17 松鼠 课件-2024-2025学年语文五年级上册（统编版）

统编版五年级语文上册 第五单元 17 松鼠 学习目标 1.会认“驯、矫、歇”等8个生字，会写“鼠、秀、玲、珑”等11个字，正确读写“松鼠、乖巧、清秀、玲珑”等13个词语。 2.朗读课文，理解课文内容，知道松鼠的特点是什么，课文写了松鼠的哪些习性。了解本文运用的打比方、举例子、作比较、列数字等说明方法，体会其表达效果。（重点） 3.学习课文准确的说明语言，生动形象细致的描写方法。模仿课文第4自然段，写一种动物的活动过程。（难点） 4.在朗读中培养学生热爱小动物的情感，养成认真观察的好习惯。 2 课堂目标 说说“松鼠”的“驯良”的特点 活动范围：树林 （不侵犯人类） 活动时间：晚上 （不惊扰人类） 常吃食物：杏仁、榛子、橡子等 （不伤害人畜） 从动作行为上：过水方法、警觉性高、跑跳敏捷、叫声独特 从搭窝特点上:选择窝址、搭窝过程、窝口设计 布封 （1707－1788）十八世纪法国博物学家、作家。从小爱好自然科学。1739年被任命为法国皇家植物园园长，1753年成为法国科学院院士。他毕生从事博物学研究，用40年时间写成36卷巨著《自然史》，开创了现代地质学的先河。 主要作品：《自然史》三十六卷 《马》《松鼠》《天鹅》等。 走近作者 4 新课导入 同学们有没有喜欢的小动物呢？你喜欢什么小动物呢？今天我给同学们带来了一种小动物，请看视频。 5 松鼠 布封 （1707—1788）， 18世纪法国著名的博物学家、作家。代表作品：《自然史》，开创了现代地质学的先河，其中关于生物的描写，对后来的进化论有直接的影响。 作者简介 第三部分(3、4自然段)：侧重写松鼠的行为特征，进一步突出了它乖巧勤劳、聪明的特点。 第四部分(5自然段)：主要写松鼠的生育情况及换毛、爱干净的习性。 段落划分 第一部分(1自然段)：先从总体入手，介绍松鼠是一种漂亮的小动物，再具体写它的外形特点。 第二部分(2自然段)：着重交代了松鼠的活动范围和活动时间，介绍松鼠的性格特征—驯良。 段落划分 品味语言 你认为本文的语言有什么特点？（结合具体的句子说说你的体会。） 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。 “经常”一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动，说明作者观察之仔细，表达之准确。 语文要素 阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。 搜集资料，用恰当的说明方法，把某一事物介绍清楚。 11 松鼠 法国博物学家布封写的一篇文艺性说明文。 “臼”宽扁，两侧略向内收，里边两小横不相连。 我会认 驯 矫 歇 杈 藓 狭 勉 锥 xùn jiǎo xiē chà xiǎn xiá miǎn zhuī 词语： 松鼠 乖巧 清秀 玲珑 歇凉 追逐 警觉 触动 光滑 狭窄 勉强 脱落 梳理 13 我会写 shǔ xiù líng lóng xiē wō huá shí xiá miǎn shū 鼠 玲 珑 歇 秀 窝 滑 拾 狭 勉 梳 14 词语释义 驯良： 矫健： 玲珑： 蛰伏： 警觉： 敏捷： 苔藓： 坚实： 勉强： 和顺善良。 强壮有力。 （东西）精巧细致。 动物冬眠，潜伏起来不食不动。 对危险或情况变化的敏锐感觉。 （动作、思路等）迅速而灵敏。 植株矮小，有假根。分为苔和藓两类，多生长在阴湿的地方。 坚固结实。 将就；凑合。 15 课文是从哪些方面来表现松鼠的特点的？ 外形 性格 行为 生活 品读课文 16 初读课文 请同学们小组合作，边读课文边纠正读音。思考：课文中哪一句话概括了松鼠给人留下的整体印象？课文是从哪些方面来表现松鼠的特点的？ 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。 漂亮、乖巧、驯良、讨人喜欢 17 松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。 只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝 底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。睛朗 的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉，只在树枝被风刮得摇晃的时候，它们才到地面上来。 生活习性 18 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 面容：清秀 眼睛：闪闪发光 身体：矫健 四肢：轻快 尾巴：帽缨形、美丽 总起句，统领全文。 外形 漂亮 19 品味语言 揣摩写作手法的运用 说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。 运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写： “面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出松鼠的“漂亮”。 品味语言 关联词的妙用 用“只要……就…”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。 松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。 行为特点 机警、敏捷 本文的主体思想是什么？ 本课按照总分的逻辑顺序先写了松鼠漂亮的外形，再说它的生活习惯，最后说松鼠的性格；表达了作者对乖巧驯良的松鼠的喜欢之情。 课后作业 1.在本子上书写生字组词，选择喜欢的三个词语说话。 2.这篇文章让你初步了解松鼠的生活习性，请你选择喜欢的段落在父母那里背诵。 谢谢观看 $$