4.3.1 物体的导电性和影响电阻大小的因素 正文-【七彩作业】2024-2025学年九年级物理全一册同步习题课件（教科版）河北专版

九年级全一册 2024 物理 教科版 2 第四章　探究电流 3 电阻：导体对电流的阻碍作用 第1课时　 物体的导电性和影响电阻大小的因素 1. 下列物品中，通常情况下都是绝缘体的是(　C　) A. 铅笔芯、硬币、塑料尺 B. 陶瓷碗、盐水、食用油 C. 玻璃棒、橡胶棒、陶瓷碗 D. 人体、塑料尺、纯净水 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第1课时　物体的导电性和影响电阻大小的因素 素养达标 能力突破 基础通关 2. 在下列物理量中，反映导体对电流阻碍作用的是(　B　) A. 电压 B. 电阻 C. 电流 D. 电荷量 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第1课时　物体的导电性和影响电阻大小的因素 素养达标 能力突破 基础通关 3. 如图所示，在开关和小灯泡之间连着两个金属夹A和B，在金属夹之间分别接入①硬币、②铅笔芯、③橡皮、④塑料尺，闭合开关后，可以 通过比较 来判断不同导体的导电性。在A、B间接入 (填序号)小灯泡能发光，这些能让小灯泡发光的物体是 ⁠ (选填“导体”或“绝缘体”)。若两个导体的导电性能差异不大，则改进电路的方法是 ⁠。 小灯泡的亮度　 ①②　 导体 在电路中串联一个电流表　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第1课时　物体的导电性和影响电阻大小的因素 素养达标 能力突破 基础通关 4. 就导电性能来说，金属的导电性能一般比非金属 (选填“强” 或“弱”)；有些元素如硅、锗等的导电性能介于金属和非金属之间， 常称作 。某些物质在温度极低时，电阻会变成零，这就是 现象。 强　 半导体　 超导　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第1课时　物体的导电性和影响电阻大小的因素 素养达标 能力突破 基础通关 5. 下列关于导体的各选项中，跟导体电阻大小无关的是(　C　) A. 长度 B. 材料 C. 电流 D. 横截面积 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第1课时　物体的导电性和影响电阻大小的因素 素养达标 能力突破 基础通关 6. 关于导体电阻大小的说法正确的是(　D　) A. 通过导体的电流为零时，该导体的电阻是零 B. 导体横截面越大，电阻越大 C. 导体两端的电压越大，导体的电阻越大 D. 导体的电阻决定于导体的长度、横截面积和材料 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第1课时　物体的导电性和影响电阻大小的因素 素养达标 能力突破 基础通关 7. (2023·唐山滦南县期中)小明用如图所示的器材探究影响电阻大小的因 素。A、B为长度一样的镍铬合金丝，B的横截面积比A的大。关于此实验，下列说法正确的是(　C　) A. 小灯泡越亮，表示接入的镍铬合金丝的电阻越大 B. 利用此装置不能探究导体电阻的大小与导体长度 的关系 C. 利用此装置能探究导体电阻的大小和横截面积、 长度的关系 D. 为了准确比较两条镍铬合金丝的电阻大小，可将 小灯泡换成一个电压表 第7题图 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第1课时　物体的导电性和影响电阻大小的因素 素养达标 能力突破 基础通关 8. 如图所示，将日光灯的灯丝接入电路，闭合开关，给灯丝缓慢加热，电流表示数将 ，灯泡亮度将 ，这一现象说明 ⁠ ⁠。 第8题图 变小　 变暗　 灯丝的 电阻与温度有关，灯丝的电阻随温度的升高而增大　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第1课时　物体的导电性和影响电阻大小的因素 素养达标 能力突破 基础通关 9. 下列有关物体导电性的说法，正确的是(　C　) A. 绝缘体不能导电的主要原因是它们内部没有电子 B. 导体的表面被氧化或腐蚀后，导电能力会增强 C. 玻璃烧红后能导电的原因是自由移动的电子增加了 D. 导体的横截面积越大，则其对电流的阻碍作用越大 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第1课时　物体的导电性和影响电阻大小的因素 素养达标 能力突破 基础通关 10. 如图所示，A、B是同种材料制成的均匀导线，它们的长度相等，A 的横截面积是B的两倍，要想使这两段导线的电阻相等，以下措施可行 的是(　D　) A. 将导线A均匀拉长到原来的2倍 B. 将导线A截去一半的长度 C. 将导线B对折合并 D. 将导线B截去一半的长度 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第1课时　物体的导电性和影响电阻大小的因素 素养达标 能力突破 基础通关 11. A、B是同种材料制成的电阻，它们的长度相等，A的横截面积是B的 两倍，将它们串联在电路中，则通过A、B的电流IA、IB间的关系正确的 是(　A　) A. IA＝IB B. IA＞IB C. IA＜IB D. 无法判断 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第1课时　物体的导电性和影响电阻大小的因素 素养达标 能力突破 基础通关 12. 小明在做“探究影响导体电阻大小的因素”实 验时，做出如下猜想： 猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关；猜想二：导体的电阻可能 与导体的横截面积有关； 猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关。实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如表所示： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第1课时　物体的导电性和影响电阻大小的因素 素养达标 能力突破 基础通关 编号 材料 长度L/m 横截面积S/mm2 A 镍铬合金 0.25 1.0 B 镍铬合金 0.50 1.0 C 镍铬合金 0.25 2.0 D 锰铜合金 0.25 1.0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第1课时　物体的导电性和影响电阻大小的因素 素养达标 能力突破 基础通关 (1)如图所示的电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通 过观察 比较导体电阻的大小，同时灯泡可以 ⁠ ⁠。 电流表示数　 保护电路， 防止烧坏电流表　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第1课时　物体的导电性和影响电阻大小的因素 素养达标 能力突破 基础通关 (2)为了验证猜想二，可依次把M、N跟 (填字母编号)的两 端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电 阻的大小。 A、C　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第1课时　物体的导电性和影响电阻大小的因素 素养达标 能力突破 基础通关 (3)依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不 同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟 ⁠ 的关系，其结论是 ⁠。 (4)小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想 (选填“一”“二”或“三”)的实验验证。 导体的长度 当材料和横截面积相同时，导体越长，电阻越大 　 三　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第1课时　物体的导电性和影响电阻大小的因素 素养达标 能力突破 基础通关 13. 某物理小组学习了导体电阻的知识后，对食盐水 溶液的导电性能与什么因素有关提出了以下猜想： ①食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关； ②食盐水溶液的导电性能与溶液的质量有关； ③食盐水溶液的导电性能与溶液中两点间的距离有关。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第1课时　物体的导电性和影响电阻大小的因素 素养达标 能力突破 基础通关 为了验证猜想，他们设计了如图1所示的电路，将电路中的a、b两金属 片分别插入如图2甲、乙、丙、丁溶液中所示的位置(金属片a、b每次插 入溶液中的深度都相同)进行探究。 　　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第1课时　物体的导电性和影响电阻大小的因素 素养达标 能力突破 基础通关 (1)在连接电路时，开关必须 ，实验电路中接入电阻R0的目的 是 ⁠。 (2)食盐水溶液的导电性能可以由 来判断，这里 用到的物理研究方法为 ⁠。 断开　 保护电路　 电流表示数的大小　 转换法　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第1课时　物体的导电性和影响电阻大小的因素 素养达标 能力突破 基础通关 (3)将金属片a、b分别插入如图2甲、乙所示位置可探究猜想 (选填 序号)，为了探究猜想②应将金属片a、b分别插入 ⁠两图所示 位置。 (4)将金属片a、b分别插入如图2乙、丁所示位置，若I乙 (选填 “＝”或“≠”)I丁，由此可得到的结论是食盐水溶液的导电性能与溶 液中两点间的距离有关。 ①　 甲、丙　 ≠　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 第1课时　物体的导电性和影响电阻大小的因素 素养达标 能力突破 基础通关 $$