4 珍珠鸟 课件-2024-2025学年语文五年级上册（统编版）

统编版五年级语文上册 第一单元 4 珍珠鸟1 珍珠鸟 冯骥才,当代作家,1942年生于天津。1977年发表与李定兴合写的长篇历史小说《义和拳》。1979年以来发表了不少作品,表现出旺盛的创作力和突出的创作才能。主要作品有长篇历史小说《神灯》,中篇小说《铺花的歧路》、《啊!》、《三寸金莲》。 简介: “我”和珍珠鸟之间的信赖关系是怎样逐步建立起来的? 用“———”在文中画出“我”为珍珠鸟作了哪些事?(即“我”的举动) 用“~~~~~~”在文中画出鸟儿的反应? 我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进深幽的丛林一样安全,从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。 我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。 我呢,决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。 起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字,一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着逃到画框上去了。 我不管他。这样久了,打开窗子,它最多只在窗框上站一会儿,决不飞出去。 我只是微微一笑,依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去,跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。 我不动声色的写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了,索性用那涂了蜡似的小红嘴,“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。 它小,就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。 色彩 形体 外形可爱 喜爱之情 起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书脊上那些大文豪的名字,一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着逃到画框上去了。 逐渐胆大 三个月后,那一团越发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到,是它们有了雏儿。 “尖细又娇嫩”与往日“又细又亮”的叫声完全不同,作者能区分老珍珠鸟和雏儿叫声的不同,说明作者对珍珠鸟很熟悉,关注度高。 我很少扒开垂蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。 关爱,不打扰它们的生活 为后面的信赖做铺垫 信赖是逐步建立的 珍珠鸟是金山珍珠的别名,学名叫斑胸草这种鸟羽色艳丽,体形娇小玲珑,叫声细柔,给人以美的享受,是驰名世界的人工繁育鸟。 连用两个比喻,生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子,流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。 刚出生的珍珠鸟是什么样子的?作者是如何描写的? 它小,就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧,多么像它的父母:红嘴红脚、灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球。 我呢,决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久,忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟,雏儿!正是这小家伙! 连用两个感叹号,流露出“我”看到雏鸟出现时的欣喜之情。 鸟 宿 肩 头 暖 我 见 犹 爱 怜 这真是一片叙事抒情的好散文,“头”起的带“劲”,这“劲”中有无尽的喜乐;“收”的有“味”,“味”中有深刻的哲理。 ——冰心奶奶 起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去, 一会儿落在柜顶上, 一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字, 一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着逃到画框上去了。 它们就像躲进深幽的丛林一样安全,从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。 它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。 过不多久,忽然有一个更小的脑袋从叶间探出头来。 起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋子里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书脊上那些大文豪的名字,一会儿把灯绳撞得来回要动,跟着逃到画框上去了。 这样久了,打开窗子,它最多只在窗框上站一会儿,决不飞出去。 渐渐它胆子大了,就落在我的书桌上。它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。 它就放开胆子跑到稿纸上来,绕着我的笔尖蹦来蹦去…… 它完全放心了,索性用那涂了蜡似的小红嘴,嗒嗒地啄着我的笔尖……反而友好地啄两下我的手指。 它居然落在我的肩上……小家伙竟趴在我的肩上睡着了……睡得好熟!…… 找一找珍珠鸟的活动区域的变化,说说你的发现。 蔓 m n 幽 y u 哟 y 享 xi ng 陪 p i 我会认 (1)小组长带领全组讨论,识记生字 (2)分享你们的识字方法 (3)小组开火车认读生字卡片 雏 ch 1、勾画读不准的、值得积累的词语。 2、课文写了一件什么故事? 3、课文共写了几只珍珠鸟?详写的 是哪只?它长什么样? 快速默读课文 睑 ji n 眸 m u 悉 待 d i 趴 p 我会认 (1)小组长带领全组讨论,识记生字 (2)分享你们的识字方法 (3)小组开火车认读生字卡片 x gu 柜 蜡 嗒 腻 睑 眸 咂 泻 (l ) (蜡烛) (d ) (嗒嗒) (m u) (n ) (细腻) (明眸) (xi ) (流泻) (z ) (咂嘴) (ji n) (眼睑) 第7段中,通过作者的描述,你感受到了他对珍珠鸟有怎样的感情? 运用排比的句式和一连串的动词表现出小珍珠鸟的调皮、可爱,同时也说明它的胆子越来越大,表达了作者对小珍珠鸟的喜爱之情。 渐渐它胆子大了,就落在我的书桌上。它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去,跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。 逐渐亲近 “我”的表现 小珍珠鸟的表现 我猜到,是它们有了雏儿。我呢,决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。 “绝不”“也不”写出了什么? “决不……往里看”“也不……惊动它们”表明“我”即使很好奇,也不会惊动珍珠鸟,字里行间流露着“我”对珍珠鸟的呵护。 这是外形描写,连用两个比喻句,生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子,流露出“我”对小珍珠鸟的喜爱之情。 它小,就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。 比喻 外形描写 25 我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了,索性用那涂了蜡似的小红嘴,嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。 “我”的表现 小珍珠鸟的表现 动作描写,运用一系列动词刻画出一个顽皮、可爱的小珍珠鸟形象,也表达了“我”对它的喜爱之情。 第9段中,作者是运用什么描写来表现出对珍珠鸟的喜爱之情的? 起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去。 我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。 待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。 “我”不仅给它们的笼子装扮成家的模样,还要对这珍珠鸟“客客气气”的,当作家里的小孩子、小朋友,小宝贝。真好。 信赖,往往创造出美好的境界。 29 有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。待一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦? 完全信赖 “我”的表现 小珍珠鸟的表现 珍珠鸟开始也是怕人的,只是“我”一直不管它,像对待孩子一样关爱它,让它自由自在地活动,随着时间的推移,它渐渐相信“我”绝不会伤害它,它的活动范围越来越大,直至敢在“我”的肩头熟睡。正因为人对鸟宽容、关爱,就算原本很怕人的鸟,也能跟人做朋友,给人带来乐趣。 这种人与鸟相互信任、和谐共处的情境是很美好的。 31 这是一只怎样的珍珠鸟?作者是怎样写的? 活泼可爱、顽皮又淘气,它在屋子里横冲直撞,到处飞。 作者根据时间顺序:“起先、随后”,运用排比的修辞手法,“一会儿…一会儿…一会儿”将珍珠鸟可爱活泼的形象描绘得活灵活现。 32 今天我们学习了《珍珠鸟》,本节课我们通过了解课文内容知道了“我”是怎样渐渐得到珍珠鸟的信赖的,感受到珍珠鸟的可爱,体会到了“我”和珍珠鸟之间互相信赖、和谐相处的情意。 ①害怕人 “我”为珍珠鸟营造了良好的生活环境 ②亲近人 信赖人 起先,只在笼子四周活动 渐渐胆子大了,落在“我”的书桌上 ③“我”的感受 信赖,创造美好的境界 完全放心,啄“我”的笔尖 珍珠鸟 随后在屋里飞来飞去,一会儿……一会儿……一会儿…… 落到“我”的肩上,睡着了 $$