1.1创新实验：基于项目式实验教学探究遗传规律 2023—2024学年高一下学期生物人教版必修2

基于项目式实验教学探究遗传规律 ——以“果蝇杂交实验为例” 更多模板亮亮图文旗舰店：https://liangliangtuwen.tmall.com 1 实验教学目标 实验内容设计 实验方法与过程 实验创新与亮点 CONTENTS 目录 2 一、实验教学目标 （一）教学依据 人民教育出版社必修2《遗传与进化》（2019版）， 第1.1节“探究.实践”模块。基于“性状分离比的模拟实验”相关内容的创新设计，即果蝇杂交实验。 3 一、实验教学目标 （二）课标要求 1.阐明有性生殖中基因的分离使得子代的基因型和表型 有多种可能，并由此预测子代的遗传性状。 2.教学提示“模拟植物或动物性状分离的杂交实验”。 3.实施建议“组织以探究为特点的主动学习”、“加强 和完善生物学实验教学”。 4 一、实验教学目标 （三）教学目标 1.通过操作完成果蝇杂交实验，说明果蝇（生物）的有性生殖、亲代、子代、杂交等概念；使用数码显微镜观察果蝇的眼色、翅型，体色等，概述生物的性状、相对性状、基因型与表型等概念。 5 一、实验教学目标 （三）教学目标 2.观察、记录杂交实验中子代的性状，统计相对性状的结果；运用归纳与概括，演绎与推理等思维方法，探讨性状分离的现象，并进一步阐释基因的分离规律。 6 一、实验教学目标 （三）教学目标 3.通过实施果蝇杂交实验，提高实验操作能力；通过观察、辨别果蝇的相对性状，提高实验观察能力；通过对实验数据的统计、分析，提高定量分析、数学建模的能力。 7 一、实验教学目标 重点 （1）基于果蝇遗传杂交实验获取的生物学事实，建构相对性状、杂交等基本概念； （2）完成果蝇杂交实验，获取实验数据并作定量分析,建构基因的分离规律教学。 难点 观察果蝇的性状并获取统计数据，定量分析建构基因分离定律。 8 数据分析 二、实验内容设计 实施实验 基础培训 培养基的配置 生活史的观察 相对性状的观察 设计果蝇杂交方案 实施果蝇杂交实验 分组统计实验结果 数据的统计与分析 定量分析，得出结论 实验的拓展和展望 9 三、实验方法与过程 1.创设情境，导入课题 诺贝尔奖背后的“功 臣” ——果蝇 三、实验方法与过程 2.走进果蝇世界，认识果蝇特点 培养基的配置 生活史的观察 相对性状的观察 三、实验方法与过程 2.走进果蝇世界，认识果蝇特点 培养基的配置 生活史的观察 相对性状的观察 雌雄果蝇（左雌，右雄） 三、实验方法与过程 2.走进果蝇世界，认识果蝇特点 培养基的配置 生活史的观察 相对性状的观察 三、实验方法与过程 3.设计并实施果蝇杂交实验，获取实验结果 设计果蝇杂交方案 实施果蝇杂交实验 分组统计实验结果 品系 眼色 体色 翅形 18 红眼 灰体 卵圆 4 红眼 灰体 残翅 22 白眼 灰体 卵圆 e 红眼 黑檀体 卵圆 √ √ （1）具体实验步骤（技术路线） 正交：4(♀） × e (♂) （灰体） （黑檀体） （残翅） （卵圆翅） 挑选至少2只4号处女蝇，2只e雄蝇 放入培养瓶（亲本杂交瓶），贴标签 除去亲本蝇 ↓（3～5天） ↓（7～8天） F1成蝇出现 ↓（2～3天） 移出5~6对雌雄蝇（无需处女蝇） 放入新的培养瓶（F1瓶），贴标签 ↓（7～8天） 倒去F1亲本 ↓（3～5天） F2成蝇出现，观察统计 ↓ 数据归类，结果分析，得出结论等 三个要点：1 亲本要处女蝇 2 F1无需处女蝇 3 F2要及时观察，避免F2自交 15 三、实验方法与过程 3.实施果蝇杂交实验，获取实验结果 设计果蝇杂交方案 实施果蝇杂交实验 分组统计实验结果 （2）实施杂交实验思路 ①挑选亲本杂交，待产卵后除去亲本 ②挑选F1自交产卵后除去F1 ③观察并统计F2的性状 ④分组整理，汇总数据 ⑤分析结果，得出结论 3.设计并实施果蝇杂交实验，获取实验结果 三、实验方法与过程 3.实施果蝇杂交实验，获取实验结果 设计果蝇杂交方案 实施果蝇杂交实验 分组统计实验结果 数据的统计与分析 定量分析，得出结论 实验的拓展和展望 4.分析实验数据，总结得出规律 三、实验方法与过程 P:4(♀）×e (♂) （灰体） （黑檀体） F1: 灰体 F2： 灰体、黑檀体 自交 P:4(♂）×e (♀) （灰体） （黑檀体） F1: 灰体 F2：灰体、黑檀体 自交 数据的统计与分析 定量分析，得出结论 实验的拓展和展望 4.分析实验数据，总结得出规律 三、实验方法与过程 ①说明灰体为显性性状； ②子二代中出现了灰体和黑檀体的现象叫性状分离； ③说明当子二代足够多时，果蝇的灰身：黑檀体相对性状遗传遵循基因分离定律。 数据的统计与分析 定量分析，得出结论 实验的拓展和展望 4.分析实验数据，总结得出规律 三、实验方法与过程 基于果蝇杂交实验，学生还拓展了两对性状遗传规律探究和用18号（白眼）、22号（红眼）果蝇品系杂交验证摩尔根的果蝇杂交实验等遗传学规律。 四、实验教学的创新与亮点 1.实验设计思想的创新 创设真实情境，开展项目式实验教学 2.实验教学手段的创新 （1）精选材料，完成探究性实验 （2）信息技术与数码显微镜的深度融合进行观察，保证实验结果的准确性 四、实验教学的创新与亮点 3.实验教学方式的创新 （1）基于定量分析阐明遗传定律 （2）在学生的自主实验中提高科学探究能力 （3）基于生物学事实建构概念 4.实验教学的育人价值 谢谢聆听 更多模板亮亮图文旗舰店：https://liangliangtuwen.tmall.com 24 $$