1.3 跨学科实践降落伞 课堂8分钟-【七彩作业】2024-2025学年八年级物理上册同步习题课件（教科版）河北专版

2024 教科版 八年级上册 物理 2 第1章　走进实验室 3.跨学科实践：降落伞 1. 当物理量与多个因素有关时，如果只研究物理量与 ⁠ 的关系，我们将 ⁠保持不变，只改变这个因素，观察这个物理量的变化情况，这就是控制变量法。 2. 选用测量仪器的重要依据是 、 ⁠。 其中一个因素 其他因素　 量程　 分度值　 3.跨学科实践：降落伞 课时学业质量评价 知识梳理 1. 某实验小组在选择合适的仪器和正确使用仪器的问题上进行了讨 论，其中不正确的是(　B　) A. 一定要选择合适量程的仪器 B. 仪器的分度值越小越好 C. 用刻度尺测量长度时，需多次测量求平均值 D. 测量某长方形的面积时，应先用刻度尺测量出它的长和宽 B 1 2 3 3.跨学科实践：降落伞 课时学业质量评价 知识梳理 2. 体育课上测量学生跳远成绩时，教体育的王老师选择下列哪种尺子 比较合适(　B　) A. 分度值为1 mm，量程为1 m的木尺 B. 分度值为1 cm，量程为10 m的卷尺 C. 分度值为1 cm，量程为1.5 m的软尺 D. 分度值为1 dm，量程为20 m的卷尺 B 1 2 3 3.跨学科实践：降落伞 课时学业质量评价 知识梳理 3. 如图所示，小明猜想：单摆的周期(摆一个来回所用的时间)跟摆角、 绳长及球的质量都有关，接下来他要探究单摆的周期跟摆角是否有关。 (1)他至少应该做 ⁠次实验来验证。 3　 (2)如果实验结果是每次时间都相等，那么他的实验结论是 ⁠ ⁠。 (3)这种研究方法叫 ⁠法。 在绳长、 球的质量都相同的条件下，单摆的周期跟摆角无关　 控制变量　 1 2 3 3.跨学科实践：降落伞 课时学业质量评价 知识梳理 $$