1电子商务基础认知(教学设计）《电子商务基础与实务》（电子工业出版社）

教学单元教案设计 授课周次 第1周 授课时间 计划学时数 教学单元 项目一 电子商务基础认知 授课方式 √理论课 □实验（实训）课 □上机课 □其他 教学目标 知识目标：要求学生对整个教材的知识结构有一个初步的完整认识，了解电子商务的产生、发展和行业应用熟悉电子商务的法律和税收环境，理解电子商务的行业新应用，理解电子商务的分类和功能，掌握电子商务的概念和电子商务一般框架；了解互联网的基础知识，了解Web开发技术的相关知识，熟悉电子数据交换的工作原理，掌握互网技术的应用。 能力目标：使学生能举例表述电子商务的分类及各类的应用情况，能清晰地描述电子商务在某一行业的应用情况，熟悉《电子商务法》；掌握互联网的应用；了解物联网、云计算、大数据、人工智能等新兴技术的应用。 素质目标：让学生熟知本门课的重要性，对提高传统企业、电子商务企业的竞争力非常有益，培养学生竞争意识。教育学生遵纪守法，做合法公民；遵循电子商务法律规则，具有电子商务的职业道德；教育学生依法纳税是每个公民应尽的义务，要严格按照国家的税法纳税。通过互联网提供的服务，教育学生要有共享意识，培养团队协作、共赢、创新精神。疫情期促使网络会议的快速发展，教育学生要拥有“爱国”情操，家国情怀体现了家国一体的价值认同与人生追求。新兴技术的发展给我们带来便利的同时，也应该注意网络信息技术安全的问题。 教学重点及难点 教学重点：电子商务的概念、电子商务的一般框架、互联网技术的应用 教学难点：电子商务的基本框架和组成、网络客户端技术和服务器端技术的相关知识 教学方法与手段 教学方法：讲授法、案例导入法、互动讨论法 教学手段：PPT演示与板书相结合 教学过程 介绍并学习： 任务一 初识电子商务 1. 电子商务的产生与发展 2.电子商务的概念 3. 电子商务的特点 任务二 电子商务的分类 1. 按交易主体分类 2. 按运作方式分类 3. 按地域范围分类 任务三 电子商务的新应用 1.在线旅游 2. 在线教育 3. 互联网医疗 4. 电子政务 5.农村电子商务 6.直播电子商务 任务四 电子商务的模型与框架 1. 电子商务的模型 2. 电子商务的框架 任务五 电子商务的基础技术 1. 电子数据交换技术 2. 互联网技术 3. Web开发技术 4. 其他新兴技术 课外安排 作业： 1．简要回答电子商务的分类。 2．简要回答 C2B 模式的特点及具体类型。 3．电子商务的发展经历了哪些阶段？ 4．互联网医疗的核心商业模式有哪些？ 5．物联网的关键技术有哪些？ 技能训练： 1．百度搜索乐村淘和益农淘两个农产品电商网站，浏览并记录相关信息，结合两 个网站，总结分析农产品电商的应用现状。 2．下载钉钉和腾讯会议两款网络会议软件和网络电话软件并安装使用，总结这两 款软件给电子商务带来了哪些便利。 课后小结 1、 教学目标：达到了预期的教学效果，学生对电子商务基础与实务的整体框架有了一个初步的认识，对电子商务的产生与发展，对电子商务的概念、电子商务的分类、电子商务的发展阶段、电子商务在在线旅游、在线教育、互联网医疗、电子政务、农村电子商务、直播电子商务等方面的新应用，对电子商务的模型与框架、电子商务的基础技术等内容掌握熟练，达到了预期目标。 2、 教学内容：电子商务基础与实务作为电子商务专业的专业课，其难度适当，对于知识点的讲解也比较容易举例和联系实际，学生的接受能力普遍比较好，在课堂上会主动记笔记，参与讨论和发言。 3、 教学过程：主要采取板书和多媒体相结合的方法，因为是第一堂课，所以首先利用15-20分钟的时间让学生认识到电子商务基础与实务这门课对于专业学习的重要性，再次，对整个教材的框架结构和学习思路进行整体介绍，并对整个学期的学习安排和学习要求进行明确，使学生做好准备。最后进入具体知识点的学习，由于电子商务概念的很多东西都都可从具体的生活体验中找到答案，所以在讲解的过程中，多穿插小案例增加学习的形象感，从而提升学习学习的兴趣。并通过提问的方式带入学生进行思考和讨论，真正的培养电子商务的具体的意识和能力。 4、 教学策略：由于这门课是专业必修课和专业基础课，首先做好心理引导，通过对专业介绍和专业发展前途培养学生对专业课的信心；采用走动式管理提升课堂的掌控力；拒绝做课堂低头族。 5、 再教设计：根据电子商务基础与实务这门课的特性，在课堂环节可多用启发式教学方法，培养学生的自主学习和主动学习的习惯。另外在下次上课时让学生进行案例分享报名，充分利用课余时间加强主动学习的意识和能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$