精品解析：江苏省苏南五市三区中等职业学校2022～2023学年高一下学期期末语文试题

苏南五市三区中等职业学校2022～2023学年第二学期 一年级语文期末试卷 2023.6 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求 1.本试卷共6页，包含第Ⅰ卷选择题（第1—20题，共50分）、第Ⅱ卷非选择题（第21—28题，共50分）。本卷满分为100分，考试时间为90分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 2.答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置。 3.作答选择题（第1—20题），必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。作答非选择题，必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。 第Ⅰ卷选择题（50分） 一、基础知识及语言运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卷上对应选项的方框涂满、涂黑） 1. 下列词语中，加点字注音全部正确的一组是（ ） A. 喟然（wèi） 烙印（luò） 刮垢（gòu） 昙花一现（tán） B. 援例（yuán） 岑寂（céng） 付梓（zǐ） 一蹴而就（cù） C. 孱头（càn） 尺牍（dú） 珍馐（xiū） 千乘之国（shèng） D. 茗烟（míng） 玉玦（jué） 咂摸（zā） 锱铢必较（zhī） 2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 销声匿迹 端木遗风 托颍而出 笔管条直 B. 陶朱之富 人才汇萃 妄费心机 触类旁通 C. 挥霍无度 斑驳陆离 孤芳自赏 忠贞不渝 D. 烟熏火瞭 潜移默化 无礼漫骂 字斟句酌 3. 在《现代汉语词典》中查阅“有史可稽”中“稽”的读音和意义，下列各项中，说法正确的一项是（ ） A. 先查“禾”部，然后在“十画”中找到该字所在正文页码，并确定其读音，意义为“考核，核查”。 B. 先查“尤”部，然后在“十一画”中找到该字所在正文页码，并确定其读音，意义为“考核，核查”。 C. 先查“禾”部，然后在“十画”中找到该字所在正文页码，并确定其读音，意义为“计较，责难”。 D. 先查“尤”部，然后在“十一画”中找到该字所在正文页码，并确定其读音，意义为“计较，责难”。 4. 下列句子中没有语病的一项（ ） A. 上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化人才。 B. 自从家里有了游戏机，珍珍的学习明显下降了。 C. 老师采纳并征求了同学们关于如何进一步办好文学社的意见。 D. 通过这次学习，使我受到深刻的教育。 5. 对下列各句使用的修辞手法，判断错误的一项是（ ） A. 传统不是可以随气温变化而穿脱的外衣，甚至也不是可以因发育而定期蜕除的角质表层。（夸张） B. 每当雁群在夜空引吭高鸣，每当没有海豹皮大衣的女人跟丈夫亲热起来，每当苏比躺在街心公园长凳上辗转反侧，这时候，你就知道冬天迫在眉睫了。（排比） C. 可他们为什么不把轮子作为交通工具呢？只有一种解释，那就是驼兽比轮子更优越。（设问） D. 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。（比喻） 6. 下列各项中，作品、文体及其作者对应正确的一项是（ ） A. 《化尘残影》 散文 汪曾祺 B. 《传统文化与文化传统》 议论文 庞朴 C. 《蝉》 说明文 达尔文 D. 《茶馆》 小说 老舍 二、阅读理解（本大题共3题，10小题，每小题3分，共30分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卷上对应选项的方框涂满、涂黑） （一） 阅读下面文字，完成下列小题。 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 7. 下列词句中加点词语解释不当的一项是（ ） A. 故垒西边：古老的城堡。 B. 雄姿英发：卓越不凡。 C. 早生华发：花白。 D. 一尊还酹江月：祭奠。 8. 下列对诗句内容的解说，不恰当的一项是（ ） A. “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”总领全词，为下文赞周郎埋下伏笔，创造出雄浑的气势。 B. “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”用词形象生动，绘声绘色地描绘了赤壁奇景。 C. “小乔初嫁了”“羽扇纶巾，谈笑间”等词句从正面多角度赞美周郎的年少得志，指挥若定的从容神态。 D. “江山如画”承上总括，“一时多少豪杰”呼应“千古风流人物”，再次为赞美周郎蓄势，自然过渡到下阕。 9. 《念奴娇·赤壁怀古》被公认为是豪放词派的代表作。下列诗句中和该词风格不同的一项是（ ） A. 一点浩然气，千里快哉风。（苏轼《水调歌头》） B. 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。（苏轼《江城子》） C. 樽前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。（苏轼《临江仙》） D. 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼《江城子》） （二） 阅读下面文字，完成下列小题。 无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义，有联想的意义。比如说“烟”，它的直指的意义，凡见过燃烧体冒烟的人都会明白，只是它的联想的意义迷离不易捉摸，它可联想到燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香、“一川烟草”“杨柳万条烟”“烟光凝而暮山紫”“蓝田日暖玉生烟”⋯⋯种种境界。直指的意义载在字典，有如月轮，明显而确实；联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系，有如轮外圆晕，晕外霞光，其浓淡大小随人随时随地而各个不同，变化莫测。科学的文字愈限于直指的意义就愈精确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其是在诗方面。直指的意义易用，联想的意义却难用，因为前者是固定的，后者是游离的；前者偏于类型，后者偏于个性。既是游离的，个别的，它就不易控制，而且它可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至于支离。比如说苏东坡的《惠山烹小龙团》诗里三、四两句“独携天上小团月，来试人间第二泉”，“天上小团月”是由“小龙团”茶联想起来的，如果你不知道这个关联，原文就简直不通；如果你不了解明月照着泉水和清茶泡在泉水里那一点共同的清沁肺腑的意味，也就失去了原文的妙处。这两句诗的妙处就在不即不离、若隐若现之中。它比用“惠山泉水泡小龙团茶”一句话来得较丰富，也来得较含混有蕴藉。难处就在于含混中显得丰富。由“独携小龙团，来试惠山泉”变成“独携天上小团月，来试人间第二泉”，这是点铁成金。文学之所以为文学，就在这一点生发上面。 （选自朱光潜《咬文嚼字》） 10. 下列词语中，“烟”的含义不同于其他三项的一项是（ ） A. 遍地狼烟 B. 一川烟草 C. 烟雾缭绕 D. 炊烟袅袅 11. 下列表述，与作者原意不一致的一项是（ ） A. 字的联想意义因带上主观色彩而因人因时因地而异，变化莫测。 B. 科学的文字需要精确，但并不是说科学不需要联想甚至排斥联想。 C. 诗文中的字难以控制是因为它可使意蕴丰富，也可使意思含糊甚至支离。 D. “独携小龙团，来试惠山泉”两句诗具有不即不离、若隐若现的妙处。 12. 对选文所举苏轼的例子阐述的道理，分析正确的一项是（ ） A. 在文学，无论阅读或写作，必须有一字不肯放松的谨严。 B. 咬文嚼字，表面上像只是斟酌文字的分量，实际上就是调整思想和情感。 C. 字的联想的意义具有迷离、难用、游离、偏于个性等特点，它可以使意蕴丰富。 D. 在文字上推敲，骨子里实在是思想情感上“推敲”。 （三） 阅读下面文字，完成下列小题。 周朴园 哦，侍萍？（低声）是你？ 鲁侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。 周朴园 不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。 周朴园 （忽然严厉地）①你来干什么？ 鲁侍萍 不是我要来的。 周朴园 ②谁指使你来的？ 鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！ 周朴园 （冷冷地）③三十年的工夫你还是找到这儿来了。 鲁侍萍 （怨愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。 周朴园 你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈，④这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。 （选自曹禺《雷雨》） 13. 关于《雷雨》，下面说法有错误的一项是（ ） A. 主要围绕周、鲁两家由于血缘纠葛和命运巧合而造成的矛盾冲突展开情节。 B. 反映了正在酝酿着一场大变动的20世纪20年代中国社会现实。 C. 周萍、鲁大海、鲁四凤都为鲁侍萍所生。 D. 主人公周朴园与年轻时的恋人重逢，家人团聚，这是一部喜剧。 14. 文中画线句子的潜台词分析不正确的是（ ） A. ①你来干什么？（是来敲诈的吗？） B. ②谁指使你来的？（是不是有人在背后给你出主意？） C. ③三十年的工夫你还是找到这儿来了。（你可真能耐啊！还是忘不了来“讨债”！） D. ④这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。（别哭！当心哭坏了身子！一家人聚在一起多不容易啊！） 15. 下面对鲁侍萍性格和形象的分析，不正确的一项是（ ） A. 说“命”说“天”，表明她对自己悲惨遭遇的根源有了深刻的认识。 B. “我以为你早死了”，说明她已看透伪君子的真面目，恨之入骨。 C. “悲愤”表明她性格不只是软弱，更有对周朴园的不满。 D. 是一个受侮辱、被损害的旧中国劳动妇女形象。 16. 周朴园刚认出鲁侍萍时的感情是（ ） A. 惊喜 B. 惶恐 C. 惊呆 D. 惊疑 三、古代诗文阅读（本题共4小题，每小题2分，共8分。请在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卷上对应选项的方框涂满、涂黑） 17. 下列句子中，没有通假字的一项是（ ） A. 鼓瑟希 B. 莫春者，春服既成 C. 今其智乃反不能及 D. 暴秦之欲无厌 18. 下列各句中，翻译有错误的一项是（ ） A. 莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 译文：暮春时节（天气暖和），春天的衣服已经上身了，（我和）五六位成年人，六七个青少年，到沂河里洗洗澡，在舞雩台上吹吹风，一路唱着歌儿回来。 B. 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 译文：圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个缘故吧？ C. 师者，所以传道受业解惑也。 译文：老师，是靠他来传授道理、教授学业、解释疑难问题的。 D. 夫子喟然叹曰：“吾与点也。” 译文：孔子长叹一声：“这是我给你的观点啊！” 19. 下列表述有错误的一项是（ ） A. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，儒家典籍，由孔子门人和再传弟子编纂而成。 B. 孔子在他晚年整理编写了“六经”（《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》），成为我国宝贵的文化遗产之一。 C. 孟子是孔子学说的集大成者，他和颜回都是孔子当时的学生。 D. 孔子是我国历史上伟大的思想家、教育家，思想核心是“仁”，政治上主张“礼治”，鼓励人们入仕，即“出来做事”。 20. 下列有关表述，有误的一项是（ ） A. 柳永的《雨霖铃》按词风来分，属于婉约派。 B. 《师说》的作者是唐代的韩愈。 C. 苏轼是南宋豪放派词最具代表性的人物之一。 D. 《六国论》的作者属于“唐宋八大家”之一。 第Ⅱ卷非选择题（50分） 四、古代诗文默写（本题共5小题，每小题2分，共10分。请写在答题卷上的指定位置，在其他位置作答一律无效） 21. 补写出下列句中空缺部。 （1）______，往事知多少。小楼昨夜又东风，______。（李煜《虞美人》） （2）写出李煜《虞美人》以水喻愁的名句：______？______。 （3）______，更那堪、______。（柳永《雨霖铃》） （4）______，对长亭晚，______。（柳永《雨霖铃》） （5）______，但愿长醉不愿醒。______，惟有饮者留其名。（李白《将进酒》） 五、综合实践与应用（本大题共2小题，10分。请写在答题卷上的指定位置，在其他位置作答一律无效） 新华中等专业学校22艺术班举行“古诗重读”语文综合实践活动。请你按要求，完成下列题目。 22. 班委会决定在5月30日举行“古诗重读”语文综合实践活动，要求全班同学分小组交流重读作品的感受。班委会要求学习委员王刚以班委会的名义拟写一则活动通知。请你帮助王刚拟写这则活动通知。要求：格式规范，内容完整，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 23. 在班级交流活动中，郑明向全班同学展示了他们小组的活动成果，围绕《雨霖铃》的作者及这首诗描绘的意境等介绍了自己的看法。请你帮郑明写出他介绍的内容，80字左右。 六、写作（30分。请写在答题卷上的指定位置，在其他位置作答一律无效） 24. 根据要求作文。 成长路上有花团锦簇，也有断壁残垣；有星月漫天，也有狂风骤雨……这一道道风景，让你经历得意与失意，喜悦与哀伤，泪水与汗水……每经历一处风景，你就会拥有一份宝贵的阅历，人生将会多一份精彩。 请以“路上的风景”为题，写一篇文章。要求：写一篇250字左右文章，文体不限，诗歌除外。（注意：文中不得出现真实校名、班级和人名。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 苏南五市三区中等职业学校2022～2023学年第二学期 一年级语文期末试卷 2023.6 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求 1.本试卷共6页，包含第Ⅰ卷选择题（第1—20题，共50分）、第Ⅱ卷非选择题（第21—28题，共50分）。本卷满分为100分，考试时间为90分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 2.答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置。 3.作答选择题（第1—20题），必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。作答非选择题，必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。 第Ⅰ卷选择题（50分） 一、基础知识及语言运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卷上对应选项的方框涂满、涂黑） 1. 下列词语中，加点字注音全部正确的一组是（ ） A. 喟然（wèi） 烙印（luò） 刮垢（gòu） 昙花一现（tán） B. 援例（yuán） 岑寂（céng） 付梓（zǐ） 一蹴而就（cù） C. 孱头（càn） 尺牍（dú） 珍馐（xiū） 千乘之国（shèng） D. 茗烟（míng） 玉玦（jué） 咂摸（zā） 锱铢必较（zhī） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“喟然”的“喟”应读作kuì，“烙印”的“烙”应读作lào。 B.“岑寂”的“岑”应读作cén。 D.“锱铢必较”的“锱”应读作zī。 故选C。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 销声匿迹 端木遗风 托颍而出 笔管条直 B. 陶朱之富 人才汇萃 妄费心机 触类旁通 C. 挥霍无度 斑驳陆离 孤芳自赏 忠贞不渝 D. 烟熏火瞭 潜移默化 无礼漫骂 字斟句酌 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对现代汉语常用字字形的识记能力。 A.“托颍而出”的“托颍”应写作“脱颖”。 B.“人才汇萃”的“汇”应写作“荟”，“妄费心机”的“妄”应写作“枉”。 D.“烟熏火瞭”的“瞭”应写作“燎”，“无礼漫骂”的“漫”应写作“谩”。 故选C。 3. 在《现代汉语词典》中查阅“有史可稽”中“稽”的读音和意义，下列各项中，说法正确的一项是（ ） A. 先查“禾”部，然后在“十画”中找到该字所在正文页码，并确定其读音，意义为“考核，核查”。 B. 先查“尤”部，然后在“十一画”中找到该字所在正文页码，并确定其读音，意义为“考核，核查”。 C. 先查“禾”部，然后在“十画”中找到该字所在正文页码，并确定其读音，意义为“计较，责难”。 D. 先查“尤”部，然后在“十一画”中找到该字所在正文页码，并确定其读音，意义为“计较，责难”。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生查阅汉字及理解汉字意义的能力。 在《现代汉语词典》中查阅“有史可稽”中的“稽”，应先查部首“禾”，一共五画，在部首篇目里找到五画的部首“禾”；剩下的字的笔画一共十画，再在“十画”中找到该字所在正文页码。“稽”有两个读音“qǐ”和“jī”，读“jī”时解释为“考查”“计较”“拖延”，这里“有史可稽”应该是有史料可考查，“稽”解释为“考查”；读“qǐ”时组词为“稽首”，意思是古时的一种礼节，跪下，拱手至地，头也至地。 故选A。 4. 下列句子中没有语病的一项（ ） A. 上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化人才。 B. 自从家里有了游戏机，珍珍的学习明显下降了。 C. 老师采纳并征求了同学们关于如何进一步办好文学社的意见。 D. 通过这次学习，使我受到深刻的教育。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.搭配不当。“学习明显下降”搭配不当，在“学习”后加上“成绩”。 C.语序不当。“采纳并征求”逻辑顺序不当，改为：征求并采纳。 D.成分残缺。滥用介词导致缺主语，“通过”和“使”两者删其一。 故选A。 5. 对下列各句使用的修辞手法，判断错误的一项是（ ） A. 传统不是可以随气温变化而穿脱的外衣，甚至也不是可以因发育而定期蜕除的角质表层。（夸张） B. 每当雁群在夜空引吭高鸣，每当没有海豹皮大衣的女人跟丈夫亲热起来，每当苏比躺在街心公园长凳上辗转反侧，这时候，你就知道冬天迫在眉睫了。（排比） C. 可他们为什么不把轮子作为交通工具呢？只有一种解释，那就是驼兽比轮子更优越。（设问） D. 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。（比喻） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.“夸张”错误。把“传统”比作“外衣”“角质表层”，运用了比喻的修辞手法。 B.正确。“每当……，每当……，每当……”的句式，三个“每当……”的句式并排，运用了排比的修辞手法。 C.正确。自问自答，运用了设问的修辞手法。 D.正确。把“金柳”比作“新娘”，运用了比喻的修辞手法。 故选A。 6. 下列各项中，作品、文体及其作者对应正确的一项是（ ） A. 《化尘残影》 散文 汪曾祺 B. 《传统文化与文化传统》 议论文 庞朴 C. 《蝉》 说明文 达尔文 D. 《茶馆》 小说 老舍 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“汪曾祺”错误，《化尘残影》是著名学者金克木写的。 C.“达尔文”错误，《蝉》是法国作家法布尔创作的文章，出自作品《昆虫记》。 D.“小说 ”错误，《茶馆》是现代文学家老舍创作的话剧。 故选B。 二、阅读理解（本大题共3题，10小题，每小题3分，共30分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卷上对应选项的方框涂满、涂黑） （一） 阅读下面文字，完成下列小题。 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 7. 下列词句中加点词语解释不当的一项是（ ） A. 故垒西边：古老的城堡。 B. 雄姿英发：卓越不凡。 C. 早生华发：花白。 D. 一尊还酹江月：祭奠。 8. 下列对诗句内容的解说，不恰当的一项是（ ） A. “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”总领全词，为下文赞周郎埋下伏笔，创造出雄浑的气势。 B. “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”用词形象生动，绘声绘色地描绘了赤壁奇景。 C. “小乔初嫁了”“羽扇纶巾，谈笑间”等词句从正面多角度赞美周郎的年少得志，指挥若定的从容神态。 D. “江山如画”承上总括，“一时多少豪杰”呼应“千古风流人物”，再次为赞美周郎蓄势，自然过渡到下阕。 9. 《念奴娇·赤壁怀古》被公认为是豪放词派的代表作。下列诗句中和该词风格不同的一项是（ ） A. 一点浩然气，千里快哉风。（苏轼《水调歌头》） B. 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。（苏轼《江城子》） C. 樽前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。（苏轼《临江仙》） D. 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼《江城子》） 【答案】7. A 8. C 9. B 【解析】 【7题详解】 本题考查学生理解诗歌重点字词含义的能力。 A.“古老的城堡”错误。“故垒”，旧时军队营垒的遗迹。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“从正面多角度”错误。“小乔初嫁了”是以美女来衬托英雄气概，是侧面描写。 故选C。 【9题详解】 本题考查学生理解诗歌风格流派的能力。 B.诗句是苏轼为悼念原配妻子王弗而创作的一首悼亡词，表现了绵绵不尽的哀伤和思念。属于婉约词。 故选B。 （二） 阅读下面文字，完成下列小题。 无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义，有联想的意义。比如说“烟”，它的直指的意义，凡见过燃烧体冒烟的人都会明白，只是它的联想的意义迷离不易捉摸，它可联想到燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香、“一川烟草”“杨柳万条烟”“烟光凝而暮山紫”“蓝田日暖玉生烟”⋯⋯种种境界。直指的意义载在字典，有如月轮，明显而确实；联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系，有如轮外圆晕，晕外霞光，其浓淡大小随人随时随地而各个不同，变化莫测。科学的文字愈限于直指的意义就愈精确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其是在诗方面。直指的意义易用，联想的意义却难用，因为前者是固定的，后者是游离的；前者偏于类型，后者偏于个性。既是游离的，个别的，它就不易控制，而且它可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至于支离。比如说苏东坡的《惠山烹小龙团》诗里三、四两句“独携天上小团月，来试人间第二泉”，“天上小团月”是由“小龙团”茶联想起来的，如果你不知道这个关联，原文就简直不通；如果你不了解明月照着泉水和清茶泡在泉水里那一点共同的清沁肺腑的意味，也就失去了原文的妙处。这两句诗的妙处就在不即不离、若隐若现之中。它比用“惠山泉水泡小龙团茶”一句话来得较丰富，也来得较含混有蕴藉。难处就在于含混中显得丰富。由“独携小龙团，来试惠山泉”变成“独携天上小团月，来试人间第二泉”，这是点铁成金。文学之所以为文学，就在这一点生发上面。 （选自朱光潜《咬文嚼字》） 10. 下列词语中，“烟”的含义不同于其他三项的一项是（ ） A. 遍地狼烟 B. 一川烟草 C. 烟雾缭绕 D. 炊烟袅袅 11. 下列表述，与作者原意不一致的一项是（ ） A. 字的联想意义因带上主观色彩而因人因时因地而异，变化莫测。 B. 科学的文字需要精确，但并不是说科学不需要联想甚至排斥联想。 C. 诗文中的字难以控制是因为它可使意蕴丰富，也可使意思含糊甚至支离。 D. “独携小龙团，来试惠山泉”两句诗具有不即不离、若隐若现的妙处。 12. 对选文所举苏轼的例子阐述的道理，分析正确的一项是（ ） A. 在文学，无论阅读或写作，必须有一字不肯放松的谨严。 B. 咬文嚼字，表面上像只是斟酌文字的分量，实际上就是调整思想和情感。 C. 字的联想的意义具有迷离、难用、游离、偏于个性等特点，它可以使意蕴丰富。 D. 在文字上推敲，骨子里实在是思想情感上“推敲”。 【答案】10. B 11. D 12. C 【解析】 【10题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 由“字有直指的意义，有联想的意义。比如说‘烟’，它的直指的意义，凡见过燃烧体冒烟的人都会明白，只是它的联想的意义迷离不易捉摸，它可联想到燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香、‘一川烟草’‘杨柳万条烟’‘烟光凝而暮山紫’‘蓝田日暖玉生烟’⋯⋯种种境界”可知，“遍地狼烟”“烟雾缭绕”“炊烟袅袅”的“烟”是直指的意义，“一川烟草”的“烟”是联想意义。 故选B。 【11题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 D.“‘独携小龙团，来试惠山泉’两句诗具有不即不离、若隐若现的妙处”错误，偷换对象。原文为“这两句诗的妙处就在不即不离、若隐若现之中”，这里的“这两句诗”指的是上文苏轼的“独携天上小团月，来试人间第二泉”。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 由“文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其是在诗方面。……联想的意义却难用，……后者是游离的；……后者偏于个性。既是游离的，个别的，它就不易控制，而且它可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至于支离。比如说苏东坡的《惠山烹小龙团》诗里三、四两句‘独携天上小团月，来试人间第二泉’”中“比如说”可知，举苏轼诗句的例子是为了论证文字的联想意义具有难用、游离、个性等特点，这与C表述一致；ABD侧重“咬文嚼字”就是调整思想感情，斟酌字词要谨言，与苏轼的例子无关。 故选C。 （三） 阅读下面文字，完成下列小题。 周朴园 哦，侍萍？（低声）是你？ 鲁侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。 周朴园 不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。 周朴园 （忽然严厉地）①你来干什么？ 鲁侍萍 不是我要来的。 周朴园 ②谁指使你来的？ 鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！ 周朴园 （冷冷地）③三十年的工夫你还是找到这儿来了。 鲁侍萍 （怨愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。 周朴园 你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈，④这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。 （选自曹禺《雷雨》） 13. 关于《雷雨》，下面说法有错误的一项是（ ） A. 主要围绕周、鲁两家由于血缘纠葛和命运巧合而造成的矛盾冲突展开情节。 B. 反映了正在酝酿着一场大变动的20世纪20年代中国社会现实。 C. 周萍、鲁大海、鲁四凤都为鲁侍萍所生。 D. 主人公周朴园与年轻时的恋人重逢，家人团聚，这是一部喜剧。 14. 文中画线句子的潜台词分析不正确的是（ ） A. ①你来干什么？（是来敲诈的吗？） B. ②谁指使你来的？（是不是有人在背后给你出主意？） C. ③三十年的工夫你还是找到这儿来了。（你可真能耐啊！还是忘不了来“讨债”！） D. ④这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。（别哭！当心哭坏了身子！一家人聚在一起多不容易啊！） 15. 下面对鲁侍萍性格和形象的分析，不正确的一项是（ ） A. 说“命”说“天”，表明她对自己悲惨遭遇的根源有了深刻的认识。 B. “我以为你早死了”，说明她已看透伪君子的真面目，恨之入骨。 C. “悲愤”表明她性格不只是软弱，更有对周朴园的不满。 D. 是一个受侮辱、被损害的旧中国劳动妇女形象。 16. 周朴园刚认出鲁侍萍时的感情是（ ） A. 惊喜 B. 惶恐 C. 惊呆 D. 惊疑 【答案】13. D 14. D 15. A 16. B 【解析】 【13题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“这是一部喜剧”错误。《雷雨》并不是一部喜剧，而是一部悲剧，讲述了家庭成员之间复杂的爱恨情仇以及最终导致的悲剧结局。周朴园与年轻时的恋人鲁侍萍的重逢并没有带来家人的团聚和幸福，反而揭开了旧时的伤疤，最终导致了悲剧的结局。 故选D。 【14题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义的能力。 D.“别哭！当心哭坏了身子！一家人聚在一起多不容易啊！”错误。周朴园的话是想平息鲁侍萍的愤怒，避免她在自己的家中失态，影响自己的名誉和地位。这里并没有体现出对鲁侍萍身体状况的关心或者对家人团聚的珍惜。 故选D。 【15题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 A.“表明她对自己悲惨遭遇的根源有了深刻的认识”错误。鲁侍萍在对话中说“命，不公平的命指使我来的！”，这并不能说明她对自己悲惨遭遇的根源有了深刻的认识。她仍然将自己的不幸归咎于命运和天意，而没有意识到社会制度和阶级压迫才是造成她悲剧的根源。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物情感的能力。 周朴园刚认出鲁侍萍时，他的感情是惶恐。他担心自己的秘密被揭露，影响自己的名誉和地位。他害怕鲁侍萍会来找他算账，让他陷入困境。因此，他的语气变得严厉和冷漠，试图用话语来平息鲁侍萍的愤怒和情绪。 故选B。 三、古代诗文阅读（本题共4小题，每小题2分，共8分。请在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卷上对应选项的方框涂满、涂黑） 17. 下列句子中，没有通假字的一项是（ ） A. 鼓瑟希 B. 莫春者，春服既成 C. 今其智乃反不能及 D. 暴秦之欲无厌 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“希”，通“稀”，稀疏。句意：弹瑟的声音逐渐稀疏了，接着铿的一声。 B.“莫”，通“暮”，晚。句意：晚春时节，春天的衣服已经穿上了。 C.无通假字。句意：如今士大夫的智慧竟然反而比不上这些人了。 D.“厌”，通“餍”，满足。句意：强暴的秦国的欲望永远没有满足的时候。 故选C。 18. 下列各句中，翻译有错误的一项是（ ） A. 莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 译文：暮春时节（天气暖和），春天的衣服已经上身了，（我和）五六位成年人，六七个青少年，到沂河里洗洗澡，在舞雩台上吹吹风，一路唱着歌儿回来。 B. 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 译文：圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个缘故吧？ C. 师者，所以传道受业解惑也。 译文：老师，是靠他来传授道理、教授学业、解释疑难问题的。 D. 夫子喟然叹曰：“吾与点也。” 译文：孔子长叹一声：“这是我给你的观点啊！” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 D.“这是我给你的观点啊”错误。“与”，赞成；“点”，曾点，即曾皙。句意：孔子长叹一声说：“我赞同曾皙的想法呀！” 故选D。 19. 下列表述有错误的一项是（ ） A. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，儒家典籍，由孔子门人和再传弟子编纂而成。 B. 孔子在他晚年整理编写了“六经”（《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》），成为我国宝贵的文化遗产之一。 C. 孟子是孔子学说的集大成者，他和颜回都是孔子当时的学生。 D. 孔子是我国历史上伟大的思想家、教育家，思想核心是“仁”，政治上主张“礼治”，鼓励人们入仕，即“出来做事”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 C.“孔子学说”“都是孔子当时的学生”错误，孟子是儒家学派的集大成者，他是孔子的再传弟子。 故选C。 20. 下列有关表述，有误的一项是（ ） A. 柳永的《雨霖铃》按词风来分，属于婉约派。 B. 《师说》的作者是唐代的韩愈。 C. 苏轼是南宋豪放派词最具代表性的人物之一。 D. 《六国论》的作者属于“唐宋八大家”之一。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 C.“南宋”错误。苏轼是北宋时期的文学家，而不是南宋。 故选C。 第Ⅱ卷非选择题（50分） 四、古代诗文默写（本题共5小题，每小题2分，共10分。请写在答题卷上的指定位置，在其他位置作答一律无效） 21. 补写出下列句中空缺部。 （1）______，往事知多少。小楼昨夜又东风，______。（李煜《虞美人》） （2）写出李煜《虞美人》以水喻愁的名句：______？______。 （3）______，更那堪、______。（柳永《雨霖铃》） （4）______，对长亭晚，______。（柳永《雨霖铃》） （5）______，但愿长醉不愿醒。______，惟有饮者留其名。（李白《将进酒》） 【答案】 ①. 春花秋月何时了 ②. 故国不堪回首月明中 ③. 问君能有几多愁 ④. 恰似一江春水向东流 ⑤. 多情自古伤离别 ⑥. 冷落清秋节 ⑦. 寒蝉凄切 ⑧. 骤雨初歇 ⑨. 钟鼓馔玉不足贵 ⑩. 古来圣贤皆寂寞 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“堪”“似”“离别”“凄切”“歇”“馔”“骤”。 五、综合实践与应用（本大题共2小题，10分。请写在答题卷上的指定位置，在其他位置作答一律无效） 新华中等专业学校22艺术班举行“古诗重读”语文综合实践活动。请你按要求，完成下列题目。 22. 班委会决定在5月30日举行“古诗重读”语文综合实践活动，要求全班同学分小组交流重读作品的感受。班委会要求学习委员王刚以班委会的名义拟写一则活动通知。请你帮助王刚拟写这则活动通知。要求：格式规范，内容完整，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 23. 在班级交流活动中，郑明向全班同学展示了他们小组的活动成果，围绕《雨霖铃》的作者及这首诗描绘的意境等介绍了自己的看法。请你帮郑明写出他介绍的内容，80字左右。 【答案】22. 示例： 通知 22艺术班全体同学： 班级拟于5月30日下午两点在班级教室召开“古诗重读”语文综合实践活动，活动以小组为单位进行交流，请全体同学做好交流准备工作。 22艺术班班委会 2023年5月15日 23. 示例： 《雨霖铃》是北宋婉约派词人柳永的代表作。全词以离情为主线，融情入景，虚实相生，层层铺叙。以冷落凄凉的秋景衬托于情人的难以割舍，抒发了宦途失意及与恋人离别交织在一起的痛苦之情。 【解析】 【22题详解】 本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：通知 通知的拟写应注意以下四个方面：标题、主送机关、正文内容、落款四部分。 标题：居中写“通知”二字。 称呼：通知要发给谁，这里就写谁，本题是告知“22艺术班全体同学”，“22艺术班全体同学”顶格写即可。 正文部分：通知的正文部分要谨慎措辞，毕竟是要说清楚事情的。要明确出席对象、时间、地点、通知的内容以及对出席者的要求等。本题是一则班级活动的通知，面向对象是“22艺术班全体同学”，在正文部分，要明确活动是召开“古诗重读”语文综合实践活动，活动的时间“5月30日下午两点”，活动的地点“班级教室”，活动的要求“以小组为单位进行交流，请全体同学做好交流准备工作”。 落款：署名在上，日期在下，正文内容结束后的右下角。本题为“22艺术班班委会”以及发通知的时间，靠右对齐。 【23题详解】 本题考查学生综合语言表达的能力。 解答此类题目需要学生准确细致把握题目的主要内容，同时明确命题人的基本意图。这道题目要求学生在“交流展示”活动中，围绕《雨霖铃》的作者及这首诗描绘的意境等介绍自己的看法，在解答的时候就需要准确理解，能准确地介绍《雨霖铃》的作者、意境等，字数符合要求，语言比较流畅即可。 六、写作（30分。请写在答题卷上的指定位置，在其他位置作答一律无效） 24. 根据要求作文。 成长路上有花团锦簇，也有断壁残垣；有星月漫天，也有狂风骤雨……这一道道风景，让你经历得意与失意，喜悦与哀伤，泪水与汗水……每经历一处风景，你就会拥有一份宝贵的阅历，人生将会多一份精彩。 请以“路上的风景”为题，写一篇文章。要求：写一篇250字左右文章，文体不限，诗歌除外。（注意：文中不得出现真实校名、班级和人名。） 【答案】示例： 路上的风景 看风景，不该在山顶，因为东坡曾云：“高处不胜寒。”其实，我更欣赏的是尼采的处世之道，也就是从半高处去看，这个世界真美好。最美的风景，就在路上。 周汝昌先生虽一生坎坷，耳聋目近盲，但他在辛苦的研究路上一走就是六十载。时年九十余岁，他仍坚持每天用盲文写作。是什么东西有如此大的魅力，令一个人为此痴迷一个甲子？不是名和利，而是在过程中享受的乐趣。 班廷说过：“人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中。”最美的风景，不在山顶，而在路上。世上有为一项事业痴心不改的人，大抵是因为他们深知这个道理。 所以，前行的人们，你们是幸福的，因为，最美的风景在路上。 【解析】 【详解】本题考查学生微写作的能力。 这是一道微写作的命题作文题。由材料可知，学习经历、社会经历、人生经历都可以看作是在成长“路上”发生的事情。而“风景”是对发生事情的主观感受，是对过去的欣赏和回味。无论这段经历掺杂着失意还是得意，只要它能留给自己独特感受，成为一笔精神财富，就足以称之为“风景”。建议采用记叙文体或散文文体进行写作，注意内容充实，语言流畅，情感充沛。 行文思路。除了示例中的文章，学生还可以写自己与朋友之间发生的故事。开头可以写自己有一位形影不离的好朋友，但是由于朋友突然转学且未提前告知你，让你感到难过。中间部分可以写因为一次运动会你受伤了，朋友像以往一样第一个冲到你的身边安慰你。结尾部分可以写你们两个人最终冰释前嫌，这让你也明白了“友谊长存，它将是成长道路上最美的风景”的道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $