精品解析：河北省廊坊市2022年春考语文第一次模拟考试语文试题

河北省廊坊市2022春考语文第一次模拟考试试题 一、单项选择题（每小题3分，共150分） 1. 下列加点的字注音正确的一项是（ ） A. 楔子（xiē） 咽气（yàn） 刊载（zǎi） B. 歼灭（qiān） 脉搏（mài） 黯然（àn） C. 畸形（jī） 强横（hèng） 成绩（jī） D. 囹圄（líng） 茶几（jǐ） 阴霾（mái） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音能力。 B.“歼灭”的“歼”应读作jiān。 C.“成绩”的“绩”应读作jì。 D.“茶几”的“几”应读作jī。 故选A。 2. 下列加点的字注音正确的一项是（ ） A. 创伤（chuāng） 筵席（yàn） 剥夺（bō） B. 禅让（shàn） 颤栗（zhàn） 拾掇（duo） C. 奴婢（bì） 玷污（diàn） 哺育（pǔ） D. 亲昵（ní） 芳菲（fēi） 汾酒（fén） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“筵席”的“筵”应读作yán。 C.“ 哺育”的“ 哺”应读作bǔ。 D.“亲昵”的“昵”应读作nì。 故选B。 3. 下列词语中加点汉字的读音全都不相同的一组是（ ） A. 玷污 粘贴 铁砧 沾沾自喜 B. 泥淖 扔掉 悼念 绰绰有余 C. 嫡系 提防 长堤 啼笑皆非 D. 纰漏 庇护 秕谷 比翼双飞 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常见字字音的能力。 A.diàn，/zhān，/zhēn，/zhān。 B.nào，/diào，/dào，/chuò。 C.dí，/dī，/dī，/tí。 D.pī，/bì，/bǐ，/bǐ。 故选B。 4. 下列各组词语中没有错别字的一组是（ ） A. 淋漓尽致 响彻云霄 仗义直言 B. 自力更生 寅吃卯粮 画地为牢 C. 加官晋爵 独当一面 各行其事 D. 信口开河 要言不繁 振振有辞 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“仗义直言”的“直”应写作“执”。 C.“各行其事”的“事”应写作“是”。 D.“要言不繁”的“繁”应写作“烦”，“振振有辞”的“辞”应写作“词”。 故选B。 5. 下列词语中，有错别字的一组是（ ） A. 锻炼 竣工 痴心妄想 无耻谰言 B. 浮躁 催促 名列前茅 不卑不亢 C. 提纲 溶恰 一枕黄梁 赔礼道歉 D. 赝品 缔造 墨守成规 鞭辟入里 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 C.“溶恰”的“溶”应写作“融”，“一枕黄梁”的“梁”应写作“粱”。 故选C。 6. 下列词语中，没有错别字一项是（ ） A. 叱咤风云 谈笑风生 消声匿迹 戛然而止 B. 张慌失措 班门弄斧 阴谋诡计 任劳任怨 C. 重蹈覆辙 精神矍烁 孜孜不倦 妙手回春 D. 风声鹤唳 相形见绌 脍炙人口 风雪载途 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“消声匿迹”的“消”应写作“销”。 B.“张慌失措”的“慌”应写作“皇”。 C.“精神矍烁”的“烁”应写作“铄”。 故选D。  7. 下列句中有错别字的一项是（ ） A. 这片河滩方圆七八里，一条条河汊纵横交错，一片片水洼星罗棋布，一道道沙冈连绵起伏。 B. 刘谦此次香港巡演，以别具匠心的出场方式，变化莫测的舞美视觉，神秘十足的音乐伴场，带给“谦迷”无限的疯狂与猜想。 C. 身教非常重要，父母的形象不论好坏，都会因为耳儒目染，对孩子的行为造成影响。 D. 从古到今，语言文字虽然一脉相承，却也是历经变迁，动静颇大的。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 C.“耳儒目染”的“儒”应写作“濡”。 故选C。 8. 依次填入下列各句加横线处的词语，恰当的一组是（ ） ①他和父亲相濡以沫的_____关系让观众感动得热泪盈眶。 ②面对老师______的问候 ，他满脑子的烦恼顿时烟消云散。 ③她_______地拉着老同学的手说个没完。 A. 亲切 亲热 亲密 B. 亲密 亲切 亲热 C. 亲切 亲密 亲热 D. 亲密 亲热 亲切 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 “亲切”，侧重于形容态度、言语等和蔼可亲，使人感到温暖和舒适。／“亲热”，亲近热情。／“亲密”，通常用来形容关系亲近密切，多指人与人之间的感情。 ①强调父子关系密切，应选“亲密”；②面对老师的问候后，烦恼消失，这里强调的是老师的问候带来的温暖和舒适感，应选“亲切”；③“拉着老同学的手说个没完”侧重亲近，应选“亲热”。 故选B。 9. 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ） 有些书可供一_________，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当_________消化的。这就是说，有些书只要读一读它们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心地去读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且_________地读。 A. 尝 咀嚼 用心 B. 尝 品味 悉心 C. 读 咀嚼 用心 D. 读 品味 悉心 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“尝”，吃一点儿试试，辨别滋味。／“读”，阅读。根据“有些书可以吞下”可知，和“吞”相对应，应填“尝”。 第二空：“咀嚼”，用牙细嚼食物。／“品味”，仔细体会。根据“消化”可知，通过细嚼才能消化，应填“咀嚼”。 第三空：“用心”，集中注意力。／“悉心”，用尽心思。根据“还有不多的几部书则应当全读，勤读”可知，是集中注意力用心去读，应填“用心”。 故选A。 10. 下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ） A. 在这个喧嚣浮躁的世界上，芸芸众生都在为生活忙碌奔波。 B. 为迎接学校文化艺术节，小明和他的搭档们逢场作戏，精心编排了一出反映校园生活的话剧。 C. 他是一个经验丰富的选手，这次在奥运会上夺冠，应该是十拿九稳的事。 D. 从燕子呢喃到荷花盛开，从鸣蝉噤声到大地沉寂，大自然年年如是，周而复始，生生不息。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“芸芸众生”，原为佛教用语，指一切有生命的东西。后也指众多的普通人。句中指普通人，使用正确。 B.“逢场作戏”，比喻遇到一定的机会和场合，偶尔打趣，凑凑热闹。也形容像演戏似的随俗应酬。成语望文生义，使用错误。 C.“十拿九稳”，形容非常有把握。表示有把握，使用正确。 D.“周而复始”，一次又一次地循环、轮回。用于自然的轮回，使用正确。 故选B。 11. 下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ） A. 我市短小精悍的民俗节目《鼓盆歌》，在举世瞩目的上海世博会上亮相。 B. 当西方世界还在经济危机的迷雾中彷徨，生机勃勃的华夏大地，首先传导出经济复苏妙手回春的强烈信号。 C. 登上市郊真武山，举目远眺，只见青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。 D. 在阳光明媚时节，泛舟风光旖旎，美不胜收的襄阳古护城河，那真是惬意无比啊！ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“短小精悍”，指人身材短小而精明勇猛，比喻文章等精炼简短而有力。句中指《鼓盆歌》简短但吸引人，使用正确。 B.“妙手回春”，指医生医术高明。用于经济复苏，使用对象有误，不符合语境。 C.“心旷神怡”，心胸开阔，精神爽朗。句中指看到美景，内心舒畅，使用正确。 D.“美不胜收”，美好的东西很多，一下子来不及欣赏和接收。用来形容护城河美景多，无法尽收眼底，使用正确。 故选B。 12. 下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是（ ） A. 那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 B. 这次选举，本他是最有希望的，但由于他最近的所作所为不孚众望，结果落选了。 C. 齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。 D. 《甄嬛传》这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“莘莘学子”，是一个集合名词，指众多的学生，而句子中仅提及“一位文弱的学生”，使用错误。 B.“不孚众望”，指不能使大家信服，未符合大家的期望。句中形容他的表现不让人满意导致落选，使用正确。 C.“趋之若鹜”，原指像鸭子一样成群跑过去，比喻很多人争着赶去做不好的事，含贬义。在此句中用于形容艺术爱好者争相观摩画展，感情色彩不符，使用错误。 D.“万人空巷”，原形容盛大庆祝、欢迎等盛况，后多用来形容庆祝、欢迎等盛况的空前或轰动一时的情景。句中描述的是人们都在家中看电视的情景，导致街上显得静悄悄，属于望文生义，使用错误。 故选B。 13. 下列各句中加点成语使用有误的一项是（ ） A. “正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉根深蒂固；事实上，生活中解决问题的方法并非只有一个。 B. 做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职守。 C. 两位阔别多年的老朋友意外在异国他乡萍水相逢，又是握手，又是拥抱，别提有多高兴了。 D. 做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“根深蒂固”：比喻基础稳固，不容易动摇。符合语境。 B.“恪尽职守”：谨慎认真地做好本职工作。符合语境。 C.“萍水相逢”：比喻人本素不相识，因机缘巧合偶然相逢。由“阔别多年的老朋友”可知两人是旧相识，不符合语境。 D.“好高骛远”：脱离实际地追求目前不可能实现的过高、过远的目标。符合语境。 故选C。 14. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 由于市团委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。 B. 我们只有与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。 C. 据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。 D. 在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺。缺少主语，可以把“由”或“使”删除。 C.成分赘余。“大约”和“左右”词义重复，可以把“大约”或“矛盾”删除。 D.语序不当。词序不恰当。“推广”和“通过”词语不恰当，应改为“通过并推广”。 故选B。 15. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 随着“运动会”的成功举办，使该市的知名度越来越高。 B. 我们必须提高认真读书的习惯。 C. 他对自己能否考上理想的高中充满信心。 D. 我了解的事情越多，就越感到自然的伟大和世界的美好。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺。“随着”与“使”连用，导致主语缺失，删掉其一。 B.搭配不当。“提高”与“习惯”搭配不当，把“提高”改成“养成”。 C.不合逻辑。“能否”包含两面，对自己不能考上高中充满信心，不合逻辑。 故选D。 16. 对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 通过这次活动，使同学们认识到“诵读经典”很重要。将“重要”改为“必要”。 B. 在世乒赛上，中国队囊括并包揽了所有项目的金牌。删掉“囊括并”或“并包揽”。 C. 保护水资源刻不容缓，每个人都应作为江河卫士。将“作为”改为“成为”。 D. 教师要善于引导学生质疑问难，解决问题并深入研究。将“解决问题”和“深入研究”调换位置。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.“将‘重要’改为‘必要’”错误，本句病因为成分残缺。滥用介词导致主语缺失，应去掉“通过”或“使”。 故选A。 17. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 中学生写作文，要细心观察各种事物，各种现象，要有真情，切忌不要胡编乱造。 B. 成绩的好坏首先取决于能否刻苦学习。 C. 保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。 D. 目前，我国各方面人才的数量和质量，还不能满足经济和社会发展。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.搭配不当。否定不当，“切忌”含有否定的意思，与“不”连用，导致句意与事实相违背，应把“切忌”或“不要”去掉一个。 C.语序不当。“保护并了解”应改为“了解并保护”。 D.成分残缺。缺少宾语，应在句末加上“的需求”。 故选B。 18. 下列句子中没有语病的一句是（ ） A. 糖就像烟草和酒精一样，是一种有潜在危害且容易让人上瘾。 B. 没有谁不能不被最美老师张丽莉英雄事迹感动。 C. 李爷爷种的辣椒基本上全卖完了。 D. 阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效途径。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺。“是一种……”缺少宾语中心语，在句末加上“的东西”或“的物质”。 B.不合逻辑。“没有”“不能不”三重否定表否定，与要表达的意思相反，去掉“不能”。 C.不合逻辑。“基本上”“全”前后矛盾，去掉其一。 故选D。 19. 下列句子标点符号使用符合规范的一项是（ ） A. 一个十七、八岁的健美青年向我走来，他阳光、帅气。 B. 熟悉树木、村庄、桥梁……等都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。 C. 我们应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？ D. “好哇，你咬人？该死的东西！”奥楚蔑洛夫忽然听见叫喊声，“伙计们，别放走它！这年月，咬人可不行！逮住他！哎哟……哎呦！” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“十七、八岁的健美青年”中数字表概数，不用顿号，删掉。 B.省略号与“等”不能重复使用，删掉其一。 C.选择问句只在句末用句号，把第一个问号改为逗号。 故选D。 20. 下列句子中的标点符号使用正确的一项（ ） A. 细看这妇女，不过三十二三岁，头发散乱，微长的面孔有些憔悴。 B. 谈到怎样教育下一代，这位教育家有独到的见解？ C. 吸取父亲教训后，他自己发明了一种“自动晒收衣架”，其科技含量明显高出父亲一筹，真是“后生可畏啊！” D. 读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.“这位教育家有独到的见解”是陈述语气，故问号改为句号。 C.句末没有点号，故感叹号移到引号外面。 D.“西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的”作“看看”的宾语，故句子没有疑问语气，问号改为句号。 故选A。 21. 下列一句话所用的修辞手法判断正确的一项是（ ） 你现在跟这个罪人讲理，就像面对狂风，叫狂风减低它的威力，责问野兽为什么害得羊羔失去了它的妈妈。 A. 比喻 B. 拟人 C. 反问 D. 排比 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 把“罪人”比作“狂风”“野兽”，生动形象地写出这个罪人的蛮横。 故选A。 22. 下面诗句选择正确的修辞手法（ ） ①两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 ②日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 ③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 A. 对偶 比喻 夸张 B. 对偶 比拟 夸张 C. 拟人 比喻 夸张 D. 对仗 比拟 夸张 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①运用对偶。“两个”对“一行”，“黄鹂”对“白鹭”，“鸣”对“上”，“翠柳”对“青天”，词性，意思都对称。 ②运用比喻。把江边的花比作“火”，江水比作染料，写出江南的美。 ③运用夸张。“潭水深千尺”夸大潭水的深度，表明汪伦对自己的情谊深厚。 故选A。 23. 下面与“荷塘里的荷花都羞涩地打着朵”修辞方法相同的一项是（ ） A. 西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。 B. 天气炎热，大门口的石狮子也在睡觉。 C. 没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明。 D. 得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行？ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 例句：拟人手法。“羞涩”一词赋予荷花人的神态，写出荷花的娇美。 A.比喻手法。把西湖比作“碧玉”“铜镜”，生动形象地写出西湖的美。 B.拟人手法。“睡觉”赋予了“石狮子”生命。 C.比喻手法。把人生比作“荒漠”“黑夜”。 D.反问手法。意思是不能同死人待在一起，虽然没有直接的答案，但是意思很肯定。 故选B。 24. 下列有关文学文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. “六艺经传皆通习之”中的“六艺”是指礼、乐、射、御、数、术这六种学问和技能。 B. 杜甫是唐代的大诗人，号称“诗仙”，他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛转衰的变化过程。他和李白并称为“小李杜”。 C. 苏洵，字明允，号老泉，与其子苏轼、苏辙合称“三苏”。擅长史论，文笔纵横恣肆，《六国论》是其代表作。 D. 舒婷的《再别康桥》是一首语气轻盈柔和、抒情味极浓的小诗。曹禺是现代著名的小说家。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“礼、乐、射、御、数、术这六种学问和技能”错误，“六艺”在本句中指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《乐》六种经书，其中《乐》已失传。 B.“诗仙”错误，号称“诗仙”的是李白。 D.“舒婷”“小说家”错误，《再别康桥》是徐志摩写的，曹禺是现代著名的戏剧家。 故选C。 25. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 鲁迅、朱自清、老舍都是我国现代文学史上著名的文学家，他们的优秀文学作品传承着中华民族美好的憧憬和崇高的理想。 B. 启事首行正中写启事的名称，如“征文启事”“寻物启事”等。日期要写在署名的下面，靠右写。 C. 在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比如：初次见面用“久违”，好久不见用“久仰”，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”。 D. 我国第一部诗歌总集是《诗经》，第一部水文地理专著是《水经注》。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及表达得体的能力。 C.“初次见面用‘久违’”“好久不见用‘久仰’”错误，“久违”一般用作久别重逢的客套；“久仰”，早已仰慕。与人初次见面时的客气话。 故选C。 26. 下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《史记》是我国第一部纪传体通史，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 B. 徐志摩的《雨巷》是一首语气轻盈柔和、抒情味极浓的小诗。 C. 莎士比亚，欧洲文艺复兴时期法国伟大的戏剧家和诗人，《威尼斯商人》是他著名的悲剧代表作之一。 D. 词，又称曲子词、长短句，是配合乐曲而填写的歌诗。词起源于宋代，因此被称为宋代的时代文学。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 B.“徐志摩”错误，《雨巷》是戴望舒1927年所创作的现代诗。 C.“法国”“《威尼斯商人》”错误，莎士比亚是英国戏剧家，《威尼斯商人》是喜剧，莎士比亚是悲剧代表作：《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。 D.“词起源于宋代”错误，词起源于隋唐，发展高峰在宋代。 故选A 27. 根据原文选择正确诗句：接天莲叶无穷碧（ ） A. 映日荷花别样红 B. 小荷才露尖尖角 C. 竹外桃花三两枝 D. 向阳花木易为春 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 “接天连叶无穷碧”一句出自南宋诗人杨万里的七言绝句《晓出净慈寺送林子方》：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 故选A。 28. 《念奴娇•赤壁怀古》表现周瑜才华出众的句子是（ ） A. 人道是，三国周郎赤壁。 B. 小乔初嫁了，雄姿英发。 C. 江山如画，一时多少豪杰。 D. 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.回忆曾经的赤壁战役的遗迹。 B.以美女衬托英雄，写周瑜意气风发。 C.过渡句，总结上阕的赤壁壮丽之景，引起下阕对周瑜的回忆。 D.描写周瑜不费吹灰之力把曹操的水军烧个精光，表现周瑜才华出众。 故选D。 29. 《琵琶行》中以琵琶女的遭遇身世为明线，诗人的感受为暗线，两条线交汇的诗句是（ ） A. 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 B. 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 C. 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 D. 座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.此句描述的是琵琶女出场的情景。 B.此句表达的是琵琶演奏所传达的深刻情感和高超的演奏技艺。 C.此句强调的是诗人与琵琶女共同的命运感，以及由此产生的深厚同情和共鸣，这是整首诗的核心主题之一。这句诗通过对琵琶女不幸遭遇的描写，抒发了诗人对自己被贬谪的愤懑不平和怀才不遇的感慨，以及对社会现实的不满和批判。 D.此句描绘诗人与琵琶女遭遇相同，不禁流下了眼泪。 故选C。 30. 下列句子语言表达得体的一项是（ ） A. 导游小李说：“各位游客，我马上就要讲解本次参观活动的注意事项了，请大家洗耳恭听。” B. 张老师找小刚到办公室谈话，小刚说：“有什么话赶紧说，我还得回去写作业呢。” C. 交通协警员小吴看见一位女士正在闯红灯，就一把拽住她说：“你是不是活腻了？” D. 朋友的父亲八十大寿，小王对朋友说：“祝令尊大人福如东海，寿比南山。” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“洗耳恭听”不得体。“洗耳恭听”，用在晚辈听长辈、学生听老师、下级听上级等认真恭敬的倾听别人讲话的场合。让游客恭敬地听，不合适。 B.“有什么话赶紧说”不得体。跟老师这样说话，不尊重老师。 C.“你是不是活腻了”不得体。这样说话不文明，容易起冲突。 D.得体。“令尊”，称呼别人父亲的敬辞。 故选D。 31. 下列句子语言表达得体的一项是（ ） A. 多年不见的老乡捎来了家乡的土特产，我推辞不了，最后只好笑纳了。 B. 尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。 C. 我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。 D. 这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“笑纳”不得体，“笑纳”，用于请人收下自己的礼物的客套话，此处指自己收礼物不恰当。 B.“绵薄之力”不得体，“绵薄之力”，一种较为谦虚的表达方式，尽管帮助了，却说是只帮助一点点，一般用来说自己，不能用于别人，此处用来形容别人不恰当。 C.“光临”不得体，“光临”，敬辞，称宾客来到，此处用来形容“我”，不恰当。 D.“恭听”得体。“恭听”，认真恭敬地听，表示重视，词语运用恰当。 故选D。 32. 对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（ ） 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 A. 先帝不以臣卑鄙 卑鄙：身份低微，出身低下。 B. 三顾臣于草庐之中 顾：回头。 C. 遂许先帝以驱驰 驱驰：奔走效劳。 D. 尔来二十有一年矣 有：同“又”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：先帝不因为我身份卑微。 B.“顾：回头”错误，“顾”，拜访，访问。句意：多次去草庐拜访我。 C.正确。句意：于是答应先帝竭尽全力奔走效劳。 D.正确。句意：从那以来已经有二十一个年头了。 故选B。 33. 下列句子中不是判断句的一项是（ ） A. 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 B. 以其乃华山之阳名之也。 C. 不出，火且尽。 D. 此所以学者不可以不深思而慎取之也。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.判断句。“…‌…‌者，……‌也”，表示判断。句意：现在人们所说的慧空禅院,就是慧褒和尚的墓舍。 B.判断句。“…‌…‌也”，判断句的标志。句意：是因它在华山的南面才这样称呼它。 C.无特殊句式。句意：再不出去,火把就要熄灭了。 D.判断句。“…‌…‌也”，判断句的标志。句意：这就是今天研究学问的人不可不深入地思考、‌谨慎地选取的缘故。 故选C。 34. 对下面这首诗赏析不恰当的一项是（ ） 杂诗 近寒食雨草萋萋，著麦苗风柳映堤。 等是有家归未得，杜鹃休向耳边啼。 A. “寒食”即冷食，外出游玩时带的熟食已经凉了，再碰上凄清的冷雨，心情更是郁闷。 B. “著”是吹人的意思，这一句是指春风过处，麦苗摇摆，堤上杨柳依依。 C. “等是”是为何的意思，这一句是指诗人有家却不能回去，抒发了游客居外不得返乡的思乡之情。 D. 思乡情浓之时，悲苦杜鹃的叫声，更增添了诗人的无限感伤。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“‘寒食’即冷食，外出游玩时带的熟食已经凉了”错误，“寒食”是指寒食节。意思是说寒食节到了，风雨凄迷，春草萋萋，勾起游子的思乡思亲之情。 故选A。 二、现代文阅读（本大题共10小题） （一） 阅读下面内容，完成各题。 医生和营养专家都说，黄曲霉素比三聚氰胺更可怕，比砒霜毒性大几十倍。那么有什么食物能消减黄曲霉素对人体的危害呢？有专家撰文说，绿叶菜中的叶绿素能大幅度减少黄曲霉素的吸收率。 一家著名的医学杂志在2007年刊登了一项研究，该项研究发现天然叶绿素可以_______黄曲霉素B1引起的大鼠多器官致癌作用。研究者表示，叶绿素的抗癌机制可能是因为它能大幅度减少黄曲霉素的吸收率，从而降低了黄曲霉素对肝脏DNA的加成作用。他们认为，叶绿素是一种极好的化学保护物质。对抗致癌物的作用非常有效，从减少吸收，到减少致癌物与遗传物质的作用，直到减少各组织的癌前病变出现，各环节都有明显效果。 当然，这只是一项动物研究，对人体来说，叶绿素是不是也有同样作用呢？在大鼠试验的启发下，2009年有学者进行了一项人体实验，该研究证明，在人类志愿者当中，叶绿素一样能有效地对抗黄曲霉素的致癌作用。研究者们给志愿者服用微量标记的黄曲霉素B1胶囊，然后正常进食和饮水，测定他们在72小时之内对黄曲霉素的吸收和代谢情况。若干天后，再给志愿者服用同样的黄曲霉素胶囊，但另加叶绿素或叶绿酸。结果和大鼠实验相当类似，叶绿素和叶绿酸能大大降低黄曲霉素的吸收率。 深绿色的叶菜，在世界上大部分国家里都价格高昂，难得中国人能吃上品种丰富、价格低廉的绿叶菜。但是我们似乎没有好好珍惜这种罕有的幸福和幸运，总把绿叶菜看成不值钱的东西、低档的食品，没有好好享受它的健康效益，真是太遗憾了。 35. 填入文中画横线处最恰当的一项是（ ） A. 控制 B. 阻止 C. 抑制 D. 阻止 36. 下列有关黄曲霉素的描述不正确的一项是（ ） A. 是一种剧毒药物。 B. 能引起动物及人的癌变。 C. 可以被人体吸收。 D. 进入人体后可以被排出。 37. 叶绿素对人体最重要的抗癌作用是（ ） A. 减少各组织的癌前病变。 B. 降低黄曲霉素对肝脏DNA的加成作用。 C. 大幅度减少黄曲霉素的吸收率。 D. 减少遗传物质的致癌作用。 38. 黄曲霉素对人体不利，相关实验之所以可针对人体进行的原因有多种，其中不包括（ ） A. 试验只进行72小时。 B. 服用的是微量标志的试验胶囊。 C. 有志愿者愿意参加试验。 D. 已用大鼠做过相关试验。 39. 下列作为文章标题最合适的一项是（ ） A. 试验证明叶绿素可抗癌 B. 多多食用健康食品绿叶菜 C. 黄曲霉素对人体的危害 D. 专家发现抗癌的新方法 【答案】35. C 36. D 37. C 38. A 39. B 【解析】 【35题详解】 本题考查学生理解文章内容、正确使用词语的能力。 由第二段“研究者表示，叶绿素的抗癌机制可能是因为它能大幅度减少黄曲霉素的吸收率，从而降低了黄曲霉素对肝脏DNA的加成作用”可知，叶绿素对黄曲霉素Bl引起的致癌作用具有“抑制”效果。 故选C。 【36题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 A.正确。由文章第一段第一句“黄曲霉素比三聚氰胺更可怕，比砒霜毒性大几十倍”可知，黄曲霉素是剧毒药物。 B.正确。由文章第二段“该项研究发现天然叶绿素可以抑制黄曲霉素B1引起的大鼠多器官致癌作用”，第三段“在人类志愿者当中，叶绿素一样能有效地对抗黄曲霉素的致癌作用”可见，黄曲霉素能引起动物及人的癌变。 C.正确。由第三段的“他们在72小时之内对黄曲霉素的吸收和代谢情况”可知，黄曲霉素可以被人体吸收。 故选D。 【37题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.错误。“减少各组织的癌前病变”是叶绿素在对抗致癌作用的一个环节。 B.错误 。由文章第二段“叶绿素的抗癌机制可能是因为它能大幅度减少黄曲霉素的吸收率，从而降低了黄曲霉素对肝脏DNA的加成作用”可知，“降低黄曲霉素对肝脏DNA的加成作用”是叶绿素在抑制黄曲霉素对人体的危害的结果，其根本还是减少黄曲霉素的吸收率。 C.正确。根据文章第二段中的“叶绿素对抗致癌的作用非常有效，从减少吸收，到减少致癌物与遗传物质的作用”及之后的人体试验结论，都可以说明C表述正确。 D.“减少遗传物质”错误。由文章第二段“对抗致癌物的作用非常有效，从减少吸收，到减少致癌物与遗传物质的作用，直到减少各组织的癌前病变出现，各环节都有明显效果减少致癌物与遗传物质的作用”可知， 不只是“减少遗传物质”，遗漏信息。 故选C。 【38题详解】 本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 A.“只进行72小时”错误，根据文章第三段是说“测定他们在72小时之内的……情况”可知，并不是说这一项试验只进行72小时。从常识来看，试验要明显大于72小时。 B.“微量”是从量的方面控制黄曲霉素对人体的伤害。 C.选项体现了人体实验的自愿原则。 D.先用大鼠实验，符合此类试验的一般步骤。 故选A。 【39题详解】 本题考查学生把握文章结构，概括中心意思的能力。 A.“可抗癌”错误，夸大了叶绿素的作用，从文章所述内容来看，叶绿素只是在对抗黄曲霉素的致癌作用方面有一定的效果，至于对抗其他致癌因素则无从得知。 B.合适。根据文章最后一段内容可知，文章前三段详细说明叶绿素能够抑制黄曲霉素的致癌作用，都是为了呼吁大家好好享受绿色食品。 C.不合适。文章并没有说黄曲霉素对人体有哪些危害。 D.“发现新方法”错误，文章并没有讲抗癌的方法。 故选B。 （二） 阅读下面内容，回答问题。 月光如流水一般，______泻在这一片叶子和花上。_______青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层_______云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；________的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 40. 依此填入文中横线处的叠音词，最恰当的一项是（ ） A. 静静 薄薄 淡淡 弯弯 B. 轻轻 薄薄 淡淡 弯弯 C. 静静 淡淡 薄薄 柔柔 D. 轻轻 淡淡 薄薄 柔柔 41. 对选文中画线句子的含义解释正确的一项是（ ） A. 作者赏美妙的月色，内心无限喜悦。 B. 月光一会儿像流水般清明，一会儿青雾笼罩，变幻不定。 C. 月光会儿明亮会儿阴暗，作者亦喜悦亦伤感。 D. 月光素淡朦胧，作者面对美景内心荡起淡淡的喜悦和终究难以排遣的淡淡的哀愁。 42. 这段文字描写的主要内容是（ ） A. 月下的荷塘 B. 月的光和影 C. 荷塘上的月色 D. 月下的荷塘及月色 【答案】40. A 41. D 42. C 【解析】 【40题详解】 本题考查学生正确使用词语的能力。 “静静”，侧重安静；“轻轻”，侧重温和，温柔。“月光如水”“静水无声”，选“静静”与周围的环境相调和；由“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样”推断月色不浓，视觉上月色下的荷塘里的青雾应是“薄薄的”；由“不能朗照”推断云应是“淡淡的”；“倩影”指女子俏丽的身影，用“弯弯”更能表现杨柳姿态的美好。 故选A。 【41题详解】 本题考查学生分析文章重要句子的作用的能力。 “一切景语皆情语”，文中描绘的自然景象是作者某种情绪的活的载体。作者带着淡淡的愁绪走出家门，月色素淡朦胧，给作者带来了片刻的宁静，是一种淡淡的喜悦。但是青雾笼罩，如梦般不真切，又透露出淡淡的哀愁，这种朦胧的效果正是作者内心世界的反映。 故选D。 【42题详解】 本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 由“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”“虽然是满月”“月光是隔了树照过来的”“塘中的月色并不均匀”可知，此段主要写了月光和月色。 故选C。 三、文言文阅读 阅读下面文言文，回答各题。 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 43. 本文选自《六国论》，它的作者是（ ） A. 欧阳修 B. 韩愈 C. 苏洵 D. 苏轼 44. 本文的中心论点是（ ） A. 苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 B. 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 C. 为国者无使为积威之所劫哉。 D. 犹有可以不赂而胜之势。 45. 下列各句中没有通假字的一项是（ ） A. 苟以天下之大，而从六国破亡之故事 B. 当与秦相较，或未易量。 C. 为国者无使为积威之所劫哉。 D. 暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。 46. 下列各句中加点词与现代汉语含义一致的一项是（ ） A. 可谓智力孤危 B. 与战胜而得着其实百倍 C. 则胜负之数，存亡之理 D. 思厥先祖父 【答案】43. C 44. B 45. A 46. C 【解析】 【43题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.错误。欧阳修是北宋的政治家、文学家、史学家，他是宋代古文运动的代表人物，代表作有《醉翁亭记》《秋声赋》等，但他并非《六国论》的作者。 B.错误。韩愈是唐代著名的文学家，与柳宗元一起倡导了唐代的古文运动，代表作有《师说》《马说》等，但他并未创作《六国论》。 C.正确。苏洵是北宋的文学家，与其子苏轼、苏辙并称为“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。《六国论》正是苏洵的一篇政论文。 D.错误。苏轼是北宋时期的文学家、政治家，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”，他的代表作有《赤壁赋》《江城子》等，但《六国论》并非出自他手。 故选C。 【44题详解】 本题考查学生分析论点的能力。 A.错误。该句是警告北宋统治者不要走六国灭亡的老路，是文章的写作意图，并非中心论点。句意：如果凭借偌大的天下，却追随六国灭亡的前例，这就又在六国之下了。 B.正确。该句明确指出了六国灭亡的原因并非军事上的不利或战斗策略的失误，而是因为“赂秦”，即六国用土地贿赂秦国以求自保，这削弱了自身的国力，反而加速了秦国的扩张和六国的灭亡。这个观点贯穿全文，是整篇文章的核心论点。句意：六国的灭亡，并不是（因为他们的）武器不锋利，仗打不好，弊病在于拿土地贿赂秦国。 C.错误。该句是告诫为国者不能被他国的积威所劫，这句话是作者的感慨，并非文章的中心论点。句意：治理国家的人不要让自己被敌人积久的威势所挟制啊！ D.错误。该句只是说明六国在某些条件下有可能不赂秦而胜，这并非全文的中心论点，而是对六国策略的一种评价或假设。句意。仍然有可以不贿赂秦国而战胜它的优势。 故选B。 【45题详解】 本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.无通假字。句意：如果凭借偌大的国家，却追随六国灭亡的前例。 B.“当”，通“倘”，倘若、如果。句意：倘若与秦国相比较，也许还不容易估量（胜负）。 C.“无”，通“毋”，不要。句意：治理国家的一国之君不要使自己被积威所胁迫啊。 D.“暴”，通“曝”，冒着。句意：冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。 故选A。 【46题详解】 本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“智力”：古义，智慧和力量；／今义，指理解、判断、解决问题的能力或认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。句意：可以说是智谋穷竭，国势孤立危急。 B.“其实”：古义，指它实际上；／今义，常用作副词，表示所说的是实际情况，承上文而含转折。句意：是实际得到的土地的多百倍。 C.“胜负”，古今同义，都表示胜利或失败。句意：那么胜败的命运，存亡的道理。 D.“祖父”：古义，泛指祖辈、父辈；／今义，指父亲的父亲，即爷爷。句意：他们的祖辈父辈。 故选C。 参考译文： 六国的灭亡，并不是（因为他们的）武器不锋利，仗打不好，弊病在于拿土地贿赂秦国。拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是灭亡的原因。有人会问：“六国接连灭亡，都是因为有贿赂秦国的吗？”（回答）说：“不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而灭亡。原因是不贿赂秦国的国家失掉了强有力的外援，就不能单独保全。所以说：弊病在于贿赂秦国。” 秦国在用战争夺取土地以外（还受到诸侯的贿赂），小的就获得邑镇，大的就获得城市。把秦国受贿赂所得到的土地与战胜而得到的土地比较，那实际上多到百倍。六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地，比战败所丧失的土地，实际也要多到百倍，那么秦国最大的欲望，六国诸侯最大的祸患，当然不在于战争。 他们的祖辈父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。子孙对那些土地却不很爱惜，全把它们送给别人，好像抛弃（不值钱的）小草一样。今天割去五座城，明天割去十座城，这才能睡一夜安稳觉。（可是第二天）起床向四境一看，秦国的军队又来了。既然这样，那么诸侯的土地是有限的，强暴的秦国的贪心永远没有满足。（诸侯）送给秦国的土地越多，秦国侵犯他们也就越厉害。所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经分得清清楚楚了。终于落到全部覆亡，是理所当然的事。古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。”这话说对了。 齐国并没有贿赂秦国，（可是）终于也随着五国灭亡了，为什么呢？（是因为齐国）跟秦国交好而不帮助其他五国。五国已经灭亡了，齐国也就没法避免了。燕国和赵国的国君，起初有长远的打算，能够守住他的国土，坚持正义，不拿土地贿赂秦国。所以燕国虽然是个小国，却最后灭亡，这就是用兵抗秦的效果。等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策，这才招致了（灭亡的）祸患。赵国曾经对秦国五次作战。打了两次败仗，三次胜仗。后来秦国两次攻打赵国。（赵国大将）李牧接连打退秦国的进攻。等到李牧因受诬陷而被杀死，（赵国都城）邯郸变成（秦国的一个）郡，可惜赵国用武力抗秦而没能坚持到底。而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭完的时候，可以说（他们的）智谋和力量都很单薄，战败了而亡国，确实是不得已的事。假使韩、魏、楚三国都爱护他们的国土，齐国不依附秦国。（燕国的）刺客不去（刺秦王）（赵国的）良将李牧还活着，那么胜败的命运，存亡的道理，假若与秦国相比较，也许还不容易判断（出高低来）呢。 唉！（如果六国诸侯）用贿赂秦国的土地来封给天下的谋臣，用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才，齐心合力地向西（对付秦国），那么，我恐怕秦国人吃饭都不能咽下去。真可悲叹啊！有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫，天天割地，月月割地，以至于走向灭亡。治理国家的人不要被积威所胁迫啊！六国和秦国都是诸侯之国。六国的势力虽然比秦国弱，可是还有可以用不贿赂国秦的手段战胜秦国的形势。如果凭借偌大国家，却追随六国灭亡的前例，这就又在六国之下了！ 阅读下面文言文，回答问题。 呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 47. 本段节选自《阿房宫赋》，它的作者是（ ） A. 陶渊明 B. 苏轼 C. 杜牧 D. 李白 48. 族秦者，秦也，非天下也。中“族”的解释正确的一项是（ ） A. 使……灭族 B. 灭族 C. 灭亡 D. 族人 49. 下列各句中加点词跟例句活用情况相同的一项是（ ） 例句：后人哀之而不鉴之 A. 六王毕，四海一 B. 朝歌夜弦 C. 辇来于秦 D. 吾妻之美我者 50. 本段文字主要运用的表现手法是（ ） A. 正反对比 B. 借古讽今 C. 以小见大 D. 卒章显志 【答案】47. C 48. A 49. D 50. B 【解析】 【47题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 《阿房宫赋》是唐代著名诗人杜牧创作的一篇借古讽今的赋体散文。 故选C。 【48题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 “族”，使动用法，使……灭族。句意：让秦国灭族的是秦王朝自己，不是天下的人啊。 故选A。 【49题详解】 本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句：“鉴”，意动用法，把……作为借鉴。句意：后人哀悼他却不把他作为鉴戒吸取教训。 A.“一”，数词活用作动词，统一。句意：六国灭亡，四海被统一。 B.“朝”，名词活用作状语，在早上。句意：早晚唱歌奏乐。 C.“辇”，名词活用作状语，表方式，坐辇车。句意：坐着辇车来到秦国。 D.“美”，意动用法，认为……美。句意：我的妻子认为我美。 故选D。 【50题详解】 本题考查学生对文本表现手法的分析鉴赏能力。 这是一篇借古讽今的赋体散文。本段总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告，“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”意思是要以史为鉴，不能重蹈历史的覆辙。 故选B。 参考译文： 唉！灭亡六国的是六国自己，不是秦国啊。让秦王朝灭族的是秦王朝自己，不是天下的人啊。可叹呀！假使六国各自爱护它的人民，就完全可以依靠人民来抵抗秦国。假使秦王朝又爱护六国的人民，那么皇位就可以传到三世还可以传到万世做皇帝，谁能够族灭它呢？秦人来不及哀悼自己，而后人替他们哀伤；如果后人哀悼他却不把他作为鉴戒吸取教训，也只会使更后的人又来哀悼这后人啊。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河北省廊坊市2022春考语文第一次模拟考试试题 一、单项选择题（每小题3分，共150分） 1. 下列加点的字注音正确的一项是（ ） A. 楔子（xiē） 咽气（yàn） 刊载（zǎi） B. 歼灭（qiān） 脉搏（mài） 黯然（àn） C. 畸形（jī） 强横（hèng） 成绩（jī） D. 囹圄（líng） 茶几（jǐ） 阴霾（mái） 2. 下列加点的字注音正确的一项是（ ） A. 创伤（chuāng） 筵席（yàn） 剥夺（bō） B. 禅让（shàn） 颤栗（zhàn） 拾掇（duo） C. 奴婢（bì） 玷污（diàn） 哺育（pǔ） D. 亲昵（ní） 芳菲（fēi） 汾酒（fén） 3. 下列词语中加点汉字的读音全都不相同的一组是（ ） A. 玷污 粘贴 铁砧 沾沾自喜 B. 泥淖 扔掉 悼念 绰绰有余 C. 嫡系 提防 长堤 啼笑皆非 D. 纰漏 庇护 秕谷 比翼双飞 4. 下列各组词语中没有错别字的一组是（ ） A. 淋漓尽致 响彻云霄 仗义直言 B. 自力更生 寅吃卯粮 画地为牢 C. 加官晋爵 独当一面 各行其事 D. 信口开河 要言不繁 振振有辞 5. 下列词语中，有错别字的一组是（ ） A. 锻炼 竣工 痴心妄想 无耻谰言 B. 浮躁 催促 名列前茅 不卑不亢 C. 提纲 溶恰 一枕黄梁 赔礼道歉 D. 赝品 缔造 墨守成规 鞭辟入里 6. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 叱咤风云 谈笑风生 消声匿迹 戛然而止 B. 张慌失措 班门弄斧 阴谋诡计 任劳任怨 C. 重蹈覆辙 精神矍烁 孜孜不倦 妙手回春 D. 风声鹤唳 相形见绌 脍炙人口 风雪载途 7. 下列句中有错别字的一项是（ ） A. 这片河滩方圆七八里，一条条河汊纵横交错，一片片水洼星罗棋布，一道道沙冈连绵起伏。 B. 刘谦此次香港巡演，以别具匠心的出场方式，变化莫测的舞美视觉，神秘十足的音乐伴场，带给“谦迷”无限的疯狂与猜想。 C. 身教非常重要，父母的形象不论好坏，都会因为耳儒目染，对孩子的行为造成影响。 D. 从古到今，语言文字虽然一脉相承，却也是历经变迁，动静颇大的。 8. 依次填入下列各句加横线处的词语，恰当的一组是（ ） ①他和父亲相濡以沫的_____关系让观众感动得热泪盈眶。 ②面对老师______的问候 ，他满脑子的烦恼顿时烟消云散。 ③她_______地拉着老同学的手说个没完。 A. 亲切 亲热 亲密 B. 亲密 亲切 亲热 C. 亲切 亲密 亲热 D. 亲密 亲热 亲切 9. 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ） 有些书可供一_________，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当_________消化的。这就是说，有些书只要读一读它们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心地去读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且_________地读。 A. 尝 咀嚼 用心 B. 尝 品味 悉心 C. 读 咀嚼 用心 D. 读 品味 悉心 10. 下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ） A. 在这个喧嚣浮躁的世界上，芸芸众生都在为生活忙碌奔波。 B. 为迎接学校文化艺术节，小明和他的搭档们逢场作戏，精心编排了一出反映校园生活的话剧。 C. 他是一个经验丰富的选手，这次在奥运会上夺冠，应该是十拿九稳的事。 D. 从燕子呢喃到荷花盛开，从鸣蝉噤声到大地沉寂，大自然年年如是，周而复始，生生不息。 11. 下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ） A. 我市短小精悍的民俗节目《鼓盆歌》，在举世瞩目的上海世博会上亮相。 B. 当西方世界还在经济危机的迷雾中彷徨，生机勃勃的华夏大地，首先传导出经济复苏妙手回春的强烈信号。 C. 登上市郊真武山，举目远眺，只见青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。 D. 在阳光明媚时节，泛舟风光旖旎，美不胜收的襄阳古护城河，那真是惬意无比啊！ 12. 下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是（ ） A. 那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 B. 这次选举，本他是最有希望的，但由于他最近的所作所为不孚众望，结果落选了。 C. 齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。 D. 《甄嬛传》这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 13. 下列各句中加点成语使用有误一项是（ ） A. “正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉根深蒂固；事实上，生活中解决问题的方法并非只有一个。 B. 做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职守。 C. 两位阔别多年的老朋友意外在异国他乡萍水相逢，又是握手，又是拥抱，别提有多高兴了。 D. 做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。 14. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 由于市团委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。 B. 我们只有与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。 C. 据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。 D. 在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。 15. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 随着“运动会”的成功举办，使该市的知名度越来越高。 B. 我们必须提高认真读书的习惯。 C. 他对自己能否考上理想的高中充满信心。 D. 我了解的事情越多，就越感到自然的伟大和世界的美好。 16. 对病句的修改不正确的一项是（ ） A. 通过这次活动，使同学们认识到“诵读经典”很重要。将“重要”改为“必要”。 B. 在世乒赛上，中国队囊括并包揽了所有项目的金牌。删掉“囊括并”或“并包揽”。 C. 保护水资源刻不容缓，每个人都应作为江河卫士。将“作为”改为“成为”。 D. 教师要善于引导学生质疑问难，解决问题并深入研究。将“解决问题”和“深入研究”调换位置。 17. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 中学生写作文，要细心观察各种事物，各种现象，要有真情，切忌不要胡编乱造。 B. 成绩的好坏首先取决于能否刻苦学习。 C. 保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。 D. 目前，我国各方面人才的数量和质量，还不能满足经济和社会发展。 18. 下列句子中没有语病的一句是（ ） A. 糖就像烟草和酒精一样，是一种有潜在危害且容易让人上瘾。 B. 没有谁不能不被最美老师张丽莉的英雄事迹感动。 C. 李爷爷种的辣椒基本上全卖完了。 D. 阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效途径。 19. 下列句子标点符号使用符合规范的一项是（ ） A. 一个十七、八岁的健美青年向我走来，他阳光、帅气。 B. 熟悉树木、村庄、桥梁……等都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。 C. 我们应该关注是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？ D. “好哇，你咬人？该死的东西！”奥楚蔑洛夫忽然听见叫喊声，“伙计们，别放走它！这年月，咬人可不行！逮住他！哎哟……哎呦！” 20. 下列句子中的标点符号使用正确的一项（ ） A. 细看这妇女，不过三十二三岁，头发散乱，微长的面孔有些憔悴。 B. 谈到怎样教育下一代，这位教育家有独到的见解？ C. 吸取父亲的教训后，他自己发明了一种“自动晒收衣架”，其科技含量明显高出父亲一筹，真是“后生可畏啊！” D. 读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？ 21. 下列一句话所用的修辞手法判断正确的一项是（ ） 你现在跟这个罪人讲理，就像面对狂风，叫狂风减低它的威力，责问野兽为什么害得羊羔失去了它的妈妈。 A. 比喻 B. 拟人 C. 反问 D. 排比 22. 下面诗句选择正确的修辞手法（ ） ①两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 ②日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 ③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 A. 对偶 比喻 夸张 B. 对偶 比拟 夸张 C. 拟人 比喻 夸张 D. 对仗 比拟 夸张 23. 下面与“荷塘里的荷花都羞涩地打着朵”修辞方法相同的一项是（ ） A. 西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。 B. 天气炎热，大门口的石狮子也在睡觉。 C. 没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明。 D. 得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行？ 24. 下列有关文学文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. “六艺经传皆通习之”中的“六艺”是指礼、乐、射、御、数、术这六种学问和技能。 B. 杜甫是唐代的大诗人，号称“诗仙”，他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛转衰的变化过程。他和李白并称为“小李杜”。 C. 苏洵，字明允，号老泉，与其子苏轼、苏辙合称“三苏”。擅长史论，文笔纵横恣肆，《六国论》是其代表作。 D. 舒婷的《再别康桥》是一首语气轻盈柔和、抒情味极浓的小诗。曹禺是现代著名的小说家。 25. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 鲁迅、朱自清、老舍都是我国现代文学史上著名的文学家，他们的优秀文学作品传承着中华民族美好的憧憬和崇高的理想。 B. 启事首行正中写启事的名称，如“征文启事”“寻物启事”等。日期要写在署名的下面，靠右写。 C. 在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比如：初次见面用“久违”，好久不见用“久仰”，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”。 D. 我国第一部诗歌总集是《诗经》，第一部水文地理专著是《水经注》。 26. 下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《史记》是我国第一部纪传体通史，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 B. 徐志摩的《雨巷》是一首语气轻盈柔和、抒情味极浓的小诗。 C. 莎士比亚，欧洲文艺复兴时期法国伟大的戏剧家和诗人，《威尼斯商人》是他著名的悲剧代表作之一。 D. 词，又称曲子词、长短句，是配合乐曲而填写的歌诗。词起源于宋代，因此被称为宋代的时代文学。 27. 根据原文选择正确诗句：接天莲叶无穷碧（ ） A. 映日荷花别样红 B. 小荷才露尖尖角 C. 竹外桃花三两枝 D. 向阳花木易为春 28. 《念奴娇•赤壁怀古》表现周瑜才华出众的句子是（ ） A. 人道是，三国周郎赤壁。 B. 小乔初嫁了，雄姿英发。 C. 江山如画，一时多少豪杰。 D. 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 29. 《琵琶行》中以琵琶女的遭遇身世为明线，诗人的感受为暗线，两条线交汇的诗句是（ ） A. 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 B. 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 C. 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 D. 座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。 30. 下列句子语言表达得体的一项是（ ） A. 导游小李说：“各位游客，我马上就要讲解本次参观活动的注意事项了，请大家洗耳恭听。” B. 张老师找小刚到办公室谈话，小刚说：“有什么话赶紧说，我还得回去写作业呢。” C. 交通协警员小吴看见一位女士正在闯红灯，就一把拽住她说：“你是不是活腻了？” D. 朋友的父亲八十大寿，小王对朋友说：“祝令尊大人福如东海，寿比南山。” 31. 下列句子语言表达得体的一项是（ ） A. 多年不见的老乡捎来了家乡的土特产，我推辞不了，最后只好笑纳了。 B. 尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。 C. 我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。 D. 这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的。 32. 对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（ ） 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 A. 先帝不以臣卑鄙 卑鄙：身份低微，出身低下。 B. 三顾臣于草庐之中 顾：回头。 C. 遂许先帝以驱驰 驱驰：奔走效劳。 D. 尔来二十有一年矣 有：同“又”。 33. 下列句子中不是判断句的一项是（ ） A. 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 B. 以其乃华山之阳名之也。 C. 不出，火且尽。 D. 此所以学者不可以不深思而慎取之也。 34. 对下面这首诗赏析不恰当的一项是（ ） 杂诗 近寒食雨草萋萋，著麦苗风柳映堤。 等是有家归未得，杜鹃休向耳边啼。 A. “寒食”即冷食，外出游玩时带熟食已经凉了，再碰上凄清的冷雨，心情更是郁闷。 B. “著”是吹人的意思，这一句是指春风过处，麦苗摇摆，堤上杨柳依依。 C. “等是”是为何的意思，这一句是指诗人有家却不能回去，抒发了游客居外不得返乡的思乡之情。 D. 思乡情浓之时，悲苦杜鹃的叫声，更增添了诗人的无限感伤。 二、现代文阅读（本大题共10小题） （一） 阅读下面内容，完成各题。 医生和营养专家都说，黄曲霉素比三聚氰胺更可怕，比砒霜毒性大几十倍。那么有什么食物能消减黄曲霉素对人体的危害呢？有专家撰文说，绿叶菜中的叶绿素能大幅度减少黄曲霉素的吸收率。 一家著名的医学杂志在2007年刊登了一项研究，该项研究发现天然叶绿素可以_______黄曲霉素B1引起的大鼠多器官致癌作用。研究者表示，叶绿素的抗癌机制可能是因为它能大幅度减少黄曲霉素的吸收率，从而降低了黄曲霉素对肝脏DNA的加成作用。他们认为，叶绿素是一种极好的化学保护物质。对抗致癌物的作用非常有效，从减少吸收，到减少致癌物与遗传物质的作用，直到减少各组织的癌前病变出现，各环节都有明显效果。 当然，这只是一项动物研究，对人体来说，叶绿素是不是也有同样作用呢？在大鼠试验的启发下，2009年有学者进行了一项人体实验，该研究证明，在人类志愿者当中，叶绿素一样能有效地对抗黄曲霉素的致癌作用。研究者们给志愿者服用微量标记的黄曲霉素B1胶囊，然后正常进食和饮水，测定他们在72小时之内对黄曲霉素的吸收和代谢情况。若干天后，再给志愿者服用同样的黄曲霉素胶囊，但另加叶绿素或叶绿酸。结果和大鼠实验相当类似，叶绿素和叶绿酸能大大降低黄曲霉素的吸收率。 深绿色的叶菜，在世界上大部分国家里都价格高昂，难得中国人能吃上品种丰富、价格低廉的绿叶菜。但是我们似乎没有好好珍惜这种罕有的幸福和幸运，总把绿叶菜看成不值钱的东西、低档的食品，没有好好享受它的健康效益，真是太遗憾了。 35. 填入文中画横线处最恰当一项是（ ） A. 控制 B. 阻止 C. 抑制 D. 阻止 36. 下列有关黄曲霉素的描述不正确的一项是（ ） A. 是一种剧毒药物。 B. 能引起动物及人的癌变。 C. 可以被人体吸收。 D. 进入人体后可以被排出。 37. 叶绿素对人体最重要的抗癌作用是（ ） A. 减少各组织的癌前病变。 B. 降低黄曲霉素对肝脏DNA的加成作用。 C. 大幅度减少黄曲霉素的吸收率。 D. 减少遗传物质的致癌作用。 38. 黄曲霉素对人体不利，相关实验之所以可针对人体进行的原因有多种，其中不包括（ ） A. 试验只进行72小时。 B. 服用的是微量标志的试验胶囊。 C. 有志愿者愿意参加试验。 D. 已用大鼠做过相关试验。 39. 下列作为文章标题最合适的一项是（ ） A. 试验证明叶绿素可抗癌 B. 多多食用健康食品绿叶菜 C. 黄曲霉素对人体的危害 D. 专家发现抗癌的新方法 （二） 阅读下面内容，回答问题。 月光如流水一般，______泻在这一片叶子和花上。_______青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层_______云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；________的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 40. 依此填入文中横线处的叠音词，最恰当的一项是（ ） A. 静静 薄薄 淡淡 弯弯 B. 轻轻 薄薄 淡淡 弯弯 C. 静静 淡淡 薄薄 柔柔 D. 轻轻 淡淡 薄薄 柔柔 41. 对选文中画线句子的含义解释正确的一项是（ ） A. 作者赏美妙的月色，内心无限喜悦。 B. 月光一会儿像流水般清明，一会儿青雾笼罩，变幻不定。 C. 月光会儿明亮会儿阴暗，作者亦喜悦亦伤感。 D. 月光素淡朦胧，作者面对美景内心荡起淡淡的喜悦和终究难以排遣的淡淡的哀愁。 42. 这段文字描写主要内容是（ ） A. 月下的荷塘 B. 月的光和影 C. 荷塘上的月色 D. 月下的荷塘及月色 三、文言文阅读 阅读下面文言文，回答各题。 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 43. 本文选自《六国论》，它的作者是（ ） A. 欧阳修 B. 韩愈 C. 苏洵 D. 苏轼 44. 本文的中心论点是（ ） A. 苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 B. 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 C. 为国者无使为积威之所劫哉。 D. 犹有可以不赂而胜之势。 45. 下列各句中没有通假字的一项是（ ） A. 苟以天下之大，而从六国破亡之故事 B. 当与秦相较，或未易量。 C. 为国者无使为积威之所劫哉。 D. 暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。 46. 下列各句中加点词与现代汉语含义一致的一项是（ ） A. 可谓智力孤危 B. 与战胜而得着其实百倍 C. 则胜负之数，存亡之理 D. 思厥先祖父 阅读下面文言文，回答问题。 呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 47. 本段节选自《阿房宫赋》，它的作者是（ ） A. 陶渊明 B. 苏轼 C. 杜牧 D. 李白 48. 族秦者，秦也，非天下也。中“族”的解释正确的一项是（ ） A. 使……灭族 B. 灭族 C. 灭亡 D. 族人 49. 下列各句中加点词跟例句活用情况相同的一项是（ ） 例句：后人哀之而不鉴之 A. 六王毕，四海一 B. 朝歌夜弦 C. 辇来于秦 D. 吾妻之美我者 50. 本段文字主要运用的表现手法是（ ） A. 正反对比 B. 借古讽今 C. 以小见大 D. 卒章显志 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$