第八单元提优训练-2023-2024学年语文五年级下册统编版

五年级下册第八单元提优训练 一、给加点字选择正确的读音，打“ √”。 弓弦(xián xuán) 窈窕(yáo yǎo) 天赋(fù fòu) 困窘(jǒng jiǒng) 胚胎(pēi pī) 轧伤(zhá yà) 痴迷(chī cī) 薄弱(báo bó) 二、看拼音，写词语。 zào yì jiā qín sāo yǎng wū huì （ ） （ ） （ ） （ ） luó sī xiàng mào xiǎng shòu fù yōng （ ） （ ） （ ） （ ） 三、选字组词。 [ 拧 咛 泞 ] 泥( ) ( ) 紧 叮( ) ( ) 开 [ 仓 苍 仑 ] ( ) 茫 ( ) 库 昆( ) 米( ) [ 憎 赠 增 ] ( ) 送 爱( ) ( ) 加 ( ) 恨 四、把下列加点字的解释写在横线上。 1. 诣其父 诣 ： 2. 乃呼儿出 乃 ： 3. 孔指以示儿曰 示 ： 4 .甚聪惠 惠 ： 五、在句中括号里填上恰当的关联词。 1. 他的工作( )不如大拇指吃力，( )比大拇指复杂。 2 . 他( )永远不受外物冲撞，( )曲线优美。 3.无名指( )可以蘸药末，( )可以研脂粉。 4. 五根手指( )能一致团结，成为一个拳头，那( )根根有用，根根有力量。 六、补充词语，并选词填空。 随心所( ) 翻来( ) 去 ( )尽脑汁 ( )不作声 我有一个打乱的魔方，我( ),也无法将它复原， 一旁( )的妈妈见 我在沙发上( )地扭魔方，对我说：“你需要仔细阅读说明书，而不能( ) 胡 乱地扭动，我想你会找到窍门的。” 七、填空。 1.梁国杨氏子九岁， 。孔君平 ,父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨 学科网（北京）股份有限公司 梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“ (1)从“ ”二字可以看出杨氏子反应很快。孔君平在姓上做文章，杨氏子也在姓上 做文章。如果来的是李先生，他可能会说：“ (2)用“/”给下面的句子划分朗读节奏。 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 2. 我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和迫害的风险。 (1)画“ ”的部分应该用 (沮丧自嘲)的语气来读。 (2)“重大发现”指“我” ,而“被驱逐和被迫害”指 “我” 八、根据所学知识填空。 1.《杨氏之子》一文出自《 》,杨氏之子回答孔君平的话“ 说明了他是一个 的孩子。 2.《手指》一文通过描写五根手指的用处告诉我们 的道理。 3.一个懂得羞耻的人，就会主动拒绝做一些事情，就像《朱子语类》所言：“ 。”只有这样，君子才能显示出个人魅力，成就自己。 4. 作恶多端的人一定不会有好下场，正如《左传》所说：“ 九、课内阅读。 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个 关节，但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身； 水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要 读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他 四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 1. 大拇指形状特点不美，作者是从 这三方面进行描写的。 2.文中的过渡句是“ ”,作用是 0 3.大拇指的性格特点是什么?为了说明这种观点，作者在文中举了哪几个例子?概括地写 下来。 4.文中画线部分的句子，用了 和 的修辞手法。请你仿照着写一写食指的 作用。 参考答案 一、xián yǎo fù jiǒng pēi yà chī bó 二、造诣家禽搔痒污秽螺丝相貌享受附庸 三、泞拧咛拧苍仓仑仓赠憎增憎 四、1.拜访。2.就，于是。3.给……看。 4.同“慧”,智慧。 五、1.虽……却……2.因为……所以…… 3.既……也……4.如果……就…… 六、欲覆绞默 绞尽脑汁默不作声翻来覆去随心所欲 七、1.甚聪惠诣其父未闻孔雀是夫子家禽 (1)应声示例：未闻李子是夫子家果。 (2)孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。” 2.(1)自嘲(2)三年前就发现了“进化论”被老师轰出了教室 八、1.世说新语·言语未闻孔雀是夫子家禽聪慧、思维敏捷、机智过人 2.团结就是力量 3.人有耻则能有所不为 4.多行不义必自毙 九、1.体形头形构造 2.但在五指中，却是最肯吃苦的引出下文 3.大拇指最肯吃苦。①相帮扶住琴身；②抵住喷出来的水；③按住流出来的血；④扳住要翻倒的重东西；⑤翻书页；⑥揿电铃。⑦招呼人时轮不上；⑧给人搔痒，得到感谢的是其他四指。 4.排比拟人 仿写略。 $$