2花的学校 课件-2024-2025学年语文三年级上册统编版

统编版三年级语文上册 第一单元 2 花的学校 课前导入 花的学校 第一课时 罚 臂 上边部分写得扁一些。 我会写 惩罚 处罚 手臂 双臂 左上部分就像一张网,表示逮捕,抓住;言字旁表示审讯;利刀旁表示惩治处罚。 假 ji ji (真假) (假如) (放假) (假期) 假 多音字 妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来,他们便放假了。 学习第二部分:1.为什么“我”觉得“那些花朵是在地下的学校里上学,他们关了门在做功课”?你是怎么理解“雨一来,他们便放假了”? “地下的学校”指不自由的读书生活;“雨一来,他们便放假了”指有了雨的滋润,花朵才能自由自在地生长、开放。 雨一来,他们便放假了。 放假 把事物当做人来写 当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。 画出这一部分中你喜欢的描写景物的优美词句,并说说喜欢的原因。 拟人的修辞,为我们勾画了一幅雷雨交加的画面。 学法运用: 边读边想像文字描写的画面,抓住有新鲜感的词句和同学们交流,谈一谈对这些词句的理解,说一说这所学校有哪些特别的地方? 作者简介 泰戈尔(1861年—1941年),享誉世界的印度诗人、文学家、哲学家和社会活动家。因《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。主要代表作《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》《园丁集》等。 背景介绍 本文选自泰戈尔的散文诗集《新月集》。诗集中,诗人生动地描绘了儿童们的游戏,巧妙地表现了孩子们的心理,以及想象力,把我们带到了一个纯真的儿童世界。泰戈尔也因此被誉为“儿童诗人”。 难字书写指导 w 上半部分笔画多而紧凑,注意三个横画中第三横最长,四个竖画向中心聚。下半部分宽松舒展。 组词: 舞会 跳舞 手舞足蹈 读了题目,你有什么想问的吗? 为什么花也有学校? 花的学校是怎样的? 花在学校里做什么? 预设: 启发想象 花的学校 f ji h su g u 够 lu hu ng d w ku ng 我 会 写 字词乐园 笛 落 荒 舞 狂 罚 假 互 所 ① ② ⑤ ④ ③ ⑦ ⑧ ⑨ ⑥ 梳理课文 花儿在绿草上跳舞、狂欢。 1 花孩子们冲出来急着找妈妈。 3 花朵上学、做功课、放假。 2 我 会 认 荒野 口笛 惩罚 放假 衣裳 hu ng d f ji sh ng 字词乐园 左右/左中右 结构 假 荒 罚 笛 上下/上中下 结构 裳 c i y ng b 我 会 写 字词乐园 猜 扬 臂 字词乐园 湿润 潮湿 干燥 出来 呈现 进去 近反义词 急急忙忙 匆匆忙忙 不慌不忙 妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来,他们便放假了。 你能找到拟人句吗? 拟人 词语解释 字词乐园 湿润: 荒野: 狂欢: 碰触: 急急忙忙: 潮湿润泽。 荒凉的野外。 纵情欢乐。 接触,碰撞。 心里着急,行动加快。 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。 1.“树枝在林中互相碰触着”,说明了什么?你是怎么理解“绿叶在狂风里簌簌地响”这一句的? 说明风很大、很猛烈。 这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。 激动、兴奋、渴望自由 颜色颜色色 多 音 字 雨一来,他们便放假(ji )了。 字词乐园 假( ji )如爸爸妈妈暑假(ji )有时间,我们就去海边度假(ji )。 假 度假 假如 ji ji 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗? 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。 读好对话 整篇散文诗我们可以看作两个场景和以这两个场景展开了怎样的想象?表达了花儿们怎样的思想情感? 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌(s )地响,雷云拍着大手。 正在进行着的动作描写,生动形象地体现了下雨时的样子。 当 ,六月的阵雨落下的时候, 走过 ,在 吹着 。 于是, 的花从 的地方 ,在绿草上 、 。 树枝在 ,绿叶在 ,雷云 。这时,花孩子们便 , 了出来。 语言积累 树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。 “雷云拍着大手”是什么意思? 表面上说是自然界的电闪雷鸣,深层上是说对孩子们的热情欢迎。 1.根是地下的枝,枝是空中的根。 2.鸟儿愿为一朵云。云儿愿为一只鸟。 3.小草呀,你的足步虽小,但是你拥有你足下的土地。 4.尘土受到损辱,却以她的花朵来报答。 5.错误经不起失败,但是真理却不怕失败。 诵读诗句,自由交流 总结归纳: 这篇课文中具有新鲜感的词句有什么特点? 联系生活,语用拓展 “雨一来,他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗?请你照样子仿写一个句子。 示例:清风一吹,他们就睁开了朦胧的双眼。 蝴蝶一来,他们便跳起了欢快的舞蹈。 $$