知道太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、 紫七种不同颜色的光组成的。

2.初步学会用三棱镜做光的色散实验

教学具准备

 三棱镜、水、大塑料盒、镜子、塑料尺等。

教法

探究观察

学法

合作讨论

教学过程

评价

课前引入

一、导入新课

1有时候，我们在雨后会看到美丽的彩虹。你了解彩虹的秘密吗?

2.观看视频，了解彩虹。

师：今天，我们就一起来学习彩虹的秘密。（板书课题：4.彩虹的秘密）