Unit 1 My classroom Part A大单元（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

教学评一体化课时教学设计表（教师个体备课表） 课题 四年级上册U1 My classroom 课时 1/5 学习目标 低阶目标： 1.能够听说认读本单元的词汇：classroom;window;blackboard;light;picture;door 并能够正确使用单词描述教室物品及设施； 2.能够运用本单元句型What’s in the classroom? -- A/an...It’s on/in...询问教室内物品并回答。 3.能够理解对话大意，并能运用正确的语音语调朗读对话; 高阶目标： 1.在实际情境中运用句型What’s in the classroom? One blackboard...Where is ...? It’s in/on/under/near...来询问并回答教室的物品及位置。 达成评价 1.1 四年级上册第一单元属于小学阶段中高段。 1.2能够听说认读本单元的词汇:classroom;window;blackboard;light;picture;door 并能够正确使用单词描述教室物品及设施。 2.1能够运用本单元句型What’s in the classroom? -- A/an...It’s on/in...询问教室内物品并回答。 2.2能够理解对话大意，并能运用正确的语音语调朗读对话; 3.1借助语言输出框架（介绍-教室物品-物品颜色）和语言提示，介绍自己的新教室； 3.2简要评价张鹏和Sarah的新教室，培养美感、集体意识，学会热爱校园生活的情感。 先行组织：设计自己的新教室，并描述物品所在位置，同学们选出“最佳设计奖”。 新知建构 问题与活动（做什么、怎么做） 嵌入评价（做到什么程度） 任务一： 在听、说、认、读的活动中，掌握单词classroom, window, blackboard, light, picture, door的词形和意义，了解对话大意，运用正确的语音、语调朗读对话。 活动1 Sing a song 教师播放歌曲，引导学生感知歌曲语言。并出示挖空Q1：We have a new____. 教授新词new classroom，引出本节课的学习主题：Meet my classroom 活动2 Look and say 教师出示A Talk 情景图一，引导学生回答问题： Q2: Who are they? Q3: What are they talking about? 活动3 教师板书核心句型：We have a new classroom. What’s in the classroom? 然后播放视频，出示问题： Q4: What’s in the classroom? 教授新词picture, window, near（结合Let’s do里面的动词短语), 板书句型Where is it? It’s near the window. 活动4 教师出示教师全景图，引导学生说出已有知识many desks and chairs，并教授本节课其他的核心词汇：blackboard, light, door, （结合Let’s do里面的动词短语)。 活动5 Look and match 任务二 在教师的帮助下，分角色表演对话（程度较好的学生可以尝试复述、介绍教室里面的物品及物品位置） 任务三 在实际情境中运用句型What’s in the classroom? One blackboard...Where is ...? It’s in/on/under/near...来询问并回答教室的物品及位置。 活动6 Write about your classroom 教师引导学生写一些自己教室里面的设施及物品，并描述它们的位置。 活动7 学生在小组内运用所学语言交流自己教室物品及设施，并说说它们的位置的情况，老师给予鼓励或帮助。 O活动1、2评价量规： A：信息总结全面/回答准确无误，表达自然得体、清晰无误 +3分 B：回答基本正确，会有信息遗漏或发音错误等 +2分 C：不能有效提取信息、正确表达等 +1分或不予赋分 O活动3、4评价量规： 1.发音清晰准确、表达自然顺畅，语音语调能有效表达扮演角色的情感态度，角色配合默契 +3分 2.发音会有少量错误、表达不够连贯，语音语调偶尔能体现出扮演角色的态度，角色之间配合良好 +2分 3.发音错误较多，表达时长中断，语音语调平缓，角色之间配合一般 +1分或不予赋分 活动6、7评价量规： 1.书写正确，乐于表达并表达流畅，设计合理 +3分 2.发音会有少量错误、表达不够连贯，填写词汇基本正确，设计合理 +2分 3.发音错误较多，表达时长中断，语音语调平缓，小组间交流少或无互动 +1分或不予赋分 迁移运用：通过学习本单元的知识点，简要评价张鹏和Sarah的新教室，培养美感、集体意识，学会热爱校园生活的情感。学生能够在实际生活中询问并介绍教室物品及提出行动建议。 成果集成： 作业设计： 学科网（北京）股份有限公司 $$