Unit 1 My classroom Part B大单元（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

教学评一体化课时教学设计表（教师个体备课表） 课题  人教PEP四年级上册U1 My classroom part B Let`s talk 学习目标 一、低阶目标 能够在语境中理解新词teacher's desk, clean, help的意思，并能正确发音,并能理解对话大意，理解Let’s和Let me的不同用法，用正确的语音、语调朗读对话；（学习理解） 2. 在教师的帮助下，分角色表演对话，根据思维导图复述语篇内容；（应用实践） 3.能在真实或者模拟的情境中运用Let me...提出行动建议，并能正确回应。（应用实践） 二、高阶目标 4. 本周日我班志愿者将去老年公寓，陪伴和帮助老年人清理卫生。应用本课所学短语和句型为同学们排一张值日表。（迁移运用） 达成评价 1.1复习上节课所学内容，并正确回答问题。 1.2理解Clean的含义，并能说出clean构成的动词短语。 2.1观察课本情境图，并正确回答问题。 2.2 观看视频，说出所学句子。 3.1 跟读录音，在读得过程中正确把握语音语调重音。 3.2在语言支架的帮助下，正确复述语篇内容。 3.3翻转骰子并运用Let’s 造句 4设计一份英文的班级值日生表 先行组织：（这是课堂导入的策略） 本学期升入四年级，成为中高年级的同学了，同时我们也应该承担更多的社会责任，同学们踊跃参与，一起制作一张去老年公寓以为劳动的值日生表。 问题与活动（做什么、怎么做） 嵌入评价（做到什么程度） 一、新知建构（板块） 任务一 呈现新知,通过图片感知和学习对话主题所涉及的单词和短语。 活动1 教师出示PPT中的图文信息引导学生回顾上节课张鹏和Sarah新教室的场景。 活动2 教师播放Let’s do中的歌曲。教师引导学生进一步学习clean the windows, clean the classroom等。 任务二 句型学习,学生层层递进学习新句型。 活动1 教师出示本节课的主题Clean the classroom。学生观察Let's Talk主图，观察杂乱的教室回答问题Is the classroom clean(干净)?What can we do?(我们能做什么)? 活动2出示Talk对话的图一，提出问题： Q1: Who are they? Q2: What are they talking about? Listen and fill 引导学生操练句型：Let’s clean the classroom! OK. 拓展答语：Great! Good idea. 任务三 在情境中练习和掌握句型。 活动1 学生跟读录音 活动2 角色扮演 根据已给的语言框架，复述语篇内容。 活动3 游戏巩固句型：学生翻转骰子并运用Let’s 造句。 二、迁移运用（板块） （学习环节自定……但一定要遵守思维教学问题解决的基本规律） 任务四：应用本课所学短语和句型为一起制作一张去老年公寓劳动的值日生表。 任务一： 1.根据教师的提示，正确回答问题 2.能根据自己独立观察，正确回答问题 任务二： 能正确说出本课句型：clean the classroom 能正确说出三个含有clean 的句型。 任务三: 初步尝试用句型复述本课 能正确使用语言支架，进行复述。其中，语音语调重音等较为准确。 任务四： 能根据所学知识，初步设计出值日生表 书写正确，构图精美 评价量规要聚焦大问题、大任务、大活动，要与其它评价手段有机统一 成果集成：（这是课堂小结的策略） Unit1 My classroom 作业设计： 必做 1. Listen and follow 跟读课本P7页对话。⭐ 能使用正确的语音语调朗读。 ⭐⭐ 2. Read and match 完成作业单一。 ⭐⭐ 选做 3. Role-play the dialogue on Page 4 角色扮演课文第7页的对话。 ⭐ 语音语调准确，表情动作到位 ⭐⭐ 4. Read and complete 完成作业单二 ⭐⭐⭐ 学科网（北京）股份有限公司 $$