精品解析：浙江省诸暨市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

浙江省诸暨市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题 考生须知： 1．本学科考试为闭卷考试，全卷满分100分，考试时间100分钟。 2．全卷分为试卷Ⅰ、试卷Ⅱ和答题卷。试卷共6页，有三大题，33小题。 3．答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试卷、草稿纸上均无效。 4．答题前，认真阅读答题纸上的“注意事项”，按规定答题。 卷Ⅰ（选择题，共48分） 一、判断题（本题有4小题，每小题1分。判断下列说法是否正确，正确括号内正确，错误括号内写错误） 1. 步入青春期，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查异性情感相关知识。爱情是一种高尚的情感，爱情即意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。故观点正确。 2. 在生活中，我们通过表情、声调和动作等表达情绪，传递有时语言所不能表达的信息。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查情绪表达。根据所学，生活中，我们通过表情、声调、姿态和动作等表达情绪，传递有时语言所不能表达的信息。人与人之间的情绪会相互感染。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。故题干说法正确。 3. 独立思考就是一味追求独特，有自己独到的见解。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查对独立思维的理解。依据教材所学，思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。故题文说法错误。 4. 道德与法律都是由国家制定或认可的。（ ） 【答案】错误 【解析】 【分析】 【详解】该题考查法律与道德。在社会生活中，法律和道德都是调整人们行为的社会规范，二者相互配合，相互促进，共同约束人们的行为，维护良好的社会秩序。表现形式不同。 此题考查道德和法律的关系。根据教材知识：法律和道德都是调整人们行为的社会规范，法律都由国家制定或认可，而道德是在社会生活中自然形成的，题干观点错误。 故错误。 二、选择题（本题有7小题，每小题2分。各题中只有一个正确答案，请选出最符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分） 5. 习近平总书记指出：“广大青年要继承和发扬五四精神，……在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。”下列做法与这一要求相符的是（ ） A. 接受青春邀约，追求内在之美 B. 放任青春冲动，享受青春激情 C. 闭锁自己内心，保护青春秘密 D. 穿上奇装异服，展现青春风采 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识。 A：习近平总书记指出青年要继承发扬五四精神，彰显青春风采、贡献青春力量，所以我们应该接受青春邀约，追求内在之美，不负青春，探索青春之美，故A符合题意； B：“放任”说法错误，我们要珍惜青春，故B说法错误； C：“闭锁”说法错误，我们要打开自己的内心，接触世界，故C说法错误； D：穿上奇装异服并不是展现青春风采，我们要追求青春的内在美，故D说法错误； 故本题选A。 6. 中国科学院院士颜宁不大喜欢别人称她“女科学家”。她认为当科学家为男性时，一般会称其为“科学家”而不是“男科学家”，但“科学家”不是男性的专属称呼，女性也可以是出类拔萃的科学家。对此，我们的正确认识是（ ） A. 女性比男性更适合当科学家 B. 不要过于受性别刻板印象的影响 C. 男性女性差异明显，无法优势互补 D. 只要自己努力，就没必要向异性学习 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查性别刻板印象。 B：根据题文、结合所学可知，性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法，在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，因此，题文内容告诉我们不要过于受性别刻板印象的影响，故B说法正确； A：男性和女性都可以当科学家，故A说法错误； C：男性女性差异明显，可以优势互补，故C说法错误； D：在努力的同时，也需要向异性学习，故D说法错误； 故本题选B。 7. 2024年4月，浙江省青少年科技创新大赛在丽水缙云举行。其间一台智能绕线机，可一键实现橡筋飞机、麻线、棉线等缠绕圈数自动可调；一个数学模型，可有效优化学校食堂分批就餐间隔时长；一种新材料，成了乡村公路蓄能自发光的“安全卫士”。这启示我们要（ ） ①把时间都花在发明创造上 ②勤奋学习，独立思考，勇于创造 ③敢于怀疑一切，否定一切 ④积极参加社会实践，激发创造潜能 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查独立思考、开发创造潜力。 ①：青少年的主要任务是学习，不能把时间都花在发明创造上，①说法错误； ②④：青少年科技创新大赛中的各项创新成果的展示，体现了青少年的创造潜力。启示我们要勤奋学习，独立思考，勇于创造；要积极参加社会实践，激发创造潜能和热情，②④说法正确； ③：我们要敢于对不合理的事情说不，而不是敢于怀疑一切，否定一切，③说法错误； 故本题选D。 8. 2023年11月30日，最高检发布《检察机关打击治理电信网络诈骗及其关联犯罪工作情况》。其中披露，涉电诈犯罪开始向未成年人群体渗透，在校及刚毕业学生逐渐成为电信诈骗犯罪集团拉拢吸收对象，未成年人涉罪人数同比上升68%。这警示我们（ ） A. 拒绝不良诱惑，禁止使用电信网络 B. 树立底线意识，增强自控力 C. 青春就是肆意放纵，要敢于尝试 D. 未成年人年龄小，违反法律情有可原 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查行己有耻。 B：未成年人涉案人数同比上升68%，这警示我们要做到行己有耻，树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做；磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力，故B符合题意； A：“禁止”说法错误，我们要合理使用网络，故A说法错误； C：青春不是肆意放纵，要树立底线意识，违反道德和法律的事情坚决不做，故C说法错误； D：法不可违，未成年人也需要遵守道德和法律，故D说法错误； 故本题选B。 9. 新实施的爱国主义教育法规定：“国家将爱国主义教育纳入国民教育体系”，“充分利用各类爱国主义教育资源和平台载体，推进爱国主义教育有效实施”。从情感角度分析是因为（ ） ①情感影响我们的判断和选择 ②情感是短暂的、不稳定的，需要在教育中不断强化 ③在情感体验中我们总是被动接受外部环境的影响 ④我们可以通过阅读、参与有意义的社会活动获得美好情感 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对情感的正确认识。 ①④：新实施的爱国主义教育法规定的相关内容，旨在增强公民的爱国情感。这是因为情感影响我们的判断和选择；我们可以通过阅读、参与有意义的社会活动获得美好情感，①④说法正确； ②：情感相对稳定，情绪是短暂的、不稳定的，②说法错误； ③：在情感体验中，我们并不总是被动接受外部环境的影响，③说法错误； 故本题选B。 10. 下边漫画告诉我们的是（ ） ①影响情绪的因素是多方面的 ②情绪总给我们带来消极影响 ③要学会以恰当的方式表达情绪 ④要学会调控情绪以适应环境 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素、情绪表达的影响、调控情绪重要性。 ①：漫画中各种现象都引起愤怒的情绪，表明影响情绪的因素是多方面的，故①符合题意； ③：人与人的情绪会相互感染，在生活中要学会以恰当的方式表达情绪，故③符合题意； ④：情绪的表达不仅与自己身心健康有关，还关乎人际交往，启示我们要学会调控情绪以适应环境，故④符合题意； ②：负面情绪不总会我们带来消极影响，选项夸大了负面情绪的负面影响，故②说法错误； 故本题选C。 11. 小明在小组合作学习中开阔了视野，小红在寄宿生活中提高了自理能力，小江在班级研学中增强了责任担当……这表明集体生活有助于我们（ ） A. 发展个性，追求独特 B. 友好相处，依靠他人 C. 只顾学习，提高成绩 D. 涵养品格，完善自我 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 D：题干这些事例表明了集体能帮助我们成长，我们能在集体中涵养品格，完善自我，故D符合题意； A：要在集体中发展个性，但不能追求独特，故A说法错误； B：我们要自强，不能依靠他人，故B说法错误； C：“只顾学习”说法绝对，既要学习，也要关心集体，故C说法错误； 故本题选D。 12. 法律是治理国家的重器。下列关于法律的正确认识是（ ） ①虽然我们还小，但也要学习法律知识 ②大家都在闯红灯过马路，我跟着无可厚非 ③法律与我们生活息息相关 ④法律只约束违法犯罪的人，与其他人无关 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对法律的认识。 ①：依据题文描述，“法律是治理国家的重器”，生活离不开法律规范和保障，虽然我们还小，但也要学习法律知识，依法办事，故①说法正确； ②：闯红灯过马路违反了道路交通管理条例，在生活中我们应遵守交通规则，不能跟着别人做违法的事，故②说法错误； ③：“法律是治理国家的重器”，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间，可见法律与生活紧密相连，生活离不开法律规范和保障，故③说法正确； ④：在生活中，所有公民既受法律的约束，又受到法律的保护，法律并不只是约束违法犯罪的人，法律对全体社会成员具有普遍约束力，故④说法错误； 故本题选A 卷Ⅱ（综合题，共52分） 三、综合题（本题有2小题，共52分） 13. 电影是生活的写照，我们是生活的主角。阅读影评，回答问题。 【影评一】电影《热辣滚烫》主人公乐莹以为只有赢得比赛才能得到别人的拥抱和认可，所以她努力奋进。后来她意识到，不是只有赢才能被认可，输了也可以拥抱，重点是要先站上擂台。 （1）影评一中主人公乐莹的做法体现了哪种情绪调节的方法？ 【影评二】电影《长空之王》中，大队长张挺因为不想让失控的飞机坠入平民区，最终错过了跳伞时机，不幸和飞机一起爆炸牺牲；队员雷宇与邓放是竞争对手，但两人都没有红脸，而在最后试飞中成为了生死与共的战友；还有那群平凡的包伞员，他们的工作似乎没有什么成就感可言，但这项工作却关系到飞行员的生命安全。 （2）结合影评二，说说在集体生活中应怎样处理矛盾和冲突。 【影评三】“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑”。电影《我本是高山》中，张校长用高山和溪流作比喻，鼓励华坪女高的孩子不要听天由命、甘于现状，而要积极向上，勇敢地与命运作斗争，用知识改写自己的人生。 （3）综合上述影评，启示我们应如何正确对待自己的青春。 【答案】（1）改变认知评价。 （2）①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到平衡点，解决冲突。②在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 （3）①自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。②自强可以让我们更自信。③不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。④自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。 【解析】 【分析】考点考查：调节情绪的方法、正确对待集体规则、正确处理个人利益和集体利益的关系、自信自强。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用调节情绪的方法的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：后来她意识到，不是只有赢才能被认可，输了也可以拥抱，重点是要先站上擂台→可链接改变认知评价。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用单音与和声的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：大队长张挺因为不想让失控的飞机坠入平民区，最终错过了跳伞时机……→可链接面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春飞扬的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：鼓励华坪女高的孩子不要听天由命、甘于现状，而要积极向上，勇敢地与命运作斗争，用知识改写自己的人生→可链接自信自强的重要性+自信自强的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 14. “烟卡”虽小，但危害不小。近期，“烟卡”游戏在小学生群体中悄然兴起。为此，七（1）班开展了关于“烟卡”游戏的调研。阅读调研资料，完成记录表。 调研记录表 问卷调 查 注：“烟卡”游戏即从卷烟盒上剪下烟标，再折叠制作成纸牌大小的卡牌，以空掌心击拍地面，烟卡被掌风击中翻面就算赢。 发 现 问 题 （1）未成年人参与“烟卡”游戏的现状。 案例 收 集 案例1 福建南平一名小学生和同学玩“烟卡”游戏，导致两根手指骨折;小学生在垃圾桶等地捡拾“烟卡”，增加了感染病菌的可能性。 案例2 贵州遵义的赵先生反映自己的孩子迷上“烟卡”后，上学路上不是低着头找烟盒，就是想着怎么赢;有的孩子甚至上课叠“烟卡”、练手法，严重影响了学习精力。 案例3 山西太原一些学校周边，个别商家出售“烟卡”。不良商家将“烟卡”按价格分等级，助长了孩子们攀比心理和赌博行为。 分 析 问 题 （2）“烟卡”游戏对未成年人的危害。 举措借鉴 【携手共治】烟草专卖局加强与辖区市场监督管理局的沟通协作,共同针对辖区内重点中小学周边文具店、小卖部等进行联合检查。 【校园普法】普法课老师向学生展示最近在小学生中风靡的“烟卡”,通过图片与实物相结合的方式,解说它们对身心健康的潜在危害。 【社区宣教】社区以“流动普法站”的形式，开展了悬挂横幅、发放宣传手册、开展知识竞答等一系列宣传教育活动,向社区居民讲解相关法律法规和玩“烟卡”带来的危害。 解 决 问 题 （3）如何构筑保障未成年人合法权益的防线。 【答案】（1）“烟卡”游戏多地小学校园中流行；多数未成年人不理解未成年人保护法的有关规定。 （2）①玩“烟卡”游戏需要用空掌心击拍地面，可能会引发意外伤害；为了收集更多的“烟卡”，孩子需要捡拾“烟卡”可能会感染传染病。②沉迷“烟卡”游戏，可能会分散学生的注意力，引发交通事故，违反课堂纪律。③一些孩子为了得到 “烟卡”，不惜用压岁钱购买香烟，甚至自己尝试吸烟，这种行为一旦形成习惯，将对孩子的 一生造成不可挽回的影响；“烟卡”游戏 还可能滋生赌博等违法行为，影响孩子的学习和价值观。 （3）预防未成年人沉迷“烟卡”游戏，保护未成年人健康成长，需要行政机关严格执法，加强对烟草经营者的监督与管理；学校加强对学生的教育引导，鼓励学生培养高雅情趣，远离“烟卡”等低俗游戏；社区加强宣传教育，提高居民的法治意识、安全意识，引导家长认识到“烟卡”游戏的危害，履行好监护职责，避免孩子沉迷“烟卡”游戏。 【解析】 【分析】考点考查：特殊保护。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用保护未成年人的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：未成年人参与“烟卡”游戏情况的问卷调查→可链接“烟卡”游戏多地小学校园中流行；多数未成年人不理解未成年人保护法的有关规定。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用保护未成年人的有关知识，从危害类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：玩“烟卡”游戏，导致两根手指骨折→可链接可能会引发意外伤害。 关键词②：小学生在垃圾桶等地捡拾“烟卡”，增加了感染病菌可能性→可链接可能会感染传染病。 关键词③：迷上“烟卡”后，上学路上不是低着头找烟盒，就是想着怎么赢→可链接可能会分散学生注意力，引发交通事故。 关键词④：有的孩子甚至上课叠“烟卡”、练手法，严重影响了学习精力→可链接违反课堂纪律。 关键词⑤：个别商家出售“烟卡”→可链接不惜用压岁钱购买香烟，甚至自己尝试吸烟。 关键词⑥：不良商家将“烟卡”按价格分等级，助长了孩子们的攀比心理和赌博行为→可链接可能滋生赌博等违法行为，影响孩子的学习和价值观。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用保护未成年人的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：烟草专卖局与辖区市场监督管理局，共同针对辖区内重点中小学周边文具店、小卖部等进行联合检查→可链接行政机关严格执法，加强对烟草经营者的监督与管理。 关键词②：普法课老师向学生展示最近在小学生中风靡“烟卡”，解说它们对身心健康的潜在危害→可链接加强对学生的教育引导，远离“烟卡”等低俗游戏。 关键词③：社区以“流动普法站”的形式，向社区居民讲解相关法律法规和玩“烟卡”带来的危害→可链接加强宣传教育，引导家长履行好监护职责，避免孩子沉迷“烟卡”游戏。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 浙江省诸暨市2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题 考生须知： 1．本学科考试为闭卷考试，全卷满分100分，考试时间100分钟。 2．全卷分为试卷Ⅰ、试卷Ⅱ和答题卷。试卷共6页，有三大题，33小题。 3．答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试卷、草稿纸上均无效。 4．答题前，认真阅读答题纸上的“注意事项”，按规定答题。 卷Ⅰ（选择题，共48分） 一、判断题（本题有4小题，每小题1分。判断下列说法是否正确，正确括号内正确，错误括号内写错误） 1. 步入青春期，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。（ ） 2. 在生活中，我们通过表情、声调和动作等表达情绪，传递有时语言所不能表达的信息。（ ） 3. 独立思考就是一味追求独特，有自己独到的见解。（ ） 4. 道德与法律都是由国家制定或认可的。（ ） 二、选择题（本题有7小题，每小题2分。各题中只有一个正确答案，请选出最符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分） 5. 习近平总书记指出：“广大青年要继承和发扬五四精神，……在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。”下列做法与这一要求相符的是（ ） A. 接受青春邀约，追求内在之美 B. 放任青春冲动，享受青春激情 C. 闭锁自己内心，保护青春秘密 D. 穿上奇装异服，展现青春风采 6. 中国科学院院士颜宁不大喜欢别人称她“女科学家”。她认为当科学家为男性时，一般会称其为“科学家”而不是“男科学家”，但“科学家”不是男性的专属称呼，女性也可以是出类拔萃的科学家。对此，我们的正确认识是（ ） A. 女性比男性更适合当科学家 B. 不要过于受性别刻板印象的影响 C 男性女性差异明显，无法优势互补 D. 只要自己努力，就没必要向异性学习 7. 2024年4月，浙江省青少年科技创新大赛在丽水缙云举行。其间一台智能绕线机，可一键实现橡筋飞机、麻线、棉线等缠绕圈数自动可调；一个数学模型，可有效优化学校食堂分批就餐间隔时长；一种新材料，成了乡村公路蓄能自发光的“安全卫士”。这启示我们要（ ） ①把时间都花在发明创造上 ②勤奋学习，独立思考，勇于创造 ③敢于怀疑一切，否定一切 ④积极参加社会实践，激发创造潜能 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 2023年11月30日，最高检发布《检察机关打击治理电信网络诈骗及其关联犯罪工作情况》。其中披露，涉电诈犯罪开始向未成年人群体渗透，在校及刚毕业学生逐渐成为电信诈骗犯罪集团拉拢吸收对象，未成年人涉罪人数同比上升68%。这警示我们（ ） A. 拒绝不良诱惑，禁止使用电信网络 B. 树立底线意识，增强自控力 C. 青春就是肆意放纵，要敢于尝试 D. 未成年人年龄小，违反法律情有可原 9. 新实施的爱国主义教育法规定：“国家将爱国主义教育纳入国民教育体系”，“充分利用各类爱国主义教育资源和平台载体，推进爱国主义教育有效实施”。从情感角度分析是因为（ ） ①情感影响我们判断和选择 ②情感是短暂的、不稳定的，需要在教育中不断强化 ③在情感体验中我们总是被动接受外部环境的影响 ④我们可以通过阅读、参与有意义的社会活动获得美好情感 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 下边漫画告诉我们的是（ ） ①影响情绪的因素是多方面的 ②情绪总给我们带来消极影响 ③要学会以恰当的方式表达情绪 ④要学会调控情绪以适应环境 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 小明小组合作学习中开阔了视野，小红在寄宿生活中提高了自理能力，小江在班级研学中增强了责任担当……这表明集体生活有助于我们（ ） A. 发展个性，追求独特 B. 友好相处，依靠他人 C. 只顾学习，提高成绩 D. 涵养品格，完善自我 12. 法律是治理国家的重器。下列关于法律的正确认识是（ ） ①虽然我们还小，但也要学习法律知识 ②大家都在闯红灯过马路，我跟着无可厚非 ③法律与我们生活息息相关 ④法律只约束违法犯罪的人，与其他人无关 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 卷Ⅱ（综合题，共52分） 三、综合题（本题有2小题，共52分） 13. 电影是生活的写照，我们是生活的主角。阅读影评，回答问题。 【影评一】电影《热辣滚烫》主人公乐莹以为只有赢得比赛才能得到别人的拥抱和认可，所以她努力奋进。后来她意识到，不是只有赢才能被认可，输了也可以拥抱，重点是要先站上擂台。 （1）影评一中主人公乐莹的做法体现了哪种情绪调节的方法？ 【影评二】电影《长空之王》中，大队长张挺因为不想让失控的飞机坠入平民区，最终错过了跳伞时机，不幸和飞机一起爆炸牺牲；队员雷宇与邓放是竞争对手，但两人都没有红脸，而在最后试飞中成为了生死与共的战友；还有那群平凡的包伞员，他们的工作似乎没有什么成就感可言，但这项工作却关系到飞行员的生命安全。 （2）结合影评二，说说在集体生活中应怎样处理矛盾和冲突。 【影评三】“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑”。电影《我本是高山》中，张校长用高山和溪流作比喻，鼓励华坪女高的孩子不要听天由命、甘于现状，而要积极向上，勇敢地与命运作斗争，用知识改写自己的人生。 （3）综合上述影评，启示我们应如何正确对待自己青春。 14. “烟卡”虽小，但危害不小。近期，“烟卡”游戏在小学生群体中悄然兴起。为此，七（1）班开展了关于“烟卡”游戏的调研。阅读调研资料，完成记录表。 调研记录表 问卷调 查 注：“烟卡”游戏即从卷烟盒上剪下烟标，再折叠制作成纸牌大小的卡牌，以空掌心击拍地面，烟卡被掌风击中翻面就算赢。 发 现 问 题 （1）未成年人参与“烟卡”游戏的现状。 案例 收 集 案例1 福建南平一名小学生和同学玩“烟卡”游戏，导致两根手指骨折;小学生在垃圾桶等地捡拾“烟卡”，增加了感染病菌的可能性。 案例2 贵州遵义的赵先生反映自己的孩子迷上“烟卡”后，上学路上不是低着头找烟盒，就是想着怎么赢;有的孩子甚至上课叠“烟卡”、练手法，严重影响了学习精力。 案例3 山西太原一些学校周边，个别商家出售“烟卡”。不良商家将“烟卡”按价格分等级，助长了孩子们的攀比心理和赌博行为。 分 析 问 题 （2）“烟卡”游戏对未成年人的危害。 举措借鉴 【携手共治】烟草专卖局加强与辖区市场监督管理局沟通协作,共同针对辖区内重点中小学周边文具店、小卖部等进行联合检查。 【校园普法】普法课老师向学生展示最近在小学生中风靡的“烟卡”,通过图片与实物相结合的方式,解说它们对身心健康的潜在危害。 【社区宣教】社区以“流动普法站”的形式，开展了悬挂横幅、发放宣传手册、开展知识竞答等一系列宣传教育活动,向社区居民讲解相关法律法规和玩“烟卡”带来的危害。 解 决 问 题 （3）如何构筑保障未成年人合法权益的防线。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$